廣東省廣州市2023年中考歷史試題（附真題答案）

廣東省廣州市2023年中考歷史真題試卷一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）1．有學者認為，堯舜禹和“堯舜禹時代”是兩個既有聯(lián)系又不相同的概念。堯舜禹或許不一定可以一一據實，但以堯舜禹為代表的這個“時代”是肯定存在的，因為在考古學上，明顯就存在這樣一個時代，我們一般稱之為“龍山時代”，甚至還存在更早一些的“仰韶時代”。這說明（）A．我國有文字可考歷史從商朝開始B．炎帝和黃帝是中華民族的人文初祖C．歷史傳說具有一定的考古學意義D．世襲制的出現(xiàn)是生產力發(fā)展的結果【解析】【分析】根據題干信息“堯舜禹或許不一定可以一一據實”“考古學上，明顯就存在這樣一個時代，我們一般稱之為‘龍山時代’，甚至還存在更早一些的‘仰韶時代’”，由此可說明“以堯舜禹為代表的這個‘時代’是肯定存在的”，反映了歷史傳說具有一定的考古意義，故選C項。

根據題干信息可知，材料主要說明歷史傳說與考古意義的關系，并未體現(xiàn)“我國有文字可考歷史從商朝開始”這一信息，排除A項。

根據題干信息可知，材料主要說明歷史傳說與考古意義的關系，并未證明炎帝和黃帝是中華民族的人文初祖，排除B項。

根據所學知識可知，夏朝開創(chuàng)世襲制，是生產力發(fā)展的結果，與題干信息沒有關系，排除D項。

所以，C項符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是歷史傳說與考古學意義，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于遠古傳說的相關史實。2．西周時，周公曾對成王說，你得用心考察諸侯誰納貢，誰不納貢。如果諸侯不貢天子，人民也不貢諸侯，政治就亂了。周公旨在（）A．廢除奴隸制 B．強調分封制的重要性C．建立郡縣制 D．倡導“尊王攘夷”策略【解析】【分析】答題關鍵信息“……如果諸侯不貢天子，人民也不貢諸侯，政治就亂了”，據此分析：

A項：根據題干信息可知，材料反映了諸侯朝貢天子，人民朝貢諸侯，沒有涉及到廢除奴隸制的信息，排除A項。

B項：根據所學知識可知，西周分封諸侯，諸侯應承擔進獻貢物等義務，以此確立分封的等級性，否則就會破壞分封制的等級秩序，所以題干材料強調了分封制的重要性，故選B項。

C項：根據所學知識可知，秦朝統(tǒng)一，廢除分封制，實行郡縣制，排除C項。

D項：根據所學知識可知，春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸，倡導“尊王攘夷”，以控制其他諸侯國家，排除D項。

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是西周的分封制度，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于西周分封制的相關史實。3．公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保證了大約300萬畝良田的灌溉，使成都平原成為旱澇保收的“天府之國”。這有利于（）A．齊桓公成為霸主 B．商鞅推行新法C．秦完成統(tǒng)一大業(yè) D．夏朝鞏固統(tǒng)治【解析】【分析】提取答題關鍵信息“公元前256年”“都江堰修建的作用”，據此分析：

A項：根據所學可知，都江堰是戰(zhàn)國時期秦昭王時修建，齊桓公是春秋時期成為霸主，排除A項。

B項：根據所學可知，公元前356年，商鞅推行新法，明顯早于都江堰的修建，排除B項。

C項：根據所學可知，都江堰的修建，使成都平原成為旱澇保收的“天府之國”，促進了秦國經濟發(fā)展，有利于增強秦國實力，為秦的統(tǒng)一奠定基礎，故選C項。

D項：根據所學可知，夏朝統(tǒng)治時期是公元前2070年-公元前1600年，與題干時代不同，排除D項。

所以，C項符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是都江堰水利工程。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記都江堰的相關歷史知識。4．位于廣州的漢代南越王墓出土了一扁球形的銀盒（如下圖）。該銀盒的工藝、造型和紋飾與漢代及以前的銀器迥異，但在西亞波斯帝國時期的銀器中卻不難找到與之相似的標本。該銀盒反映了當時（）A．中外交流的現(xiàn)象 B．中央集權的加強C．宦官專權的局面 D．儒家學說的興盛【解析】【分析】A項：根據題干信息“漢代南越王墓銀盒的工藝、造型和紋飾與漢代及以前的銀器迥異，但在西亞波斯帝國時期的銀器中卻不難找到與之相似的標本”，材料說明漢代銀盒明顯受到了波斯銀器風格的影響，體現(xiàn)了中外交流現(xiàn)象，故選A項。

