少年宮低年級(jí)音樂教案VIP

第一課音樂欣賞《搖籃曲》活動(dòng)目標(biāo)：1.知道搖籃曲是東北民歌。通過欣賞能聽出歌曲的內(nèi)容，進(jìn)行母愛教育。2.通過對(duì)歌曲的感受，能說出歌曲的性質(zhì)（優(yōu)美、緩慢）。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時(shí)唱的歌，要慢而輕地唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂磁帶。2.設(shè)置一個(gè)娃娃睡在搖籃里的情景。3.表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的圖片3幅。4.人手一個(gè)娃娃和一塊小毛巾。重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子說出歌詞大意。難點(diǎn)：感受兩首樂曲的不同性質(zhì)。活動(dòng)過程：（一）感受《進(jìn)行曲》1.聽音樂《學(xué)做解放軍》排隊(duì)、踏步走進(jìn)教室坐好。2.讓孩子自己說說聽完這首曲子的感受（孩子自由發(fā)言，老師進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)）。3.教師小結(jié)《進(jìn)行曲》的性質(zhì)和特點(diǎn)（歡快、有力、速度稍快）。（二）肢體動(dòng)作體驗(yàn)、感受用寶寶哭的聲音引出《搖籃曲》。老師告訴孩子：“剛才的《進(jìn)行曲》力度太強(qiáng)了，把寶寶吵醒了，請(qǐng)小朋友幫我想一個(gè)好辦法哄寶寶不哭?！焙⒆幼杂苫卮穑〒u一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等）。每當(dāng)孩子想出一種辦法，尤其是與別人不同的辦法時(shí)，老師都要給予鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)孩子并和其他孩子一起用動(dòng)作體驗(yàn)搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗(yàn)后讓孩子說說感覺（輕輕地）。三）感受《搖籃曲》1.老師：“小朋友們想的辦法都很好，都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。老師也想了一個(gè)辦法，我想給寶寶唱首歌，可是不知道這首曲子行不行，請(qǐng)大家?guī)臀衣犚宦??！毙蕾p第一遍〈搖籃曲〉，要求孩子仔細(xì)傾聽。2.欣賞完樂曲，組織孩子說說感受（優(yōu)美、緩慢）。老師：“這首曲子真美，寶寶睡著了，我們把她放進(jìn)臥室去吧。”老師邊唱邊做拍手、拍腿動(dòng)作，讓孩子感受2拍子。操作完畢，讓孩子說說是幾拍子樂曲？（2拍子）；哪一拍強(qiáng)？哪一拍弱？（拍手的一拍強(qiáng)、拍腿的一拍弱）順勢(shì)告訴孩子2拍子強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱。（四）結(jié)合〈搖籃曲〉深入進(jìn)行肢體感受組織孩子雙手成搖籃狀，傾聽音樂、感受音樂（輕輕地、柔柔地）。（五）運(yùn)用傾聽法，分段欣賞〈搖籃曲〉1.孩子結(jié)合第一幅圖片欣賞樂曲第一段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為孩子演唱一遍第一段歌詞（幫助孩子加深和理解詞意）。2.孩子結(jié)合第二幅圖片欣賞樂曲第二段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為孩子演唱一遍第二段歌詞（幫助孩子加深和理解詞意）。3.孩子結(jié)合第三幅圖片欣賞樂曲第三段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為孩子演唱一遍第三段歌詞（幫助孩子加深和理解詞意）。4.為孩子解釋歌詞中難以理解的詞，如：“娘”。（過去的年代，把媽媽叫做“娘”）。5.老師可著重講解第二段歌詞，讓孩子說說長大后自己的愿望是什麼？如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望？（表揚(yáng)孩子有志氣）。6.老師把歌曲整體為孩子演唱一遍。（六）介紹歌曲出處（是一首東北民歌，是媽媽搖寶寶時(shí)唱的歌，要慢而輕地唱）。（七）進(jìn)行母愛教育1.老師：“在我們小的時(shí)候，每天晚上是誰哄我們睡覺的？”孩子集體回答（媽媽、爸爸）。向孩子進(jìn)行母愛教育：爸爸、媽媽很辛苦，每天要上班，下了班還要照顧我們，我們應(yīng)該自己的事情自己做，不麻煩爸爸、媽媽。2.鼓勵(lì)孩子回家用一個(gè)動(dòng)作來感謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，（如：親一下、抱一下、摟一下等），也可為父母捶捶背、揉揉肩等。第二課快樂大森林活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)傾聽，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽覺分辨力2．根據(jù)故事情境,讓孩子發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進(jìn)行情境表演活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體制作的圖片。各種小動(dòng)物的頭飾?；顒?dòng)過程：（一）出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想不想去，（引起孩子的興趣）放情境一：背景（森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘）播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。播放一頭獅子，請(qǐng)孩子說說它的聲音。播放完之后，請(qǐng)孩子想想，你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲，并請(qǐng)他們也來學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個(gè)地方去，放情境二：背景（公路上，兩旁有樹木，有人行道）播放飛機(jī)的聲音，問孩子這是什么聲音。你在什么地方聽到過。出示各種圖片，請(qǐng)孩子根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問孩子你在什么地方聽到過。（二）．分段播放錄音聲音，請(qǐng)孩子聽聽他們?cè)诟墒裁础２⑦M(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫潮硌?。（三）大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。第三課舞蹈創(chuàng)編《小雪花》設(shè)計(jì)思路：冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，孩子分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。2、激發(fā)孩子以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?