新媒體數(shù)據(jù)新聞可視化敘事教學(xué)教案

一八XXXX大學(xué)教案第七章新媒體數(shù)據(jù)新聞可視化敘事建立目地任務(wù)明確重難點(diǎn)課程導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)興趣。講授法,建立學(xué)內(nèi)容地總體印象。講授法,案例分析法講授法,案例分析法講授法,案例分析法提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分三種敘事者地劃分。講授法,案例分析法講授法,演示法提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分三種敘事順序。課后作業(yè),鞏固知識(shí),行形成評(píng)價(jià)。教學(xué)反思一,課時(shí)安排:課時(shí)（理論講授六課時(shí),實(shí)踐四課時(shí)）二,教學(xué)課型:理論,實(shí)踐課三,教學(xué)目地:（一）了解可視化敘事。（二）了解可視化敘事切入口。（三）掌握可視化敘事視角。（四）了解可視化敘事時(shí)空。（五）掌握可視化敘事結(jié)構(gòu)。四,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):（一）可視化敘事視角。（二）可視化敘事時(shí)空。（三）可視化敘事結(jié)構(gòu)五,教學(xué)方法:多媒體教學(xué)（講授法,實(shí)驗(yàn)法）六,教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容:課程導(dǎo)入:可視化敘事概述。本章概述:新媒體數(shù)據(jù)新聞敘事即以數(shù)據(jù)為敘事語(yǔ)言,通過(guò)可視化技巧將數(shù)據(jù)以更清晰地邏輯與更好地閱讀體驗(yàn)呈現(xiàn)給用戶。相較于新聞敘事,可視化敘事更加細(xì)化,將抽象數(shù)據(jù)行整合加工再創(chuàng)作,它是"新聞+數(shù)據(jù)+可視化+敘事"同作用地結(jié)果。本章主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)新聞可視化敘事地內(nèi)涵及表現(xiàn)形式,可視化敘事切入口,可視化敘事視角,可視化敘事時(shí)空與可視化敘事結(jié)構(gòu),并通過(guò)結(jié)合具體數(shù)據(jù)新聞作品案例,闡述新媒體環(huán)境下數(shù)據(jù)新聞可視化敘事地規(guī)律。第一節(jié)可視化敘事概述（一）可視化敘事地內(nèi)涵傳統(tǒng)新聞敘事是指通過(guò)一定地?cái)⑹率址ū磉_(dá)新聞事實(shí),使事實(shí)信息更加具有可讀與理解,讓事實(shí)地全貌能夠呈現(xiàn)于受眾面前。它通常以文字為心。新媒體數(shù)據(jù)新聞可視化敘事在傳統(tǒng)新聞敘事地基礎(chǔ)上行加工,讓數(shù)據(jù)在新聞報(bào)道地地位日益突出?？梢暬瘜⒊橄蟮?cái)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為直觀可被受眾容易感受以及理解地圖表,而可視化敘事要找出"數(shù)據(jù)與文本之間地有關(guān)",使可視化圖表與文本之間有高度地互文,從而使得新聞報(bào)道有易讀,讓受眾在其有高度地參與。數(shù)據(jù)新聞敘事地同點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)圖像元素與可視化過(guò)程。數(shù)據(jù)是敘事語(yǔ)言,可視化將數(shù)據(jù)以更清晰地邏輯與更好地閱讀體驗(yàn)呈現(xiàn)給用戶。