B項：根據題干可知，材料反映了中外交流，體現(xiàn)不了中央集權的加強，排除B項。

C項：根據題干可知，材料反映了中外交流，沒有體現(xiàn)宦官專權的局面，排除C項。

D項：根據題干可知，材料反映了中外交流，與儒家學說的興盛無關聯(lián)，排除D項。

所以，A項符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識點是漢朝中外經濟文化交流。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握漢朝中外交往的相關史實。5．漢代某皇帝統(tǒng)治時期，陸續(xù)下詔“復三十而稅一”“復五銖錢”“釋奴婢”“并官省職”，這些措施使社會逐步安定。該皇帝統(tǒng)治的時期被稱為（）A．“文景之治” B．“光武中興”C．“貞觀之治” D．“開元盛世”【解析】【分析】答題關鍵信息“漢代某皇”“復三十而稅一”“復五銖錢”“釋奴婢”“并官省職”“”，據此分析：

A項：根據所學可知，漢代文帝景帝時期，以農為本，減輕賦役，以德化民，廢除苛法，勤儉治國，出現(xiàn)了政治清明、經濟發(fā)展的治世局面，史稱“文景之治”，不合題意，排除A項。

B項：根據所學可知，東漢光武帝時期，多次下令釋奴婢，減輕田稅，三十稅一，合并郡縣，裁減官員，社會比較安定，經濟恢復發(fā)展，出現(xiàn)“光武中興”的治世局面，故選B項。

C項：根據所學可知，貞觀之治是唐太宗年間形成的治世局面，不合題意，排除C項。

D項：根據所學可知，開元盛世是唐玄宵前期出現(xiàn)的盛世局面，不合題意，排除D項。

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是光武中興。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記的光武中興相關歷史知識。6．南北朝時期，至少有七十萬人從北方遷移到長江流域，使長江中下游的“荊揚二州，戶口半天下”，倉廩充實。這反映了南北朝時期（）A．科學技術的進步 B．君主專制的實行C．北方政局的穩(wěn)定 D．江南地區(qū)的開發(fā)【解析】【分析】根據題干信息“南北朝時期，至少有七十萬人從北方遷移到長江流域……倉廩充實”，結合所學可知，南北朝時期，北方人口大量南遷，使南方勞動力人口大增，促進了江南的開發(fā)，故選D項。

根據題干可知，材料反映的是江南開發(fā)，沒有體現(xiàn)“科學技術的進步”，排除A項。

根據題干可知，材料反映的是江南開發(fā)，沒有體現(xiàn)“君主專制的實行”，排除B項。

根據題干可知，材料反映的是江南開發(fā)，沒有體現(xiàn)“北方政局的穩(wěn)定”，排除C項。

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是江南的開發(fā)。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記江南開發(fā)的相關歷史知識。7．劇作家田漢曾寫過一部劇本，里面講述了一位美麗端莊、智慧勇敢的唐朝女子，帶著其父“利樂吐蕃人民”的宏愿，把文化作為嫁妝，克服了思親念家之情，踏過迢迢萬里險途，嫁給了吐蕃贊普松贊干布的故事。劇中女子人物形象的原型為（）A．王昭君 B．文成公主 C．武則天 D．金城公主【解析】【分析】答題關鍵信息“唐朝女子”“利樂吐蕃人民”“嫁給了吐蕃贊普松贊干布”，據此分析：

A項：根據所學可知，漢元帝時期與匈奴和親，王昭君出塞，嫁與呼韓邪單于，排除A項。

B項：根據所學可知，唐太宗時期與吐蕃和親，文成公主入藏，嫁與吐蕃贊普松贊干布，故選B項。

C項：根據所學可知，武則天，中國歷史上唯一得到普遍承認和眾人皆知的女皇帝，排除C項。

D項：根據所學可知，唐中宗時期與吐蕃和親，金城公主入藏，嫁與吐蕃贊普尺帶珠丹，排除D項。

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是文成公主入藏。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記文成公主入藏的相關歷史知識。8．當面對嚴峻的社會現(xiàn)實時，古代文人紛紛吟出悲壯之音，唱出慷慨之聲，將個體的命運與國家民族的命運緊密結合起來。與以上所述主旨相符的宋詞是（）A．杜甫——烽火連三月，家書抵萬金。B．王維——大漠孤煙直，長河落日圓。C．李清照——常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。D．辛棄疾——何處望神州？滿眼風光北固樓。【解析】【分析】答題關鍵信息“……唱出慷慨之聲，將個體的命運與國家民族的命運緊密結合起來”“宋詞”，據此分析：

A項：根據所學可知，“杜甫——烽火連三月，家書抵萬金”，是唐詩，排除A項。

B項：根據所學可知，“王維——大漠孤煙直，長河落日圓”則唐詩，排除B項。

C項：根據所學可知，“李清照——常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”，宋代婉約詞，排除C項。

D項：根據所學可知，“辛棄疾——何處望神州？滿眼風光北固樓”，宋代豪放詞，唱出慷慨之聲，將個體的命運與國家民族的命運緊密結合起來，故選D項。

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是唐詩宋詞的社會價值，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于唐宋時期文學藝術發(fā)展的相關史實。9．1313年，元仁宗下詔，“舉人宜以德行為首，試藝則以經術為先，詞章次之”，強調官吏選拔考試的內容要以儒家經典為主，次年開始考試，設進士科。這表明當時（）A．推行了行省制度 B．沿用了科舉制度C．加強了邊疆治理 D．廢除了丞相制度【解析】【分析】根據題干信息“……強調官吏選拔考試的內容要以儒家經典為主，次年開始考試……”，材料說明元朝政府恢復了科舉考試制度，以儒家經典為官吏選拔考試的內容，故選B項。

