高考語文復習：作文主題訓練平凡的人生不平凡的價值

作文主題訓練……平凡的人生，不平凡的價值

L閱讀下列材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

人皆可以為堯舜?！睹献印?/p>

完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大?！獝勰?/p>

保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業(yè)。——舒婷

要求：選好角度，確定立意，文體不限（除詩歌外）；自擬標題；不要脫離材料內容及含意

的范圍作文，不得套作，不得抄襲；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

2.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除

外。

印度詩人泰戈爾說：“生命當如燦爛的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火?！?/p>

中國詩人汪國真說：“生命可以沒有燦爛，不能失去的是平凡。”

3.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：有人說，平凡的人如果能堅持做一輩子好人，那就是偉人；平凡的人如果堅持

完成一件很困難的事，就是偉人。其實由平凡到偉大只需要你有堅持的品格。

材料二：人生來都是一樣的，只是因為品格不同，就有了區(qū)別。

要求：不能脫離材料，自選角度，自擬題目，除詩歌外，文體不限，寫一篇字數不少于

800字的作文。

4.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除

外。

人世間的一切不平凡，最后都要回歸平凡，都要用平凡生活來衡量其價值。偉大、精彩、

成功都不算什么，只有把平凡生活真正過好，人生才是圓滿。

5.閱讀下列材料，按要求完成作文。

哈爾濱市67路公交車司機在行車途中心臟病突發(fā)。在生命的最后一刻，他做了三件事，

把車緩緩地停在公路邊；用生命的最后一點力氣拉下手剎車閘；把車門打開，讓乘客下車。

然后熄滅了發(fā)動機。他靜靜地趴在方向盤上停止了呼吸。這位公交車司機很平凡，事跡也很

平凡，但這臨死前的一幕卻震撼人心。

讀了這個材料，你有什么想法，請結合現實，寫一篇議論文。

要求：（1）論點明確（2）結合材料論證，結構清晰，使用兩種以上論證方法

答案

1.例文：

讓平凡開花

細品平凡，實乃非凡，簡楨說：“向著陽光，一路播撒平凡的種子，期待它們開出非凡

的花兒來……”

是的，每個平凡人都能釀出不平凡的人生佳釀。周國平說：“人是被廢黜了的國王?！?/p>

誠然，人人皆可成堯舜，每個人都是潛能無限的個體。上帝創(chuàng)造了你，那么世界上必有一處

等待你的降臨。因此，現在平凡無需擔心，你令人咋舌的潛能正等待你的開啟，去為世界的

某片空白，涂抹靚麗的風景。嚴格意義上講，偉大事業(yè)的開創(chuàng)全都起于不偉大的事中，真正

的不平凡只能誕生于平凡?！独献印分v：“潛龍勿用，見龍于田，終日乾乾，飛龍在天，亢龍

有悔?！眰ト说竭_巔峰之前，也是一路坎坷歷經你我經歷的一切。因此，所有的“在天飛龍”

