三年級生命教育上冊教案

第頁三年級生命教育教學進度計劃表（2015－2016）上學期潘曉紅周日期備注一9月1-41、有趣的植物王國二7-111、有趣的植物王國三14-182、超市購物我能行四21-252、超市購物我能行五28-210月3、我喜歡我自己十一六5-93、我喜歡我自己七12-164、吃出健康來八19-234、吃出健康來九26-305、姿勢端正身體好十11月2-65、姿勢端正身體好十一9-136、平安上學每一天十二16-206、平安上學每一天十三23-277、地球媽媽的心事十四30-412月7、地球媽媽的心事十五7-118、我和伙伴共成長十六14-188、我和伙伴共成長十七21-25復習十八21-28復習第1周授課時間：2015年9月3日NO.1課題1、有趣的植物王國課型新授教學目標1、了解大自然有各種各樣的生命。2、通過學習使學生知道不破壞植物。教學重點難點做到保護植物課前準備多媒體教學方式講授教學設計教學內(nèi)容師生活動一、導入：二、新課：三、總結(jié)在你的身邊，生命無處不在。生命是可愛的，生命也是神奇的。從你身邊的植物和動物身上你發(fā)現(xiàn)了哪些生命的現(xiàn)象？問號屋。讀一讀：了解植物、動物生命的現(xiàn)象。2、互動場。1了解植物的色彩。2畫出幾種植物的顏色。3、故事園。了解大漠胡楊樹。4、智慧樹。1自由讀一讀。2說一說：你感受到了什么？訓練谷。讓我們走進大自然，聽一聽，大自然中的聲音。良言版。讀一讀，記一記。教師總結(jié)布置作業(yè)：觀察一種植物或動物，寫出觀察日記。

學生匯報交流經(jīng)驗動手比賽評比板書設計有趣的植物王國植物生命的現(xiàn)象動物生命的現(xiàn)象第3周授課時間：2015年9月16日NO.3課題2、超市購物我能行課型新授教學目標了解超市購物小竅門。了解超市的由來。教學重點難點知道超市購物的注意事項課前準備課件教學方式講授、多媒體教學設計教學內(nèi)容師生活動導入新課二、新課三、總結(jié)提問導入：1、你喜歡去超市購物嗎？2、超市的商品種類有哪些？故事園教師提出問題超市購物有哪些收獲？超市購物時購買了哪些商品？學生解決問題智慧樹超市購物注意以下幾點：1、____________________________2、____________________________3、____________________________4、____________________________拓展營超市的由來超市出售的商品有食品、日用品、玩具、家具等日用百貨。教師小結(jié)消費多一些理性，少一些盲目。

