幼兒園大班故事《買夢》全套教案獲獎教案公開課教案模板范文

幼兒園大班故事《買夢》全套教案獲獎教案公開課教案模板范文1.引言1.1故事簡介《買夢》是一個溫馨、富有想象力的故事，講述了一個小女孩在夢境世界的奇遇。故事中，小女孩為了尋找一個美麗的夢境，來到了一個神奇的商店。在這個商店里，各種各樣的夢境應(yīng)有盡有，但她必須用自己的美好品質(zhì)來交換。通過這個故事，孩子們可以學(xué)會珍惜自己的美好品質(zhì)，懂得付出與收獲的道理。1.2教案設(shè)計理念本教案以《買夢》故事為主線，結(jié)合幼兒的興趣和需求，以情境教學(xué)、互動討論、活動實踐等多元化的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與、主動探索。教案旨在培養(yǎng)幼兒的想象力、表達力和人際交往能力，同時傳遞珍惜美好品質(zhì)、關(guān)愛他人的價值觀，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)通過故事《買夢》的教學(xué)，使幼兒能夠理解故事的主題和情節(jié)，掌握故事中出現(xiàn)的新詞匯和句式，提高幼兒的語言表達和聽力理解能力。培養(yǎng)幼兒對故事的興趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使其能夠用自己的話復(fù)述故事大意，并能夠參與角色扮演活動，提升幼兒的團隊合作能力。2.2過程與方法目標(biāo)在教學(xué)過程中，引導(dǎo)幼兒通過觀察、討論、模仿等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和探究問題的能力。通過互動游戲和小組活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強記憶和理解能力。同時，借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決問題的方法和人際交往的基本禮儀。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過故事《買夢》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度，幫助幼兒樹立正確的價值觀。使幼兒認(rèn)識到友誼、分享和互助的重要性，激發(fā)幼兒對美好事物的向往和追求，培養(yǎng)幼兒的同情心和責(zé)任感，教育幼兒珍惜自己和別人的夢想。3.教學(xué)重點與難點3.1教學(xué)重點在教學(xué)過程中，重點將放在以下兩個方面：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，通過故事《買夢》的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語描述故事情節(jié)和自己的感受。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行合理想象，創(chuàng)作出自己的故事版本。3.2教學(xué)難點教學(xué)難點主要涉及以下兩個方面：如何引導(dǎo)幼兒理解故事中較為抽象的概念，如“夢”的含義及其在故事中的作用。如何平衡幼兒在互動討論中的參與度，確保每個孩子都有機會表達自己的觀點，同時維持課堂秩序。在教案設(shè)計中，針對這些教學(xué)難點，將采用多種教學(xué)方法和手段，通過具體的活動設(shè)計，幫助幼兒克服這些難點，從而達到教學(xué)目標(biāo)。4.教學(xué)方法與手段4.1教學(xué)方法在本次教案中，針對幼兒園大班孩子的認(rèn)知特點，采用了以下教學(xué)方法：故事導(dǎo)入法：通過生動有趣的故事《買夢》，引起孩子們的興趣，激發(fā)他們的想象力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的情境，使孩子們在情境中體驗、感悟，增強對故事的理解。啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)孩子們主動思考、探索，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識?；咏涣鞣ǎ航M織孩子們進行小組討論、分享，培養(yǎng)他們的語言表達能力和團隊協(xié)作精神。游戲教學(xué)法：設(shè)計富有教育意義的游戲活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。實踐操作法：讓孩子們親自動手制作與故事相關(guān)的手工藝品，鍛煉他們的動手操作能力和實踐能力。4.2教學(xué)手段為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果，本教案采用了以下教學(xué)手段：多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體手段，展示故事內(nèi)容，豐富教學(xué)形式。實物展示：展示與故事相關(guān)的實物，如夢境中的物品，讓孩子們更直觀地理解故事內(nèi)容。教具制作：教師和孩子們共同制作與故事相關(guān)的教具，如角色頭飾、道具等，增強課堂的趣味性。角色扮演：組織孩子們進行故事角色扮演，讓他們深入體驗故事情節(jié)，提高表達能力。音樂輔助：運用音樂元素，如兒歌、配樂，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。評價激勵：采用小紅花、貼紙等激勵措施，對孩子們的課堂表現(xiàn)給予積極評價，提高他們的自信心。通過以上教學(xué)方法和手段的運用，旨在激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的多種能力，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。5.