【初中語文】+一顆小桃樹（同步課件）+七年級(jí)語文下冊同步學(xué)與練（統(tǒng)編版）

點(diǎn)擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請言簡意賅的闡述您的觀點(diǎn)。點(diǎn)擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，為了演示發(fā)布的良好效果，請言簡意賅的闡述您的觀點(diǎn)。一顆小桃樹賈平凹桃之夭夭，灼灼其華。（《詩經(jīng)》桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。）去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處在，桃花依舊笑春風(fēng)。唐崔護(hù)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

宋蘇軾西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

唐張志和桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。

宋汪藻看來，桃花歷來就是文人墨客的寵兒。今天，我們就跟隨著著名作家賈平凹去認(rèn)識(shí)一棵他所喜愛的小桃樹。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)小桃樹的深刻內(nèi)涵。2、品析語言，體會(huì)作者對小桃樹的獨(dú)特情感。3、理解作者對人生的思考。作者簡介

賈平凹，1952年2月21日生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，畢業(yè)于西北大學(xué)中文系，當(dāng)代作家。1993年創(chuàng)作《廢都》。1997年憑借《滿月兒》，獲得首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。寫作背景

賈平凹的讀書生涯是在一個(gè)破廟里開始的，初中二年級(jí)時(shí)遭遇了“文化大革命”，父親被關(guān)進(jìn)牛棚，這個(gè)十四歲的少年內(nèi)心充滿恐慌。成年后步入社會(huì)也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃樹一樣，自卑、瘦弱、渺小、飽受風(fēng)雨的摧殘。懺悔

chàn

淅淅瀝瀝

xīxīlìlì

佇窗zhù

纖纖

xiānxiān

褪盡tuì

矜持jīn

孱頭càn

蓄

xù

執(zhí)著

zhuó服侍

fúshi

猥瑣

wěisuǒ

一摞

luò

馬嵬坡wéi

灼灼

zhuó

赤裸

luǒ

剎那chà

識(shí)

記

字

音第一部分（1）引文部分，交代我寫“小桃樹”的緣由。第二部分（2）描寫眼前情景，開花的小桃樹經(jīng)受風(fēng)雨磨難。第三部分（3—8）回憶小桃樹艱難曲折的生長過程。第四部分（9—14）回到眼前的情景，生動(dòng)狀寫了小桃樹在風(fēng)雨中的掙扎。

默讀課文，整體感知，厘清行文脈絡(luò)，劃分文章的結(jié)構(gòu)。角落的地方，拱出一點(diǎn)嫩綠兒，……它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。

（埋核）（萌芽）

（長高）（開花）

③將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢。

⑥它長得很慢，一個(gè)春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。⑧已經(jīng)有院墻高了?！艿苷f：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。”他們曾嫌

它長得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水。⑨（花）卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。⑩

就那么一樹，孤孤地開在墻角?！瓘奈从幸恢幻鄯淙龠^它，一只蝴蝶去飛過它。②

我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥

里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒?！v經(jīng)磨難）走近小桃樹抗?fàn)幝裨诮锹涿妊块L上二尺來高有院墻高了開花枝兒上保留著一個(gè)欲綻的花苞小桃樹的成長經(jīng)歷：小桃樹成長中經(jīng)歷的磨難：①小桃樹是在幾乎被“我”忘卻時(shí)破土而出的；

②一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息；③它在生長過程中被豬拱折過，險(xiǎn)些被砍掉；④它第一次開花就遭到風(fēng)雨的摧殘。小桃樹的形象特點(diǎn)：

這是一棵卑微孤獨(dú)，無人理睬的小桃樹。它長在角落，無人關(guān)注，幾乎被人忘卻時(shí)萌芽。成長的過程中，也幾乎無人理睬。好不容易開花，卻只孤孤地開在墻角，連蝴蝶和蜜蜂都不愿光臨。

這是一棵飽經(jīng)風(fēng)雨，歷經(jīng)磨難的小桃樹。它先天不足，長在貧瘠的角落，豬拱過它，被人笑話、嫌棄，第一次開花更被風(fēng)雨無情磨折。

這是一棵不屈不撓，頑強(qiáng)生長的小桃樹。無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，它仍然千百次的掙扎起來，保留著欲綻的花苞，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著溫暖的光。我離家出山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，但是想干一番事業(yè)長大成人后，感到自己太幼稚，太天真了。遭受種種磨難，脾性和心境變壞。我出生在偏僻落后的小山村，從小有夢想

⑦也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。走出了山，來到城里，我才知道我的渺小……我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶?，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。

③奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一個(gè)桃子，……將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢。⑧但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。像小桃樹一樣，絕不言棄，堅(jiān)定地追求理想幸福?心里稍稍有些安慰了?！愕降走€有一朵花呢，……我親愛的，你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎?成長經(jīng)歷走近“我”

相同點(diǎn)：①成長環(huán)境惡劣

②成長經(jīng)歷類似，充滿磨難

不同點(diǎn)：面對挫折的態(tài)度不同小桃樹——雖然遭遇不幸，但卻不屈不撓、頑強(qiáng)生長我——脾性壞，心境垂垂暮老

“我”和小桃樹成長經(jīng)歷的異同13④大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成。”⑧他們曾嫌它長得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶

卻不同意，常常護(hù)著給它澆水。③她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核做一個(gè)

夢，誰夢見桃花開了，就會(huì)幸福一生呢?！蹦棠滩シN者守護(hù)者

小桃樹里凝結(jié)著世間深情，凝結(jié)著奶奶對我的愛，寄托著我對奶奶的思念！

作者運(yùn)用什么樣的寫作手法來表達(dá)自己的感悟？

①通過明寫小桃樹的經(jīng)歷來寫暗寫“我”的經(jīng)歷：從上面解讀可以看出，“我”的成長經(jīng)歷和小桃樹的生長經(jīng)歷基本同步。文章有兩條線索，小桃樹的經(jīng)歷是作為明線貫穿全文的，“我”的成長經(jīng)歷是文章的暗線。文章雙線并行，明線、暗線交織。小桃樹的遭遇就是“我”的遭遇，小桃樹是“我”的化身，是另一個(gè)“我”。

②運(yùn)用托物言志的寫法表達(dá)自己的感慨。將小桃樹與“我”的成長經(jīng)歷進(jìn)行比較，二者的相似之處是都經(jīng)歷磨難，但不懼磨難，勇敢追夢。作者借小桃樹的成長經(jīng)歷，不僅含蓄地表達(dá)自己的遭遇，更表達(dá)了不懼磨難，不懈追求，堅(jiān)守希望，堅(jiān)定信念，夢想定能開花、結(jié)果的感慨。

一棵小桃樹弱小者狀物抒情托物言志“努力撐