獅子兔子說(shuō)課及反思及施工放線教學(xué)

《獅子和兔子》說(shuō)課及反思（第二課時(shí)）一、教材分析：《獅子和兔子》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第十單元《動(dòng)腦筋》中的第二篇主體課文。通過(guò)兔子提醒獅子開(kāi)動(dòng)腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事，說(shuō)明做事、解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，而應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。課前我反復(fù)閱讀課文，站在一般讀者、教師、學(xué)生三種角度去鉆研教材。通過(guò)研讀，我認(rèn)為這個(gè)童話故事生動(dòng)有趣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、淺顯，孩子們理解起來(lái)比較容易。獅子和兔子的形象刻畫(huà)得非常傳神，特別是二者的對(duì)話、神態(tài)、語(yǔ)氣都非常生動(dòng)，想象空間比較大。因此，這篇課文正好為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、有感情地朗讀課文提供了很好的材料。二、學(xué)情分析我們班的學(xué)生經(jīng)過(guò)了近兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力，加上大量的課外閱讀，學(xué)生已能自主地閱讀淺顯的文章。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)年段目標(biāo)、教學(xué)要求以及我班學(xué)生的情況，我制定了第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字，繼續(xù)學(xué)寫(xiě)生字，在語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)“筋疲力盡、惱羞成怒”的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。并能理解獅子和兔子對(duì)話的意思及其心理活動(dòng)。3、認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，不能光憑力氣和發(fā)脾氣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，不能光憑力氣和發(fā)脾氣。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。并能理解獅子和兔子對(duì)話的意思及其心理活動(dòng)。根據(jù)兒童模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，和新課標(biāo)中對(duì)低段閱讀的要求，我把“能有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋這個(gè)道理”作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。本文第8自然段兔子對(duì)獅子說(shuō)的話：“光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的?！笔俏恼碌狞c(diǎn)睛之筆，總結(jié)了獅子遇到問(wèn)題不能解決的原因，是理解的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這篇課文對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，篇幅較短，看似淺顯易懂，但含義深刻，特別是對(duì)兔子這個(gè)智者形象的掌握還不完全，比如理解“兔子對(duì)獅子笑什么？”這點(diǎn)，如果不適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，學(xué)生很難理解這是一種善意的笑，而會(huì)粗略地理解為兔子在嘲笑獅子。五、教學(xué)過(guò)程：以下是我的設(shè)計(jì)思路：第一環(huán)節(jié)：默讀課文，練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。在學(xué)習(xí)品讀課文之前，先以默讀的方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)回憶課文內(nèi)容，想課文主要講了一個(gè)什么故事，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生思維能力。從而使學(xué)生自然地進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)中。這個(gè)環(huán)節(jié)我用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法引入新課。第二環(huán)節(jié)：細(xì)讀課文，突破重難點(diǎn)，品味情趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語(yǔ)言感覺(jué)能力。”