根據題干可知，材料反映的是科舉考試，沒有體現(xiàn)“推行了行省制度”，排除A項。

根據題干可知，材料反映的是科舉考試，沒有體現(xiàn)“加強了邊疆治理”，排除C項。

根據所學可知，元朝中書省行使相權，廢除丞相制度的是明朝朱元璋，排除D項。

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是科舉制度，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關科舉制度于的相關史實。10．繼虎門銷煙后，林則徐在廣州城南靖海門東炮臺又進行了三次大規(guī)模銷煙，不僅燒毀鴉片，還燒毀吸食鴉片的煙具，使廣州“公開的煙館一個也沒有了”。這表明，靖海門銷煙（）A．造成了白銀大量外流局面B．扭轉了中國貿易順差情況C．標志著中國開始淪為半殖民地半封建社會D．顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志【解析】【分析】根據題干信息“林則徐在廣州城南靖海門東炮臺又進行了三次大規(guī)模銷煙……使廣州‘公開的煙館一個也沒有了’”，結合所學可知，靖海門銷煙，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志，故選D項。

根據所學可知，列強在中大量走私鴉片，造成了中國白銀大量外流局面，不合題意，排除A項。

根據所學可知，鴉片前后，正當?shù)闹型赓Q易，中國處于順差地位，B項錯誤，排除。

根據所學可知，鴉片戰(zhàn)爭，清廷戰(zhàn)敗，標志著中國開始淪為半殖民地半封建社會，排除C項。

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是禁煙運動，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于禁煙運動的相關史實。11．19世紀四五十年代，在清朝出現(xiàn)了從事貿易為主的外資商行，1864年約有150家，19世紀末增至552家，分布于25個通商口岸，尤以上海、廣州、天津和漢口為多。外資商行迅速增多是由于（）A．兩次鴉片戰(zhàn)爭的影響 B．《辛丑條約》的危害C．自然經濟占主導地位 D．太平天國運動的爆發(fā)【解析】【分析】A項：根據題干信息，“19世紀四五十年代，在清朝出現(xiàn)了從事貿易為主的外資商行，……尤以上海、廣州、天津和漢口為多”，結合所學可知，兩次鴉片戰(zhàn)爭，大批通商口岸的開辟，促進了外資商行的不斷增多，故選A項。

根據所學可知，《辛丑條約》是1901年簽訂，不合題意，排除A項。

根據所學可知，鴉片戰(zhàn)爭后，中國自然經濟逐漸走向瓦解，排除C項。

根據所學可知，太平天國運動的爆發(fā)與外資商行迅速增多沒有直接關系，排除D項。

所以，A項符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是列強對中國的經濟侵略，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于兩次鴉片戰(zhàn)爭的相關史實。12．1881年，清政府為了運輸開平煤礦的煤炭，建成唐胥鐵路，后來鐵路兩端不斷延伸，到1894年擴建成為天津至山海關鐵路，彌補了北方多條水系互相平行、無法聯(lián)通的缺憾。這說明（）A．近代軍事工業(yè)開始出現(xiàn)B．列強掀起瓜分中國狂潮C．洋務運動推動了交通運輸業(yè)發(fā)展D．清政府淪為列強統(tǒng)治中國的工具【解析】【分析】答題關鍵信息“1881年，清政府建成唐胥鐵路……”“1894年擴建成為天津至山海關鐵路”，據此分析：

A項：根據所學可知，19世紀60年代，洋務運動興起，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，排除A項。

B項：根據所學可知，甲午戰(zhàn)爭后，列強掀起瓜分中國狂潮，排除B項。

C項：根據題干信息，“……唐胥鐵路……天津至山海關鐵路……”“彌補了北方多條水系互相平行、無法聯(lián)通的缺憾”，材料說明洋務運動，鐵路修建，推動了中國近代交通事業(yè)的發(fā)展，故選C項。

D項：根據所學可知，1901年《辛丑條約》的簽訂，清政府淪為列強統(tǒng)治中國的工具，排除D項。

所以，D項符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是洋務運動。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記洋務運動的相關歷史知識。13．1890年，已是舉人的梁啟超對康有為布衣上書、力倡變法的行為與見解十分欽佩，于是沖破傳統(tǒng)觀念束縛，拜還是秀才的康有為為師。從此，康有為和梁啟超共同（）A．走上維新變法之路 B．撰寫《資政新篇》C．創(chuàng)建了中國同盟會 D．提出“扶清滅洋”【解析】【分析】答題關鍵“康有為和梁啟超”，據此分析：

A項：根據題干信息，“……梁啟超對康有為布衣上書、力倡變法的行為與見解十分欽佩……”，反映了梁啟超對康有為變法主張的支持，由此在民族危機不斷加劇下，康有為和梁啟超走上了維新變法之路，故選A項。