；顒?dòng)分析：重點(diǎn)：孩子合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：孩子在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾3、事先讓孩子學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》4、音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花活動(dòng)過程：1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題2、請(qǐng)孩子有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)孩子根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)孩子討論應(yīng)注意的事項(xiàng)3、分組進(jìn)行編舞，選出孩子最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)4、在孩子舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)孩子用一句話來形容自己的感覺6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)五、活動(dòng)延伸：啟發(fā)孩子說出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)孩子進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。第四課《嘀哩嘀哩》前期活動(dòng)：1、組織孩子收集一些春游時(shí)的照片投放語言活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，孩子互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時(shí)看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。2、引導(dǎo)孩子比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的主要特征。3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓孩子感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。律動(dòng)《嘀哩嘀哩》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)孩子根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。2、培養(yǎng)孩子在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。3、使孩子體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動(dòng)作的快樂。二、活動(dòng)過程：1．教師與全體孩子拉好圓圈坐在地板上，面對(duì)圓心，教師指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)演唱歌曲。2．引導(dǎo)孩子創(chuàng)編動(dòng)作：1）副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作，教孩子隨樂做出節(jié)奏型×××××教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教孩子熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。2）引導(dǎo)孩子根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動(dòng)作：教師通過語言啟發(fā)孩子“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。3．教師清唱旋律幫助孩子整理、記憶動(dòng)作。4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把孩子的情緒推向高潮。第五課歌表演：秋天的落葉目的：1、組織孩子邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2、引導(dǎo)孩子創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。3、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。重難點(diǎn)：孩子能自己創(chuàng)編動(dòng)作。設(shè)計(jì)：1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去??？看看，這個(gè)小園子里地上都是什么?。浚淙~）樹葉怎么都地上??？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——2、錄音機(jī)范唱《秋天》師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（孩子討論）我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來的？（孩子講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）4、孩子帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（孩子講講）5、挑選動(dòng)作好的孩子做示范。師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)孩子講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。8、小結(jié)：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們孩子也回家吧！第六課音樂活動(dòng)：誰來了一、活動(dòng)目標(biāo)1．感受和分辨輕重聲音，想象會(huì)是誰的腳步聲。2．模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．熟悉幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的樂曲。2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和“找朋友”的音樂磁帶。3．將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場地。三、活動(dòng)過程1．引發(fā)去秋天樹林尋找小動(dòng)物的興趣森林里真熱鬧，小動(dòng)物們要在森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，誰來了？大家一起去找一找？2．聽音樂猜猜誰來了，做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動(dòng)作，并尋找小動(dòng)物頭飾。教師引導(dǎo)孩子聽音樂模仿各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響；小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。3．