2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)試及期中期末試卷全冊(cè)合集(共10套)(含答案解析)【可編輯打印】

2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)試目錄第一單元測(cè)試卷 —第一單元測(cè)試卷一、填空。1．右邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的？填一填。2．用一些棱長(zhǎng)為1cm的小正方體搭建成一個(gè)幾何體，從兩個(gè)角度觀察所得的圖形如下，那么這個(gè)幾何體的體積最大是（

）cm3。3．如圖，再添一個(gè)同樣大小的小正方體，小明就把圖1小麗搭的積木變成了圖2六種不同的形狀。（1）從左面看，小明搭的積木中（

）號(hào)和（

）號(hào)的形狀和小麗搭的是相同的。（2）從正面看，小明搭的積木中，形狀相同的是（

）號(hào)和（

）號(hào)，或者是（

）號(hào)和（

）號(hào)。4．一個(gè)用小正方體搭成的幾何體，下面是它的兩個(gè)不同方向看到的形狀，要符合這兩個(gè)條件，最少需要擺（

）塊，最多能擺（

）塊，共有（

）種擺法。5．小剛搭建了一個(gè)幾何體，從正面、上面和左面看到的都是如圖的形狀，請(qǐng)問：他一定是用（

）個(gè)小正方體搭成的。二、選擇。1．一堆同樣大小的正方體拼搭圖形，從不同方向看到的圖形分別如圖，那么至少有（

）塊同樣的正方體。A.5

B.6

C.7

D.82．由10個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體如圖所示，則下列說法中正確的是（

）。A.從正面看到的平面圖形面積大

B.從左面看到的平面圖形面積大C.從上面看到的平面圖形面積大

D.從三個(gè)方向看到的平面圖形面積一樣大3．如下圖：從正面看是圖（1）的立體圖形有（

）；從左面看是圖（2）的立體圖形有（

）；從左面和上面看都是由兩個(gè)小正方形組成的立體圖形是（

）。4．用5個(gè)大小相等的小立方體搭成下面三個(gè)立體圖形，從正面、上面、左面看到的平面圖形如下表。請(qǐng)選擇填空。A.

B.

C.5．有幾堆擺好的小方塊，從三個(gè)不同的方向觀察看到的形狀如下圖，這里至少有（

）個(gè)小方塊。A.7

B.8

C.9

D.10三、解答。1．下面圖形是由若干個(gè)小正方體木塊搭成的幾何體從三個(gè)方向觀察所看到的圖形，請(qǐng)你用小正方體擺一擺該幾何體的實(shí)際形狀，它由多少個(gè)小正方體木塊搭成？2．用5個(gè)小正方體木塊擺一擺。（1）從正面看到的圖形如下，有幾種擺法？（2）如果要同時(shí)滿足從上面看到的圖形如下，有幾種擺法？3．如圖（1）是從上面看一些小正方體所搭幾何體的平面圖，方格中的數(shù)字表示該位置的小正方體的個(gè)數(shù)。請(qǐng)你在圖（2）的方格紙中分別畫出這個(gè)幾何體從正面和左面看到的圖形。4．如下圖所示，要使從上面看到的圖形不變：（1）如果是5個(gè)小正方體，可以怎樣擺？（2）如果有6個(gè)小正方體，可以有幾種不同的擺法？（3）最多可以擺幾個(gè)小正方體？5．左圖是一個(gè)由若干個(gè)小正方體搭建而成的幾何體從正面和左面看到的圖形，小剛用小立方體搭建以后，認(rèn)為右圖中的三個(gè)圖形都可以是該幾何體從上面看到的圖形，你同意他的看法嗎？為什么？

參考答案一、1、正左上2、73、（1）①⑤（2）①⑤④⑥4、81095、4二、1、A2、D3、ADABCA4、CAB5、B三、1、是由7個(gè)小正方體木塊搭成的。立體圖形如下圖所示。2、（1）6種；（2）1種。3、4、（1）如果是5個(gè)小正方體，可以在已知擺出的4個(gè)小正方體中的任意一個(gè)小正方體的上面再擺上1個(gè)小正方體；（2）如果有6個(gè)小正方體，可以有10種不同的擺法；（3）可以擺無數(shù)個(gè)小正方體。5、同意小剛的看法。因?yàn)榫C合觀察從正面和左面看到的圖形，有3行3列，通過動(dòng)手操作可以得出，從上面看該幾何體，右圖中的三種情況都有可能。

第二單元測(cè)試卷一、填空。1．在4、9、36這三個(gè)數(shù)中：（

）是（

）和（

）的倍數(shù)，（

）和（

）是（

）的因數(shù)；36的因數(shù)一共有（

）個(gè)，它的倍數(shù)有（

）個(gè)。2．圈出5的倍數(shù)。15

24

35

40

53

7892

100

54

45

88

60在以上圈出的數(shù)中，奇數(shù)有（

），偶數(shù)有（

）。3．從0、4、5、8、9中選取三個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)。（1）在能被2整除的數(shù)中，最大的是（

），最小的是（

）；（2）在能被3整除的數(shù)中，最大的是（

），最小的是（

）；（3）在能被5整除的數(shù)中，最大的是（

），最小的是（

）。4．將2、10、13、22、39、64、57、61、1、73、111按要求填入下面的圈內(nèi)。5．用“偶數(shù)”和“奇數(shù)”填空。偶數(shù)+（

）=偶數(shù)

偶數(shù)×偶數(shù)=（

）（

）+奇數(shù)=奇數(shù)

奇數(shù)×奇數(shù)=（

）奇數(shù)+（

）=偶數(shù)

奇數(shù)×（

）=偶數(shù)二、選擇1.如果a×b=c（a、b、c都是不等于0的自然數(shù)），那么（

）。A.a是b的倍數(shù)

B.b和c都是a的倍數(shù)

C.a和b都是c的因數(shù)