B項：根據所學可知，1859年，洪仁玕撰寫《資政新篇》，排除B項。

C項：根據所學可知，1905年，孫中山創(chuàng)建了中國同盟會，排除C項。

D項：根據所學可知，1900年，義和團運動提出“扶清滅洋”，排除D項。

所以，A項符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是維新變法運動。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記維新變法運動的相關歷史知識。14．下圖反映了1912-1920年中國民族資本主義的發(fā)展態(tài)勢。這一時期民族資本主義的發(fā)展主要得益于（）A．辛亥革命創(chuàng)造的有利條件 B．五四運動范圍的擴大C．《中國土地法大綱》頒布 D．北伐戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利【解析】【分析】答題關鍵信息“1912-1920年中國民族資本主義的發(fā)展態(tài)勢”，據此分析：

A項：根據題干圖片，1912-1920年，工礦數(shù)量、資本總數(shù)、工人數(shù)量都呈現(xiàn)大幅增長，由此說明這一時期民族資本主義發(fā)展得到進一步發(fā)展，主要原因之一是辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，民國政府鼓勵發(fā)展民族工業(yè)，故選A項。

B項：根據所學可知，五四運動是1919年，民族資本主義的進一步發(fā)展為五四運動奠定了物質基礎，排除B項。

C項：根據所學可知，1947年，中共頒布《中國土地法大綱》，在解放區(qū)開展土地改革，排除C項。

D項：根據所學可知，1926年，國民政府誓師北伐，北伐戰(zhàn)爭取得節(jié)節(jié)勝利，排除D項。

所以，A項符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識點是民族資本主義的發(fā)展。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握民族資本主義發(fā)展的相關史實。15．1924年，安源路礦工人俱樂部編印了《小學國語教科書》，其部分課文有第10課《女子的能力》、第28課《兄弟們！想想看》，還有第16課陳獨秀的演講詞《勞動者底覺悟》。這反映了（）A．新文化運動的開始 B．國民革命運動失敗C．馬克思主義的傳播 D．義務教育全面普及【解析】【分析】A項：根據所學可知，1915年，新文化運動的開始興起，排除A項。

B項：根據所學可知，1927年，國民黨右派叛變革命，導致國民革命運動失敗，排除B項。

C項：根據題干信息，“1924年”“安源路礦工人俱樂部編印了《小學國語教科書》……”，結合所學可知，五四后，馬克思主義得到廣泛傳播，并且深入工人中，與工人運動相結合，故選C項。

D項：根據所學可知，1986年，頒布《義務教育法》，義務教育全面普及，排除D項。

所以，C項符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是馬克思主義的傳播，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于馬克思主義傳播的相關史實。16．1927年10月，毛澤東率領秋收起義部隊來到湘贛邊界，開始創(chuàng)建第一個農村革命根據地。在這里，中國共產黨鑄就了“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的精神。該精神是（）A．大慶精神 B．井岡山精神 C．長征精神 D．延安精神【解析】【分析】答題關鍵信息“1927年10月”“開始創(chuàng)建第一個農村革命根據地”“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”，據此分析：

A項：根據所學可知，大慶精神，產生于20世紀60年代初舉世聞名的大慶石油會戰(zhàn)，是中華民族精神的重要組成部分，排除A項。

B項：根據所學可知，1927年10月，毛澤東率領秋收起義部隊來到湘贛邊界，開始創(chuàng)建第一個農村革命根據地---井岡山根據地，鑄就了偉大的井岡山精神，符合題意，故選B項。

C項：根據所學可知，土地革命戰(zhàn)爭時期，中國工農紅軍在歷時兩年（1934-1936年）的戰(zhàn)略轉移中培育形成的革命精神，排除C項。

D項：根據所學可知，抗日戰(zhàn)爭時期，以延安為革命中心，形成的實事求是、理論聯(lián)系實際的精神，全心全意為人民服務的精神和自力更生艱苦奮斗的精神，排除D項。

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是井岡山革命精神。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記井岡山革命精神的相關歷史知識。17．著名教育家陶行知發(fā)表文章說，從1935年起，“民族解放大學?！币呀涢_學，這個大學沒有圍墻，學生至少也有四萬萬，學校功課只有一門，叫“民族解放教學做”，等到一切失地收回，就舉行畢業(yè)典禮。這表明，陶行知意在（）A．改變傳統(tǒng)社會習俗 B．鼓勵興辦新式學校C．號召全體國民積極抗日 D．呼吁召開政治協(xié)商會議【解析】【分析】根據題干信息，“著名教育家陶行知”“從1935年起，‘民族解放大學?！呀涢_學，這個大學沒有圍墻，學生至少也有四萬萬，學校功課只有一門，叫‘民族解放教學做’，等到一切失地收回，就舉行畢業(yè)典禮”，結合所學可知，1935年華北事變，中日民族矛盾已成為中國社會的主要矛盾，抗日救亡成為時代主題，所以陶行知意在號召全體國民積極抗日，故選C項。