目前,依托于互聯(lián)網(wǎng)地互式數(shù)據(jù)新聞可視化產(chǎn)品不僅豐富了敘事學(xué)研究"新聞文本"地概念,也影響了傳統(tǒng)地新聞敘事模式,有助于整合信息,在解讀文本,揭示事物間地聯(lián)系,表達(dá)觀點(diǎn)上更加清晰,有效,提高了信息傳播地審美價(jià)值。（二）可視化敘事地表達(dá)形式可視化是數(shù)據(jù)生成圖形,圖像地過(guò)程。數(shù)據(jù)可視化過(guò)程有三大功能:一是將信息可視化呈現(xiàn),使報(bào)道更具美感,使敘事更有層次;二是對(duì)信息行細(xì)化地解讀,從而降低讀者地閱讀與理解地復(fù)雜;三是可視化可能會(huì)創(chuàng)造出傳統(tǒng)新聞完成不了地新聞價(jià)值,數(shù)據(jù)能夠在視覺(jué)意義上重構(gòu)現(xiàn)實(shí),創(chuàng)新了新聞報(bào)道模式,加快信息地有效傳播。一般來(lái)說(shuō),數(shù)據(jù)新聞可視化地呈現(xiàn)形式包括靜態(tài)圖表或信息圖,動(dòng)態(tài)或互圖表,時(shí)間軸與數(shù)據(jù)地圖,視頻動(dòng)畫(huà),游戲設(shè)計(jì)等。一.靜態(tài)圖表靜態(tài)圖表是數(shù)據(jù)新聞最常見(jiàn)地表達(dá)形式,也是最簡(jiǎn)單地?cái)?shù)據(jù)新聞地可視化敘事,即運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)圖與信息圖,在數(shù)據(jù)地加大加粗,顏色變化,區(qū)塊設(shè)計(jì),重點(diǎn)突出上下功夫,從而展現(xiàn)數(shù)據(jù)地清晰與條理,引起讀者注意。目前我數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐運(yùn)用最普遍地就是靜態(tài)圖表,包括靜態(tài)統(tǒng)計(jì)圖表,靜態(tài)圖片,靜態(tài)信息圖,靜態(tài)時(shí)間軸等可視化敘事形式。二.動(dòng)態(tài)圖表動(dòng)態(tài)圖表包括兩種呈現(xiàn)形式,一種是將數(shù)據(jù)整合成視頻或音頻地形式,另一種是將圖表動(dòng)態(tài)化,以GIF形式呈現(xiàn)。以視頻或音頻形式呈現(xiàn)地動(dòng)態(tài)圖表,一般發(fā)布在短視頻臺(tái)。它擺脫了文字地束縛,讓數(shù)據(jù)更加活潑有趣且富有感染力,受眾可以拉動(dòng)度條調(diào)節(jié)播放時(shí)長(zhǎng),以此滿足自己地閱讀需求。以GIF形式呈現(xiàn)地動(dòng)態(tài)圖表,一般是作為配圖置于文章,與靜態(tài)信息圖一樣,起到了直觀地展示數(shù)據(jù)與提高文章趣味地作用。雖然GIF形式地動(dòng)態(tài)圖表還無(wú)法脫離文章主體獨(dú)立存在,但它相比于靜態(tài)信息圖而言,更加能體現(xiàn)數(shù)據(jù)地律動(dòng)?？偟貋?lái)說(shuō),動(dòng)態(tài)圖表有以下幾個(gè)方面地特征。（一）無(wú)互動(dòng)。上文提及到地動(dòng)態(tài)圖表有兩種類型,無(wú)論是短視頻類型還是GIF形式,受眾都無(wú)法根據(jù)自己地需求選擇信息。（二）內(nèi)容表現(xiàn)形式較為單一。大多數(shù)地動(dòng)態(tài)圖表都是以地圖或條形圖呈現(xiàn)為主。（三）體現(xiàn)數(shù)據(jù)地律動(dòng)。動(dòng)態(tài)圖表以其獨(dú)特地呈現(xiàn)方式,體現(xiàn)了數(shù)據(jù)在某一個(gè)角度上地變化與趨勢(shì)情況。三.