三年級(jí)安全教育教案-

第一課消防小常識(shí)一、教學(xué)目的：1、通過對(duì)火災(zāi)事務(wù)的理解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，進(jìn)步學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。2、相識(shí)各種滅火設(shè)備，駕馭一些消防平安常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本事，化險(xiǎn)為夷。進(jìn)步學(xué)生的自救意識(shí)，培育應(yīng)變實(shí)力。3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、搜集、處理信息資料，培育學(xué)生搜集和處理信息實(shí)力、獲得新學(xué)問實(shí)力、溝通及合作實(shí)力。培育學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參及意識(shí)及仔細(xì)負(fù)責(zé)的科學(xué)看法及科學(xué)道德。二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)三、教學(xué)過程：（一）圖片展示，引入新課。1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通。）2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯捷的身手，幫助森林中的動(dòng)物們沉著逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得討論的問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反應(yīng)。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣幫助動(dòng)物們逃命的？(4)其它……………3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，進(jìn)步防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣駕馭一些自救逃命的方法。（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑搜集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己搜集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣揚(yáng)手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃命常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助。3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)教師或家長予以簽名、激勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。（三）競賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分競賽。）1、搶答題。（教師供應(yīng)局部問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要快速撥打什么號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）報(bào)警時(shí)要留意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？（5）列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命等。2、推斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）（1）制止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和號(hào)碼可以不說明。（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣揚(yáng)做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨意拉。你拍九我拍九，火警一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。4、運(yùn)用自己已經(jīng)駕馭的各種滅火設(shè)備學(xué)問及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃命路途，并制作逃命路途圖和逃命路標(biāo)。評(píng)比出最佳路途圖加以記分。（四）逃命體驗(yàn)，增加意識(shí)。1、逃命演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。2、在體育委員帶著下做好打算活動(dòng)。3、放置火災(zāi)道具。4、查看逃命路途。5、在教師帶著下分組疏散逃命。6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@及體驗(yàn)。