中班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的減法》教案

匯報(bào)人：中班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的減法》教案2024-01-24目錄活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程活動方法活動延伸活動反思與總結(jié)01活動目標(biāo)Chapter0102知識與技能培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，提高其數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。讓幼兒理解減法的含義，掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算。通過實(shí)物操作、游戲等形式，讓幼兒親身體驗(yàn)減法的運(yùn)算過程。引導(dǎo)幼兒觀察、比較、分析，培養(yǎng)其邏輯思維和推理能力。過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽講、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)其探索欲望和創(chuàng)新精神。02活動準(zhǔn)備Chapter5以內(nèi)數(shù)的分合式卡片、課件5以內(nèi)數(shù)的減法算式、5個自制蘋果（一面紅色，一面黃色）寫有數(shù)字1~5的4組數(shù)字卡片，每組一套教具準(zhǔn)備幼兒用書、鉛筆每人一套1~5的數(shù)字卡片每人一張5以內(nèi)的減法算式卡片學(xué)具準(zhǔn)備在活動室墻面上布置一些與減法相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，?只小鳥飛走2只、5個氣球破了2個等，幫助幼兒理解減法的含義。要點(diǎn)一要點(diǎn)二在活動區(qū)角提供一些可用于進(jìn)行減法游戲的材料，如數(shù)字卡片、籌碼、計(jì)數(shù)器等，以便幼兒在游戲中鞏固對減法的理解。環(huán)境準(zhǔn)備03活動過程Chapter創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓小朋友們扮演顧客和收銀員的角色，通過購買商品來引入減法的概念。提出一個與減法相關(guān)的問題，如“小明有5個蘋果，吃掉了2個，還剩下多少個？”來引導(dǎo)小朋友們思考減法的含義。情境導(dǎo)入問題導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用教具或?qū)嵨铮屝∨笥褌冇H自操作，比如使用小棒或積木進(jìn)行5以內(nèi)的減法運(yùn)算，幫助他們理解減法的運(yùn)算過程。實(shí)物操作組織小朋友們分組討論，分享自己的操作過程和結(jié)果，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)和交流。小組討論設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“減法接龍”、“減法大戰(zhàn)”等，讓小朋友們在游戲中掌握減法的運(yùn)算方法。游戲化學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)

鞏固環(huán)節(jié)練習(xí)冊提供與減法相關(guān)的練習(xí)冊，讓小朋友們通過做題來鞏固所學(xué)的減法知識。口頭表達(dá)鼓勵小朋友們用口頭表達(dá)的方式描述自己的減法運(yùn)算過程和結(jié)果，提高他們的口語表達(dá)能力。家園共育建議家長在家中與孩子進(jìn)行減法運(yùn)算的練習(xí)，如通過日常生活中的實(shí)例進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助孩子更好地掌握減法的運(yùn)算方法。04活動方法Chapter準(zhǔn)備5把椅子，請6名幼兒上來進(jìn)行游戲，老師規(guī)定每次減少一把椅子，通過幼兒搶椅子的過程來體驗(yàn)減法的含義。搶椅子游戲在教室中藏起一些物品，讓幼兒尋找并數(shù)出找到的數(shù)量，然后老師說出總數(shù)，幼兒通過減法算出藏起的物品數(shù)量。捉迷藏游戲游戲法準(zhǔn)備一些水果或玩具，讓幼兒進(jìn)行分配，比如5個蘋果分給兩個小朋友，可以怎么分？通過操作讓幼兒理解減法的實(shí)際應(yīng)用。在紙上畫出一些物品和相應(yīng)的數(shù)字，讓幼兒通過連線的方式將物品和數(shù)字對應(yīng)起來，同時(shí)引導(dǎo)幼兒理解減法的概念。操作法連線游戲分果果小組討論組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在日常生活中遇到的減法問題，比如“我有5顆糖，吃掉2顆，還剩幾顆？”通過討論幫助幼兒將減法與實(shí)際生活聯(lián)系起來。師生問答老師提出問題，引導(dǎo)幼兒思考并回答，比如“5減去2等于幾？”、“5減去2可以表示什么情境？”。通過問答形式加深幼兒對減法的理解。討論法05活動延伸Chapter布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的減法練習(xí)題，要求家長監(jiān)督孩子完成。鼓勵孩子在家中尋找可以用減法解決的問題，例如分配零食、玩具等。家長與孩子共同回顧課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子鞏固減法的概念。家庭作業(yè)家長與孩子一起玩減法游戲，例如“搶椅子”游戲，讓孩子在游戲中體驗(yàn)減法的樂趣。利用家庭物品進(jìn)行減法操作，如讓孩子從一堆水果中拿走幾個，再計(jì)算剩下幾個。家長引導(dǎo)孩子用減法解決生活中的實(shí)際問題，如購物時(shí)計(jì)算找零等。親子活動組織孩子參加社區(qū)的數(shù)學(xué)競賽或活動，提高孩子的數(shù)學(xué)興趣和減法運(yùn)算能力。邀請社區(qū)內(nèi)的數(shù)學(xué)愛好者或?qū)I(yè)人士來學(xué)校進(jìn)行講座或輔導(dǎo)，與孩子分享減法的趣味應(yīng)用和數(shù)學(xué)知識。利用社區(qū)圖書館或教育機(jī)構(gòu)的資源，借閱或參加與減法相關(guān)的課程或活動。社區(qū)資源利用06活動反思與總結(jié)Chapter幼兒參與度活動過程中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在游戲環(huán)節(jié)，幼兒們更是爭先恐后地參與。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度通過本次活動，大部分幼兒能夠掌握5以內(nèi)減法的基本概念和運(yùn)算方法，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。教學(xué)效果反饋在活動后的測試中，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成5以內(nèi)的減法運(yùn)算，且準(zhǔn)確率較高，教學(xué)效果良好。活動效果評估本次活動主要采用了講解和示范的教學(xué)方法，相對單一，缺乏多樣性，可能不利于部分幼兒的深度學(xué)習(xí)。教學(xué)方法單一在活動過程中，對于部分基礎(chǔ)較差的幼兒，教師未能給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，可能導(dǎo)致這部分幼兒的學(xué)習(xí)效果不佳。幼兒個體差異關(guān)注不足雖然游戲環(huán)節(jié)增加了活動的趣味性，但游戲設(shè)計(jì)相對簡單，未能充分體現(xiàn)減法的運(yùn)算過程，可能不利于幼兒對減法運(yùn)算的深入理解。游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠精細(xì)存在問題分析增加教學(xué)方法的多樣性在未來的活動中，可以嘗試引入更多元的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。關(guān)注幼兒個體差異在活動過程中，教師應(yīng)更加關(guān)注基礎(chǔ)較差的幼兒，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助，確保每個幼兒都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。精細(xì)設(shè)計(jì)游戲環(huán)