D.b是a的因數(shù)2．在四位數(shù)21□0的方框里填入一個(gè)數(shù)字，使它能同時(shí)被2、3、5整除，最多有（

）種填法。A.2

B.3

C.4

D.53．下列各數(shù)或表示數(shù)的式子（x為整數(shù)）：3x+4，4，x+6，2x+6，0,是偶數(shù)的共有（

）。A.4個(gè)

B.3個(gè)

C.2個(gè)

D.1個(gè)4．按因數(shù)的個(gè)數(shù)分，非零自然數(shù)可以分為（

）。A.質(zhì)數(shù)和合數(shù)

B.奇數(shù)和偶數(shù)

C.奇數(shù)、偶數(shù)和1

D.質(zhì)數(shù)、合數(shù)和15．古希臘數(shù)學(xué)家認(rèn)為：如果一個(gè)數(shù)恰好等于它的所有約數(shù)（本身除外）相加的和，那么這個(gè)數(shù)就是“完全數(shù)”。例如：6有四個(gè)約數(shù)1、2、3、6，除本身6以外，還有1、2、3三個(gè)約數(shù)，6=1+2+3，恰好是所有約數(shù)之和，所以6就是“完全數(shù)”。下面數(shù)中是“完全數(shù)”的是（

）。A.12

B.15

C.28

D.36三、解答。1．有三張卡片，在它們上面各寫有一個(gè)數(shù)字2、3、7，從中至少取出一張組成一個(gè)數(shù)，在組成的所有數(shù)中，有幾個(gè)是質(zhì)數(shù)？請(qǐng)將它們寫出來。2．菲菲家的電話號(hào)碼是一個(gè)八位數(shù)，記為：ABCDEFGH。已知：A是最小的質(zhì)數(shù)，B是最小的合數(shù)，C既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，D是比最小的質(zhì)數(shù)小2的數(shù)，E是10以內(nèi)最大的合數(shù)，F(xiàn)只有因數(shù)1和5，G是8的最大因數(shù)，H是6的最小倍數(shù)。3．小麗寫了這樣的一個(gè)算式讓小軍判斷結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)：1+2+3+……+993，小軍根據(jù)所學(xué)知識(shí)很快就作出了正確的判斷，那么，你認(rèn)為結(jié)果應(yīng)是奇數(shù)還是偶數(shù)呢？你是用什么方法來解決這個(gè)問題的？4．如圖是一張百數(shù)表，它能幫助我們學(xué)習(xí)很多關(guān)于“因數(shù)和倍數(shù)”的數(shù)學(xué)知識(shí)。請(qǐng)你用“”劃出所有3的倍數(shù)，用“○”圈出所有9的倍數(shù)。從你圈出的數(shù)中，你能歸納出能被9整除的數(shù)的特征嗎？5．體育課上，30名學(xué)生站成一行，按老師口令從左到右報(bào)數(shù)：1，2，3，4，…，30。（1）老師先讓所報(bào)的數(shù)是2的倍數(shù)的同學(xué)去跑步，參加跑步的有多少人？（2）余下學(xué)生中所報(bào)的數(shù)是3的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，參加跳繩的有多少人？（3）兩批同學(xué)離開后，再讓余下同學(xué)中所報(bào)的數(shù)是5的倍數(shù)的同學(xué)去器材室拿籃球，有幾個(gè)人去拿籃球？（4）現(xiàn)在隊(duì)伍里還剩多少人？

參考答案一、1、36

4

94

9

369無數(shù)2、15，35，4540，100，603、（1）984450（2）984405（3）9804054、5、偶數(shù)

偶數(shù)

偶數(shù)

奇數(shù)

奇數(shù)

偶數(shù)二、1、C2、C3、B4、D5、C三、1、有6個(gè)是質(zhì)數(shù)，分別是2、3、7、23、37、73。2、24109586。3、993÷2=496……1，則在1到993的自然數(shù)中，有496個(gè)偶數(shù)，497個(gè)奇數(shù)，根據(jù)數(shù)的奇偶性的性質(zhì)可得：496個(gè)偶數(shù)的和為偶數(shù)，497個(gè)奇數(shù)的和為奇數(shù)，偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)。所以結(jié)果應(yīng)該是奇數(shù)。答：這個(gè)算式的結(jié)果是奇數(shù)。4、一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和能被9整除，這個(gè)數(shù)就能被9整除。5、（1）30÷2=15（人）答：參加跑步的有15人。（2）30以內(nèi)既能被3整除又是奇數(shù)的是：3，9，15，21，27。答：參加跳繩的有5人。（3）30以內(nèi)能被5整除不能被3整除，且是奇數(shù)的數(shù)是：5，25。答：有2個(gè)人去拿籃球。（4）30-15-5-2=8（人）

答：現(xiàn)在隊(duì)伍里還剩8人。

第三單元測(cè)試卷一、填空。1．一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為a米、b米、c米。如果高增加2米，新的長(zhǎng)方體體積比原來增加（

）立方米，表面積增加（

）平方米。2．棱長(zhǎng)1厘米的小正方體至少需要（

）個(gè)可拼成一個(gè)較大的正方體。需要（

）個(gè)這樣的小正方體可拼成一個(gè)棱長(zhǎng)為1分米的大正方體，如果把這些小正方體依次排成一排，可以排成（

）米。3．一塊長(zhǎng)方形鐵皮如圖所示，剪掉四個(gè)角上所有陰影部分的正方形（每個(gè)正方形都相同）后，沿虛線折起來，做成沒有蓋子的長(zhǎng)方體鐵盒，該鐵盒的長(zhǎng)是（

）cm，寬是（

）cm，高是（

）cm，表面積是（

）cm2，容積是（

）cm3。（鐵皮厚度不計(jì)）4．用12個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)3厘米、寬與高都是2厘米的大長(zhǎng)方體，再將它去掉一個(gè)小正方體（如圖所示），現(xiàn)在它的表面積是（

