2024年初三數(shù)學教學工作總結(jié)(匯編篇)

第頁2024年初三數(shù)學教學工作總結(jié)(匯編篇)初三數(shù)學教學工作總結(jié)1

作為一位初三數(shù)學老師，在面臨中考的壓力時，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一學期來，本人擔當初三兩個班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教化民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練

初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素養(yǎng)，發(fā)展學生思維實力，培育學生分析問題解決問題實力的“收獲季節(jié)”，是學生接著學習和參與工作的打算階段，讓學生滿載著素養(yǎng)教化的豐碩果實結(jié)束義務教化。

二、總復習工作面對全體學生

詳細做法是：

一老師的板書與學生的板演

老師的板書應體現(xiàn)學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為老師供應反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應向?qū)W生學習的良好機會；另外也可以培育學生膽識，培育學生獨立思索實力，促進記憶。

二注意學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為學生學問寶庫中的重要組成部分，使學生領會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生實力的培育會產(chǎn)生有益影響。

首先，應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對學問的駕馭狀況，調(diào)查中發(fā)覺：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)建性水平

其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣可以利用反面學問鞏固正面學問。

最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔

三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

中考競爭形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ヌ接憣W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生———拓展；中等生———狠抓；學困生———輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先探討，提高他們自己解決問題的實力，上課時則采納探討式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐性從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習主動性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習愛好，必需重視與學生的情感溝通。比如給學生剛好的輔導；給留意力不集中的學生剛好的'提示；給有好的解法的學生剛好表揚；給失去信念的學生剛好的心理勸慰；給學有余力的學生各種實力的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與學生有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

四、加強對教材的探討，營造課堂教學高效益

實施素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一起先抓起，打好基礎很重要，當然初三復習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對學生的學問缺陷和疑難問題作重點講解并描述；留意新舊學問、新題舊題的對比，把困難抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的探討和條件多變的問題的應付方法；留意富有思索性的新問題，與學生一起探究探討。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用學問的實力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題精確度，應變實力，及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教化教學的方針辦事，團體才智+個人努力=肯定能勝利。

這學期已經(jīng)過完了，回顧自己的教學，雖然做了很多工作，但也存在很多不足，函數(shù)復習時講的比較系統(tǒng)，但學生還是說好多不理解，最終也沒補充講。在以后的工作中再把工作做細些。讓每個學生都理解透。

初三數(shù)學教學工作總結(jié)2

我們認為初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素養(yǎng)，發(fā)展學生思維實力，培育學生分析問題解決問題實力的“收獲季節(jié)”，是學生接著學習和參與工作的打算階段，每位老師應負起責任，讓學生滿載著素養(yǎng)教化的豐碩果實結(jié)束義務教化。

一、總復習工作要面對全體學生

詳細做法是：

㈠老師的板書與學生的板演

老師的板書應體現(xiàn)學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為老師供應反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應向?qū)W生學習的良好機會；另外也可以培育學生膽識，培育學生獨立思索實力，促進記憶。

㈡注意學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先老師可以通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為學生學問寶庫中的重要組成部分，使學生領會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生實力的培育會產(chǎn)生有益影響。

首先，老師應預防錯誤的發(fā)生，要解不同層次學生對學問的駕馭狀況，調(diào)查中發(fā)覺：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)建性水平

其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣可以利用反面學問鞏固正面學問。

最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。

㈢關(guān)切學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特殊予以關(guān)切，反復實行措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，老師找他們促膝談心，把老師的愛傾注給學生，老師熱心、愛護、耐性的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信念。

其次，在課堂教學中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。

最終，在班內(nèi)開展學習中的相互幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有安排、有針對性地做好課外輔導工作。

二、要把“發(fā)展學生思維實力是培育實力的信念”這思想貫穿整個復習的始終。

1、變更命題的'表現(xiàn)形式，培育學生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育學生的思維廣袤性。

3、改變幾何圖形的位置、形態(tài)和大小，培育學生思維的敏捷性，靈敏性。

4、強化題目的條件和結(jié)論，培育學生的思維指責性。

5、變封閉題目為開放型題目，培育學生的思維創(chuàng)建性。

三、做好數(shù)學技能的再學習，全面培育學生素養(yǎng)

依據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種

⑴運算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學復習中，特殊在學生練習中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精確無誤。

其次、速度。注意解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地限制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。

初三數(shù)學教學工作總結(jié)3

這學期完成了小學數(shù)學一年級上冊的學習，正在進行小學數(shù)學一年級下冊的學習。尹明昊數(shù)學學得很快，現(xiàn)在加法基本沒有什么問題，但是減法這個彎總是會轉(zhuǎn)不過來。一遇到減法的題，就大喊好難。有的時候也會偷懶，可以自己看懂的題卻總?cè)杽e人。作為老師，不相識的字會告知他，但也要漸漸引導他學會自己看題目。在家里也希望家長賜予一些引導，他自己能做到的事情盡量讓他自己多想一步，漸漸幫助他養(yǎng)成遇事自己思索的`習慣，而不是一味的丟給別人。下學期會進行完小學數(shù)學一年級下冊的學習。信任他會越來越好的!

