《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》執(zhí)教課件-副本_第1頁(yè)
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《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》執(zhí)教課件-副本_第3頁(yè)
《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》執(zhí)教課件-副本_第4頁(yè)
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負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)烏魯木齊-17℃—-8℃哈爾濱

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-6℃—3℃西寧-14℃—-2℃洛陽(yáng)

-4℃—5℃仔細(xì)聽，有什么新發(fā)現(xiàn)？學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、

在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和理解負(fù)數(shù)的意義。

2、

會(huì)正確地讀、寫正、負(fù)數(shù)，知道0的作用。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，感受負(fù)數(shù)使用帶來的方便。自學(xué)例1，完成以下內(nèi)容：1、準(zhǔn)確填寫好教材上三支溫度計(jì)的讀數(shù)。2、完成導(dǎo)學(xué)單上的自學(xué)預(yù)檢部分。

天津零下6℃，達(dá)州6℃都記作6℃行嗎？為什么？應(yīng)該怎樣表示？零下6℃記作－6℃，讀作負(fù)6攝氏度；6℃記作+6℃或6℃

，讀作正6攝氏度或6攝氏度。我能做活動(dòng)遵守以下規(guī)則：1、根據(jù)老師的指揮行動(dòng)。2、行動(dòng)中盡量保持安靜

正數(shù)負(fù)數(shù)0像一條分界線，把正負(fù)數(shù)分開。0到底歸哪一類？0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。我能說：12345-1-2-3-4-5比0小的是負(fù)數(shù)越來越小比0大的是正數(shù)越來越大珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844.43米，吐魯番盆地大約比海平面低155米。海平面珠穆朗瑪峰吐魯番盆地比海平面高8844.43米比海平面低155米記作+8844.43米或8844.43米記作-155米高度看作0.華山比海平面高2000m,記作（）死海比海平面低392m,記作（）你會(huì)用正負(fù)數(shù)表示下面各地的海拔高度嗎？+2000m或2000m－392m–2重慶某天最低氣溫–2℃葉老師把車停在–2樓我的銀行卡還剩–2元某盆地海拔高度約–2米本節(jié)

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