）平方厘米。如果去掉的是角上的一個(gè)小正方體，它的表面積是（

）平方厘米。5．一根長(zhǎng)方體的木料，正好可以鋸成兩個(gè)同樣的正方體，這時(shí)表面積增加了50平方厘米，這根長(zhǎng)方體木料原來的表面積是（

）平方厘米，體積是（

）立方厘米。二、選擇。1．一個(gè)長(zhǎng)方體水箱的容積是150升，這個(gè)水箱底面是一個(gè)邊長(zhǎng)為5分米的正方形，則水箱的高是（

）。（水箱厚度忽略不計(jì)）A．30分米

B．10分米

C．4分米

D．6分米2．用絲帶捆扎一種禮品盒（如下圖），接頭處長(zhǎng)25厘米，要捆扎這種禮品盒需準(zhǔn)備（

）的絲帶比較合理。A．100cm

B．220cm

C．230cm

D．300cm3．一個(gè)無蓋的玻璃魚缸，長(zhǎng)6分米、寬3分米、高4.5分米，里面裝有一些水，水面高3分米，現(xiàn)在魚缸玻璃和水的接觸面積是（

）平方分米。A．117

B．99

C．90

D．724．如圖中的兩個(gè)物體是用相同數(shù)量的小正方體擺成的，比較它們的表面積和體積，說法正確的是（

）。A．體積相等，正方體的表面積大

B．體積相等，長(zhǎng)方體的表面積大C．表面積相等，正方體的體積大

D．表面積相等，長(zhǎng)方體的體積5．小剛要做一個(gè)無蓋的玻璃魚缸，已經(jīng)準(zhǔn)備了4塊長(zhǎng)方形玻璃，其中的2塊長(zhǎng)5分米、寬3分米，另外兩塊長(zhǎng)4分米、寬3分米，還需配一塊（

）的玻璃才剛合適。A．長(zhǎng)5分米，寬4分米

B．長(zhǎng)5分米，寬3分米C．長(zhǎng)4分米，寬3分米

D．長(zhǎng)3分米，寬3分米三、解答。1．一個(gè)長(zhǎng)方體玻璃魚缸，長(zhǎng)50厘米、寬40厘米、高30厘米。（1）做這個(gè)魚缸至少需要玻璃多少平方厘米？（2）在魚缸里注入40升水，水深大約多少厘米？（3）再往水里放入鵝卵石、水草和魚，測(cè)得水面上升了2.5厘米，放入物體的體積一共是多少立方厘米？2．學(xué)校操場(chǎng)的跳遠(yuǎn)場(chǎng)地是一個(gè)長(zhǎng)方形的沙坑，長(zhǎng)6米、寬1.8米，結(jié)合下圖計(jì)算，共需黃沙多少噸？3．一個(gè)長(zhǎng)方體，如果高減少2厘米就成了一個(gè)正方體，表面積比原來減少72平方厘米。原來長(zhǎng)方體的體積是多少立方厘米？4．一個(gè)長(zhǎng)方體的容器（如圖），里面的水深5cm，把這個(gè)容器蓋緊后豎放，使長(zhǎng)10cm、寬8cm的面朝下，這時(shí)里面的水深是多少厘米？5．用一張邊長(zhǎng)是16厘米的正方形硬紙板（如下圖），裁剪粘貼成一個(gè)無蓋的長(zhǎng)方體紙盒（不考慮接縫及損耗，長(zhǎng)、寬、高取整厘米數(shù)），使這個(gè)紙盒的容積大于200立方厘米。（1）請(qǐng)你在這張正方形紙上畫出裁剪草圖，并標(biāo)明有關(guān)數(shù)據(jù)；（2）計(jì)算你設(shè)計(jì)的紙盒的容積是多少立方厘米？

參考答案一、1、2ab4(a+b)2、8，1000，10。3、30，10，5，700，1500。4、34，32。5、250，250。二、1、D2、C3、D4、B5、A三、1、(1)（50×30+40×30）×2+50×40＝7400（平方厘米）答：需要玻璃7400平方厘米。（2）40升＝40000立方厘米40000÷（50×40）＝20（厘米）。答：水深大約20厘米。（3）50×40×2.5＝5000（立方厘米）答：放入物體的體積一共是5000立方厘米。2、40厘米＝0.4米6×1.8×0.4×1.5＝6.48（噸）答：共需黃沙6.48噸。3、72÷4÷2＝9（厘米）9×9×（9+2）＝891（立方厘米）答：原來長(zhǎng)方體的體積是891立方厘米。4、20×10×5÷（10×8）＝12.5（厘米）答：這時(shí)里面的水深是12.5厘米。5、該題結(jié)果不唯一，以下答案僅作為參考。（1）如下圖：（2）12×12×2＝288（立方厘米）答：所設(shè)計(jì)的紙盒容積是288立方厘米。

第四單元測(cè)試卷一、填空。1．線上的A點(diǎn)用分?jǐn)?shù)表示是（

），再添上（

）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位是最小的質(zhì)數(shù)，用小數(shù)表示是（

）。2．在下圖的方框中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，直線的上面填假分?jǐn)?shù)，直線的下面填帶分?jǐn)?shù)。3．把一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子縮小6倍，分母擴(kuò)大7倍后是，原來這個(gè)分?jǐn)?shù)是（

）；的分母加上63，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)加上（

）；一個(gè)分?jǐn)?shù)分子與分母的和是90，將分?jǐn)?shù)約分后是，原來這個(gè)分?jǐn)?shù)是（

）。4．把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（除不盡的保留三位小數(shù)）5．先在圖中表示出通分的結(jié)果，再寫出通分的過程。（1）；

（2）。二、選擇。1．兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲，從第一根上截去它的，從第二根上截去米。余下的部分相比較（

）。A．第一根長(zhǎng)

B．第二根長(zhǎng)