根據(jù)本課內(nèi)容我注意培養(yǎng)學(xué)生在細(xì)讀課文中總結(jié)出獅子不能解決問(wèn)題的原因，感悟動(dòng)腦筋的重要性。這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我用讀想結(jié)合的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，具體我是這樣思考的：全文共有8個(gè)自然段，第3自然段講了獅子被螞蟻咬得筋疲力盡卻沒(méi)有辦法趕走紅螞蟻。與后面4到8自然段兔子教獅子動(dòng)腦筋后解決了問(wèn)題而形成了鮮明的對(duì)比。所以，我先讓學(xué)生自讀課文后思考：“你能從哪些地方看出獅子是在憑力氣和發(fā)脾氣在解決問(wèn)題呢？”這個(gè)問(wèn)題來(lái)指導(dǎo)孩子朗讀。學(xué)生找到了答案以后，我就讓他讀一讀，再讓其他學(xué)生對(duì)他的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，我再引導(dǎo)這時(shí)的獅子是什么感受？再讓一個(gè)學(xué)生來(lái)讀，特別注重指導(dǎo)學(xué)生讀“獅子跳起來(lái)、吼著、蹦著、翻滾著”這句話來(lái)體會(huì)獅子的憤怒。最后讓男孩子當(dāng)當(dāng)這只被紅螞蟻折磨的獅子來(lái)讀。設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題一方面是讓孩子理解獅子憑力氣和發(fā)脾氣是沒(méi)有趕走紅螞蟻，沒(méi)有解決問(wèn)題的。一方面也是讓孩子感受獅子的憤怒。進(jìn)而更好地理解詞語(yǔ)“筋疲力盡”、“惱羞成怒”。接著我讓學(xué)生理解兔子的笑是“善意的笑”，問(wèn)他們：獅子在那痛苦不堪，兔子卻在那笑，兔子是嘲笑呢還是善意的笑?請(qǐng)學(xué)生從文中找一找答案讀一讀。如果孩子還不知道從何答起，就提示他們：答案就在課文中，讓我們聯(lián)系上下文來(lái)看看。很快小朋友就找得到答案。并且理解兔子是在幫助獅子出主意，并且讓獅子明白道理，所以是善意的笑。這樣設(shè)計(jì)是為了照顧學(xué)生閱讀的個(gè)體差異，以讀帶學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及獨(dú)立閱讀能力。想像兔子和獅子的心理活動(dòng)。最后我問(wèn)：此時(shí)，兔子還想再幫幫獅子，那他還讓獅子明白了什么呢？孩子們回答：“光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的”。我接著問(wèn)：“那要想解決問(wèn)題，必須怎么樣呢？”學(xué)生會(huì)很快想到要?jiǎng)幽X筋。這時(shí)我出示語(yǔ)文天地中的練習(xí)題：兔子在岸上說(shuō)：“這回你明白了吧，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的。要想——，必須——?！边@樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生知道遇事還應(yīng)冷靜下來(lái)，再動(dòng)腦筋想辦法。第三環(huán)節(jié)：動(dòng)腦拓展。要讓學(xué)生養(yǎng)成在日常生活中動(dòng)腦的好習(xí)慣，就要把課文的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。我從獅子通過(guò)這件事，它會(huì)說(shuō)什么呢？這個(gè)問(wèn)題過(guò)渡到：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，小朋友明白了什么呢？舉例說(shuō)一說(shuō)。如：小鴨子掉進(jìn)坑里了，怎么救？小皮球掉進(jìn)洞里了，怎么拿上來(lái)等。讓學(xué)生明白在日常生活中動(dòng)腦筋的重要性，要養(yǎng)成常動(dòng)腦的好習(xí)慣。六、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生從整體上感知了這篇課文的內(nèi)容，鞏固了生字和詞語(yǔ)，能有感情的朗讀課文。能充分利用課文內(nèi)容提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，教學(xué)中我充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，讓學(xué)生充分發(fā)揮了主人翁精神。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生也明白懂得遇到問(wèn)題的時(shí)候，不能光憑蠻力和發(fā)脾氣，應(yīng)該冷靜的思考，找出解決問(wèn)題的辦法。存在問(wèn)題：在培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文，理解課文內(nèi)容上顯得過(guò)于急躁，學(xué)生掌握起來(lái)還比較困難；設(shè)計(jì)了角色朗讀，但由于前面耽擱時(shí)間，沒(méi)有進(jìn)行。在課文插圖和內(nèi)容的結(jié)合上還有待于提高，比如“兔子在岸上教獅子該跳到河里去讓水沖走紅螞蟻”時(shí)，學(xué)生可以利用插圖來(lái)進(jìn)行想象，獅子和兔子的心理活動(dòng)。