初三數(shù)學教學工作總結(jié)4

本學期擔當了九年級（四）班數(shù)學課、體育課，七年級、八年級信息技術(shù)課，每周21節(jié)日課，還有多節(jié)晚自習和中午自習課，工作量相對較大，詳細狀況總結(jié)如下：

一、完成了基本的教學任務

依據(jù)教學大綱，提前備課、仔細上課、布置作業(yè)，課后仔細批改作業(yè)、試卷，通過考試的檢驗，發(fā)覺學生成果總體較好，為增加學生體質(zhì)，堅持每天早晨和上午大課間時帶領學生跑步熬煉身體，每節(jié)體育課仔細教學生一些體育學問，使得學生們的身體素養(yǎng)得到了很大的提高，而且班級里每個學生都有一項體育特長，有些學生喜愛跳繩，有些學生喜愛打乒乓球，有些學生喜愛踢足球，學生在驚慌的學習之后，主動開展各項體育活動，既熬煉了身體，又讓身心得到了極大的放松。

七年級、八年級總共十一個班，每班每周一節(jié)信息課，上課之前先將計算機教室大門、電腦電源打開，再提前幾分鐘來到上課班級教室門口，將學生排好隊帶到計算機教室，下課后，整理好計算機教室才離開。完成了信息技術(shù)的基本教學任務，學生們的信息技術(shù)實力得到了較大提高。

二、優(yōu)點和取得的'成果

學生學習較踏實，考試成果在平行班級中處于中等，有些學生通過努力，取得了較大進步，后進生的轉(zhuǎn)化狀況較好。學生們在暑期讀一本好書、青少年科技創(chuàng)新大賽、板報評比、迎元旦書法競賽等各類校內(nèi)外競賽中，都取得了較好的成果，有些學生還獲得了市級、縣級獎。

三、不足之處及改進方法

1、成果拔尖的學生較少，以后要協(xié)作各學科老師，細致分析學生學習的特點和薄弱學科，在學生學習的薄弱之處加強，詳細到數(shù)學學科，在難題和解題方法上要做更多的講解和引導。力爭有學生能實現(xiàn)成果的飛躍。

2、計算機教室有些軟件缺失，缺少上課素材，使得上課時有些試驗未能開展，下一學期要向?qū)W校反映相應問題，自己也要在網(wǎng)上搜尋相關(guān)素材，讓學生們更好、更快的上好每一次信息技術(shù)課，提高信息技術(shù)實力

總之，老師的崗位性質(zhì)確定了應無私的付出和辛勤的工作。雖然很辛苦，但我信任付出總有收獲，須要我接著努力下去，將以后的教學工作做得更好！

初三數(shù)學教學工作總結(jié)5

這學期完成了小學數(shù)學一年級上冊的復習，正在進行小學數(shù)學一年級下冊的鞏固。傳懿有肯定基礎的`累計，上課也很乖很寧靜，是老師的小助手。小的同學向他訊問題目的時候，他會耐性的講解，不會干脆告知答案，是個負責任的大哥哥。下個學期在他完成小學數(shù)學一年級下冊的復習之后，會依據(jù)他自己的狀況接著往下進行小學數(shù)學的學習。這個學期作為一個復習，激發(fā)孩子的數(shù)學思維。

初三數(shù)學教學工作總結(jié)6

這學期完成了小學數(shù)學三年級下冊的學習，正在進行小學數(shù)學五年級上冊的學習。她對數(shù)學的理解還是可以的，也有肯定的基礎。雖然做題的`速度沒有其它同學快，但是精確率很穩(wěn)定。上課的狀態(tài)也始終保持平穩(wěn)，有的時候很寧靜，有的時候很活潑。下學期會完成小學數(shù)學五年級上冊的學習，再依據(jù)她自己的狀況往后進行學習。