C．長(zhǎng)度相等

D．不能確定2．用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分是（）。A．

B．

C．

D．3．的分?jǐn)?shù)單位是（

），加上（

）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位成為最小的質(zhì)數(shù)。A．，6

B．，5

C．，5

D．，134．一個(gè)分?jǐn)?shù)如果分子不變，分母加2，那么可以化簡(jiǎn)為；如果分母不變，分子減1，那么可以化簡(jiǎn)為，這個(gè)分?jǐn)?shù)是（

）。A．

B．

C．

D．25．甲、乙、丙、丁四個(gè)人以相同的速度從家里出發(fā)去學(xué)校，結(jié)果甲用了0.35小時(shí)，乙用了小時(shí)，丙用了小時(shí)，丁用了18分鐘。他們?nèi)说募译x學(xué)校最遠(yuǎn)的是（

）。A．甲

B．乙

C．丙

D．丁三、解答。1．張大爺承包了一片果園，根據(jù)下面的對(duì)話，請(qǐng)你判斷：哪種果樹的栽種面積最大？想一想：果園里還種有其他的果樹嗎？2．解答下列問題：（1）把的分母除以8，分子應(yīng)該怎樣變化，才能使分?jǐn)?shù)的大小不變？變化后的分?jǐn)?shù)是多少？（2）把的分子擴(kuò)大4倍，分母應(yīng)該怎樣變化，才能使分?jǐn)?shù)的大小不變？變化后的分?jǐn)?shù)是多少？（3）的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)加上幾？3．按平均分的要求畫一畫，并解答：每個(gè)人分得這些月餅的幾分之幾？每個(gè)人分得多少只月餅？4．李、張、丁三位師傅加工同一種零件，李師傅3小時(shí)加工13個(gè)，張師傅4小時(shí)加工17個(gè)，丁師傅5小時(shí)加工21個(gè)。哪位師傅加工這種零件的工作效率最高？5．如圖，桌上放著三個(gè)厚薄一樣的餅，其中大的一個(gè)面積等于其他兩個(gè)面積的和，中餅面積是小餅的2倍?，F(xiàn)在要把這三個(gè)餅分給四個(gè)孩子，要求不僅使每人所分得的一樣多，而且還要使三個(gè)孩子拿到的都只是一塊，另外一個(gè)孩子拿到兩塊。問：四個(gè)孩子分別得到的是怎樣的餅？

參考答案一、1、；3；1.4。2、3、；49；。4、5、（1）；

（2）。二、1、D2、C3、B4、C5、C三、1、因?yàn)?、、，而，所以桃樹的栽種面積最大。根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，這三個(gè)分?jǐn)?shù)一共有27個(gè)，小于1，所以果園里還種有其他的果樹。2、（1）答：變化后的分?jǐn)?shù)是。（2）答：變化的分?jǐn)?shù)是。（3）3+6=9，也即分子擴(kuò)大了3倍，則分母也要擴(kuò)大3倍，8×3-8=16。答：分母應(yīng)加16。3、平均每個(gè)人分得這些月餅的，每個(gè)人分得只月餅。4、李師傅的工作效率是；張師傅的工作效率是；丁師傅的工作效率是。因?yàn)?，所以?/p>

答：李師傅的工作效率最高。5、把大餅平均分成兩份，分給兩個(gè)孩子，每人一份，再把中餅平均分成4份，把其中的分給一個(gè)孩子，剩下的和小餅分給一個(gè)孩子。答：四個(gè)孩子分別得到的是大餅的、大餅的、中餅的、中餅的和小餅。

第五單元測(cè)試卷一、填空。1．圖形旋轉(zhuǎn)有三個(gè)關(guān)鍵要素，一是旋轉(zhuǎn)的（

），二是旋轉(zhuǎn)的（

），三是旋轉(zhuǎn)的（

）。2．圖形（1）是以點(diǎn)（

）為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形（2）是以點(diǎn)（

）為中心旋轉(zhuǎn)的；圖形（3）是以點(diǎn)（

）為中心旋轉(zhuǎn)的。3．如圖，指針從點(diǎn)A開始，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°到（

）點(diǎn)，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°到（

）點(diǎn)；要從點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到點(diǎn)C，可以按（

）時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)（

）°，也可以按（

）時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)（

）°。4．觀察圖形，填寫空格。①號(hào)圖形是繞A點(diǎn)按（

）時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了（

）°；②號(hào)圖形是繞（

）點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了（

）°；③號(hào)圖形是繞（

）點(diǎn)按（

）時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了90°；④號(hào)圖形是繞（

）點(diǎn)按（

）時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)了（

）。5．觀察圖形并填空。（1）圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到達(dá)圖（

）的位置；（2）圖1繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°到達(dá)圖（

）的位置；（3）圖1繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（

）°到達(dá)圖4的位置；綠色圃中?。?）圖2繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（

）°到達(dá)圖4的位置；（5）圖2繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到達(dá)圖（

）的位置；（6）圖4繞點(diǎn)“O”逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到達(dá)圖（

）的位置。二、選擇。1．將下面的圖案繞點(diǎn)“O”按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，得到的圖案是（

）。2．將下列圖形繞著各自的中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)120°后，不能與原來的圖形重合的是（

）。3．由圖形（1）不能變?yōu)閳D形（2）的方法是（

）。A.圖形（1）繞“O”點(diǎn)逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得到圖形（2）B.圖形（1）繞“O”點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得到圖形（2）C.圖形（1）繞“O”點(diǎn)逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)270°得到圖形（2）D.以線段OP所在的直線為對(duì)稱軸畫圖形（1）的軸對(duì)稱圖形得到圖形（2）4．觀察下圖，是怎樣從圖形A得到圖形B的（

）。A.先順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，再向右平移10格

B.先逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，再向右平移10格C.先順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，再向右平移8格

D.先逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，再向右平移8格5．中心對(duì)稱圖形是指把圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后的圖形和原來的圖形能夠完全重合，下面這些美麗的軸對(duì)稱圖案中，中心對(duì)稱的圖形有（