根據題干可知，材料反映陶行知意在號召國民積極抗，與改變傳統(tǒng)社會習俗無關，排除A項。

根據題干可知，材料反映陶行知意在號召國民積極抗，并不是鼓勵興辦新式學校，排除B項。

根據所學可知，1946年，召開重慶政治協(xié)商會議，與材料信息不相符，排除D項。

所以，C項符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是抗日戰(zhàn)爭，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于抗日戰(zhàn)爭的相關史實。18．1949年國民黨敗退之際，廣州人民群眾積極開展護廠護校斗爭，保護城市公共設施，還日夜趕制五星紅旗。這表明，廣州人民（）A．熱切期盼解放 B．提倡文學革命C．聲援南昌起義 D．支持抗美援朝【解析】【分析】

A項：根據題干信息，“1949年國民黨敗退之際，廣州人民群眾積極開展護廠護校斗爭，保護城市公共設施，還日夜趕制五星紅旗”，結合所學可知，新中國成立后，繼續(xù)追殲國民黨殘兵，廣州人民的行動表明廣州人民熱切期盼解放，故選A項。

B項：根據所學可知，新文化運動期間提倡文學革命，不合題干信息，排除B項。

C項：根據所學可知，1927年南昌起義，打響了反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，不合題意，排除C項。

D項：根據所學可知，1950年開始抗美援朝，保家衛(wèi)國，不合題意，排除D項。

所以，A項符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是廣州解放，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于人民解放戰(zhàn)爭勝利進軍的相關史實。19．以下是某同學撰寫的演講稿提綱：◆從“吃飽”到“吃好”◆從小瓦房到大樓房◆從樣式單調到豐富多彩◆從綠皮火車到“復興號”高鐵列車◆從“自行車王國”到“共享單車王國”據此判斷，該演講稿的標題是（）A．海峽兩岸的交往 B．航天事業(yè)的發(fā)展C．新時代強軍之路 D．社會生活的變遷【解析】【分析】根據題干信息“從‘吃飽’到‘吃好’……從‘自行車王國’到‘共享單車王國’”可知，講稿反映了人民衣、食、住、行等方面發(fā)生了巨大的變化，反以演講稿的標題應是社會生活的變遷，故選D項。

根據題干信息可知，材料反映了人們衣食住行的變化，沒有體現(xiàn)“海峽兩岸的交往”，排除A項。

根據題干信息可知，材料反映了人們衣食住行的變化，沒有體現(xiàn)“航天事業(yè)的發(fā)展”，排除B項。

根據題干信息可知，材料反映了人們衣食住行的變化，沒有體現(xiàn)“新時代強軍之路”，排除C項。

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是現(xiàn)代中國社會生活的變遷，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于現(xiàn)代中國社會生活變遷的相關史實。20．下圖為古埃及的壁畫：勞動者在耕地、播種、收割、打谷勞動者在揚場，在監(jiān)工監(jiān)督下稱糧食

這些壁畫反映了古埃及（）A．種姓制度的建立 B．農業(yè)生產的狀況C．統(tǒng)治區(qū)域的變化 D．民主政治的實行【解析】【分析】依據題干壁畫“勞動者在耕地、播種、收割、打谷”以及“勞動者在監(jiān)工監(jiān)督下稱糧食”，材料反映了古埃及農業(yè)生產的狀況，農耕文明相對發(fā)達，故選B項。

根據所學可知，種姓制度是古代印度的一種等級制度，排除A項。

根據題干信息，材料反映的是古埃及農業(yè)生產的狀況，沒有體現(xiàn)統(tǒng)治區(qū)域的變化，排除C項。

根據題干信息，材料反映的是古埃及農業(yè)生產的狀況，沒有體現(xiàn)政治制度的信息，并且古埃及長期處于法老的專制統(tǒng)治之下，并沒有實行民主政治，排除D項。

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識點是古代埃及文明成就。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古代埃及文明發(fā)展的相關史實。21．中世紀歐洲自治城市的司法權是不完整的，受到封建教會嚴密控制，有時還被看成是充當封臣的一個集體，要為封君服軍役并履行封臣的其他義務。這表明，自治城市（）A．建立了君主立憲制 B．出現(xiàn)了教育學術新氣象C．獲得免除賦稅特權 D．未完全擺脫封建主控制【解析】【分析】根據題干信息“中世紀歐洲自治城市的司法權是不完整的，受到封建教會嚴密控制…”可知，材料表明中世紀歐洲自治城市依然要為封君履行封臣的義務，沒有完全擺脫封建主的控制，故選D項。

根據所學可知，君主立憲制是近代資本主義政治制度，與題干材料信息不相符，排除A項。

根據題干可知，材料強調的是中世紀歐洲自治城市未完全擺脫封建主控制，沒有體現(xiàn)“教育學術新氣象”的信息，排除B項。

根據題干可知，材料強調的是中世紀歐洲自治城市未完全擺脫封建主控制，沒有體現(xiàn)“獲得免除賦稅特權”的信息，排除項D。

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是中世紀歐洲城市自治，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于中世紀歐洲城市的相關史實。22．14—15世紀，一些先進的意大利人認識到，他們的學問不應僅限于研究古代經典的理論知識，還要為人們日常生活的實際需要服務。這一認識（）A．帶有“神權至上”色彩 B．推動羅馬帝國建立C．意圖復興古典文化 D．具有人文主義特點【解析】【分析】答題關鍵信息“14—15世紀”“意大利人”“要為人們日常生活的實際需要服務”，據此分析：