初三數(shù)學教學工作總結(jié)7

本學期以來，我擔當初九（1）、（2）班的數(shù)學教學，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學生，并結(jié)合學生的實際，制訂了學科目標和完成目標的詳細措施。圍繞這些安排，我仔細分析學生的現(xiàn)狀，主動努力實施新課程標準主動努力，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。

1、深化細致地備課，注意課堂教學效果。

本學期以來，我在堅持新課程理念學習和應用，平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、針對九年級學生特點，以開心式教學為主。

不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、注意作業(yè)的批改與練習，加強課后輔導，推動后進生的學習力度。

在作業(yè)批改上，做到仔細剛好，做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。以便在輔導中做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的`輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的`輔導，要提高后進生的成果。

4、重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法。

學習各種新學問，主動參與數(shù)學課學科培訓，陽光師等學習，和校際之間的學習研討溝通，虛心向他人學習，提高自身水平。主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作，堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

5、注意培育好尖子生，提中學等生，幫助潛能生。

對潛能生分層次要求和輔導，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念。

6、仔細做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，測試的結(jié)果不作為評價學生依據(jù)，而是看重學生的學問駕馭狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試采納按類對比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓學生從不同角度駕馭、運用學問，達到舉一反三觸類旁通的學習效果。

總之，在今后的教學工作中不斷學習新課標教學理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思；不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面實力都得到提高。

初三數(shù)學教學工作總結(jié)8

在校行政、部辦的領導下，在教務處教研組的指導下，我初三數(shù)學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現(xiàn)將一期來備課組的工作

狀況總結(jié)如下：

一、團結(jié)協(xié)作，精確定位

全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能仔細學習教化教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內(nèi)容就是初三數(shù)學畢業(yè)復習，從教學安排的制訂，到教學環(huán)節(jié)的設計，備課溝通，再到教學反饋小結(jié)，各個程序都充溢著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種開心的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就猶如戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職保衛(wèi)一方又相互策應融為一體，都能以主子翁的精神在長鴻初三教學中精確定位。

二、加強研討，仔細打算

由于每位老師定位精確，皆立意于提高長鴻試驗學校的初中數(shù)學教學水平，因而平常的備課教學工作中，教學研討是習以為常，不分時間，不分地點，有問題就有爭辯，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，干脆導致任何人都不敢敷衍了事，課前的打算工作得到了保障。

三、優(yōu)化課堂，追求效益

課堂是教學流程的關(guān)鍵點，我們應當探討如何充分利用“課堂”這一非常有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題始終就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都非常留意效益，并常常在課后溝通，誰有心得，立馬與大家共享。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組常常組織聽評課活動，每位老師每周至少要打算一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié)，

極大的提高了課堂教學水平。

四、重視輔導，整體提升

為了切實提高。我校初中學生的數(shù)學成果，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，依據(jù)校領導、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必需重視輔導落后生。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造敬重學生、關(guān)切學生氛圍，深化學生、了解學生、探討學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂老師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生實力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，老師課后輔導的主要對象也是“差生”，溝通談心最多的也是“差生”，由于全組老師的`辛勤耕耘，使全部學生都在原有基礎上取得了長足的

進步，整體水平得到提升。

五、注意反思，不斷進步

對教學預設與教學生成的敏捷處理，是檢驗教學效果和教學機靈的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中剛好反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能精確總結(jié)問題，剛好修正教學行為。

六、正視問題，努力解決

雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不行忽視的問題：如：教材挖掘不太深化。教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。對學生的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰，上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導致了教學中的盲目性。

還有教學反思不夠。

——20xx學年度第一學期

進入初三后，學生的學習任務也更為沉重，更為關(guān)鍵。作為數(shù)學老師，我們要做到面對全體初三學生，以教學大綱為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中留意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率，并注意學生的創(chuàng)新意識的培育，提高學生敏捷運用學問的實力，減輕學生負擔。特制訂如下安排：

1、加強集體備課。根據(jù)學校要求，備課組要定時、定點進行活動溝通。通過集體備課，充分發(fā)揮群體的才智，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家同心同德，共同解決問題。