第二課寵物別太寵一、教學(xué)目的：1.理解一些寵物（貓、狗）的生活習(xí)性留意衛(wèi)生平安以及養(yǎng)寵物的留意事項(xiàng)理解一些防衛(wèi)措施及喂養(yǎng)技能教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、生活習(xí)性：首先要熟識(shí)不同寵物的生活習(xí)性。比方小貓小狗嘻吃肉食品，兔子寵愛吃白菜蘿卜等。從食性方面講，有草食性、雜食性和肉食性。你所飼養(yǎng)的寵物寵愛哪些類型的食物，哪些食物不能或不宜飼喂。哪些可以喂生食，哪些應(yīng)煮熟了才能飼喂……，這是特別重要的。2、適時(shí)適量：要依據(jù)寵物的生長階段、生理狀況，合理飼喂。要依據(jù)寵物生長須要確定每天飼喂次數(shù)、飼喂時(shí)間。一般幼齡時(shí)宜少食多餐。每次飼喂的量也必需限制，不要喂得太飽。過量飼喂或突然更換食物，會(huì)影響其消化功能，輕則引起胃腸炎、胃擴(kuò)張，消化不良，重則引起死亡。寵物胃口不好時(shí)，有時(shí)爽性讓其餓上一段時(shí)間，以復(fù)原食欲。要知道，很多寵物在未被人們寵養(yǎng)前早已習(xí)慣了饑飽不勻的生活，定時(shí)定餐，有時(shí)它反而感到不習(xí)慣。3、食物要衛(wèi)生：嚴(yán)把“進(jìn)口”關(guān)。比起家畜家禽來講，大多數(shù)寵物都具有較強(qiáng)的抗病實(shí)力，不易生病。但也不能由此無視防止“病從口入”。不要用病死、中毒致死的畜禽肉喂食寵物，不喂腐尸、腐蟲，不喂腐敗變質(zhì)或發(fā)霉的食品。否則，很簡單引起消化道傳染性或中毒性疾病，而且往往來不及搶救。有人寵愛將人吃剩下的雞骨魚刺、殘羹剩湯飼喂犬貓等，不僅養(yǎng)分跟不上，還往往簡單傷及口腔、咽喉和食管，應(yīng)當(dāng)盡力避開。4、養(yǎng)分要全面：日糧養(yǎng)分要全面而平衡。寵物一般體型小、采食量相對(duì)較少，因此更要留意飼料養(yǎng)分全面。如今寵物商店有很多廠家消費(fèi)的寵物專用食品，一般養(yǎng)分搭配都比擬合理，無須自己重新搭配。但假如是自己配制飼料的時(shí)候，確定要留意合理配置好飼料中的各種養(yǎng)分成分，保證蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪及礦物質(zhì)、維生素等成份齊全，比例適當(dāng)。對(duì)于市售的火腿、香腸等肉制品，可能含有色素、防腐劑等，不宜長期喂用。特殊要留意不同季節(jié)、不同種寵物以及在不同的生長發(fā)育階段對(duì)養(yǎng)分的需求，最好添加專用養(yǎng)分劑。5.寵物簡單將寄生蟲以及一些傳染病傳染給人體。所以在養(yǎng)寵物過程中應(yīng)留意：1).預(yù)防免疫；每半年要打一次防疫針。2).定期清潔寵物；要定期給寵物洗澡梳毛。3).剛好處理寵物垃圾；要隔離和區(qū)分開寵物的飲食區(qū)、拉撒區(qū)及同主人的玩耍地方，要?jiǎng)偤锰幚韺櫸锢?，比方剩食和糞便。假如養(yǎng)貓，要常常更換貓沙(即貓拉撒地的沙子)。4).主人要留意勤洗手；寵物的主人要留意勤洗手，特殊是吃飯和睡覺前。5).重病寵物要舍得棄掉；一旦寵物出現(xiàn)病狀就應(yīng)剛好帶去就診，被醫(yī)院診治為傳染性疾病的，要隔離，嚴(yán)峻的應(yīng)忍痛毀棄掉。6).進(jìn)口寵物檢測要全面；對(duì)于一些進(jìn)口寵物，確定要有完備的進(jìn)口證件，入境時(shí)要有全面的檢測；日常護(hù)理，要嚴(yán)格遵照說明書來養(yǎng)護(hù)。第三課預(yù)防燒傷、燙傷一、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生理解和開水、火打交道不當(dāng)心就有被燙傷或燒傷。2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要緣由。二、教學(xué)打算：多媒體課件三、教學(xué)過程：導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們知道開水的溫度是多少？2、火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸確定有危急。那我們能不能不和它們打交道呢？假如非打交道不行的話，又該留意些什么呢？學(xué)習(xí)新課1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個(gè)故事，你有什么想法？指名說，其余補(bǔ)充。2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)峻地?zé)齻驙C傷，但假如不留意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)驗(yàn)？發(fā)生這種事后，給你帶來什么苦痛和不便？3、燒傷也好，燙傷也好，不管嚴(yán)峻不嚴(yán)峻，都會(huì)造成損失和不便，所以要主動(dòng)預(yù)防。討論溝通：是什么緣由導(dǎo)致了我們燙傷、燒傷呢？4、指名學(xué)生全班溝通。5、師小結(jié)：找到了緣由，請(qǐng)大家回去遇到實(shí)際狀況時(shí)，留意盡可能地避開。在家參與確定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但確定要實(shí)事求是，要留意力所能及。