樂理教學計劃

樂理教學計劃樂理教學計劃范文篇1

一、教情學情分析

1、教材分析

人民教育出版社音樂室編著的教科書《樂理》,共8單元，分兩個學期授完。本學期主要內(nèi)容有音、記譜法、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、調(diào)式及各種常用的記號等。

基本樂理是音樂專業(yè)的基礎課、必修課。通過引導、教學，使學生知道學習樂理的重要性和必要性，熟練地掌握所學內(nèi)容，為以后的聲樂課、鋼琴課、創(chuàng)作等后續(xù)理論課以及表演、演奏等專業(yè)課程的學習奠定堅實的基礎。

2、學生基本情況分析

學前教育幼師班大部分學生對音樂、舞蹈興趣濃，喜歡流行歌曲、網(wǎng)絡MP3、DJ舞曲，但音樂基礎知識較差，不喜歡學習樂理，2、7兩音唱名不準，節(jié)奏不穩(wěn)，掌握樂器少，個別學生缺泛自信心。

二、教學目標(主要任務)

1、使學生逐步理解和掌握樂理基礎知識。

2、培養(yǎng)學生的獨立認譜、視譜的能力。

3、增強學生的音樂記憶力、創(chuàng)新能力。

三、教學具體要求

知識掌握方面(重點)

1、集中講解，適可示范，分散練習，重視輔導。

2、通過實踐、觀察、體驗，迅速而有效的取得理性認識。

3、讓學生自我檢查，自我完善，相互交流。

能力培養(yǎng)方面(難點)

1、技能技巧訓練與樂理、視唱、聲樂、器樂、欣賞結合起來。

2、糾正發(fā)聲訓練時音準、音量、音色等問題上常見的錯誤。

3、考慮每個學生的音樂水平、接受能力和興趣的差異，調(diào)動學生的積極主動性。

四、教學方法、措施

1、教學中因勢利導，發(fā)現(xiàn)每個學生的天資稟賦、性格等方面的特點，揚長避短，循序漸進。

2、充分發(fā)掘每一位學生的亮點發(fā)揚廣大，發(fā)揮其潛力。

3、建立音樂網(wǎng)站、博客，利用多媒體網(wǎng)絡信息優(yōu)化課堂教學。

4、激發(fā)學生的自信心，使他們每個人都能最大程度的發(fā)展進步。

樂理教學計劃范文篇2

一、課時：45分鐘

二、課型：一對一

三、教學目標：

1.培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣

先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學會什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。

2.讓小朋友認識鍵盤

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。3.了解彈鋼琴的基本手型

手心里像握個雞蛋，指關節(jié)要飽滿，不要折指。

四、教學過程

1.認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

2.找出鍵盤上所以的中央C的do

3.坐姿(或站姿)

4.手型示范

樂理教學計劃范文篇3

先復習和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程

以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習

手指獨立的功夫，主要在掌關節(jié)上。最重要的要領是：

五指原位練習是初學者最初的手指獨立訓練。要注意：

(1)手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關節(jié)的活動上。

(2)手指抬起時，要覺得只用了掌關節(jié)的機能，手指另兩個關節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

(3)抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

(4)抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

(5)彈下(觸下琴鍵)的動作，也要感覺只用了掌關節(jié)，也要果斷。開始階段不要追