玩游戲“找朋友”孩子模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友引導(dǎo)孩子能用身體動(dòng)作正確的反映不同動(dòng)物走路姿勢(shì)的帶來的聲響。四、活動(dòng)建議將音樂放在晨練中，繼續(xù)模仿動(dòng)物走路時(shí)發(fā)出的聲響教師要注意提醒孩子控制自己的小腳，使其發(fā)出輕重不同的聲音第七課表情歌活動(dòng)目標(biāo)：1熟悉歌曲旋律。產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。2能有興趣的用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己高興時(shí)的樣子，并嘗試創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：高興的表情面具一個(gè)、音樂磁帶及用于比較選擇的其他音樂?；顒?dòng)過程：一、看面具1出示面具?！翱纯催@個(gè)孩子，他是什么表情？”（高興、快樂）2“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）二、熟悉音樂1“我這里有兩段音樂，我們一起來聽聽哪一段更能表現(xiàn)高興的心情？”2請(qǐng)孩子完整的欣賞音樂一遍，說說自己選擇的理由?！笆前?，這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。讓人感覺很高興?！比?、熟悉歌曲1完整傾聽歌曲，說歌曲中的我高興時(shí)做什么了？2邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏拍手。四、學(xué)唱歌曲1帶領(lǐng)孩子輕聲跟唱，或有節(jié)奏的朗誦歌詞。2孩子隨教師一起輕唱數(shù)遍。五、嘗試創(chuàng)編1你高興時(shí)是什么樣子的？喜歡做什么？2引導(dǎo)孩子分組討論，鼓勵(lì)孩子把自己高興時(shí)的動(dòng)作創(chuàng)遍到歌里。3請(qǐng)孩子分組表演，鼓勵(lì)其他孩子跟著一起表演。第八課音樂欣賞《春之歌》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的情緒，享受音樂帶來的快樂；2、鼓勵(lì)孩子用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂；3、引導(dǎo)孩子熟悉樂曲的旋律，簡單了解ABCA的曲式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀一、開始部分：1、聽音樂《春天來了》做動(dòng)作進(jìn)教室2、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結(jié)：剛才小朋友們都說得很棒。春天來了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美啊?。ㄕn件）今天，春姑娘送給小朋友一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？二、基本部分：1、教師播放音樂，請(qǐng)小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會(huì)一下有什么感覺？欣賞后回答：a、你有什么感覺？（優(yōu)美、明朗）b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動(dòng)物）c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來？d、請(qǐng)小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個(gè)好聽的名字。2、教師介紹曲子：老師也給它取了一個(gè)好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。結(jié)合觀看課件（ABCA），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分ABCA）3、逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)孩子說出這首樂曲組成，鼓勵(lì)孩子大膽嘗演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。請(qǐng)小朋友們一起來表演，聽音樂表演第一段(2)欣賞第二段音樂。師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事?小結(jié)：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動(dòng)物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)，聽音樂一起表演第二段(3)欣賞第三段音樂。師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發(fā)生了什么事？小結(jié)：這一段音樂比較婉轉(zhuǎn)，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。請(qǐng)小朋友們一起表演，聽音樂表演第三段（4）欣賞第四段音樂。師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。請(qǐng)小朋友們一起表演，聽音樂表演第四段4、請(qǐng)孩子完整欣賞樂曲，隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。（1）春天來了，天氣變暖了，春風(fēng)輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。（2）一群小動(dòng)物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。（3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們?cè)诨▍仓酗w來飛去?？?！那只紅蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。（4）大家玩的越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。5、教師與孩子一起聽音樂解說表演樂曲6、這么美的春天多讓人陶醉啊！小朋友，你還想用什么樣的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛呢？a用漂亮的畫筆把春天畫出來；b用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來d用拼插插出春天的花e用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）三、結(jié)束部分：1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束。第九課節(jié)奏樂——我的皮鞋踏踏響（一）活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)目的：1、有表情唱這首歌，唱準(zhǔn)八分音和附點(diǎn)音符。2、感受歌曲的美，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的感受力活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、小鈴、木魚、響板活動(dòng)過程：1、孩子聽音樂自由當(dāng)中進(jìn)教室2、練聲：1=C——F，練習(xí)曲《小星星》3、師隨《我的皮鞋踏踏響》的錄音表演引題。