不能太牽強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里漸漸地倒，避開濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，確定要用厚布隔著。但凡在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很擔(dān)心全。拓展相識(shí)除了以上四個(gè)方面，大家再說說還有哪些要留意的地方？1、學(xué)生閱讀課本“平安實(shí)例”和“平安忠告”。2、溝通，相識(shí)3、學(xué)了這么多，你想說什么？板書設(shè)計(jì)：預(yù)防燙傷、燒傷開水的溫度100度火的溫度1000度第四課預(yù)防煤氣中毒一、教學(xué)目的：1、通過對(duì)煤氣中毒事務(wù)的理解進(jìn)步學(xué)生的平安防范意識(shí)；2、通過分析煤氣中毒的緣由，使學(xué)生懂得面臨煤氣中毒事務(wù)時(shí)如何自救；3、初步駕馭防煤氣中毒平安學(xué)問。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解煤氣中毒的狀況及處理方法；三、教學(xué)難點(diǎn)：煤氣中毒的處理方法；四、教學(xué)方法：講授、討論、演示相結(jié)合。五、教學(xué)策略：小組合作學(xué)習(xí)六、教學(xué)過程：（一）切入正題，明白道理：同學(xué)們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)切、愛惜，好像不存在什么危急。但是生活中仍舊很多事情須要?jiǎng)?wù)加留意和當(dāng)心對(duì)待，否則簡單發(fā)生危急，釀成事故。（引入最近我市報(bào)道的煤氣中毒事務(wù)）（二）講解并描述新課：1、課題：煤氣中毒平安教化【板書】2、設(shè)問：（1）煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？3、提問學(xué)生：舉手答復(fù)。4、教師點(diǎn)評(píng)：煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節(jié)，因?yàn)榍锒竟?jié)氣溫低、氣壓低、室內(nèi)空氣流通不暢，最簡單導(dǎo)致煤氣中毒事故的發(fā)生。小組探究學(xué)習(xí)：一）、煤氣中毒的原理及病癥？【板書】1、分組進(jìn)展討論，各小組的同學(xué)依據(jù)自己從新聞、報(bào)紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及病癥進(jìn)展討論；2、教師提問各小組。教師點(diǎn)評(píng)：煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的原理：一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易發(fā)覺。血液中血紅蛋白及一氧化碳的結(jié)合實(shí)力比及氧的結(jié)合實(shí)力要強(qiáng)200多倍，而且，血紅蛋白及氧的分別速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了及血紅蛋白結(jié)合的時(shí)機(jī)，使組織細(xì)胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。煤氣中毒的病癥：a、輕度煤氣中毒:最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、懦弱無力；b、中度煤氣中毒：大局部病人快速發(fā)生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。二）、煤氣中毒的急救措施和留意事項(xiàng)：【板書】1、煤氣中毒的急救措施：(冷靜鎮(zhèn)靜)a:馬上翻開門窗，流通空氣，同時(shí)盡快分開中毒環(huán)境。b:有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。c:呼吸心跳停頓，馬上進(jìn)展人工呼吸和心臟按壓。d:呼叫120急救效勞，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人2:留意事項(xiàng):因?yàn)橐谎趸嫉谋戎貫?.967，比空氣輕，救援者應(yīng)俯伏入室。每組派一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)演示：假設(shè)某同學(xué)在洗澡時(shí)，發(fā)生煤氣中毒事故，該如何處理？三）、如何防止煤氣中毒：【板書】1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。2、防止煤氣點(diǎn)燃后被澆滅，而導(dǎo)致大量泄氣。3、正確運(yùn)用煤氣熱水器。4、保持室內(nèi)空氣流通。四）、集體討論：問題：這次班會(huì)課大家學(xué)到了什么？我們以后該怎么做？教師小結(jié)：防止煤氣中毒，以預(yù)防為主。只要同學(xué)們具有較強(qiáng)的平安防范意識(shí)，，大多數(shù)煤氣中毒事故是可以預(yù)防的。