）個(gè)。A.1

B.2

C.3

D.4三、解答。1．將圖A繞“O”點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后，得到圖形B；再將圖形B向右平移5格，得到圖形C。在圖中畫出圖形B與圖形C。2．觀察圖形，給風(fēng)車的風(fēng)葉涂上相應(yīng)的顏色。3．如圖，這個(gè)圖案是由一個(gè)什么樣的圖形經(jīng)過怎樣的變化得到的？是由這個(gè)圖案旋轉(zhuǎn)了多少度？幾次呢？4．請(qǐng)你用圖（1）的四塊拼板，在圖（2）中拼出圖（3），并說一說你的操作過程。5．如圖的七巧板，通過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱的方法在方格紙上設(shè)計(jì)你喜歡的圖形。

參考答案一、1、中心；方向；角度。2、B；A；D。3、D；B；順；180；逆；180。4、順；90；B；90；C；逆；D；順；90。5、（1）2；（2）3；（3）90；（4）180；（5）1；（6）1。二、1、B2、C3、A4、B5、C三、1、2、3、如下圖，可以看作是由一個(gè)長(zhǎng)方形ABOC通過五次旋轉(zhuǎn)得到的，每次旋轉(zhuǎn)的角度都是60°。4、將圖（1）中左上角的一塊繞某一點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°拼在圖（2）的左上角；將圖（1）中右上角的一塊繞某一點(diǎn)按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°拼在圖（2）的左下角；將圖（1）中左下角的一塊繞某一點(diǎn)順時(shí)針（或逆時(shí)針）旋轉(zhuǎn)180°拼在圖（2）的右下角；最后將圖（1）中右下角的一塊繞某一點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°拼在圖（2）的右上角。5、該題為開放題，建議依據(jù)學(xué)生完成情況做出等級(jí)判定，舉例如下。

第六單元測(cè)試卷一、填空。1．一袋大米有50千克，用去了總數(shù)的，還剩下這袋大米的（

）；如果吃了千克，還剩下（

）千克；如果吃了15千克，吃了這袋大米的（

）。2．根據(jù)圖形列式計(jì)算，其中上面兩題在圖形中用陰影部分表示出結(jié)果。3．修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的，第二天修了全長(zhǎng)的，兩天共修了全長(zhǎng)的（

），第二天比第一天少修全長(zhǎng)的（

），還剩下全長(zhǎng)的（

），已修的比剩下的多（

）。4．在橫線上填一填。______+(______+_____)（______+______）+（______+______）______-（______+______）______-

______-______（______+______）+（______+______）5．一個(gè)分母是最小質(zhì)數(shù)的真分?jǐn)?shù)，如果這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子增加4，分母乘以4得到一個(gè)新的分?jǐn)?shù)，那么這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的和是（

），這兩個(gè)分?jǐn)?shù)相差（

）。二、選擇。1．一塊蛋糕，小紅第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，第三天又吃了剩下的一半，則小紅三天共吃了這塊蛋糕的（

）。A.

B.

C.

D.2．小明做數(shù)學(xué)作業(yè)用了小時(shí)，比做語文作業(yè)多用小時(shí)，他做完這兩種作業(yè)一共用了多少時(shí)間？列式正確的是（

）。A.

B.

C.

D.3．如下圖，已知各種圖形的面積都相等，那么可以在“=”后面表示陰影部分面積運(yùn)算結(jié)果的是（

）。A.

B.

C.

D.4．在中，必須去掉（

），才能使余下的分?jǐn)?shù)之和等于1。A.和

B.和

C.和

D.和5．估計(jì)一下算式的結(jié)果，最接近下列數(shù)中的（

）。A.

B.

C.1

D.2三、解答。1．小英生日這天，爸爸買來一個(gè)蛋糕，小英吃了蛋糕的，媽媽吃了蛋糕的，其余的被爸爸吃了。（1）媽媽比小英多吃了蛋糕的幾分之幾？（2）小英和媽媽一共吃了蛋糕的幾分之幾？（3）爸爸吃了蛋糕的幾分之幾？2．萬家水果批發(fā)市場(chǎng)第一天賣出水果噸，比第二天多賣出噸。第二天賣出水果多少噸？?jī)商旃操u出水果多少噸？賣出水果多少噸。3．一個(gè)建筑隊(duì)原計(jì)劃八月份筑路千米，結(jié)果上半月筑路千米，下半月筑路千米。實(shí)際超過計(jì)劃多少千米？4．有一塊地，用總面積的種桃樹，種蘋果樹，其余種梨樹。種梨樹的面積占總面積的幾分之幾？要使每種果樹栽種的面積相同，那么桃樹要少種總面積的幾分之幾？5．小紅喝一小杯蜂蜜水，分四次喝完。第一次喝了這杯蜂蜜水的，覺得太甜了就加滿了水；第二次喝了這杯蜂蜜水的，還是覺得甜再一次加滿了水；第三次喝了半杯后去看了會(huì)兒電視，奶奶看到只有半杯水了就又給她加滿了；最后一次小紅把整杯水都喝完了。請(qǐng)你分析：小紅喝的蜂蜜水多還是后來加入的水多？你是怎樣想的？

參考答案一、1、；；。2、3、；；；。4、5、；。二、1、D2、B3、D4、C5、C三、1、（1）

答：媽媽比小英多吃了蛋糕的。（2）

答：小英和媽媽一共吃了蛋糕的。（3）

答：爸爸吃了蛋糕的。2、（噸）

（噸）答：第二天賣出水果噸，兩天共賣出水果噸。3、（千米）答：實(shí)際超過計(jì)劃千米。4、

答：種梨樹的面積占總面積的。要使每種果樹栽種的面積相同，桃樹要少種總面積的。5、答：小紅喝的蜂蜜水和后來加入的水一樣多。

第七單元測(cè)試卷一、填空。1．根據(jù)圖中信息回答問題：

(1)售出圖書最多的一天比最少的一天多售出()冊(cè)；

(2)星期五售出的圖書冊(cè)數(shù)是星期四的()。(填分?jǐn)?shù))2．上面是一輛汽車與一列火車的行程統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖示回答問題。

