幼兒園小班社會課《懂禮貌的好寶寶》教案設(shè)計含反思_第1頁
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幼兒園小班社會課《懂禮貌的好寶寶》教案設(shè)計含反思_第3頁
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幼兒園小班社會課《懂禮貌的好寶寶》教案設(shè)計含反思活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程一:播放故事及圖片，令幼兒感知禮貌用語的影響二:播放視頻，引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語的使用情境——歌曲里有哪些禮貌用語呢?這些禮貌用語都在什么時候說呢?——你們還知道哪些禮貌用語?三:組織情景表演，鞏固幼兒正確使用禮貌用語學(xué)反思這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，愿意主動與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙班故事教案小豬學(xué)禮貌活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程一、情境游戲場景教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應(yīng)該怎么說？走出教室又該說教師小結(jié)：我們小朋友都會有禮貌地問聲：“你好！”都會說聲：“再見！”教師提示：小朋友都學(xué)會說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動教師：戲幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過游戲幫助幼兒鞏固所學(xué)禮貌走到班上的時候，沒等老師、小朋友和他打招呼，他就沖了進(jìn)去。喝水的時間到了，小兔遞給他一個小水杯，小豬什么也沒說，拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時候，小豬也沒和小朋友們打招呼，直接漸漸地，幼兒園的小動物都有了自己的好朋友，可是小豬沒有一個朋友，看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲，他心里可難過了。這天，小豬也學(xué)著小松鼠的樣子問好，老師表揚(yáng)了他。喝水時，小兔幫小松鼠拿了水杯，小松鼠高興地說：“謝謝！”小兔幫小豬拿水杯的時候，小豬也高興地說了句：“謝謝！”晚上，媽媽接小豬的時候，小豬看到小松鼠向老師和小朋友說：“再見！”大

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