芳草小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁芳草小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過芳草學(xué)校學(xué)習(xí)，留給同學(xué)的是充分的思索空間，課堂是一個(gè)師生共同“享受”學(xué)問能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸實(shí)與扎實(shí)，在此共享心得體會(huì)。下面是我為大家收集整理的芳草學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。

芳草學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇14月8日至13日，我有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師一起到江蘇海門進(jìn)行新教育的觀摩學(xué)習(xí)。我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在一周緊急有序的日程支配中，我有幸傾聽吳勇老師、許新海局長的精彩報(bào)告，參觀了試驗(yàn)學(xué)校、能仁學(xué)校、試驗(yàn)學(xué)校附屬學(xué)校、海南學(xué)校、東洲開發(fā)區(qū)學(xué)校、海門市師范附屬學(xué)校、東洲學(xué)校、通源學(xué)校，觀看了締造完善教室的精彩展現(xiàn)，領(lǐng)會(huì)了其獨(dú)特的魅力。在這一周的學(xué)習(xí)中，我收獲了曾未有過的豐盈與充實(shí)，我的教育理念得到了不斷的更新，我的視野得到極大的開拓。下面是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、校內(nèi)文化獨(dú)特彰顯生命活力

海門在創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境上下了很大力氣，不僅設(shè)施一流，而且非常注意文化建設(shè)對同學(xué)的教育。如：海門試驗(yàn)學(xué)校的“陽光教育”，追求暖和、共生、激情、多彩的陽光教育生活;海師附小的童話教育，綻放著童話的漂亮;海南學(xué)校踐行制造教育，打造登攀文化;通源學(xué)校的新生命教育，彰顯生命教育活力等。海門的校內(nèi)已經(jīng)成為同學(xué)進(jìn)展共性，熬煉特長的樂園。

二、構(gòu)建抱負(fù)課堂教學(xué)精彩紛呈

新教育的六大行動(dòng)之一就是構(gòu)建抱負(fù)課堂。海門探究構(gòu)建了以“先學(xué)、順導(dǎo)、實(shí)練、精講”為核心的“學(xué)導(dǎo)式”課堂教學(xué)模式。向我們展現(xiàn)了我們抱負(fù)中“簡約、高效、好玩”的課堂教學(xué)。

“學(xué)導(dǎo)式”課堂教學(xué)模式的含義

“學(xué)”指向同學(xué)，包括三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)內(nèi)容(學(xué)什么)，二是學(xué)習(xí)過程(怎么學(xué))，三是學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)到什么程度)，就是以過程為核心，以內(nèi)容為載體，以目標(biāo)為導(dǎo)向。

“導(dǎo)”指向老師，是指引(引領(lǐng)者)，指導(dǎo)(關(guān)心者)，它好比道路上的路標(biāo)(明確方向，不迷途，不走岔道)，高速大路上的引橋(盡快通過引橋上高速)，交警(確保緊急、有序、高效)。就是關(guān)心同學(xué)探究，找到適合自己的學(xué)習(xí)道路。

“學(xué)程導(dǎo)航”是以同學(xué)為主體，在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)經(jīng)受學(xué)習(xí)的過程，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！皩W(xué)程導(dǎo)航”并不是一種固化的模式，而是一種教學(xué)思想，它是依據(jù)學(xué)習(xí)的課程和同學(xué)獵取學(xué)問的過程與規(guī)律，指導(dǎo)并引導(dǎo)同學(xué)高效地獵取相關(guān)學(xué)問和力量。

“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)流程的基本范式

(一)、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。(3分鐘左右)

(二)、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。(10-15分鐘)

(三)、分層練習(xí)，完善認(rèn)知。(12分鐘左右)

(四)、當(dāng)堂檢測，評價(jià)反思。(10-12分鐘)

三、研發(fā)卓越課程，締造完善教室

一個(gè)完善的教室應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢?許新海博士說：一個(gè)完善的教室是圖書館，是閱覽室;是實(shí)踐場，是探究室;是操縱間，是展覽室;是信息資源庫，是老師的辦公室;是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室;是共同生活所，是生命棲居室。完善教室，它以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實(shí)施全人課程為基本途徑，以新教育六大行動(dòng)、每月一事貫穿;用主題統(tǒng)整，以師生為敘事的主角為基本使命。

完善教室的構(gòu)建應(yīng)以課程建設(shè)為中心，沒有卓越課程，無所謂完善教室。課程就是機(jī)會(huì)。

在日常的管理中，他們提出要把我們的課桌辦成“星級課桌”。仿照賓館的定級方式，共分五級。課桌的上層放學(xué)習(xí)用品，下層放生活用品，書包放在上層的右側(cè)，小掃帚放在下層的左側(cè)……“星級課桌”的稱號不是永久的，每周由衛(wèi)生委員會(huì)進(jìn)行一次星級評定。這樣，他們的教室就變得更加干凈了。