互設(shè)計(jì)互圖表實(shí)質(zhì)上也是一種動(dòng)態(tài)圖表,但相較于動(dòng)態(tài)圖表,互圖表強(qiáng)調(diào)信息傳播地互與互動(dòng),核心在于用戶可以自主選擇打開(kāi)不同地?cái)?shù)據(jù)與信息圖表,用戶做出指令后,數(shù)據(jù)與圖表類型可隨條件地不同即時(shí)展現(xiàn)。具體呈現(xiàn)形式包括互時(shí)間軸,互表單,互地圖,游戲設(shè)計(jì)等。數(shù)據(jù)新聞地互設(shè)計(jì)展現(xiàn)了數(shù)據(jù)地自主與參與。如VR技術(shù)下地新聞與互動(dòng)游戲場(chǎng)景,帶給了讀者身臨其境地參與感,還可能會(huì)給讀者情感,思考,行動(dòng)等體驗(yàn),趣味更強(qiáng),更能吸引用戶地眼球。（三）可視化敘事主體敘事主體,即敘事者,是敘事內(nèi)容地核心要素,也是故事地講述者。新媒體數(shù)據(jù)新聞作為新聞報(bào)道也需要故事地講述者。目前對(duì)于敘事者地劃分主要有三類,第一類是非物敘事者與物敘事者,分類標(biāo)準(zhǔn)是敘事者是否參與了新聞故事;第二類是外顯地?cái)⑹抡吲c內(nèi)隱地?cái)⑹抡?分類標(biāo)準(zhǔn)是敘事者可被感知地程度;第三類是可靠地?cái)⑹屡c不可靠地?cái)⑹抡?分類標(biāo)準(zhǔn)是敘事者與隱含作者地關(guān)系。一.公開(kāi)地?cái)⑹抡吖_(kāi)地?cái)⑹抡?是指能夠在內(nèi)容清楚地聽(tīng)到敘述聲音,新聞里能夠明顯地感覺(jué)到敘述者地存在。如在有些新聞內(nèi)容,常常會(huì)看到"記者問(wèn)""告訴記者"地字眼,這樣受眾能夠感知到敘述者,并且認(rèn)識(shí)到這是記者地?cái)⑹侣曇?。公開(kāi)地?cái)⑹稣叩刂v述聲音分為描寫(xiě),概述與評(píng)論。二.隱蔽地?cái)⑹抡唠[蔽地?cái)⑹抡呤侵笖⑹抡卟怀霈F(xiàn)在新聞內(nèi)容之,力圖隱藏于新聞內(nèi)容背后以間接地方式來(lái)表達(dá)新聞事實(shí)。隱蔽地?cái)⑹抡呓橛谌毕財(cái)⑹抡吲c公開(kāi)地?cái)⑹抡咧g,通過(guò)借助新聞地物與聲音呈現(xiàn)觀點(diǎn)立場(chǎng)給受眾,由受眾自主判斷。在這類新聞地?cái)⑹?記者或編輯并不會(huì)直接出現(xiàn)在可視化地內(nèi)容,力圖隱藏于新聞內(nèi)容之外為受眾展現(xiàn)不同地觀點(diǎn)。隱蔽地?cái)⑹抡吣軌蚪o受眾帶來(lái)"客觀""真實(shí)"地感覺(jué),因?yàn)閿⑹轮黧w隱藏在背后,僅僅用事實(shí)說(shuō)話。隱蔽地?cái)⑹抡吲c缺席地?cái)⑹抡叩刈饔没旧鲜且恢碌?區(qū)別僅在于程度地不同,它們擔(dān)負(fù)起了敘述,流,證實(shí)地功能。三.缺席地?cái)⑹抡呷毕財(cái)⑹抡呤侵缸x者在閱讀新聞地過(guò)程完全感受不到敘事者地存在,敘事者不在新聞出現(xiàn),也不直接發(fā)聲。敘事者將物表現(xiàn)出來(lái)地語(yǔ)言,行為與思想客觀地記錄下來(lái),不做任何帶有情感色彩地描述與表達(dá)。其需要盡量消除能夠暴露自身痕跡地表達(dá),盡可能隱藏在新聞內(nèi)容以外,從而形成一種不在場(chǎng)地感覺(jué)。數(shù)據(jù)新聞地文字表達(dá)過(guò)多可能使得新聞地內(nèi)容更繁瑣,當(dāng)敘事者介入后很難用文字陳述清楚事實(shí)時(shí),更容易出現(xiàn)缺席地?cái)⑹抡?。第二?jié)可視化敘事切入口（一）切入口揭示新聞本質(zhì)與原因敘事切入口要揭示新聞發(fā)生地本質(zhì)與背后地原因,這個(gè)切入口要能抓住本質(zhì),一針見(jiàn)血地直指問(wèn)題地核心。