必定源于“勿用之潛龍”！

明曉了為什么平凡之人可以創(chuàng)造非凡事業(yè)，我們才播下了平凡的花種，要讓平凡開出歡

欣艷麗的花兒來，還需細心的扶植和栽培。事實上，我們中的大多數一直庸庸碌碌于紅塵宦

海中無望奔波，自甘平凡淪落為平庸。如今隊伍龐大的“蟻族”、“穴居動物”，了無生氣，不

禁讓人唏噓。

為了脫此困境，淺層次上，我們要做的是自信——深刻覺知個體的無限可能。的確，人

人都是國王，可因為我們缺少了此方面的自信，我們便只能被廢黜。止匕外，這種自信，能夠

幫助我們超越所處社會與時代的困宥，真正了解為何“非凡起平凡”，而不至于被大眾同化，

終生無為。

深層次上，我們要保持一顆平凡的心。不同于“自甘平凡”，這心境更多的是一個禪境，

一種靜默的觀照，一種生命的飛躍。一方面，這種平凡心啟示著我們超越對勝利的渴望，擺

脫功利的心態(tài)，靜默觀照生命的點滴進程。“春來花自發(fā)，秋至葉飄零”，對種子順時而育，

不功利，不急躁，方能乘天地之正而育非凡之花。另一方面，這種平凡心更近于佛門的透達。

它使我們熄滅了一切貪嗔癡，真正明白生命的意義一平凡也好，不平凡也罷，我的存在是

為了存在，這樣，我們才能在無心間成長，滋潤達觀的甘霖，從而開出非凡的成功之花。

幽蘭香百谷，而幽蘭實不知其香，要成就偉業(yè)，我們需懷一顆平凡簡淡之心。楊絳老人

在百歲壽辰時說：“我沒有登泰山而小天下之感，只在自己的小天地里過我平凡的生活?！?/p>

拋卻濃艷喧嘩，老人的生命如一匹素錦，愈是平凡清淡，愈顯超凡脫俗。是以，我們便能體

悟，緣何大師巴赫要在萊比錫默默作曲二十載，緣何愛麗斯?門羅文風熔赫卻依舊愿為平凡

主婦。欲成大事者，必能俯眉低就，埋首躬耕，因為他們明白，平凡不平庸，平地筑偉業(yè),

以簡淡之心擊潰塵囂蔽眼，則自是花中第一流。

平凡可以開花！請讓平凡開花！

【審題】這是一則材料作文，可分析每一句話的含義，然后總結出作文材料的總體含義，確

定作文立意。

第一句話：人皆可以為堯舜。

孟子的話植根于“性善論”，鼓勵人人向善，個個都可以有所作為，其關鍵是一個“不能”與“不

為”的問題，也就是《梁惠王上》里面所說的“挾泰山以超北?！焙汀盀殚L者折枝”的問題，只

不過從與梁惠王討論的政治問題過渡到討論個人修養(yǎng)問題罷了。

意思是樹立起立志向善的信心，從自己力所能及的事情做起，不斷完善自己，最終成為一個

有所作為的人。

每個人都可以成為堯舜那樣的圣人，關鍵就在于你怎么做。

第二句話：完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大。

愛默生的話告訴我們：平凡是偉大的基礎，偉大是平凡的升華。一位名人說過這樣的一句話:

“萬事萬物之初，皆起于一，一與一相生，以至于千萬?！彼囊馑际牵杭毿∑椒驳氖挛?，日

積月累，可以轉化成大的事物。

許多人都向往成為偉大的人物。這是夢想，而要實現這令人神往的夢想需要的是坦然面對現

狀，埋頭苦干，專心致志，勤勤懇懇，不畏艱難，勇于拼搏。切不可浮躁、心急，要沉穩(wěn)、

踏實，一心一意地努力，甘于平凡、甘于寂寞，那令人仰慕的偉大的時刻終會到來。

第三句話：保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業(yè)。

舒婷話中的“平凡的心”是指心態(tài)而不是指人生目標，意思是只要我們保持一顆良好的平凡的

心態(tài)，即使手中的工作很小，那也是一份事業(yè)的起點，在點點滴滴中積累，在一步一步中學

習，最終，會讓平凡的心態(tài)成就不平凡的工作，完成自己追求的事業(yè)。

在平凡的的生活中保持一顆平凡的心但不是甘于平庸的心，心平氣和地為自己的生活去

努力。我們不需要害怕自己不被賞識、不被認可，只要是金子到哪兒都會發(fā)光。平凡的心態(tài)

不等于人生要平凡，更不等于個人平庸，我們要拋棄功利、拒絕浮躁、埋頭苦干，用一顆淡

薄的心，引導人生的航向。

三則材料均指向“平凡（普通、平常）”與“偉大（不平凡）”的關系，且暗含“平凡（普通、

平常）”可成為“偉大（不平凡）”之意，有著積極的人生意蘊。

【立意】1.平凡的人也可以有偉大追求；

2.平凡人為何要追求偉大；

3.如何才能實現偉大追求；

4.平凡中孕育偉大；

5.偉大從平凡開始；

6.偉大事業(yè)由平凡人創(chuàng)造；

7.心態(tài)需平凡，但追求應偉大；

8.平凡的人未必能偉大，但不可無偉大之志。

【素材】【“平凡與偉大”時評素材】1.“垂大名于萬世者，必先行之于纖微之事?！睂崿F中華民

族偉大復興的中國夢，要靠各行各業(yè)人們的辛勤勞動。當每一個平凡生命的創(chuàng)造精神、奮斗

韌勁前所未有迸發(fā)出來，涓滴之水匯聚成不可阻擋的時代洪流，中華民族的逐夢征程將所向

披靡，新時代中國的前途將不可限量。新的一年，奮進正當其時，圓夢適得其勢。讓我們腳

踏實地把每一件平凡的事做好，一起為全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標而拼搏

奮斗，共同譜寫新時代人民共和國的壯麗凱歌！一人民網時評

【“平凡與偉大“人物素材】

1.年過七旬的李蘭娟院士，多次前往疫情重災區(qū)指導并率領團隊積極攻關新冠疫苗，有時一

天只睡三個小時；身患絕癥、妻子被感染的武漢市金銀潭醫(yī)院院長張定宇，不顧自身情況，

堅持在抗擊疫情前線指揮工作；被稱為“最美逆行者”的萬名醫(yī)護人員，舍小家顧大家，義無

反顧地馳援湖北……他們懷著面對生死之戰(zhàn)時堅守崗位的擔當決心，日夜奮戰(zhàn)，用高超的醫(yī)