教學(xué)過程5.1導(dǎo)入在教學(xué)活動開始時，教師可以通過提問的方式導(dǎo)入課程，引發(fā)幼兒的好奇心與興趣。“小朋友們，你們都做過夢嗎？夢里的世界是什么樣的呢？”通過孩子們的回答，逐步引導(dǎo)他們進入故事的主題?！澳悄銈冎缐艨梢再I嗎？今天我們要聽一個關(guān)于買夢的故事哦！”5.2新課呈現(xiàn)5.2.1故事講述教師以生動的語言和豐富的表情講述《買夢》的故事。故事講述了一個小男孩在夢境市場的奇遇，他用自己的勇氣和智慧買到了最美妙的夢境。在講述過程中，教師可以通過變化語速和音調(diào)，以及使用肢體語言來吸引孩子們的注意力，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。故事結(jié)束后，教師可以簡要復(fù)述故事情節(jié)，強調(diào)故事中的關(guān)鍵信息和道理，如誠實、勇氣和友誼的重要性。5.2.2互動討論講述完故事后，教師組織幼兒進行小組討論，提出問題如：“故事里的小男孩為什么要買夢？”“他最后買到了什么樣的夢？”通過這些問題引導(dǎo)幼兒思考和分享自己的看法，鼓勵他們表達對故事情節(jié)的理解和感受。5.3活動實踐結(jié)合故事內(nèi)容，教師設(shè)計以下實踐活動：制作夢境市場：孩子們分組，每組制作一個夢境攤位，用畫筆、彩紙等材料創(chuàng)造出不同的夢境，并給每個夢境標(biāo)上價格。角色扮演：孩子們選擇故事中的角色進行扮演，再現(xiàn)故事中的場景，增強他們對故事情節(jié)的理解。我的夢想：每個孩子用畫筆描繪出自己心中的夢想，并在班上分享，促進孩子們之間的交流。通過這些活動，孩子們在實踐中加深對故事的理解，同時發(fā)展了動手能力、合作能力和表達能力。6.教學(xué)評價與反思6.1教學(xué)評價教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。本次教學(xué)評價主要從以下幾個方面進行：學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽故事時的專注度、互動討論的積極性以及活動實踐的參與熱情。知識與技能掌握：通過課堂提問、活動展示等方式，了解學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度以及相關(guān)技能的掌握情況。情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，以及故事所傳達的價值觀對學(xué)生的影響?？傮w來說，本次教學(xué)活動取得了較好的效果，學(xué)生的參與度較高，對故事內(nèi)容有較深刻的理解，情感態(tài)度積極，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實現(xiàn)。6.2教學(xué)反思在教學(xué)過程中，有以下幾點值得反思：教學(xué)方法的選擇：本次教學(xué)采用了故事講述、互動討論和活動實踐等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。但在實際操作中，還需根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整，以提高教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容的處理：在故事講述環(huán)節(jié)，應(yīng)注意語速、語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力；在互動討論環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論質(zhì)量。教學(xué)評價的及時性：在教學(xué)過程中，應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的反饋，對教學(xué)效果進行評價，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。通過本次教學(xué)活動，我深刻認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。7結(jié)論7.1教案總結(jié)本次教案以幼兒園大班故事《買夢》為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計，將故事與幼兒的生活實際相結(jié)合，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識與技能，培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們建立自信，學(xué)會與人分享和交流。教案實施過程中，教師以生動形象的語言講述故事，引導(dǎo)幼兒積極參與互動討論，使他們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會從不同角度看待問題?；顒訉嵺`環(huán)節(jié)，幼兒通過親身參與，鍛煉了動手操作能力，提高了團隊協(xié)作能力。教案總結(jié)如下：故事教學(xué)法的應(yīng)用，使幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動實踐環(huán)節(jié)，鍛煉了幼兒的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。教案設(shè)計符合幼兒的認(rèn)知特點，實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機結(jié)合。7.2教案推廣與應(yīng)用本教案經(jīng)過實踐檢驗，取得了良好的教學(xué)效果，具有較高的推廣價值。建議在以下方面進行推廣與應(yīng)用：在幼兒園教學(xué)中，將故事與實際生活相結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積