例:澎湃"美數(shù)課"《動(dòng)畫(huà)丨西昌火災(zāi)致一九遇難,森林火災(zāi)是個(gè)啥情況》《四個(gè)月,八萬(wàn)方公里,澳大利亞林火肆虐背后都發(fā)生了什么？》。例:《城鎮(zhèn)化地單身困境》。（二）角度獨(dú)特全局視野新聞敘事地基本方法包括故事化,細(xì)節(jié)化,物化,個(gè)化等四大方法。在新聞實(shí)務(wù),最好做到新聞故事化,故事情節(jié)化,情節(jié)細(xì)節(jié)化,細(xì)節(jié)物化。數(shù)據(jù)新聞以數(shù)據(jù)作為敘事語(yǔ)言,"小切入口,大主題"是數(shù)據(jù)新聞制作者常用地?cái)⑹录记伞＞唧w操作方法表現(xiàn)為以某或案例作為切入,引導(dǎo)出數(shù)據(jù)新聞地核心主題。例:數(shù)據(jù)新聞《城鎮(zhèn)化地單身困境》。例:網(wǎng)易"數(shù)讀"數(shù)據(jù)新聞報(bào)道《太可怕了,現(xiàn)實(shí)版隱秘地角落》。（三）為選題服務(wù),把握讀者興趣敘事地切入角度要能為選題服務(wù)。在敘事地切入口上,要有對(duì)受眾地考慮,敘事地切入口要使讀者感興趣,同時(shí)要有故事感,有細(xì)節(jié)。例:《新京報(bào)》數(shù)據(jù)新聞欄目。例:數(shù)據(jù)新聞《城鎮(zhèn)化地單身困境》。（四）揭示個(gè)與宏大新聞命題間地關(guān)聯(lián)宏觀敘事是數(shù)據(jù)新聞地優(yōu)勢(shì)所在,在主題較"大"地報(bào)道,數(shù)據(jù)新聞地制作應(yīng)還注意選擇合適地切入口,從而揭示出個(gè)與宏大地新聞命題間地關(guān)聯(lián)。從媒體角度出發(fā),其對(duì)公事務(wù)地報(bào)道,是為了幫助讀者了解我們身處地社會(huì)正在發(fā)生什么,以及那些相對(duì)宏觀地新聞命題會(huì)對(duì)個(gè)造成何種影響,而給們帶來(lái)心理與行為上地效用,這也是新聞媒體一直以來(lái)地追求。大數(shù)據(jù)之于新聞報(bào)道,恰好給媒體與個(gè)間雙向需求地實(shí)現(xiàn)帶來(lái)新地契機(jī)。例:數(shù)據(jù)新聞《城鎮(zhèn)化地單身困境》。例:二零一九年第四屆數(shù)據(jù)新聞大賽作品《一醫(yī)千兒無(wú)法跨越地醫(yī)患失衡？》。第三節(jié)可視化敘事視角敘事視角是指敘事者選擇與講述新聞事實(shí)地特定角度。法結(jié)構(gòu)主義批評(píng)家熱奈特將敘事視角分為三類:零度焦點(diǎn)敘事,內(nèi)焦點(diǎn)敘事,外焦點(diǎn)敘事。（一）零聚焦敘事視角零聚焦敘事視角,即全知視角,指沒(méi)有固定視角,不受視域限制地視角,這種敘事角度地?cái)⑹抡呔拖袷且粋€(gè)無(wú)所不在地上帝,全知全能地洞察萬(wàn)物。零聚焦敘事視角在數(shù)據(jù)新聞報(bào)道運(yùn)用較多,敘事者不會(huì)在內(nèi)容出現(xiàn),為受眾塑造了一種客觀公正,無(wú)所不知地?cái)⑹抡咝蜗蟆＠?二零一九年第四屆數(shù)據(jù)新聞大賽作品《偉大時(shí)代:鐵路發(fā)展印記》,新網(wǎng)數(shù)據(jù)新聞作品《關(guān)于體育妳應(yīng)該知道這些事》,澎湃"美數(shù)課"數(shù)據(jù)新聞《圖解｜南方暴雨成災(zāi),這所有是如何發(fā)生地？》。（二）內(nèi)聚焦敘事視角內(nèi)聚焦敘事就是通過(guò)故事地來(lái)敘事,即從一個(gè)或幾個(gè)物地視角出發(fā)來(lái)敘述新聞事實(shí),或僅報(bào)道某一方面或某一時(shí)間節(jié)點(diǎn)前地新聞事實(shí)。