(1)汽車的速度是每分鐘()千米；

(2)火車進(jìn)站時(shí)間是()；

(3)火車進(jìn)站后再次行駛的速度比汽車每分鐘快()千米；

(4)汽車比火車早到()分鐘。

3．下圖是小輝周末郊游情況統(tǒng)計(jì)圖。(1)他()時(shí)從家出發(fā)的；

(2)他在路上休息了()分鐘；

(3)他家距離風(fēng)景區(qū)()千米；

(4)他在風(fēng)景區(qū)玩了()小時(shí)；

(5)他回家用了()分鐘。

4．如果要反映小東6～12歲的身高變化情況，應(yīng)選用()統(tǒng)計(jì)圖；要反映實(shí)驗(yàn)小學(xué)一至六年級(jí)的人數(shù)情況，選用()統(tǒng)計(jì)圖比較合適。

二、判斷。1．工廠需要反映各車間的產(chǎn)量的多少，應(yīng)選用折線統(tǒng)計(jì)圖。()

2．在一幅折線統(tǒng)計(jì)圖中，用1厘米的長(zhǎng)度表示30噸，那么120噸應(yīng)

畫10厘米長(zhǎng)。()

3．醫(yī)生需要監(jiān)測(cè)病人的體溫情況，應(yīng)選用折線統(tǒng)計(jì)圖。()

4．反映一個(gè)地區(qū)一段時(shí)間內(nèi)的氣溫變化情況，應(yīng)選用折線統(tǒng)計(jì)圖。()

5．復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不但能反映數(shù)量的增減變化，還便于兩個(gè)數(shù)量進(jìn)

行比較。()

三、選擇。1．對(duì)比兩只股票某日的走勢(shì)情況，應(yīng)繪制()。

A．復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖B．復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

C．兩種都可以

2．小林和小明分別騎自行車從學(xué)校沿著一條路線到20千米外的公園，已知小林比小明先出發(fā)，他們倆所行的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下面說法正確的是()。A．他們都騎行了20千米B．兩個(gè)人同時(shí)到達(dá)公園C．小林在中途停留了1小時(shí)D．相遇后，小林的速度比小明慢

3．如圖是某商店2016年下半年毛衣和襯衫銷售情況統(tǒng)計(jì)圖，毛衣的銷售量在()最大，襯衫的銷售量在()最大。A．9月B．7月C．11月D．12月

4．右圖是北京某一天的氣溫，下列說法中錯(cuò)誤的是()A．這一天的最高氣溫是24℃

B．這一天最高氣溫與最低氣溫的差是16℃

C．這一天中只有14時(shí)至24時(shí)之間的氣溫在逐漸降低

D．這一天中8時(shí)至24時(shí)之間的氣溫在逐漸升高

四、下面是小林8～12歲的體重與標(biāo)準(zhǔn)體重統(tǒng)計(jì)表。(單位：千克)請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。五、“龜兔賽跑”：領(lǐng)先的兔子看著慢慢爬行的烏龜，驕傲起來，睡了一覺。當(dāng)它醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點(diǎn)了，于是急忙追趕，但為時(shí)已晚，烏龜還是先到達(dá)了終點(diǎn)。用s1、s2分別表示烏龜和兔子所行的路程，下面圖()與故事情節(jié)相吻合。六、解決問題。1．下表是2016年某家電專賣店電視銷售情況統(tǒng)計(jì)表。(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，完成折線統(tǒng)計(jì)圖。(2)如果你是該店的老板，你將如何進(jìn)貨？2．如圖是航模小組制作的兩架航模飛機(jī)在一次飛行中飛行時(shí)間和高

度的記錄。(1)甲飛機(jī)飛行了()秒，乙飛機(jī)飛行了()秒，乙飛機(jī)的飛行時(shí)間比甲飛機(jī)短()秒。(2)從圖上看，起飛后第25秒甲飛機(jī)的飛行高度是()米，起飛后第()秒兩架飛機(jī)處于同一高度，起飛后大約()秒兩架飛機(jī)的高度相差最大。

3．(變式題)某林場(chǎng)工作人員統(tǒng)計(jì)兩棵不同樹木的生長(zhǎng)情況，并制成了它們的生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖。從圖中可以看出：(1)從開始植樹到第6年，兩樹中生長(zhǎng)速度較快的是什么樹？(2)生長(zhǎng)到哪一年的時(shí)候兩樹的高度一樣？(3)爺爺在小孫子出生時(shí)同時(shí)種了甲、乙兩棵樹，今年乙樹剛好停止長(zhǎng)高，則小孫子今年正好是幾歲？

參考答案一、1、(1)600(2)82、(1)0.6(2)8：00(3)15(4)5

3、(1)8(2)20(3)6(4)1(5)30

4．折線條形

二、1．×2．×3．√4．√5．√

三、1．B2．A3．CB4．C

四、略。

五、C點(diǎn)撥：本題將文字描述轉(zhuǎn)化為圖形時(shí)，易忽略“烏龜還是先到達(dá)了終點(diǎn)”。六、1．(1)略。(2)多進(jìn)普通彩電，少進(jìn)液晶彩電。

2．(1)40355(2)251530

3．(1)乙樹(2)第10年(3)10歲

第八單元測(cè)試卷一、填空。1．在10個(gè)零件里有1個(gè)是次品（次品重一些），用天平稱，至少稱（

）次就一定能找出次品。2．灰太狼用1瓶變形藥水（質(zhì)量比純凈水要稍重一點(diǎn)）偷換了羊村的15瓶純凈水中的1瓶，聰明的喜羊羊至少要稱（

）次才能保證找出這瓶變形藥水。3．為了用盡可能少的次數(shù)找出次品，你會(huì)對(duì)待測(cè)物品進(jìn)行分組嗎？4．有5個(gè)零件，其中有一個(gè)是次品，重量稍重，根據(jù)如圖所示可以推斷出（