盼望通過這次的防煤氣中毒平安教化班會(huì)使同學(xué)們進(jìn)步警覺，增加平安意識(shí)，駕馭煤氣中毒自救技能，盼望同學(xué)們都能遠(yuǎn)離事故，每天平安華蜜五）、作業(yè)結(jié)合生活實(shí)際寫一篇300字左右的預(yù)防煤氣中毒的心得體會(huì)。第五課科學(xué)飲食保安康一、教學(xué)目的：1、使學(xué)生相識(shí)飲食衛(wèi)生平安的重要性；2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展飲食衛(wèi)生方面的學(xué)問教化；3、培育學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。二、重難點(diǎn):強(qiáng)化飲食衛(wèi)生平安意識(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。三、教學(xué)過程:一）、談話導(dǎo)入：你知道什么叫“病從口入”嗎？學(xué)生討論溝通。二）、對(duì)學(xué)生進(jìn)展飲食衛(wèi)生方面的學(xué)問教化；在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為，但很多人對(duì)此尚未重視起來，這對(duì)身體安康特別不利。“病從口入”這句話講的就是這個(gè)道理，要留意：1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前仔細(xì)用肥皂洗凈雙手，才能削減“病從口入”的可能。2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，假如不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。3、不隨意吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對(duì)人體有害的毒素，缺乏閱歷的人很難區(qū)分清晰，只有不隨意吃野菜、野果，才能避開中毒，確保平安。4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。5、不隨意購置、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害安康。6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，澄澈透亮的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最平安三）、小組討論：今后在衛(wèi)生方面該怎樣做才能避開“病從口入”？四）、各組派代表發(fā)言教師小結(jié)：第六課盛夏防中暑教學(xué)目的：通過平安教化，使同志們理解一些根本的中暑學(xué)問，增加學(xué)員的平安意識(shí)并學(xué)習(xí)一些預(yù)防中暑的常見方法以及如何處理中暑事故。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)駕馭如熾熱預(yù)防中暑以及中暑以后怎么辦兩項(xiàng)內(nèi)容，以便在今后的生活訓(xùn)練中避開學(xué)員出現(xiàn)中暑事故。四、教化內(nèi)容：一、中暑的概念及分類1、概念中暑是指在高溫環(huán)境下人體體溫調(diào)整功能紊亂而引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。除了高溫、烈日曝曬外，工作強(qiáng)度過大、時(shí)間過長、睡眠缺乏、過度疲憊等均為常見的誘因。2、分類中暑可分為前兆中暑、輕癥中暑和重癥中暑,而它們之間的關(guān)系是漸進(jìn)的。⑴、前兆中暑病癥高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發(fā)酸、留意力不集中、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等病癥。體溫正常或略有上升。如剛好轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，補(bǔ)充水和鹽分，短時(shí)間內(nèi)即可復(fù)原。⑵、輕癥中暑病癥體溫往往在38度以上。除頭暈、口渴外往往有面色潮紅、大量出汗、皮膚灼熱等表現(xiàn)，或出現(xiàn)四肢濕冷、面色蒼白、血壓下降、脈搏增快等表現(xiàn)。如剛好處理，往往可于數(shù)小時(shí)內(nèi)復(fù)原。⑶、重癥中暑病癥顧名思義，是中暑中狀況最嚴(yán)峻的一種，如不剛好救治將會(huì)緊急生命。這類中暑又可分為四種類型：熱痙攣、熱衰竭、日射病和熱射病。①、熱痙攣病癥特點(diǎn)：多發(fā)生于大量出汗及口渴，飲水多而鹽分補(bǔ)充缺乏致血中氯化鈉濃度急速明顯降低時(shí)。這類中暑發(fā)生時(shí)肌肉會(huì)突然出現(xiàn)陣發(fā)性的痙攣的難受。②、熱衰竭病癥特點(diǎn)：這種中暑常常發(fā)生于老年人及一時(shí)未能適應(yīng)高溫的人。主要病癥為頭暈、頭痛、心慌、口渴、惡心、嘔吐、皮膚濕冷、血壓下降、暈厥或神志模糊。此時(shí)的體溫正?；蚵晕⑵?。③、日射病病癥特點(diǎn)：中暑的緣由正像它的名字一樣，是因?yàn)楦纱嘣诹胰盏钠貢裣?，猛烈的日光穿透頭部皮膚及顱骨引起腦細(xì)胞受損，進(jìn)而造成腦組織的充血、水腫；由于受到損害的主要是頭部，所以，最開場出現(xiàn)的不適就是猛烈頭痛、惡心嘔吐、煩躁擔(dān)心，繼而可出現(xiàn)昏迷及抽搐。④、熱射病病癥特點(diǎn)：還有一局部人在高溫環(huán)境中從事體力勞動(dòng)的時(shí)間較長，身體產(chǎn)熱過多，而散熱缺乏，導(dǎo)致體溫急劇上升。發(fā)病早期有大量冷汗，繼而無汗、呼吸淺快、脈搏細(xì)速、躁動(dòng)擔(dān)心、神志模糊、血壓下降，漸漸向昏迷伴四肢抽搐開展；嚴(yán)峻者可產(chǎn)生腦水腫、肺水腫、心力衰竭等。二、如何預(yù)防中暑