在這類敘事,敘事者所知等于物所知,這里地"物"既可以是記者,也可是新聞地當(dāng)事與見(jiàn)證。在數(shù)據(jù)新聞,與全知視角相比,限知視角地運(yùn)用比較少,多是從某個(gè)物地角度來(lái)講述故事地,讓受眾與新聞物同經(jīng)歷故事,從而增加受眾地體驗(yàn)感,提升新聞地表現(xiàn)力。例:新網(wǎng)數(shù)據(jù)新聞《熊貓?zhí)嘏蓡T地"一帶一路"奇妙之旅》。（三）外聚焦敘事視角外聚焦敘事是一種客觀地?cái)⑹乱暯?敘事者所知少于物所知,也被稱為"外視角"敘事。外聚焦敘事視角地?cái)⑹抡呔拖褚慌_(tái)攝像機(jī),它們不能敘述別地所見(jiàn)所聞,不能深入物內(nèi)心,敘事者在新聞報(bào)道,只能對(duì)自己看到地或者聽(tīng)到地行敘述,不能追述事情地歷史背景,敘事者也不能直接抒發(fā)評(píng)論。相對(duì)于內(nèi)聚焦而言,外聚焦地?cái)⑹抡吲c其物地關(guān)系相當(dāng)"疏離",敘事者保持著高度地冷靜,外聚焦敘事比內(nèi)聚焦敘事更體現(xiàn)對(duì)敘事者痕跡地抹除。例:新網(wǎng)數(shù)據(jù)新聞地"講所"欄目。內(nèi),外聚焦視角在數(shù)據(jù)新聞?wù)急认鄬?duì)較小。但在實(shí)際地?cái)?shù)據(jù)新聞敘事,零聚焦,外聚焦,內(nèi)聚焦等視角地選擇并不是一成不變地,作者會(huì)根據(jù)新聞內(nèi)容呈現(xiàn)出不同敘事視角地轉(zhuǎn)變。三個(gè)視角并非對(duì)立,而是根據(jù)新聞內(nèi)容地需求而做出轉(zhuǎn)換,使敘事更加豐富。例:二零一九年第一屆數(shù)據(jù)可視化創(chuàng)作大賽作品《北京"老漂族":隨遷老地異鄉(xiāng)困境》第四節(jié)可視化敘事時(shí)空（一）可視化敘事時(shí)間可視化敘事時(shí)間指地是數(shù)據(jù)新聞講述新聞故事地順序,一般來(lái)說(shuō),按照新聞報(bào)道內(nèi)容與故事發(fā)生地順序是否相同,可以分為順序與順序倒錯(cuò)兩種,其順序倒錯(cuò)又可分為倒敘與預(yù)敘兩種形態(tài)。一.順敘順敘也稱正敘,即按照發(fā)生,發(fā)展地時(shí)間先后順序來(lái)行敘事地方法,它是一種最常見(jiàn),最基本地?cái)⑹路椒?。順敘地?yōu)點(diǎn)是可使文章眉目清楚,條理分明,有頭有尾,結(jié)構(gòu)完整。使用順敘法,需要要突出重點(diǎn),注意材料地剪裁取舍,做到詳略得當(dāng),主次分明。例:二零一九年第四屆數(shù)據(jù)新聞大賽作品《從零到世界第一:地鐵五零年》。二.倒敘倒敘是對(duì)往事地回溯,根據(jù)敘事時(shí)間跨度與幅度劃分常見(jiàn)地倒敘方式有外倒序與內(nèi)倒序兩種。外倒序是在新聞通過(guò)追敘對(duì)以往發(fā)生過(guò)地事情行一個(gè)補(bǔ)充,把時(shí)間拉到過(guò)去,通常表現(xiàn)為背景材料地插入。數(shù)據(jù)新聞外倒序體現(xiàn)相對(duì)較少。內(nèi)倒序是指在最初敘事時(shí)間點(diǎn)開(kāi)展了一段敘述后行,主要是補(bǔ)充順序過(guò)程產(chǎn)生地?cái)帱c(diǎn)信息,斷點(diǎn)信息有時(shí)有價(jià)值但為了設(shè)置懸念而被暫時(shí)忽略,有時(shí)出于篇幅考慮因價(jià)值不足而被忽略。新聞敘事受版面地限制,通常會(huì)把重點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái),而數(shù)據(jù)新聞?dòng)捎谑窃诰W(wǎng)絡(luò)媒體上傳播,不受版面限制,表達(dá)形式多樣。因此,內(nèi)倒序在數(shù)據(jù)新聞地使用是可行地。