2、仔細備課，優(yōu)化課堂教學設計。要為學生供應充分質(zhì)疑、獨立思索和想象的時空。教學設計重點突，符合新課改精神。

3、加強課堂教學，努力提高教學效益與質(zhì)量，切實提高教化學雙邊活動的針對性與實效性，努力提高學生學習數(shù)學的愛好。

4、強化課堂教學反思。做好課后記，對課后記進行歸納總結(jié)，撰寫教學反思寫好教案，寫好教學后記。

5、針對近年來中考命題的改變和趨勢進行探討，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。

6、針對部分學習薄弱生，作業(yè)和考試實行分層的方法，重點“雙基”的落實，確保作業(yè)訂正“日日清”。

7、對大部分學生學習中所存在的問題采納“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成果。

8、組織備課組老師參與市、校級教研活動，了解教學動態(tài)，獲得教學信息。加強與兄弟學校進行信息溝通，包括考卷的溝通。

9、仔細組織聽課、評課活動，進行教學觀摩，相互溝通教學體會。

10、在教學中，多運用多媒體、網(wǎng)絡資源，以此強化課堂溝通、探究、創(chuàng)新、提高效率、形象直觀、化解學習難點，提高學生學習新學問的主動性，全面提高課堂的教學效率。

以上是我們初三數(shù)學備課組的安排，我們將在今后的工作中主動落實，不斷調(diào)整，切切實實的做好工作，主動向同仁們虛心學習，力爭本學期考出更好的成果。

初三數(shù)學備課組指導思想：以發(fā)展教化的理念為指引，以學校教務處、分校、級部工作安排為指南，加強備課組老師的教化教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高學生的數(shù)學實力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐實力，為社會培育創(chuàng)建型人才。

二、詳細工作和措施：

1、仔細學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度

2、增加備課組凝合力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。

一、指導思想：

本學期我們初三數(shù)學備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學活動，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，仔細搞好教學探討、扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同發(fā)展、總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使我們初三數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

二、本學期主要工作：

(一)仔細學習新課程標準，提高老師自身素養(yǎng)。

1、按教務處統(tǒng)一部署，組織本組老師仔細學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科老師圍繞新教材仔細探討，將學習所得用以指導教學工作。

2、在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組老師依據(jù)初三教材特點，探討教材教法，相互溝通閱歷相互學習，相互取長補短，共同提高。(二)加強備課組的常規(guī)管理。

一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作狀況。協(xié)作教務處一月一次對各老師的備課、批改作業(yè)的狀況進行檢查一次，以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。

(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。

堅持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個老師的聰慧才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，依據(jù)各班不憐憫況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點探討教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。(四)加強資料建設、

我備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各老師在教學過程中應當抽空將平常教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財寶。(五)開展課題探討

不斷地對學生進行正確的學習看法和科學的學習方法的教化。學習看法的好壞，關(guān)系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關(guān)系到學習是否有成效，老師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思索”、學會“探究學習”中來。要留意學生數(shù)學素養(yǎng)的培育。在教改方向上，初三主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試實力上進行教學探討和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培育學生自學實力的試驗。以培育優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)夫工子女教化問題,用激勵去激發(fā)學生的學習熱忱,用贊許點燃學生才智的火花，激勵各位老師依據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

三、詳細支配：九月份：

1、做好開學初的打算工作，探討制定本學期我備課組的教研安排和教學進度支配，確定集備教研活動時間。

2、組織學習新課標以及教學改革的有關(guān)文章。

3、開展集體備課，統(tǒng)一教學安排進行授課，各項教學工作有序進行。十月份：

1、開展集體備課、組內(nèi)開課，組織探討，進行課后反思。

2、開展集體備課、組內(nèi)說課，組織探討。

3、組織好期中復習材料。十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析十二月份：

教學資料庫建立、溝通單元測試資料。一月份：

1、總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

2、做好期末復習、考試。

3、期末考試。

初三數(shù)學教學工作總結(jié)9

本學期以來，我擔當初九（1，2）班的數(shù)學教學，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學生，并結(jié)合學生的實際，制訂了學科目標和完成目標的詳細措施。圍繞這些安排，我仔細分析學生的現(xiàn)狀，主動努力實施新課程標準主動努力，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。

深化細致地備課，注意課堂教學效果。本學期以來，我在堅持新課程理念學習和應用，平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

針對九年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

注意作業(yè)的批改與練習，加強課后輔導，推動后進生的學習力度。在作業(yè)批改上，做到仔細剛好，做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。以便在輔導中做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法，學習各種新學問，主動參與數(shù)學課學科培訓，陽光師等學習，和校際之間的學習研討溝通，虛心向他人學習，提高自身水平。主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作，堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

注意培育好尖子生，提中學等生，幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念。

仔細做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，測試的結(jié)果不作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的學問駕馭狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試采納按類對比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓學生從不同角度駕馭、運用學問，達到舉一反三觸類旁通的學習效果。

總之，在今后的教學工作中不斷學習新課標教學理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思；不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面實力都得到提高。