A項：根據題干可知，材料強調了“要為人們日常生活的實際需要服務”，與“神權至上”不相符合，排除A項。

B項：根據所學可知，羅馬帝國建立于公元前7年，材料時間是14—15世紀，不相符合，排除B項。

C項：根據題干可知，材料反映“不僅要研究古代經典，還要服務實際需要”，所以“意圖復興古典文化”信息解讀不全，排除C項。

D項：根據題干信息，“要為人們日常生活的實際需要服務”，反映要以人為中心，追求現(xiàn)世生活，具有濃厚的人文主義特點，故選D項。

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是人文主義思想。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，解題關鍵在于理解并識記文藝復興運動的相關歷史知識。23．以下是日本某學者在19世紀中期提出的部分觀點：“國家的富強，在于貿易的發(fā)達”“脫亞入歐”“官民調和”“當今之急固屬富國強兵，然富國強兵之本，唯在專心培育人才”這些觀點在日本產生了極大影響，推動了（）A．大化改新 B．鎖國時代到來C．明治維新 D．彼得一世改革【解析】【分析】答題關鍵信息“日本某學者”“19世紀中期”“國家的富強，在于貿易的發(fā)達……然富國強兵之本，唯在專心培育人才”，據此分析：

A項：根據所學可知，645年，日本大化改新，推動日本由奴隸社會轉向封建社會，不合題意，排除A項。

B項：根據所學可知，1633年，日本幕府頒布了第一道鎖國令，開始了長達兩百多年的鎖國時代，不合題意，排除B項。

C項：根據所學可知，1688年，日本明治維新，宣揚“脫亞入歐”，推行“殖產興業(yè)”“文明開化”“和魂洋才”運動，故選C項。

D項：根據所學可知，17世紀，俄國彼得一世為鞏固沙皇統(tǒng)治，開始進行改革，開啟了俄國的近代化進程，排除D項。

所以，C項符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是日本明治維新。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記日本明治維新的相關歷史知識。24．1944年6月12日，毛澤東在延安會見中外記者西北參觀團時致詞說，各位到延安時，正遇著歐洲開辟了第二戰(zhàn)場，“第二戰(zhàn)場的開辟，其影響不僅在歐洲，而且將及于太平洋與中國?！笨梢?，第二戰(zhàn)場的開辟（）A．體現(xiàn)了《聯(lián)合國家宣言》的精神B．成為了第二次世界大戰(zhàn)的轉折點C．促進了歐洲戰(zhàn)爭策源地最終形成D．加速了日本偷襲珍珠港計劃實施【解析】【分析】

A項：根據題干信息，“第二戰(zhàn)場的開辟，其影響不僅在歐洲，而且將及于太平洋與中國”，反映了歐洲第二場戰(zhàn)場的開辟，與蘇德戰(zhàn)場、遠東及中國戰(zhàn)場共同打擊法西斯的侵略，體現(xiàn)了反法西斯國家的聯(lián)合斗爭，體現(xiàn)了《聯(lián)合國家宣言》的合作精神，故選A項。

B項：根據所學可知，1943年2月，斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，蘇聯(lián)取得勝利，成為了第二次世界大戰(zhàn)的轉折點，排除B項。

C項：根據所學可知，1936年3月，德國軍隊進駐萊茵非軍事區(qū)，促進了歐洲戰(zhàn)爭策源地最終形成，排除C項。

D項：根據所學可知，日本偷襲珍珠港是1941年底，遠在第二戰(zhàn)場開辟之前，排除D項。

所以，A項符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是歐洲第二戰(zhàn)場的開辟。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記世界反法西斯戰(zhàn)爭的相關歷史知識。25．有學者認為，第二次世界大戰(zhàn)后，西方殖民者遭到前所未有的削弱，他們宣稱“我們在這里，是因為我們優(yōu)越”的時代一去不復返了。下列史事可以證明該學者觀點的是（）A．“三角貿易” B．美國的獨立C．“光榮革命” D．“非洲年”【解析】【分析】答題關鍵信息“第二次世界大戰(zhàn)后，西方殖民者遭到前所未有的削弱”，據此分析：

A項：根據所學可知，三角貿易是16世紀-19世紀，以歐洲-非洲-美洲為中心的黑人奴隸貿易，不合題意，排除A項。

B項：根據所學可知，1775年-1783年，美國最終擺脫了英國的殖民統(tǒng)治獲得獨立，排除B項。

C項：根據所學可知，1688年，英國光榮革命，確立了資產階級和新貴族的統(tǒng)治，排除C項。

D項：根據所學可知，第二次世界大戰(zhàn)后，亞非拉民族獨立運動不斷高漲，1960年，非洲有17個國家獲得獨立，被稱為“非洲年”，削弱了西方殖民者的勢力，故選D項。