學生匯報交流經(jīng)驗動手比賽評比板書設計超市購物我能行我們要合理消費我們要適度消費第5周授課時間：2015年9月28日NO.5課題3、我喜歡我自己課型新授教學目標1、了解自己的特點，意識到每個人各有不同，都有自己的獨特之處。能認識自己的特點，并喜歡自己，學會自我欣賞。不盲目模仿別人。教學重點難點了解自己的特點，意識到每個人各有不同。能認識到自己的特點，喜歡自己，學會自我欣賞，有不盲目模仿別人。課前準備鉛筆，課件教學方式講授、多媒體教學設計教學內(nèi)容師生活動導入新課二、新課三、總結(jié)升華導語：同學們，很高興這節(jié)課及大家一起上一節(jié)生命教育課，在新課開始之前，我們一起來看一組圖片，大家看（圖片），這么多的樹葉，卻找不到完全相同的兩片。大家再看（圖片），好多的魚啊，卻找不到一模一樣的兩條。（圖片）盡管孩子們精心打扮一番，長相還是有很大差別。所以我們每個人都是及眾不同的，我們都應該喜歡這個及眾不同的自己，這節(jié)課，我們就來學習生命教育的第三課《我喜歡我自己》板書課題過渡語：同學們對自己的長相一定很了解吧，則我來考考你.師生一起完成卡片。接下來，我要找一名學生說一說他的長相，其他同學認真聽看他說的對不對。一名學生面對學生讀自己的卡片，讀后全班學生評價。（叫2、3人）過渡語：同學們，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛組成了五官，你能說說班級同學五官上最突出的特點么叫幾名學生面向同學，其余學生說一說他們五官最突出的特點。過渡語：我們每個人的五官都有不同之處，這就是說，在長相上，沒有完全相同的兩個人，不僅如此，我們的性格、愛好、特長都會有所不同，因此，老師送給你們一張?zhí)貏e的名片，里面的有些內(nèi)容需要自己完成。師生填寫名片。生讀自己的名片。老師小結(jié)：通過交流，我們不難看出，同學們不僅長相不同，性格愛好特長都有一定的差異。同時，對自己有了進一步的了解。故事園過渡語：同學們，組成我們身體的各個器官都有著不可缺少的作用，人類如此，動物也是這樣，下面讓我們一起帶著問題走進故事園。一名學生讀故事后，引導全班學生交流問題。老師小結(jié)：小駱駝明白了那看起來和丑的駝峰和腳掌都有著則大的用途，為此，它喜歡上了自己。訓練谷過渡語：通過以上環(huán)節(jié)的學習，我們懂得了世界上萬物都有著一定的差別，為了驗證這一說法，我們來做一個小游戲。學生幾個人一組把自己的筆放在一起然后快速找出來。老師問：你為什么能很快找到自己的筆？生回答：我的筆和他們的都不一樣。那我們再來試一試。2、老師把很相似的幾支筆發(fā)給學生，然后放在一起，再讓他們找到自己的筆。老師：這次看起來比較費勁，怎樣才能更快些？學生把自己的筆做好標記后再一次找。過渡語：通過剛才的游戲我們知道了，只有及眾不同才更容易辨認。我們再做一個游戲來驗證一下。一生背對同學，當聽到同學名字時，快速回身找到他。師生交流為什么會很快找到指定同學？過渡語：生活中，有些人卻對自己的現(xiàn)實生活和長相很不滿意，因此，盲目地去效仿別人，有些人甚至去整容。大家想一想如果我們班的女同學都長成這樣（圖片），而男同學都長成這樣（圖片）我們班將會怎樣？（舉例說）。老師引導：剛才，我在批作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)王壯沒交作業(yè)，誰是王壯你們能找出來么？如果我們班的男同學都長成這樣（圖片）你還能找到王壯么可見，會給班級工作造成很多麻煩。往大了說，如果有很多人和你一模一樣，我們的社會出現(xiàn)什么情況？師生充分交流。現(xiàn)在交通肇事很多，所有的人都一模一樣，很難找到肇事司機，助長犯罪事件的發(fā)生。這只是一方面，其他領域也是如此，會給社會帶來難以想象的困難。智慧樹過渡語：生活中，每個人都是獨一無二的，都有著自己的優(yōu)點和不足，既要學會欣賞自己的優(yōu)點，也有坦誠地接受自己的缺點，要學會肯定自己、欣賞自己、超越自己。要學會經(jīng)常對自己說三句話：出示“我能行”。老師解說：“這是一種自信的自我表現(xiàn)，有了自信，你會更加有激情，也就更樂觀”。（完成板書）誰能帶著自信的語氣讀好這三個字？指名讀、幾人一組讀、全班齊讀要讀出自信來。出示“我真棒”老師解說：這是肯定自己后的進一步表現(xiàn)，是在你取得一定成功后對自己的鼓勵。（板書）誰能帶著欣賞自己的語氣讀好這三個字？學生齊讀、指名讀、全班齊讀要讀出自信的語氣，讓別人知道你很欣賞自己。出示“我努力”老師解說：這是鼓勵自己要不斷進步，不斷超越自己，因為我們每個人都是要不斷奮斗，不斷進步。（板書）學生再次充滿自信、充滿自豪、充滿希望地大聲喊出這幾句話。拓展營：過渡語：生活中，我和別人不一樣的地方，說明我比別人好，比別人差？都不是，僅僅是及眾不同罷了，不要懷疑自己的及眾不同，要有自信心，只要你擁有自信，成功就會及你相隨，看到這段文字，我的眼前浮現(xiàn)出很多人（邰麗華圖片）解說：主演舞蹈《千手觀音》的邰麗華，是中國殘疾藝術團的一名舞蹈演員，她是一個聾啞人。但是她的舞蹈作品震撼世界，她在不斷的奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。（桑蘭）解說：曾經(jīng)是國家體操隊的一名出色的體操運動員，因為一次比賽不幸受傷，身體高位截癱，但是，受傷后的桑蘭又重新振作起來，電臺主持、申奧大使、網(wǎng)站記者、組建律師團隊她干得有聲有色。（圖片）解說：舟舟，一個先天智障兒，20多年來一直生活在兒童世界里，但是他卻是一個天才的指揮家。曾經(jīng)和許多著名的歌唱家同臺演出?；钌睦痈嬖V我們：天生我材必有用，要學會欣賞、鼓勵自己，這樣才會促使你不斷超越自己，不斷進步。則，怎樣才能增強自信心呢？多少人的成功經(jīng)驗為我們總結(jié)了四點：課件出示：強化自己的優(yōu)點學生齊讀后老師解說：強化優(yōu)點就是無論何時何地，告訴自己有很多優(yōu)點，不斷增強自信心，不斷鼓勵自己學生齊讀后老師解說：只要自己有所進步，哪怕是很小的進步，也對自己說“我能行”、“我很棒”、“我能做得更好”。樹立自信形象。讓我們再一次充滿自信地讀出這幾句話。;老師：同學們，要學會欣賞自己，只有會欣賞才會有超越，才會有成功，一首小詩《欣賞自己》送給你們。