初三數(shù)學教學工作總結(jié)10

一學期來，自己擔當初三其次學期(9)班(10)班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，和時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，時常提高自身的業(yè)務水平，空虛自身的頭腦，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教化民主，使學生學有所得，學有所用，時常提高，從而時常提高自身的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是自己的總結(jié)與體會。

一、業(yè)務學習

加強學習，提高思想相識，樹立新的教學理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，時常更新教學觀念。注意把學習新課程規(guī)范與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程規(guī)范》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學習新的《課程規(guī)范》，使自身逐步領悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的'思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，供認學生特性差別，主動獨創(chuàng)和供應滿意不同學生學習生長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿點。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學探討

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充足運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表示在：

發(fā)揮老師為主導的作用，注意學生特性的發(fā)展，培育學生思維實力和動手實踐實力。

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確駕馭難重點。在制定教學目的同時，特別留意學生的實際狀況。教學設計編寫仔細，并時常歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對八年級年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，時常吸取他人的寶貴閱歷，提高自身的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次，自身執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自身執(zhí)教的公開課,學校領導和老師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本學期外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細和時，力求做到全批全改，重在訂正，和時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、教學成果

在屢次月考和期末考試中，平均分屢居同備課組第一名。和格率，優(yōu)秀率居同備課組前矛。

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、后進生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步駕馭學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入

初三數(shù)學教學工作總結(jié)11

本學期的教學工作在學校領導的指導支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，通過本學期的辛勤耕耘，我所帶的初二（9），（10）班兩班的學生圓滿順當?shù)耐瓿闪藬?shù)學課的學習任務。下面就本人本學期的教學工作做如下總結(jié)：

一，仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。

每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點。

二，增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練

在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

三，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的`課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四，真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好，仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五，做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，在本學期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會克服不足，揚長避短爭取更大的進步。

初三數(shù)學教學工作總結(jié)12

20xx－20xx年度我校初三級數(shù)學科備課組由任瑞龍、魯文華、蒙忠組成?？v觀教與學等狀況，我們要提高成果，力爭做到以下幾點：

一備課組發(fā)揮團隊精神，通力合作，同心同德，團結(jié)一樣搞好集體備課和教學探討活動，是我們?nèi)〉贸晒那疤釛l件。

二老師走入題海，學生走出題海，提高教學的有效性

三關(guān)注學困生，狠抓“雙基”

四關(guān)注學生自主學習實力的提高，培育優(yōu)秀學生

五做好練習題，試題評講

六擅長思索，做好教學總結(jié)與反思，在反思中不斷進步。我們針對中考制定了三輪復習的“三步走安排”第一輪：單元復習，第四周――第十周

目的：落實教材上的基本概念，基本題型，基本方法，全員過關(guān)摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎學問系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的學問體系，可以把全部內(nèi)容歸納成三大塊：即代數(shù)綜合、幾何綜合與概率統(tǒng)計；九個單元：①數(shù)與式｛實數(shù)，整式，分式，二次根式｝，②方程（組）與不等式（組）｛一次方程（組），二元一次方程（組）一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程｝，③函數(shù)｛一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)｝，④三角形，⑤四邊形，⑥全等形與相像形，⑦解直角三角形，⑧圓，⑨概率與統(tǒng)計。中考試題中屬于學生平常學習常見的“雙基”類型題約占60％還多，要在這部分試題上保證得分，就必需結(jié)合教材，系統(tǒng)復習，對必需駕馭的內(nèi)容要心中有數(shù)，心中有數(shù)。其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以限制，以中、低檔為主，另外，對于學生覺得較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在其次階段進行再回頭復習。

其次輪：專題復習，第十一周――第十五周

目的`：針對熱點，抓住弱點，開展難點學問專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪才智的好題目，老師應指導學生對這些熱點題型仔細復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、探討性學習型等。歸納方法，題型歸類，重視三中等（中等生，中等題，中等分）三重點（信息點，得分點，易錯點）

第三輪：擬訓練，查缺補漏，第十六周，――中考

目的：關(guān)注通性通法，形成科學思維，提高數(shù)學素養(yǎng)

鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練。經(jīng)過第一輪和其次輪的復習，學習的基礎學問已基本過關(guān)，第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議學生在做好學校正常的模擬訓練之余，最好運用各地中考試卷，設定標準時間，進行自我模擬測驗。

初三分校數(shù)學科備課組長：蒙忠

20xx年2月11日

初三數(shù)學教學工作總結(jié)13

這學期進行了小學數(shù)學三年級下冊和小學數(shù)學六年級上冊的學習。之前在體制