術和強烈的責任感救死扶傷，帶給生命新的希望?！碛诠饷骶W

2.美國19世紀杰出詩人惠特曼，早年輟學，當過木工、排字工、教師、護士。一生中寫出

了大量詩歌。其中主要詩集《草葉集》共收錄近400首詩。其中著名詩篇有《軟骨頭之歌》、

《在朋友家里受傷》、《自己的歌》、《歐羅巴》、《??！船長！我的船長喲!》、《哦！法蘭西的

星!》、《神秘的號手》等。另有組詩《槨鼓集》等。他的創(chuàng)作對美國和歐洲詩歌發(fā)展做出了

非凡的貢獻。

2.

例文：

綻放生命的精彩

造物主創(chuàng)造了生命，使得世間有了活力。生命在歷史的長河中繁衍，綻放了絢麗奪目的

光彩。生命自產生起就是為了精彩而存在。印度詩人泰戈爾說：“生命當如燦爛的夏日之花,

不凋不敗，妖冶如火?！?/p>

塞內卡也說過：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容?！吧挥袩òl(fā)光彩，方

不辱沒生命的意義。

歷史長河中，無數英烈為了使生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的

生命變得精彩投入了淚羅江中；一代大俠荊軻，為了生命的精彩，高吟著“風蕭蕭兮易水寒,

壯士一去兮不復還”而血灑咸陽殿；以“人生自古誰無死，留取丹心照汗清"千古絕唱而流芳

百世的文天祥，為了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鑒湖女使秋

瑾為了生命的精彩，命喪清狗之刀下。無數的英雄兒女，不甘平凡，舍生取義，使生命綻放

出耀眼的光芒。

生命需要精彩，精彩燃燒出生命的輝煌。

巴斯德說：“生命在最危險的環(huán)境中，方是真正的生命”。小草生長在瓦礫之中，才顯出

它生命的精彩；蒼松矗立于絕壁之上，才顯出它生命的精彩；駱駝奔走于沙漠之中，才顯出

它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不滅。

生命有意義才會精彩，精彩的生命才會有意義。

梵高的一生融入了向日葵，把藝術的精華留給了人類，他的生命是精彩的；貝多芬的一

生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的；馬克思把他的一生奉獻給了

共產主義事業(yè)，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉獻給了蘭考人民，他的生命同樣

是精彩的……巴金說過：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有意義，那么盡

早就結束它”。

小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，

使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。

花開不是為了凋謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如

此！

讓生命精彩起來！

【詳解】試題分析：這是一道材料作文題，所給材料是關于生命態(tài)度且意思相對的兩句詩。

泰戈爾強調“燦爛”，汪詩更注重“平凡”。審題的難度不大，關鍵是對“燦爛”與“平凡”內涵的

探索和解讀。通過分析揣摩不難發(fā)現：“燦爛”側重于生命的狀態(tài)和意義，主要指人應以積極

的態(tài)度面對生活，堅定成功的信念，努力綻放生命的精彩，這個精彩不一定是“功成名就”，

可以是危難時的義舉、磨難中的堅強等；“平凡”側重于生命的過程，主要指人要保持沉靜平

和的態(tài)度，不驕不躁，不怒不怨，保持生命的從容和淡泊，它不等同于“普通”，更不意味著

無所追求?？忌梢匀芜x自己體會較深的一個方面來展開，另一方面略提即可，不必平均用

力。但要寫出新意和深意，最好運用辯證思維，從兩者相輔相成的關系來展開。如“平凡”

孕育“燦爛”，人要有“淡定從容”“甘于寂寞”的心態(tài)，才能有不竭的創(chuàng)造力，才能成就“絢爛”

的生命。又如“平凡”奠定“燦爛”，離開了“平凡”，“燦爛”就成了無本之木，無源之水；“燦爛”

升華“平凡,,，沒有了“燦爛，，，“平凡”往往淪為平庸等等。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