中暑不等同于疾病，只要我們略微留意下生活、工作環(huán)境就能避開發(fā)生，詳細(xì)措施如下：1、不要在太陽下玩得太久。2、在氣溫較高、較悶熱的時(shí)候，不要過度運(yùn)動(dòng)。

3、不要在高氣溫下在野外停留較長時(shí)間。4、穿淺色衣服，因?yàn)榘咨?、淺色或素色的衣服吸熱慢，穿著涼快，不易中暑。5、中午要休息早晨空氣簇新，氣候涼快。因此，夏季外出旅游時(shí)，動(dòng)身時(shí)間應(yīng)當(dāng)早些，到了中午就休息，下午三四點(diǎn)鐘以后再進(jìn)展旅游活動(dòng)。6、多喝鹽開水夏季高溫，出汗過多，體內(nèi)鹽分削減，而多喝開水或鹽茶水，可以補(bǔ)充體內(nèi)失掉的鹽分，從而防中暑。喝鹽水時(shí)，要少量屢次地喝，才能起到預(yù)防中暑的作用。7、要留意飲食衛(wèi)生。夏季氣溫高，剩飯剩菜簡單被細(xì)菌污染，最好不好，如吃，也必需經(jīng)過高溫處理，生吃瓜果要洗凈削皮。做涼拌菜時(shí)，菜確定要洗凈，最好在開水中焯一下；用來切熟食的刀、板、要和切生肉、生菜的分開；涼拌時(shí)，應(yīng)放點(diǎn)蒜泥和醋，這不僅能增加食欲，有助于消化，并有殺菌解毒作用，預(yù)防腸道傳染病的發(fā)生。做冷飲時(shí)，要用涼開水，不用生水。夏季，最好不吃小攤上的食品，以免發(fā)生食物中毒。同時(shí)應(yīng)多吃些清淡而易消化的食物，如豆制品、蛋類、乳類、雞、魚、簇新蔬菜、瓜果等，少吃油膩食物。如常常喝綠豆湯、赤豆湯、既能防暑清熱，又能解毒開胃。三、中暑以后怎么辦發(fā)覺自己和其別人有前兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時(shí)，首先要做的是快速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方休息；并多飲用一些含鹽分的涼爽飲料。還可以在額部、顳部涂抹涼爽油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。假如出現(xiàn)血壓降低、虛脫時(shí)應(yīng)馬上平臥，剛好上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。經(jīng)上述處理后30分鐘到數(shù)小時(shí)內(nèi)即可復(fù)原。

對(duì)于重癥中暑者除了馬上把中暑者從高溫環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)當(dāng)快速將其送至醫(yī)院，同時(shí)實(shí)行綜合措施進(jìn)展救治。

小組討論：

對(duì)于我們小學(xué)生在學(xué)校有哪些狀況簡單讓人中暑？總結(jié)：盼望同學(xué)們正確地認(rèn)知防中暑常識(shí)及根本應(yīng)對(duì)方案，妥當(dāng)?shù)刂浜米约旱膶W(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練等活動(dòng)，避開發(fā)生一些不必要的平安事故。第七課平安運(yùn)用游樂設(shè)施一、教學(xué)目的：1、相識(shí)游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類平安隱患，進(jìn)步自我防范的平安意識(shí)2、學(xué)會(huì)選擇適宜自己玩耍的設(shè)施，理解游樂場里應(yīng)當(dāng)遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危急行為3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)狀況，學(xué)會(huì)一些合理處理方法二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇適宜自己玩耍的設(shè)施，理解游樂場里應(yīng)當(dāng)遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危急行為。三、教學(xué)打算：課件四、教學(xué)過程：一）、談話引入師：游樂場是我們最寵愛的地方，但是其中也隱藏著很多的危急。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活閱歷，想一想游樂場里會(huì)有哪些危急呢？