元宵節(jié)，我們了解了元宵節(jié)的學(xué)問，誦讀著跟元宵有關(guān)的童謠，師生一起做了許多的元宵;立夏，讓孩子們在詩歌誦讀、給蛋化妝、為蛋取名，斗蛋的過程中享受歡快;清明節(jié)，同學(xué)們編制白花，吟誦相關(guān)的詩歌，自己創(chuàng)作小詩，到烈士墓前獻(xiàn)詩悼念;重陽節(jié)，我?guī)е⒆觽円黄鸬骄蠢显禾酵先?，并且一路徒步回校，不僅盡了一份孝心，還熬煉了自己的意志，歡樂了一路，學(xué)習(xí)了一路，熬煉了一路。

我也帶著孩子們過好玩的洋節(jié)，體會(huì)那種別樣的歡樂。圣誕那天，給孩子們創(chuàng)建了一個(gè)漂亮的童話世界。其次天，我收獲了孩子們帶給我的童話。

常熟尚湖的牡丹，讓孩子們?nèi)绨V如醉;班干部競選——教會(huì)了孩子公正競爭的理念，并讓每一個(gè)孩子都找到自己的工作;送蚯蚓回家——讓孩子們突破那種惡心關(guān)后，知道小蚯蚓的作用，感受小蚯蚓的可愛;帶著孩子們到東洲公園春游尋春，在公園里進(jìn)行了賽詩會(huì);箏舞藍(lán)天——我們自己做風(fēng)箏，自己放飛風(fēng)箏;盲人的世界——讓孩子們知道眼睛的重要;老師和孩子們一起做泥蛋、品泥蛋。

一門門課程讓孩子們感受了愛，學(xué)會(huì)了愛;感受了美，學(xué)會(huì)了制造美;感受了競爭，學(xué)會(huì)了公正;感受了歡樂，學(xué)會(huì)享受歡樂!

四、踐行新教育理念，營造完善教室

通過學(xué)習(xí)參觀，我對“完善教室”的內(nèi)涵有了更深刻的熟悉?！巴晟平淌摇辈皇前呀淌也贾玫镁乱恍┒眩巧钤谶@個(gè)房子里全部的人，通過班級課程的共同朝向一起演繹生命的奇跡。

“完”就是完整、全面;“美”就是學(xué)習(xí)、生活幸福。

“完善教室”就是讓師生一起享受完整的、幸福的教育。

結(jié)合我班的實(shí)際，我們也營造了自己的完善教室。

做一棵幸福的小草!

女主持人：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，歡迎來到我們的芳草之家。(PPT全家福)我們是一顆顆堅(jiān)韌的小草，在陽光、雨露中自信地向上，向上，再向上!小草是平凡的，但它并不渺小;小草在陽光的呵護(hù)下，吸取著能量，健壯成長。

主持人我是一棵小草，一棵平凡的小草。我雖然沒有花朵那樣明麗芳香，沒有果實(shí)那樣香甜可口，也沒有大樹那樣高大挺立。但我的生命依舊是那樣精彩。

春天，百花爭艷，鳥語花香。我從大地媽媽的懷抱中鉆出身子，伸伸懶腰，向大樹媽媽問好，奇怪???的望著四周的大千世界。我觀察了芳香芳香的花朵姐姐在春風(fēng)中搖擺著自己漂亮的身姿，觀察了小鳥在樹上唱著悅耳的歌兒，還觀察了小螞蟻在忙著搬食物。啊!大千世界可真奇妙!

夏天，綠樹成陰。太陽公公用它的陽光照射著我們`暖和著我們。突然，天上下起了大雨。在雨中，我們沐浴著，感到非常開心。過了一陣子后，雨靜靜的停了，天空一下子變得非常悠靜。這時(shí)，天上慢慢的消失了一道彩虹，突然，世界萬物都變得非常寧靜，似乎都在觀賞這雨后的美景。

秋天，秋高氣爽。我慢慢的穿上了黃衣服。我抬著頭，望著那壓彎了枝頭的果實(shí)和那金黃色的稻田，望著這大千世界的美景，我慢慢的睡著了。我想：明年的春天，我肯定要再來看這大千世界的美景!