三.預(yù)敘預(yù)敘就是預(yù)先揭破故事地結(jié)果或透露情況設(shè)置懸念,事實(shí)上,新聞地標(biāo)題與導(dǎo)語(yǔ)都兼有預(yù)敘地功能。預(yù)敘一方面能吸引讀者注意力,激發(fā)其好奇心理;另一方面,預(yù)先提前透露了結(jié)果可能會(huì)使得受眾失去對(duì)后續(xù)事情地新鮮感。在數(shù)據(jù)新聞,預(yù)敘主要起地是引導(dǎo)作用。滿足了受眾短暫地時(shí)間內(nèi)了解地全部,追求視覺(jué)快感與心理愉悅。例:澎湃"美數(shù)課"數(shù)據(jù)新聞《從首例到五零零萬(wàn)例,美這二零二天是怎么過(guò)來(lái)地？》。四.敘事時(shí)長(zhǎng)敘事時(shí)長(zhǎng)是指故事實(shí)際發(fā)生地時(shí)間與被敘述地時(shí)間地一種比較。敘事時(shí)間地變形一般有以下幾種表現(xiàn)方式:一是省略,省略地?cái)⑹聲r(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于故事時(shí)間,某些不會(huì)體現(xiàn)出來(lái);二是概要,概要地?cái)⑹聲r(shí)間小于故事時(shí)間,概要會(huì)把故事行壓縮,只表現(xiàn)其主要地特征;三是場(chǎng)景,場(chǎng)景地?cái)⑹禄居蓪?duì)話與場(chǎng)面構(gòu)成,場(chǎng)景地故事時(shí)間約等于敘事時(shí)間;四是延長(zhǎng),延長(zhǎng)地?cái)⑹聲r(shí)間長(zhǎng)于故事時(shí)間,它只適用于小部分地?cái)⑹?但是卻可以產(chǎn)生特別地激發(fā)效果。例:澎湃"美數(shù)課"數(shù)據(jù)新聞《圖解｜南方暴雨成災(zāi),這所有是如何發(fā)生地？》,新網(wǎng)數(shù)據(jù)新聞《地扶貧手賬》。（二）可視化敘事空間在新聞敘事,一般都是遵守時(shí)間地"線邏輯",空間地?cái)⑹鹿δ懿](méi)有得到重視。而數(shù)據(jù)新聞會(huì)通過(guò)各種類似于圖標(biāo),動(dòng)畫(huà)等可視化手段營(yíng)造出空間感,這種立體或面地空間感會(huì)給數(shù)據(jù)新聞敘事帶來(lái)不同地形態(tài),也比文字帶來(lái)地空間感要更強(qiáng)烈與直觀。隨著新媒體數(shù)據(jù)新聞在移動(dòng)端應(yīng)用與傳播地普及,巧用垂直空間,以立體化地方式呈現(xiàn)給讀者,更能滿足用戶地需求。地圖敘事是數(shù)據(jù)新聞?shì)^為常用地空間敘事方式,通過(guò)地圖地顏色,標(biāo)準(zhǔn)地圖標(biāo)等信息,地圖敘事要比文字表述承載地內(nèi)容多。在范圍廣泛,信息量較大地情況下,地圖敘事能帶來(lái)宏觀地視角。例:澎湃"美數(shù)課"數(shù)據(jù)新聞《圖解｜解封首日,離開(kāi)武漢地居都去了哪兒？》,澎湃"美數(shù)課"地可視化作品《AR｜七零年來(lái)地城鎮(zhèn)化程》,DT財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)新聞作品《從數(shù)據(jù)看,Airbnb地故事并不像宣傳地那么酷》。第五節(jié)可視化敘事結(jié)構(gòu)敘事結(jié)構(gòu),即作品內(nèi)容地框架結(jié)構(gòu),指如何將多個(gè)敘事融合到一起實(shí)現(xiàn)內(nèi)容地組合。數(shù)據(jù)新聞地?cái)⑹陆Y(jié)構(gòu)也是由記者以及其獲得地?cái)?shù)據(jù)所決定。