我相信，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，只要我勇于前進(jìn)，繼續(xù)努力，教學(xué)當(dāng)中所存在的問(wèn)題是會(huì)改善的，教學(xué)技能是會(huì)不斷提高的。建筑工程測(cè)量放線施工標(biāo)準(zhǔn)做法圖解放線標(biāo)準(zhǔn)做法1測(cè)量工作原則審查圖紙：所有尺寸、建筑物關(guān)系進(jìn)行校核，平面、立面、大樣圖所標(biāo)注的同一位置的建筑物尺寸、形狀、標(biāo)高是否一致；室內(nèi)外標(biāo)高之間的關(guān)系是否正確。實(shí)施測(cè)量原則：以大定小、以長(zhǎng)定短、以精定粗、先整體后局部。測(cè)量主要操作人員必須持證上崗。施工前測(cè)量方案審批通過(guò)（方案中要有：建立測(cè)量網(wǎng)絡(luò)控制圖、結(jié)構(gòu)測(cè)量放線圖、標(biāo)高傳遞圖、水電定位圖、砌筑定位放線圖、抹灰放線控制圖等）。2測(cè)量工具A1：所有精密儀器必須經(jīng)過(guò)計(jì)量檢測(cè)，合格后才允許在施工現(xiàn)場(chǎng)使用A2:建立測(cè)量?jī)x器臺(tái)賬統(tǒng)一管理，定期維護(hù)與保養(yǎng)4結(jié)構(gòu)測(cè)量做法A3:現(xiàn)場(chǎng)建立3個(gè)以上三級(jí)坐標(biāo)、高程控制點(diǎn)，采用鋼管做維護(hù)、警示A4:沉降觀測(cè)點(diǎn)采用Φ20鍍鋅圓鋼加工，測(cè)量點(diǎn)位統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)，沉降由第三方實(shí)施觀測(cè)，進(jìn)入主體標(biāo)準(zhǔn)層開(kāi)始觀測(cè)A5:臨時(shí)測(cè)量控制點(diǎn)采用木樁制作，樁截面不小于50*50mm，木樁頂部平整；木樁周邊澆筑混凝土避免擾動(dòng)A6：場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置施工測(cè)量控制基準(zhǔn)點(diǎn)，采用混凝土澆筑，必須牢固、堅(jiān)實(shí)A7:建立方格網(wǎng)控制圖，占地面積≤1萬(wàn)m2方格網(wǎng)間距10m；占地面積≥1萬(wàn)m2方格網(wǎng)間距20m，地形復(fù)雜的可適當(dāng)調(diào)整A8:進(jìn)場(chǎng)前，根據(jù)國(guó)土局提供的基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行建筑物定位引測(cè)，并在場(chǎng)地附件建立施工期間坐標(biāo)控制網(wǎng)、標(biāo)高控制點(diǎn)A9:施工單位在完成建筑定位、軸線引測(cè)后報(bào)監(jiān)理公司復(fù)核A10:基礎(chǔ)施工軸線引測(cè)采用龍門(mén)樁A11:主體結(jié)構(gòu)施工在樓層內(nèi)建立軸線控制網(wǎng)(內(nèi)控法)，控制點(diǎn)不少于4個(gè)A12:所有主控線、軸線交叉位置必須采用紅油漆做好標(biāo)識(shí)A13:樓層內(nèi)設(shè)置的傳遞點(diǎn)必須采用激光鉛垂儀進(jìn)行傳遞，嚴(yán)禁采用線錘投射控制線A14:結(jié)構(gòu)放線采用雙線控制，控制線與定位線間距按照300mm引測(cè)；軸線、墻柱控制線、周邊方正線在混凝土澆筑完成后同時(shí)引測(cè)A15:模板上彈出墻、梁控制線，采用掃平儀或經(jīng)緯儀投測(cè)，嚴(yán)禁直接從梁模進(jìn)行引測(cè)放線A16:結(jié)構(gòu)標(biāo)高傳遞在塔吊、建筑物外墻上同時(shí)設(shè)置互相校對(duì)，每月利用場(chǎng)地內(nèi)的高程控制基準(zhǔn)點(diǎn)對(duì)建筑物、塔吊上的標(biāo)高進(jìn)行復(fù)核，并形成書(shū)面復(fù)核記錄報(bào)監(jiān)理公司備案，嚴(yán)禁利用鋼管腳手架傳遞標(biāo)高）A17:建筑物大角位置設(shè)置垂直度控制線，控制線距墻邊100mmA18：模板、澆筑完成后的混凝土樓板面沿建筑物邊放檐口控制線，線距離檐邊300mmA19:結(jié)構(gòu)墻體內(nèi)預(yù)埋線盒采用結(jié)構(gòu)控制線、結(jié)構(gòu)1米線做精確定位A20:模板安裝完成后，按照裝修圖紙?jiān)谀０迳献鏊婎A(yù)埋的精確定位5、砌筑測(cè)量放線做法A21:①砌筑定位放線必須采用雙控線（定位線、控制線都要彈出），結(jié)構(gòu)墻體上彈出砌筑定位線；②砌筑端頭無(wú)剪力墻，采用豎皮數(shù)桿；③施工完成的砼墻面提前彈出結(jié)構(gòu)1m線④門(mén)洞口采用對(duì)角線表示，同時(shí)彈出門(mén)洞中線⑤每間房間控制線相交處采用紅油漆標(biāo)識(shí)A22：砌筑前，利用激光掃平儀將地面門(mén)洞定位線彈到梁側(cè)，將建筑1m線傳遞到梁側(cè)控制門(mén)洞標(biāo)高A23:管道井、煙道也須設(shè)置雙控線。成品煙道和水電預(yù)留孔，在結(jié)構(gòu)施工階段，須放線定位A24:將建筑控制線翻到砌體墻上，利用建筑1m線對(duì)水電預(yù)埋進(jìn)行精確定位6、抹灰測(cè)量放線做法A25:抹灰利用結(jié)構(gòu)控制線、砌筑控制線進(jìn)行灰餅定點(diǎn)，并將地面控制線彈到墻上A26:門(mén)洞側(cè)面、