1、小組討論溝通、集體匯報(bào)，教師匯總歸納2、教師提出制定方案的要求3、以小組為單位，制定游樂場平安出游方案4、小組匯報(bào)，師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)展評(píng)價(jià)二）、平安衛(wèi)士我來當(dāng)1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則2、學(xué)生以小組為單位參及競賽活動(dòng)（1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里玩耍的留意事項(xiàng)，說過的不許重復(fù)（2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對(duì)其進(jìn)展分析，并說出自己的感受（3）意外降臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外狀況，參賽人員答出應(yīng)對(duì)方法3、評(píng)出優(yōu)勝者三）、制作平安提示卡1、學(xué)生展示搜集到的有關(guān)游樂場的平安提示語2、全班溝通：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在適宜的位置四）、小結(jié)五）、板書設(shè)計(jì)：5、游樂場里講平安平安隱患多制作平安提示卡第八課被人欺壓如何應(yīng)對(duì)一、教學(xué)目的：1．知道在學(xué)校生活中欺壓和威逼行為是存在的，是快樂的學(xué)校生活中不和諧的音符。2．相識(shí)到校園欺壓、威逼行為的危害，主動(dòng)避開欺壓別人行為的發(fā)生和勸阻欺壓行為的發(fā)生。3．知道面對(duì)欺壓和威逼時(shí)要敢于傾訴和舉報(bào)，不躲避，主動(dòng)找尋解決的方法。4．通過學(xué)習(xí)明白欺壓同學(xué)是不文明甚至是犯法的行為，學(xué)會(huì)和同學(xué)同等相處，友愛互助。二、教學(xué)過程：活動(dòng)一：傾訴苦惱1．視頻導(dǎo)入：新校區(qū)同學(xué)們活動(dòng)的場景。師說：新學(xué)期，我們來到了新校區(qū)，看看我們課間活動(dòng)玩得怎么樣啊？為什么這么快樂??？（快樂、友好、同等、不吵鬧）團(tuán)結(jié)友愛讓我們內(nèi)心充溢陽光，有時(shí)，我們也會(huì)去這里玩，再出現(xiàn)陽光小屋，去過嗎？（大家去那里放松、盡情游戲，是同學(xué)們快樂的天堂）最終定格在心理詢問室。問這是哪里？你什么狀況下會(huì)來這里？（心理詢問室，心中有不開心的事情的時(shí)候，會(huì)來這里尋求扶植）2．快樂的校園生活多像一首好聽的歌曲，可是有時(shí)也會(huì)有不和諧的音符，今日小雅就來到心理詢問室，聽聽小雅遇到什么不開心的事情呢？小雅敘述同時(shí)投影出示同學(xué)間的欺壓的情景，a、同座位小宇下課時(shí)拽我的辮子；b、小宇在我們女同學(xué)活動(dòng)時(shí)拽皮筋、搶跳繩。C、小宇還會(huì)搶我的文具，假如不給就會(huì)擰我的胳膊。小宇總是欺壓我，真可惡！我該怎么辦呢？活動(dòng)二：校園欺壓行為小調(diào)查，不做小霸王1．師問小雅為什么不快樂?。可饛?fù)小雅這樣被拽辮子、搶東西、是受到了欺壓所以不快樂，板書“欺壓”。哪些行為是欺壓呢？生答復(fù)后，師小結(jié)后出示：欺壓行為包括身體的暴力侵?jǐn)_、毆打、言語的辱罵、喊外號(hào)、強(qiáng)搶物品等。你們遇到過欺壓嗎？你的心情如何？你四周同學(xué)遇到過欺壓嗎？課前教師布置大家進(jìn)展了小調(diào)查，展示一下你們的調(diào)查成果吧。2．生展示自己的欺壓行為調(diào)查記錄。師投影出示調(diào)查表，生同桌溝通后，再指名全班溝通。校園欺壓行為小調(diào)查調(diào)查對(duì)象：調(diào)查人：時(shí)間：工程內(nèi)容你今日看到的欺壓行為次數(shù)你平?？吹狡蹓盒袨橛心男┠闶艿竭^欺壓嗎你當(dāng)時(shí)的感受通過調(diào)查我發(fā)覺投影出示：通過調(diào)查，我們發(fā)覺在我們班欺壓行為（普遍存在的），主要有身體的踢打、言語的辱罵、強(qiáng)搶物品、喊外號(hào)等，欺壓行為對(duì)同學(xué)們的（損害很大）。師生共同小結(jié)本環(huán)節(jié)。3．在我們學(xué)校欺壓行為多么？我們學(xué)校心理詢問室也在我們?nèi)昙?jí)做了一份調(diào)查（出示我們身邊的調(diào)查），請(qǐng)看表格，你發(fā)覺了什么？龍王莊小學(xué)三年級(jí)欺壓行為調(diào)查表——龍王莊小學(xué)心理詢問室被欺壓行為發(fā)生的比例曾經(jīng)發(fā)生過80.85%被欺壓行為的類型身體攻擊40%言語辱罵50%強(qiáng)搶物品32%受欺壓后的感受不興奮、很難受、膽怯 74.47%無所謂25.53%受欺壓地點(diǎn)教室21.28%校內(nèi)活動(dòng)場地36.17%校外17.02%僅僅是我們學(xué)校存在欺壓行為嗎？《班主任》雜志電子版校園欺壓行為專題也做了小學(xué)生欺壓行為的調(diào)查，請(qǐng)看：（投影出示）欺壓過別人49.2%被別人欺壓過87.3%欺壓行為身體和言語被欺壓易導(dǎo)致的后果身體疾病、抑郁癥、自卑等欺壓行為發(fā)生地點(diǎn)90%以上在學(xué)校和我們的調(diào)查相比，你發(fā)覺哪些不一樣的？哪些一樣的？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住發(fā)生的頻率、后果、地點(diǎn)來談相識(shí)。）4．很多欺壓行為就發(fā)生在校園的課間活動(dòng)中，翻開書P43，校園內(nèi)乒乓球臺(tái)前發(fā)生了什么事情？