）號(hào)零件一定是正品。5．一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，阿凡提從他的朋友那里得到了8枚外表一模一樣的金幣，但是其中有1枚是假的，重量較輕，于是他找來一架天平，想用它找出那枚假的硬幣。想一想，他至少需要用天平稱（

）次才能找出假的硬幣。二、選擇。1．有三袋食鹽，其中2袋每袋500克，另一袋不是500克，但不知道比500克輕還是比500克重。用天平至少稱（

）次能保證稱出這袋食鹽比500克重或輕。A.1

B.2

C.3

D.42．在一批外表相同的零件里混入了一個(gè)次品（次品輕一些），如果能用天平稱量的方法找這個(gè)次品，最好的方法是先把這批零件平均分成（

）份，然后再稱。A.2

B.4

C.3

D.53．在15瓶口香糖中，14瓶的質(zhì)量相同，只有1瓶比其他瓶少4片。如果要確保找出輕的那一瓶口香糖，至少需要用天平稱（

）次。A.2

B.3

C.4

D.14．有12箱桃子，其中11箱質(zhì)量相同，有1箱質(zhì)量不足，至少稱（

）次保證一定能找出質(zhì)量不足的這箱。A.3

B.2

C.4

D.55．有27個(gè)零件，其中有一個(gè)零件是次品（次品輕一些），用天平稱，至少稱（

）次能保證找出次品零件。A.2

B.4

C.5

D.3三、解答1．根據(jù)圖示信息回答問題。（1）如果用天平稱，至少稱幾次可以保證找出被吃掉5個(gè)的那一筐？請(qǐng)寫出主要過程。（2）如果天平兩邊各放5筐，稱一次有可能稱出來嗎？2．1箱牛奶有12袋，其中11袋質(zhì)量相同，另1袋質(zhì)量不足，如果用天平來稱，至少稱幾次能保證找出這袋牛奶？3．爸爸買了5個(gè)冰淇淋，其中4個(gè)都是150克，另外1個(gè)有155克。用天平稱，至少稱幾次一定能找出重155克的那個(gè)冰淇淋？4．有15袋花生，其中有一袋比其他的都要輕。問：（1）至少稱幾次能找出輕的那袋？（2）稱一次有可能找出輕的那一袋嗎？為什么？5．一箱糖果里有10袋，其中9袋質(zhì)量相同，另有一袋質(zhì)量不足，要輕一些，完成下圖并分析，如果用天平至少稱幾次能保證找出質(zhì)量不足的那袋糖果？參考答案一、1、32、33、4、③④⑤5、2二、1、B2、C3、B4、A5、D三、1、（1）根據(jù)題意，可把11個(gè)蘋果分成（4，4，3）三組，先稱量（4，4）兩組。若天平平衡，則次品在未取的那份中，在未取的3筐中找出輕的就是次品；若天平不平衡，把輕的一組分成（2，2）兩組稱量，找出較輕的一組繼續(xù)分成（1，1）稱量，從而找出次品。答：如果用天平稱，至少稱3次可以保證找出被吃掉5個(gè)的那一筐。（2）如果天平兩邊各放5筐，稱一次有可能稱出來。2、把12袋牛奶分成（4，4，4）三組，任選兩組稱量。若天平平衡，則次品在未取的那組中，把未取的4袋分成（2，2）兩組稱量，找出輕的一組分成（1，1）稱量，從而找出次品；若天平不平衡，找出輕的一組分成（2，2）兩組稱量，再找出輕的一組分成（1，1）稱量，從而找出次品。答：至少稱3次能保證找出這袋牛奶。3、首先從5個(gè)冰淇淋里任選4個(gè)，平均分成2份，分別放在天平的兩端，若天平平衡，則未取的冰淇淋就是155克的；若天平不平衡，把在天平重的一端的兩個(gè)冰淇淋分別放在天平兩端，比較重的冰淇淋就是155克的。答：至少稱2次一定能找出重155克的冰淇淋。4、（1）首先把15袋花生平均分成三份，即（5，5，5）分組，任取兩份分別放在天平兩端。若天平平衡，則較輕的那袋就在未取的5袋中；若天平不平衡，從天平翹起的一端的5袋花生中任取4袋，平均分成兩份，分別放在天平兩端。若天平平衡，則較輕的那袋就是未取的；若天平不平衡，把天平翹起的一端的2袋花生分別放在天平兩端，翹起的一端所放的就是較輕的那袋。答：至少稱3次能找出輕的那袋。（2）答：稱一次有可能找出輕的那一袋。從15袋花生中任取14袋，平均分成兩份，每份7袋，分別放在天平兩端。若天平平衡，則未取的那袋就是較輕的。5、如下圖所示。答：用天平至少稱3次能保證找出質(zhì)量不足的那袋糖果。期中測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘分?jǐn)?shù)：100分一、填空。（每空2分，共34分）1．3.02m3＝()dm390020cm3＝()L2．一個(gè)兩位數(shù)既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，而且是偶數(shù)，這個(gè)兩位數(shù)最小是()，最大是()。3．既是42的因數(shù)，又是7的倍數(shù)的數(shù)有()。4．一個(gè)數(shù)只有()和()兩個(gè)因數(shù)，這個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)。5．已知A＝2×3×3×5，B＝2×2×5，C＝2×3×5，那么A，B，C的最大公因數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。6．20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有(