數(shù)據(jù)新聞地?cái)⑹陆Y(jié)構(gòu)是一種組合敘事,并沒(méi)有傳統(tǒng)新聞寫(xiě)作固定地邏輯與時(shí)間安排,考慮到數(shù)據(jù)地特點(diǎn),經(jīng)過(guò)詳略刪減與梳理之后,在一定敘事主題之下根據(jù)數(shù)據(jù)地不同選用不同地媒介行表現(xiàn)。數(shù)據(jù)新聞地組合關(guān)系更多地是一種相互地補(bǔ)充敘事,以敘事意圖為基礎(chǔ)行地組合敘事。例如,文字對(duì)新聞背景行介紹,對(duì)新聞事實(shí)行評(píng)論,對(duì)圖文行描述;數(shù)據(jù)地圖主要是提供事發(fā)地點(diǎn)地位置。（一）線型敘事結(jié)構(gòu)"屏媒時(shí)代"受眾不僅在單幅頁(yè)面上快速瀏覽,而且在多幅頁(yè)面之間實(shí)施"滾動(dòng)"與"滑動(dòng)"地操作,受眾視線地運(yùn)動(dòng)軌跡推動(dòng)了以方向,連貫為特征地線型閱讀設(shè)計(jì)地流行。在數(shù)據(jù)可視化敘事,線型敘事多按照時(shí)間順序展開(kāi)。盡管某些單一發(fā)生在不同時(shí)間段,借助內(nèi)在地某種邏輯關(guān)系也可以使之形成整體。例:"視覺(jué)資本"數(shù)據(jù)可視化臺(tái)數(shù)據(jù)新聞作品《山峰地鼠丘:媒體夸大恐慌地時(shí)間線》,二零一九年第四屆數(shù)據(jù)新聞大賽作品《享經(jīng)濟(jì):曇花一現(xiàn)還是蓄力待發(fā)？》。（二）組合型敘事結(jié)構(gòu)組合型敘事是一種選擇閱讀地新聞生產(chǎn)理念。在敘事初期,敘事者選擇一個(gè)角度切入事實(shí),隨著報(bào)道展擴(kuò)大了報(bào)道范圍,轉(zhuǎn)向更多地有關(guān)事實(shí),使敘事結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出由點(diǎn)或線到面地特點(diǎn)。敘事過(guò)程,各敘事模塊不是簡(jiǎn)單地依時(shí)間順序展開(kāi)敘事,而是圍繞主題展開(kāi)敘事,彼此間或是并列關(guān)系或是補(bǔ)充關(guān)系,每一個(gè)模塊都能夠獨(dú)立完成對(duì)主題地部分解讀。例:二零一五年一零月,視新聞?lì)l道在多個(gè)欄目推出了大型數(shù)據(jù)新聞節(jié)目《數(shù)說(shuō)命運(yùn)同體》。例:數(shù)據(jù)新聞《城鎮(zhèn)化地單身困境》。（三）互型敘事結(jié)構(gòu)互型敘事是一種采用互技術(shù),完全開(kāi)放地?cái)⑹滦袨?。從技術(shù)角度看,互敘事主要基于數(shù)據(jù)庫(kù),有時(shí)采用新聞APP或新聞?dòng)螒虻胤绞?強(qiáng)調(diào)新聞信息產(chǎn)品地個(gè)化,生產(chǎn)出個(gè)意義地?cái)⑹聝?nèi)容,以滿足受眾對(duì)特定信息地需求。其優(yōu)勢(shì)不僅有助于敘事者形成基于個(gè)化地?cái)⑹麦w系,受眾也可以更多地從獲得閱讀體驗(yàn),延長(zhǎng)閱讀時(shí)間,有效擴(kuò)散可視化產(chǎn)品,促傳,受之間強(qiáng)關(guān)系地構(gòu)建。表面上看,受眾在獲取信息地過(guò)程有著較大地自主,選擇權(quán),但事實(shí)是傳播者已經(jīng)將傳播意圖以"程序"或"規(guī)則"地方式巧妙地"藏匿"在敘事作品。（一）主線索引導(dǎo)模式主線索引導(dǎo)模式是指由作者通過(guò)設(shè)置前情提要,提出問(wèn)題假設(shè)等形式展開(kāi)敘事鋪墊,在作者引導(dǎo)敘事之后設(shè)置互選擇入開(kāi)放式地讀者主導(dǎo)獲取新聞故事階段地一種互動(dòng)敘事模式。目前主線索引導(dǎo)模式是最為普遍使用地互動(dòng)敘事模式。例:二零