3.例文：

平凡中的偉大

平凡中的偉大，草根中的感動。2011年感動中國人物頒獎典禮，就像一抹陽光透入生

命，在每次呼吸間烙上它最深的痕跡。在心頭躍動的，是靈魂的音樂，是生命的音符。

劉偉，一個失去了雙臂的但卻充滿了夢想的人。上天不讓他自由飛翔，他就給自己插上

隱形的翅膀。于是，汗水托起了他的身形，堅忍成就了他的力量?！叭艘蹿s緊死，要么精

彩的活著?！惫Ψ虿回撚行娜?，終于他在殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。然而，與命運

的抗爭并沒有到此結束。疾病束縛了他游泳的夢想，卻束縛不住他拼搏的心。他開始練習用

腳彈鋼琴，并最終在維也納金色大廳里留下不朽的旋律。

看到劉偉的事跡，我不禁陷入了深思——我們要像劉偉一樣，面對困難要勇敢頑強的抵

抗，不能退縮，這樣才能會有希望。如果是其他人也像劉偉一樣，失去了雙臂，那一定會自

暴自棄，或是半途而廢。就拿我老說，雖然我有攻克難題的決心，可和劉偉相比，我還稍遜

“九”籌。

記得一天晚上，我正在攻克幾道數學題，首先，我畫了示意圖，大概地明白了解題思路。

最后經過我的苦思冥想，終于把這一題攻克下來了。剛攻克完一題，只見另外一題正在朝我

揮手，可我并沒有繼續(xù)攻克，而是“半途而廢”，沒有堅持下來。這應該就是我們所未需要的

堅持吧。以后，我要像劉偉一樣，遇到困難不退縮，還要頑強地“抗戰(zhàn)”到底！

劉偉這個用精彩成就人生，用堅強鑄就不朽的年輕人，正是這些軟弱的，徘徊在生死間

的，，可憐蟲，，們的榜樣。

【詳解】試題分析：材料一是說一個平凡的人如果能堅持就會變成偉大的人?！皥猿值钠犯瘛?/p>

是本句話的關鍵。材料二很簡短，“只是因為品格不同，就有了區(qū)別”的意思是：人是否偉大,

在于他有沒有高尚的品格?！捌犯瘛笔堑诙t材料的關鍵詞。綜合來看，兩則材料都在強調人

的品格。由此，我們可以知道，偉大的人不在于他的地位，不在于他的財富，不在于他的才

華，而在于有沒有堅持的精神和高尚的品格。以此立意，作文就不會脫離材料，也不會偏題。

立意角度：

1.堅持可以使一個平凡的人成為偉大的人；

2.要想成為偉人就要有高尚的品格。

3.地位平凡的人只要擁有高尚的心靈他就是人們心中的豐碑。

點睛：本題屬于多則材料作文。對于這樣的材料作文，考生必須要先弄懂每一則材料的意思，

同時還要找出材料中共同反映的東西，而這些共同的內容才是我們寫作的中心。材料作文審

題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現偏題跑題

現象。

4.例文:

平凡的幸福

每當火車飛馳伴隨著汽笛聲從他身邊而過時，我想，那就是他的幸福。但他卻用生命去

守望著，他每天勞作在這山谷巨石中，享受這大自然的安撫;他揮手，向飛馳而過的列車致

意，等待他的是那悠遠的長鳴。

這就是他想要的幸福與滿足，一種簡單而平凡的心靈慰藉。

其實，幸福只是一種心態(tài)。你感受到幸福，生活便幸福無比，你感受到痛苦，生活便痛

苦不堪。一個人不論高尚還是低俗，只要順應自己的天性，找到自己真正喜歡做的事，并且

一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，那他在這世界上就是無比幸福的，這樣的一個人必將

獲得生活的充實和心靈的寧靜。

我們的生命到底要如何去經營，每個人有每個人的不同生活方式。你所羨慕的人，并不

一定有你快樂和幸福?？赡芩€在羨慕你在紛繁忙碌的塵世中，能得到那份充實和寧靜。其

實，平淡的生活有她特有的舒暢和美，她需要用心去品味，需要你發(fā)現在這平淡的生活中的

滿足，你才能聽到那“汽笛長鳴”下的喜悅。

無獨有偶，在北京有一位修鋼筆的老人，在寸土寸金的王府井，有一間產權屬于自己的

鋪面，但生意慘淡，每月收入僅2000多元。有人勸他：“你把鋪面租出去，每月租金就有

5000多元，自己省心省力，為什么非要自己經營呢?”老人說：“我也不是傻子，這一點明白

賬我能不知道嗎?可我如今干的事，不僅是經營生意，也是在經營我自己。每月我少了3000

元收入，并不影響我的生活質量，我若閑下來沒事干或干我不喜歡的事，我就受不了。我這

兒是全北京唯一專修鋼筆的鋪面了，喜歡鋼筆的北京人差不多都知道我，我能為那么多的人

服務。這不比我一個月多掙幾千元更重要嗎?我活了70多歲，知道我最需要啥?！?/p>

由此可見，幸福真的不需要太多的什么，幸福是一種感覺，當你能了解你生命中想要的

是什么，幸福即會隨之而來。能活出生活的真正滋味，能享受人生的真正樂趣，能領悟生活

的真正意義，能實現人生的真正價值，進而才能夠苦得其所，樂在其中。

守望，屬于我們的幸福離我們很近，盡管我們的門外就是繁華，盡管我們身邊就是喧囂,

但我們還是會固守心中那片寧靜，去滿足自己最真實的愿望，享受最簡單的幸福。在滿足自

己的同時，也奉獻給別人快樂，這是一種堅定的平凡中的守望。

【詳解】試題分析：這是一道關系型作文題目，題目的主要內容是分析“平凡”和“偉大”的關

系，注意可以強調其中的一點，但一定要二者辯證的分析。

點睛：關系型作文，重在考查考生的思辨能力。故構思作文之前，最重要的是要用辯證思維

的方法，辨清構成話題的詞和詞、短語和短語之間的特定關系。我們認為，關系型作文話題

要素之間的關系主要有以下幾種：1.對立統一關系：就是各要素單一來看是對立矛盾的，但

實質上它們又相互依存、相輔相成、和諧統一。也可稱之為無此無彼式。如“自由與紀律”

這個話題，辨證唯物主義告訴我們，沒有“自由”無所謂“紀律”，沒有“紀律”也就沒有“自由”,

二者對立統一。當然，根據這種關系可變通理解為：沒有紀律，就不可能有真正的自由；人

要有自由，但自由要受紀律約束。再如“平凡與偉大”，從一定意義上講，這個話題可理解為:

沒有“平凡”也就不會有“偉大”。還可理解為：平凡蘊育偉大；偉大源自平凡；我們只有從平

凡的點滴小事做起，才能構筑偉大人格的大廈。2.是非取舍關系：即指關系型話題的諸要素

之間是一是一非、一對一錯的關系，對它們只能有所取舍選擇。也可稱之為有此無彼式。如

“偏見與關愛”，我們只能理解為“要消除偏見，勇于關愛”，若作其他理解則是不科學的。3.

并非絕對關系：即指構成話題的諸要素之間存在著某種關系，但這種關系不是一成不變的。

也可稱之為有此未必有彼式。如“痛苦與成功”這個話題，我們可理解為“成功來自痛苦的磨

礪”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如“名師與高徒”，可理解為“名

師出高徒”，也可理解為“名師未必出高徒”或“高徒未必出自名師”。4.并列共存關系：即指構

成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關系，幾個要素可以同時共存。也可稱之為有此

有彼式。如“謙虛與表現”，對此就可詮釋為“既要謙虛待人，又要善于表現自己”；對“成人

與成才”也要理解為“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。再如“和而不同”，則須

理解為“既要做到‘和'，又要做至『不同'"，意即“既要善于調和矛盾，與別人和諧相處，同時

又要有不同于別人的獨立見解，不能隨風倒、隨大流”。本題主要要學生闡明“欲望”和“理

性”之間的辯證關系，沒有理性，欲望就會泛濫，導致“事息人亡”的惡果；沒有“欲望”的理

性，只能使事物“就地打轉”，止步不前。

5.例文：

平凡的人生，不平凡的價值

如今的社會已是在不斷的飛速發(fā)展，21世紀的是一個人才群集的年代。然而在眾多人

才群中，還會有誰去留意我們身邊的那些默默無聞的人們呢？

清晨，迎著明媚的陽光，伴著小鳥那清脆的歌聲，我們走在馬路的人行街道上，呼吸

著被大地滋潤過的新鮮空氣。街道兩旁除了來來往往的“白領”“藍領”之外，我們似乎可以清

晰地看到，一個個身著著褐色的工作服，任勞任怨的，默默地工作著……我們可以看到寬廣

的馬路上似乎被來往的車輛無數遍的“摧殘”著，一堆堆泥土無奈的留在了馬路中央或兩旁，

這時你便會看到一位位象征著城市潔凈的，，使者們，，井井有條地走過來，熟練的運用著幾乎朝

夕相伴的工具一掃把，把這一堆堆泥土掃入垃圾車中，這樣的人兒天天行駛在馬路兩旁，時

時刻刻巡視著，為保護城市優(yōu)美的環(huán)境作著微薄的“貢獻”，而這樣的人兒幾乎我們天天都

能夠看得到，但是又有幾個人真正的用正眼去看一眼他們呢？似乎他們也有太多的苦說不

出，