我們愿像小草一樣做一個(gè)平凡的人，悄悄地貢獻(xiàn)自己的力氣，不求回報(bào);像小草一樣做個(gè)意志頑強(qiáng)，面對困難不退縮，面對挫折不灰心的人。

男主持人：小草的成長需要大地的滋養(yǎng)，老師給我們在這個(gè)生命特定階段的最佳養(yǎng)分就是兒歌、童謠。早晨我們盡情地吮吸著語言、吮吸著文字、沉醉在詩歌的節(jié)奏里，流連忘返。請聽主題晨誦秋之心語。

芳草學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇221日至23日，我有幸到重慶參與了“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式-芳草學(xué)校共性化教學(xué)開放活動(dòng)”。為期三天的溝通活動(dòng)，讓我感受頗深,收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)會(huì)了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。下面我就參與的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受。

一、讓同學(xué)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)

教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給同學(xué)自主參加的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。所聽的這幾節(jié)課老師自始至終都關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，給同學(xué)供應(yīng)“做”的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)和經(jīng)受學(xué)習(xí)。在體驗(yàn)中豐富閱歷、獲得方法、形成態(tài)度、享受歡樂、得到進(jìn)展。

二、樸實(shí)大氣的課堂

縱觀名師的課，他們沒有刻意追求語言的華麗、課件的精致，更沒有擺那些好看而不有用的花架子。老師完全是站在同學(xué)的角度去考慮，了解同學(xué)的起點(diǎn)，直面同學(xué)的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。呈現(xiàn)在聽課老師面前的是真實(shí)的、不加粉飾的、常態(tài)下的課。沒有變幻莫測能刺激視覺的課件，沒有許多浮躁的、形式上的東西。讓人感覺自然，親切，可看，可學(xué)。留給同學(xué)的是充分的思索空間，課堂是一個(gè)師生共同“享受”學(xué)問能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸實(shí)與扎實(shí)。

三、老師要學(xué)會(huì)營造學(xué)習(xí)氛圍

英語課堂教學(xué)中常?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延長到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。真正做到讓同學(xué)有話可說。另外加上老師預(yù)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠橥瑢W(xué)開口說英語供應(yīng)了機(jī)會(huì)。所以在課堂教學(xué)中一個(gè)好的老師是要讓同學(xué)有話可說，敢于開口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給同學(xué)一種平安感，讓他們敢于在他人面前張口，并不可怕犯錯(cuò)誤。一個(gè)班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個(gè)老師的培育有相當(dāng)大的關(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學(xué)習(xí)所得的閱歷和體會(huì)消化汲取，形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷提升自我。

芳草學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3在學(xué)校的組織下，我校7位老師一齊赴成都芳草學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，下飛機(jī)后，我們直奔芳草學(xué)校。芳草學(xué)?？梢哉f是一件精品，它只有一棟教學(xué)樓，但是卻美得像花園一樣：門口的噴泉、新奇別致的走廊文化、簡潔大方的教室布置、如茶坊式的樓頂……都讓我們流連忘返。芳草學(xué)校管理精細(xì)化、人文化，老師同學(xué)一日常規(guī)規(guī)范，秩序井然;芳草學(xué)校讓耳目一新的是藝術(shù)特色，咖啡廳、開放式教育場地的天臺和班門口的班牌。全部的一切充分呈現(xiàn)了學(xué)校特色韻味，班門口的每個(gè)特色宣揚(yáng)欄，都呈現(xiàn)了班主任管理的建設(shè)、長期堅(jiān)持的德育校本課程體現(xiàn)了同學(xué)成長檔案規(guī)范性，其中包涵了讓學(xué)自己給自己打分，體現(xiàn)了同學(xué)的教育主體化，充分發(fā)揮了創(chuàng)新的重要性，令人贊不絕口??校內(nèi)內(nèi)部到處都感受到一種文化氛圍，校內(nèi)每個(gè)角落都體現(xiàn)出一種文化內(nèi)涵，使同學(xué)耳聞目染的滲透式教育，使我受益匪淺。

在幾天的聽課學(xué)習(xí)中，我們真實(shí)地共享了把同學(xué)培育成能說會(huì)道，能讀會(huì)寫的喜悅，被芳草學(xué)校老師們那種堅(jiān)持不懈地進(jìn)展同學(xué)共性、并取得這么優(yōu)異的成果而贊嘆。學(xué)校把全部老師的課堂毫無保留的呈現(xiàn)在我們的面前，讓我們自由地選擇你想聽的班級和內(nèi)容，這對于我們來說，真是一道豐富的精神大餐。最精彩的是幾乎每個(gè)同學(xué)在課堂上都會(huì)自由地發(fā)言，每位孩子的言語各不相同，風(fēng)格迥異，老師還允許他們相互爭論，老師只做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，孩子們真的很自由，很民主，他們也很自信，言語談吐都是很優(yōu)雅的。老師的素養(yǎng)都很高，對同學(xué)很有親和力，課堂的生成很精彩，她們給我最大的啟示是：優(yōu)秀的老師很留意利用上課時(shí)突發(fā)的細(xì)節(jié)來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并隨時(shí)都在培育同學(xué)良好的學(xué)