)。7．在()里填上合適的體積或容積單位。8．一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是5cm，寬和高都是4cm，它的棱長(zhǎng)總和是()cm，它的表面積是()cm2，它的體積是()cm3。二、判斷。（每題2分，共10分）1.和之間沒有分?jǐn)?shù)。()2．一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定大于這個(gè)數(shù)的因數(shù)。()3．兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位不同，分母大的分?jǐn)?shù)單位就大。()4．一個(gè)物體的體積和容積的計(jì)算方法相同，意義也相同。()5．一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之和是12cm，它的體積是1cm3。()三、選擇。（每題3分，共15分）1．下面各數(shù)中，既是奇數(shù)又是合數(shù)的是()。A．19

B．91

C．90

D．232．下面各數(shù)中，同時(shí)是2，3，5的倍數(shù)的數(shù)是()。A．405

B．340

C．240

D．803．一個(gè)立體圖形，從正面看到的是，從上面看到的是，從左面看到的是，這個(gè)立體圖形是由()個(gè)小正方體組成的。A．3

B．4

C．5

D．64．一個(gè)盒子有8個(gè)頂點(diǎn)，如右圖所示沿對(duì)角線切成兩半，如果分開擺放，那么這兩半一共有()個(gè)頂點(diǎn)。A．6

B．8

C．12

D．165．東東早上喝了一杯牛奶，約240()。A．L

B．mL

C．dm3

D．m3四、實(shí)踐與操作。（每題5分，共10分）1．下面是丁紅畫的一個(gè)長(zhǎng)方體展開圖的一部分，請(qǐng)你把沒畫的部分畫出來。2．從下面4張數(shù)字卡片中選出3張，按要求組成三位數(shù)。(每小題至少寫出2個(gè))5061(1)奇數(shù)：()(2)偶數(shù)：()(3)3的倍數(shù)：()(4)5的倍數(shù)：()(5)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)：()五、分別計(jì)算下列圖形的表面積和體積。(單位：cm)（每題6分，共12分）六、解決問題。（第1,2題每題6分，第3題7分，共19分）1．丁丁先用橡皮泥做了一個(gè)長(zhǎng)12cm、寬10cm、高8cm的長(zhǎng)方體，然后在下面和上面各挖去一個(gè)棱長(zhǎng)為3cm的正方體，并把它們粘在長(zhǎng)方體的兩邊(如下圖)，你能求出這個(gè)立體圖形的表面積嗎？2．下圖是一個(gè)長(zhǎng)方體容器，容器中的水有多少升？3．五(1)班男生有14人，女生有21人，現(xiàn)在要把男、女生分別排隊(duì)，并且每排的人數(shù)相同，每排最多有多少人？這時(shí)男、女生各有多少排？參考答案一、1.302090.022.30903.7，14，21，424．1它本身5.101806.2，3，5，7，11，13，17，197．cm3mLdm3m38.5211280二、1.×2.

×3.

×4.

×5.√三、1.B2.C3.C4.C5.B四、1.(畫法不唯一)2．(1)561165(2)510156(3)165516(4)160165(5)610560(答案不唯一)五、1.表面積：52cm2體積：24cm32．表面積：54cm2體積：27cm3六、1.(12×10＋12×8＋10×8)×2＝592(cm2)3×3×4×4＋592＝736(cm2)2．40×20×20÷2＝8000(cm3)8000cm3＝8L答：容器中的水有8L。3．每排最多有7人。男生：14÷7＝2(排)女生：21÷7＝3(排)答：每排最多有7人，這時(shí)男生有2排，女生有3排。

期末測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘分?jǐn)?shù)：100分一、填空題。（每空1分，共21分）1、EQ\F(5,8)的分?jǐn)?shù)單位是（），再加上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是1。2、12和18的最大公因數(shù)是（）；6和9的最小公倍數(shù)是（）。3、把一根5米長(zhǎng)的繩子平均分成6份，每份是這根繩子的（），每份長(zhǎng)（）米。4、35立方分米=（）立方米63000ml=()L5、一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)8厘米，寬6厘米，高5厘米，它的體積是（）立方厘米。6、2EQ\F(5,6)化成假分?jǐn)?shù)是（），里面有（）個(gè)EQ\F(1,6)。7、EQ\F(4,5)=EQ\F(（）,25)=8÷（）=（）（填小數(shù)）8、能同時(shí)被2、3、5整除的最小的三位數(shù)是（）。9、分?jǐn)?shù)單位是EQ\F(1,8)的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是（）。10、用三個(gè)棱長(zhǎng)是2厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，體積是（）立方厘米。11、全世界約有200個(gè)國家，其中缺水的國家有100多個(gè)，嚴(yán)重缺水的國家有40多個(gè)，缺水的國家約占全世界國家總數(shù)的；嚴(yán)重缺水的國家約占全世界國家總數(shù)的；看到這個(gè)材料，你的提議是（）。12、一根3米長(zhǎng)的方鋼，把它橫截成3段時(shí)，表面積增加80平方厘米，原來方鋼的體積是（）。二、判斷題。（每題1分，共5分）1、假分?jǐn)?shù)都比1大。（）2、所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）3、兩個(gè)不同質(zhì)數(shù)的公因數(shù)只有1。（）4、個(gè)位上是3，6，9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。（）5、邊長(zhǎng)是6cm的正方體，它的表面積和體積相等。（）三、選擇題。（每題2分，共10分）1、下列分?jǐn)?shù)中，最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是（）。A、EQ\F(7,11)B、EQ\F(15,45)C、EQ\F(13,52)2、a3表示（）。A、a×3B、a＋a＋aC、a×a×a3、小明做24道數(shù)學(xué)題，已完成了16道，還需完成全部題目的（）。A、EQ\F(1,3)B、EQ\F(1,2)C、EQ\F(2,3)4、a=3b，a和b的最小公倍數(shù)是（）。A、aB、bC、35、一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高都擴(kuò)大2倍，它的體積就（）。A、擴(kuò)大2倍B、擴(kuò)大6倍C、擴(kuò)大8倍四、計(jì)算。（共25分）1、口算。（9分）EQ\F(4,