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是亞非拉民族獨立運動。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記亞非拉民族獨立運動的相關歷史知識。二、非選擇題（本大題共3小題，共40分。26題14分，27題12分，28題14分）26．貨幣與貿易息息相關，關乎國計民生。閱讀材料，完成下列要求。材料一明代前期徽州祁門土地買賣契約統(tǒng)計時間使用的通貨類別及契約張數(shù)寶鈔白銀其他合計洪武年間1368-13987張1張8張永樂年間1403-142415張1張16張宣德年間1426-14354張13張17張正統(tǒng)年間1436-144917張31張48張景泰年間1450-145610張2張12張成化年間1465-148732張32張（注：寶鈔為明代發(fā)行的紙幣）——摘編自傅衣凌《明代前期徽州土地買賣契約中的通貨》材料二洪武八年，朱元璋開始造大明寶鈔，規(guī)定一貫寶鈔折白銀一兩，不允許以金銀直接交易，“違者治罪”。到了宣德末年，銀一兩可抵寶鈔千余貫。正統(tǒng)元年開始，明政府把江南地區(qū)的賦稅一概折銀征收，規(guī)定米麥一石折銀二錢五分，運往京城。景泰三年，在京文武官吏的俸祿一律按市價給銀?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰返炔牧先鞒砥冢粋€圍繞白銀輸入中國的貿易網絡逐漸形成。其中，西班牙找到的從墨西哥的阿爾普爾科到菲律賓的馬尼拉，再到澳門的航路，被稱為“太平洋絲綢之路”。西班牙商人將中國生產的生絲、絲織品、棉布、瓷器等產品運到墨西哥，交換白銀，再運至馬尼拉。此后，美洲白銀陸續(xù)流入中國。據學者保守估計，16世紀中期至17世紀中期一百年間，中國獲得了世界白銀產量的四分之一至三分之一，這進一步刺激了中國東南沿海地區(qū)經濟的發(fā)展?！幾苑畼渲尽秶肥v》等（1）根據材料一概括洪武至成化年間，徽州祁門土地買賣中主要通貨的變化，并運用材料二加以解釋。（2）根據材料三并結合所學知識，簡析“太平洋絲綢之路”形成的原因。（3）綜合上述材料并結合所學知識，指出16至17世紀的中國在世界經濟中的地位?！窘馕觥俊痉治觥浚?）變化：根據材料一表格中信息“白銀通貨及契約張數(shù)：1-17-10-32”，由此可知，白銀逐步成為主要通貨；根據材料一表格中信息“寶鈔通貨及契約張數(shù)：7-15-4-0”，由此可知，寶鈔退出交易。

解釋：根據材料二中“洪武八年，朱元璋開始造大明寶鈔，規(guī)定一貫寶鈔折白銀一兩，不允許以金銀直接交易”，可知明朝初期，政府不允許用金銀交易，寶鈔是主要通貨；根據材料二中“到了宣德末年，銀一兩可抵寶鈔千余貫”，可知宣德、正統(tǒng)年間，寶鈔貶值，寶鈔逐步退出交易；根據材料二中“明政府把江南地區(qū)的賦稅一概折銀征收，規(guī)定米麥一石折銀二錢五分，運往京城。景泰三年，在京文武官吏的俸祿一律按市價給銀”，可知政府賦稅折收白銀，官員俸祿改用白銀，白銀逐步成為主要通貨。

（2）原因：根據材料三中“明朝晚期，一個圍繞白銀輸入中國的貿易網絡逐漸形成”，結合所學知識可知，新航路開辟，世界各地聯(lián)系加強；根據材料三中“西班牙商人將中國生產的生絲、絲織品、棉布、瓷器等產品運到墨西哥，交換白銀，再運至馬尼拉”，結合所學知識可知，明朝手工業(yè)發(fā)達，絲綢、瓷器等產品成為航路的重要商品；根據材料三中“美洲白銀陸續(xù)流入中國……”，由此可知美洲盛產的白銀為航路貿易提供貨幣；根據材料三中“西班牙找到的從墨西哥的阿爾普爾科到菲律賓的馬尼拉，再到澳門的航路……”，由此可知西班牙等國商業(yè)活動的推動。

（3）綜合上述材料分析可得出16至17世紀的中國在世界經濟中居中心地位。

故答案為：

（1）變化：白銀逐步成為主要通貨；寶鈔退出交易。

解釋：明朝初期，政府不允許用金銀交易，寶鈔是主要通貨；宣德、正統(tǒng)年間，寶鈔貶值，寶鈔逐步退出交易；政府賦稅折收白銀，官員俸祿改用白銀，白銀逐步成為主要通貨。（2）新航路開辟，世界各地聯(lián)系加強；明朝手工業(yè)發(fā)達，絲綢、瓷器等產品成為航路的重要商品；美洲盛產的白銀為航路貿易提供貨幣：西班牙等國商業(yè)活動的推動。（3）在世界經濟中居中心地位。

【點評】（1）本題主要知識點是明朝時期中國貨幣變化。本題主要考查學生對表格材料的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。