4、孩子說說：1）小朋友聽到歌里唱什么？老師在表演時(shí)哪個(gè)動(dòng)作最多？5、教唱歌曲：1）師彈旋律，孩子學(xué)詞。2）師和孩子完整唱這首歌，引導(dǎo)孩子唱準(zhǔn)八分、附點(diǎn)音符3）引導(dǎo)孩子邊唱邊用手、腳打節(jié)奏。4）孩子徒手練習(xí)節(jié)奏器的伴奏。6、小結(jié)孩子的活動(dòng)情況，聽音樂自由動(dòng)作出活動(dòng)室扭秧歌（一）（舞蹈）目的：1、孩子感受秧歌舞的歡樂氣氛。2、孩子學(xué)會(huì)歌曲及跳舞蹈的基本動(dòng)作。準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前教會(huì)兩名孩子跳秧歌舞。錄音機(jī)及磁帶。2、有關(guān)秧歌舞的VCD片。過程：1、組織孩子談話：說說春節(jié)里的歡樂氣氛及人們是如何慶祝的。2、組織孩子看VCD片，讓孩子感受秧歌舞的歡樂氣氛。3、學(xué)習(xí)歌曲：教師范唱歌曲，請(qǐng)孩子回答歌曲的內(nèi)容。4、孩子在旋律下跟念歌詞。5、孩子演唱歌曲數(shù)遍。6、請(qǐng)事先教會(huì)的兩名孩子在歌曲的伴奏下跳秧歌舞，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。7、組織全體孩子學(xué)習(xí)基本舞步及秧歌十字步。扭秧歌（二）（舞蹈）目的：1、孩子學(xué)會(huì)扭秧歌舞蹈，動(dòng)作較協(xié)調(diào)，有節(jié)奏。2、孩子感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂的情緒。準(zhǔn)備：紅綢帶每人一條（用多色皺紋紙?zhí)娲?。錄音機(jī)和磁帶。過程：1、再次請(qǐng)兩名孩子示范扭秧歌舞。2、組織孩子復(fù)習(xí)扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。3、教師組織孩子逐句學(xué)習(xí)動(dòng)作。4、放歌曲磁帶，孩子將整個(gè)舞蹈連起來跳。教師啟發(fā)孩子以愉快、喜悅的心情，舒展、有力、富有節(jié)奏的動(dòng)作來表現(xiàn)秧歌舞蹈的特點(diǎn)。5、放錄音，組織孩子腰系紅綢帶，隨秧歌舞曲扭起來。6、待孩子動(dòng)作熟悉后，進(jìn)行對(duì)形變換。第十課我有一雙勤勞的手教學(xué)目標(biāo)：1、在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過程中，體會(huì)勞動(dòng)的快樂，明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、節(jié)奏卡、圖教學(xué)過程：一、在音樂《幸福拍手歌》中走進(jìn)教室二、聽《我有一雙勤勞的手》1、猜謎語導(dǎo)入2、師：在上課之前啊老師先給大家猜個(gè)謎語“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉、不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它！”能猜出來嗎？3、說說我們的小手能做些什么呢？（寫字、掃地、穿衣服、吃飯、洗臉……4、那么多的事情都離不開我們的手，讓我們一起隨著音樂來展示我們這雙小手吧！5、找一個(gè)自己喜歡做的動(dòng)作進(jìn)行表演。（隨著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演）三、節(jié)奏練習(xí)1、老師首先要用雙手模仿一些動(dòng)物的造型，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察投影儀上有些什么動(dòng)物？2、誰能用自己的聲音來模仿一下它們的叫聲？參考節(jié)奏：××××××××－嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪3、我們的小手能做這么多的事情，真的是一雙勤勞的手啊。我們來聽聽《我有一雙勤勞的手》，你能聽出來他做了些什么事情嗎？4、聆聽《我有一雙勤勞的手》5、說一說你聽到了除了我們想到的我們的小還能手做些什么？（補(bǔ)襪子、縫紐扣、補(bǔ)圖書……）6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？我們也學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作四、學(xué)唱第一遍：教師彈奏，孩子模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱第二遍：教師彈奏，孩子模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱念一念（按節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞）拍一拍（結(jié)合念歌詞，一拍拍手掌，二拍拍手心唱一唱（隨著教師伴奏演唱歌曲）五、延伸談話：1、如果你幫媽媽做了一點(diǎn)事，得到媽媽的夸獎(jiǎng)，你的心情的怎樣？展開討論，結(jié)合歌詞由此讓孩子懂得要愛勞動(dòng)不怕臟和累，理解小歌中忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果的喜悅。第十一課小小交通警活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行表演。2、了解交通警察的一些簡單手勢(shì)3、懂得一些簡單的交通規(guī)則活動(dòng)過程：一、律動(dòng)《小司機(jī)》1、今天我們小朋友都變成了小司機(jī)，現(xiàn)在就請(qǐng)你聽交通警察的指揮開車吧！2、孩子隨音樂進(jìn)行律動(dòng)表演。二、師幼談話1、你看見誰在指揮交通？2、你看見了哪些有趣的動(dòng)作？3、孩子自由地做一做自己喜歡的動(dòng)作。三、孩子欣賞歌曲你剛才聽到了什么？（教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行范唱）四、學(xué)唱歌曲1、教師出示紅綠燈，念歌詞2、節(jié)奏練習(xí)：根據(jù)歌詞念節(jié)奏。3、孩子學(xué)唱五、游戲：歌表演教師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子能學(xué)會(huì)簡單的手勢(shì)后進(jìn)行表演。第十二課音樂欣賞《天鵝》的故事教育目標(biāo)：A、感受兩首不同情緒、風(fēng)格的樂曲，在充分的理解音樂形象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語言、色彩、線條（美術(shù)）動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂中的形象。B、通過對(duì)兩首曲子的欣賞，讓孩子用不同的方式來表現(xiàn)對(duì)《天鵝》、《四小天鵝》這兩首首曲子的理解。一、開始部分導(dǎo)言：盛夏到了，深圳的荔枝豐收了，可是有許多害蟲想吃荔枝。我們一起做啄木鳥去荔枝園吧?。S音樂做熱身律動(dòng)《啄木鳥》）二、進(jìn)行部分1、啄木鳥累了，我們休息一下吧！來聽一首曲子，名字叫做《天鵝》（請(qǐng)孩子完整欣賞）2、提問：你聽完這首曲子感覺如何？樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝？3、還有一首曲子也講了天鵝的故事，名