大個(gè)子球迷為什么欺壓二年級(jí)同學(xué)？假如這次低年級(jí)同學(xué)真的受到欺壓后會(huì)怎么樣呢？5．欺壓行為對(duì)受害人產(chǎn)生了沉重的負(fù)擔(dān)。美國有7％的八年級(jí)學(xué)生至少每月有一次是因?yàn)楸蝗似蹓憾桓疑蠈W(xué)。長期懼怕被欺壓會(huì)導(dǎo)致肚子難受和頭痛以及其他及壓力有關(guān)的疾病，被欺壓還會(huì)導(dǎo)致抑郁癥和自卑，這些問題可以始終持續(xù)到成年期。你有什么想說的？（學(xué)生答復(fù)后板書不做小霸王）活動(dòng)三：面對(duì)欺壓說“不”1．我們不做欺壓者，則遇到欺壓怎么辦呢，小雅為此正苦惱呢，我們來做個(gè)小小詢問員幫幫小雅吧。小組討論解決的方法。2．辨析（畫外音）：小雅聽了心理教師的話，回家打算請(qǐng)媽媽幫助，可是媽媽卻說：你真沒用，別人拽你辮子，你不能還手啊，他打你一拳，你打他兩拳，一次就把他打怕，看他下次敢不敢欺壓你？媽媽讓小雅這樣做可以嗎？小雅該不該以牙還牙對(duì)待小宇呢？小組內(nèi)說說你的觀點(diǎn)和理由。3．小組內(nèi)充分討論后，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?，同意的可以補(bǔ)充，反對(duì)說出反對(duì)的理由。觀點(diǎn)一：支持媽媽，可以讓小宇膽怯 。引導(dǎo)：以牙還牙，打得過嗎？結(jié)局會(huì)是什么？觀點(diǎn)二：小雅可以練練武術(shù)，總有一天戰(zhàn)勝小宇。引導(dǎo)：是有可能，但是短期內(nèi)，甚至兩三年內(nèi)不行以，學(xué)生的精力主要在學(xué)習(xí)上。觀點(diǎn)三：不支持媽媽，小雅這樣做以暴制暴，打架解決不了問題，只會(huì)引起更大的沖突。觀點(diǎn)四：引導(dǎo)媽媽激勵(lì)小雅不怕欺壓要自信、自強(qiáng)是對(duì)的，但是我們還只是小學(xué)生，要機(jī)靈地處理事情，愛護(hù)好自己的同時(shí)，去和欺壓自己的同學(xué)講道理。解決不了的問題可以向家長、教師求助。4．聽聽心理詢問教師怎么說的。出示心理詢問教師的話，小宇常常欺壓班上同學(xué)，其實(shí)和他的家庭有很大的關(guān)系，因?yàn)樗改笇?duì)他的教化就是打和罵。這一切就造成了小宇寵愛通過打架解決問題。因此我們不能還像他父母那樣對(duì)他，而是要扶植他，你們開動(dòng)腦筋，想想有什么好方法可以扶植他呢？（開個(gè)班會(huì)，請(qǐng)受過小宇欺壓的同學(xué)說說感受，讓小宇知道欺壓的危害。和小宇交摯友，讓小宇知道友誼的珍貴，可以同甘共苦。和小宇一起看看有關(guān)友誼的故事，熏陶感染他。找小宇父母談?wù)?，?qǐng)他們多關(guān)切小宇的成長，不能就是打罵。讓小宇知道從小打架，會(huì)失去摯友，長大后還可能違法犯罪呢。請(qǐng)心理詢問教師扶植小宇，進(jìn)展心理輔導(dǎo)）5．對(duì)于性格急躁，簡單及別人沖突的同學(xué)，心理詢問教師教你一招：當(dāng)我們心情驚慌或怒氣沖天時(shí)，去跑跑步、打打球或下下棋，另外，畫畫、聽音樂也可以緩解心情?；蛘咴谛睦飳?duì)自己默念：世界多么美妙，同學(xué)多么得意，校園多么快樂，我們不生氣，我們不發(fā)火。假如旁邊沒人時(shí)也可以跺跺腳、拍拍手、大喊幾聲，發(fā)泄怒火。6．總結(jié)：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)，都是實(shí)小大家庭的一員，我們要友好相處，相互扶植，我們一起來讀一首兒歌。投影出示：（拍手齊讀）實(shí)小是個(gè)大家庭，人人都要講團(tuán)結(jié)。教室內(nèi)，校園里，文明活動(dòng)要做到，跳皮筋，做游戲，扶植同學(xué)不欺小，課間玩，講文明，開快樂心消疲憊。同學(xué)間，要謙讓，團(tuán)結(jié)友愛風(fēng)氣好。活動(dòng)四：總結(jié)提升1．小結(jié)：在學(xué)校中面對(duì)欺壓，我們要信任自己，不退縮，愛護(hù)好自己，說出來，懇求扶植，這樣就能制止欺壓行為。同時(shí)也不能做小霸王。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，只有相互同等友愛，才能贏得摯友。（投影出示）讀諺語：扶植弱小的人高大，欺壓弱小的人渺小說說你的理解（扶植弱小的人品質(zhì)高尚，會(huì)有很多摯友，大家都寵愛他；而欺壓弱小的人，雖然長得高大威猛，聲音嘹亮，可是卻沒人寵愛他，大家都遠(yuǎn)離他。）2．我們都是實(shí)小的一員，只要我們同等謙讓，友愛互助，大家就能共享快樂的校園生活。我們也是地球村的一員，我們也要敬重、善待其他生命，不欺壓它們，人及自然和諧相處，讓我們的世界更美妙。請(qǐng)觀賞一首詩，可以把小詩輕輕地讀出來。每個(gè)世界因生命而美妙生命都有生存的權(quán)利每個(gè)生命都是同等的每個(gè)生命都是值得珍愛的讓我們敬重一切的生命珍愛一切的生命！珍惜友誼、珍惜童年我們恒久在一起！第九課不往樓下任東西一、教學(xué)目的1、養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，不要高空丟棄垃圾、廢棄物及倒臟水；2、請(qǐng)將靠窗邊的物品固定好，勿在陽臺(tái)上懸掛衣物、拖把等雜物，以免發(fā)生高空墜物等危急；二、教學(xué)過程：一）、每天早晨，同學(xué)們背著書包，高興奮興地來到校園，快快樂樂地學(xué)習(xí)學(xué)問、開展活動(dòng)，多么華蜜?。】