（2）本題主要知識考點是太平洋絲綢之路，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于新航開辟的相關史實。

（3）本題是材料綜合分析總結，主要突出16至17世紀的中國在世界經濟中的地位。27．照片是歷史的定格，蘊含了豐富的歷史信息。閱讀材料，完成下列要求。材料照片及說明照片一20世紀50年代，北京市豐臺區(qū)東管頭鄉(xiāng)農民辦理加入合作社手續(xù)照片二1954年國慶節(jié)，游行群眾抬著《中華人民共和國憲法》模型通過天安門照片三1973年，袁隆平（左二）帶領科研團隊培育強優(yōu)勢雜交水稻照片四1984年國慶節(jié)，群眾游行隊伍中的“聯(lián)產承包好”彩車照片五____照片六2022年，第24屆冬季奧運會在北京開幕（1）根據材料并結合所學知識，補充材料中照片五的說明。（2）選擇材料中至少兩幅相互關聯(lián)的歷史照片，提煉一個觀點，并結合所學知識加以論述。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）【解析】【分析】（1）說明：根據圖片五信息“中國加入世界貿易組織簽字儀式”，結合所學知識可知，2001年，中國加入世界貿易組織簽字儀式。

（2）本題為歷史小論文，解答此題須理解題意，選擇的歷史照片要有“關聯(lián)”，由此提煉觀點，注意觀點要明確，其次圍繞觀點，結合所選圖片信息，運用所學知識加以分析論述，做到論從史出、史論結合、條理清楚、邏輯嚴密、言之成理。示例一：

觀點：20世紀50年代，社會主義基本制度建立為我國社會主義建設奠定了基礎。

論述：照片一反映了20世紀50年代，對農業(yè)進行社會主義改造，走集體化和共同富裕的社會主義道路。1956年底，三大改造的基本完成，標志著生產資料公有制占絕對優(yōu)勢的社會主義經濟制度在我國初步建立起來。照片二反映了1954年第一屆全國人民代表大會第一次會議通過了《中華人民共和國憲法》。根據憲法確定的人民代表大會制度，為社會主義民主政治建設奠定了基礎。

結論：20世紀50年代，中國共產黨領導人民實現(xiàn)從新民主主義到社會主義的轉變，為實現(xiàn)中華民族偉大復興奠定根本政治前提和制度基礎。示例二：

觀點：改革開放對我國社會主義現(xiàn)代化建設產生了深刻影響

論述：中共十一屆三中全會以后，黨和政府實行改革開放政策。照片四反映了家庭聯(lián)產承包責任制在全國的推廣。家庭聯(lián)產承包責任制的實行，激發(fā)了農民的勞動熱情，帶來農村生產力的大解放。照片五反映的是2001年，中國加入世界貿易組織。加入世界貿易組織有助于中國商品進入國際市場，對推動經濟體制改革和現(xiàn)代化建設產生了深刻影響。

結論：我們應堅持在中國共產黨的領導下，深入推進改革創(chuàng)新，堅定不移擴大開放，不斷增強社會主義現(xiàn)代化建設的動力和活力。

故答案為：

（1）2001年，中國加入世界貿易組織簽字儀式。

（2）實例：

示例一：

觀點：20世紀50年代，社會主義基本制度建立為我國社會主義建設奠定了基礎。

論述：照片一反映了20世紀50年代，對農業(yè)進行社會主義改造，走集體化和共同富裕的社會主義道路。1956年底，三大改造的基本完成，標志著生產資料公有制占絕對優(yōu)勢的社會主義經濟制度在我國初步建立起來。照片二反映了1954年第一屆全國人民代表大會第一次會議通過了《中華人民共和國憲法》。根據憲法確定的人民代表大會制度，為社會主義民主政治建設奠定了基礎。

結論：20世紀50年代，中國共產黨領導人民實現(xiàn)從新民主主義到社會主義的轉變，為實現(xiàn)中華民族偉大復興奠定根本政治前提和制度基礎。示例二：

觀點：改革開放對我國社會主義現(xiàn)代化建設產生了深刻影響

論述：中共十一屆三中全會以后，黨和政府實行改革開放政策。照片四反映了家庭聯(lián)產承包責任制在全國的推廣。家庭聯(lián)產承包責任制的實行，激發(fā)了農民的勞動熱情，帶來農村生產力的大解放。照片五反映的是2001年，中國加入世界貿易組織。加入世界貿易組織有助于中國商品進入國際市場，對推動經濟體制改革和現(xiàn)代化建設產生了深刻影響。

結論：我們應堅持在中國共產黨的領導下，深入推進改革創(chuàng)新，堅定不移擴大開放，不斷增強社會主義現(xiàn)代化建設的動力和活力。

【點評】（1）本題主要知識點是中國加入世界貿易組織。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握中國對外開放的相關史實。

（2）本題為歷史小論文，解答此題須理解題意，選擇的歷史照片要有“關聯(lián)”，由此提煉觀點，注意觀點要明確，其次圍繞觀點，結合所選圖片信息，運用所學知識加以分析論述，做到