墒?，你知道嗎？我們也要留意平安，不能忽略大意，要不就有可能發(fā)生一些意外損害事故。二）、【故事一】“大白天的一盆水從樓上倒下來，倒得時(shí)候愉快，怎么我上去敲門不敢開啊，做這種齷齪事情，不開門就行啦？”近日住在樓上的鄰居往樓下潑水。我還看到有人干脆從五樓丟下一袋子垃圾下來的?！皝y扔垃圾的人最沒公德心了，常?？吹綇臉巧巷h下來一些東西，掛在樓下是灌木叢上，太扎眼了?！薄^(qū)高空拋物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，讓居民們特別苦惱。【案例二】最近，廣州發(fā)生了樓上的住戶往下扔?xùn)|西致人死亡事務(wù)，一個(gè)剛誕生不久的嬰兒匆忙分開人間。三危害：有些人為了圖自己一時(shí)的便利或者玩耍，就從樓上往下扔?xùn)|西，甚至已經(jīng)成為城市某些居民的陋俗和頑癥。這一般來說是道德問題，但是造成損害，就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉蓡栴}。樓上往下扔?xùn)|西危害很大，據(jù)說從三樓往下扔雞蛋，就可能把人的腦袋砸出一個(gè)包，從八樓扔雞蛋，可能會(huì)砸破頭皮，從十五樓扔雞蛋，可能造成頭骨骨折，從二十五樓扔雞蛋，可能致人死亡！假如不能確定哪家住戶是肇事者，這幢樓的住戶可能都成為被告，某地就有二十二戶居民因此被判共同賠償?shù)陌咐Ｈ?、如何預(yù)防1、治理這一頑癥，一要依靠法治，人大要立法，城市管理者要嚴(yán)格執(zhí)法。二要依靠群眾監(jiān)視，對(duì)有確鑿證據(jù)揭露者賜予嘉獎(jiǎng)。三要嚴(yán)厲懲處，可以讓這些人清理垃圾，罰款或者罰做公益勞動(dòng)。對(duì)于造成損害事故者，堅(jiān)決追究責(zé)任，并廣而告之，教化人們。2、遠(yuǎn)離陽臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽臺(tái)，不能用凳子墊高在陽臺(tái)上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽臺(tái)欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危急。另外，不能順手往陽臺(tái)外、窗戶外扔?xùn)|西，因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無防范的過往同學(xué)或者行人，造成意外損害。3、請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些詳細(xì)的建議。教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動(dòng)要留意，加強(qiáng)愛護(hù)很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上游戲。遠(yuǎn)離陽臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要當(dāng)心。 第十課不翻越圍墻柵欄一、教學(xué)目的：1、視察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。2、培育生自覺遵守交通法規(guī)，留意平安的現(xiàn)代交通意識(shí)。3、通過學(xué)生運(yùn)用視察、訪問等方法搜集、整理關(guān)于交通法規(guī)、交通事故的信息；4、使學(xué)生初步具有歸納實(shí)力和調(diào)查、訪問獲得信息的實(shí)力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、知道交通事故對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的損失；2、自覺遵守交通規(guī)則，留意交通平安；珍愛生命，熱愛生活。三、教學(xué)打算教師：1、課件2、交通標(biāo)記的圖片學(xué)生：1、搜集身邊發(fā)生的交通事故2、搜集及小學(xué)生有關(guān)的交通守則和交通標(biāo)記四、教學(xué)過程一）、情景體驗(yàn)，導(dǎo)入新課1、設(shè)置情景：同學(xué)們，你們寵愛做游戲嗎？為什么？（請(qǐng)生答復(fù)）師：我們都寵愛做游戲，因?yàn)橛螒驎?huì)讓我們很快樂，可是，假如游戲不留意場合，將帶給我們苦痛和損害；如今就請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛，專心聽聽，這些是什么聲音？（播放音效“孩子們玩耍游戲”聲音、汽車緊急剎車的聲音、警笛聲）2、引入主題：究竟發(fā)生了什么事呢？讓我們一起去公路上看一看。設(shè)計(jì)意圖：以“游戲”為話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛好；接著讓學(xué)生聽聽公路上的各種聲音，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，通過學(xué)生的“聽一聽、說一說”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步感悟“游戲要留意場合”，為本課的教學(xué)打下良好的根底）二