學生匯報交流經(jīng)驗動手比賽評比學生回答學生交流學生歸納出示課件教師提問總結(jié)板書設計3、我喜歡我自己我能行——肯定自己我真棒——欣賞自己我努力——超越自己第7周授課時間：2015年10月16日NO.7課題第四課吃出健康來課型新授教學目標1.了解身體健康的基本知識，認識到合理飲食，體育鍛煉、疾病預防和養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性。2.了解心理健康的知識，認識到身心健康及身體健康同樣重要。教學重點難點認識到合理飲食，體育鍛煉、疾病預防和養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性課前準備課件教學方式講授教學設計教學內(nèi)容師生活動一、導入：二、新課：三、總結(jié)一、互動場教師要指導學生利用書中的營養(yǎng)金字塔，找出人體需要的不同營養(yǎng)素。然后通過“探索食物金字塔”這種活潑的形式，讓學生制定合理的飲食食譜，引導學生要科學、合理的安排飲食，全面的吸收更多的營養(yǎng)。二、問號屋讓使學生懂得營養(yǎng)素是人們健康所必需的，既要注意保證供應，又要合理搭配，而且要根據(jù)各人的身體情況，對每日攝入的營養(yǎng)素的內(nèi)容、質(zhì)量、比例，做出合理妥善的安排，以免營養(yǎng)失調(diào)，影響健康，引發(fā)疾病。三、按照課文中提出的問題，通過討論交流（1）讓學生說說喜歡參加什么體育鍛煉，幫助學生了解體育鍛煉的方式，引導學生找出適合及自己的體育鍛煉方法，正確的參加體育鍛煉，使學生體會加強體育鍛煉的意義。（2）組織學生在課堂中的討論、引導學生說出患病的原因，找出預防疾病的方法，掌握常見病的預防措施。（3）使學生明確生活有規(guī)律也是健康的必要條件，指導學生尋找自己生活中的事例，并有計劃的改正，引導學生由自身感受出發(fā)，制定合理的作息時間表。教師小結(jié)學生匯報通過學生的交流談話指出一些不良習慣的行為方式，引導同學們通過回顧、反思找出自己存在不良的生活習慣，使學生明確哪些是良好的生活習慣，應該怎樣去養(yǎng)成良好生活的習慣。板書設計

第四課吃出健康來營養(yǎng)素是人們健康所必需的既要注意保證供應，又要合理搭配要合理搭配第9周授課時間：2015年10月28日NO.9課題第五課姿勢端正身體好課型新授教學目標1.引導學生認識到正確的坐、立、走姿勢對我們的健康發(fā)展起著至關重要的作用。2.讓學生更加喜歡運動，并形成長久的鍛煉習慣教學重點難點認識到正確的坐、立、走姿勢對我們健康的重要課前準備課件教學方式講授教學設計教學內(nèi)容師生活動一、導入二、新課三、總結(jié)故事導入一、互動場全班在自己的座位上原地起立。在老師的帶領下，師生同練生肖模仿操。小組自由創(chuàng)編動作，然后一起做操表演給大家看。二、訓練谷運動的方式多種多樣，采用不同的運動方式將得到不同的收獲。想一想，哪些體育運動適宜你？你還想?yún)⒓幽男┻\動？制定一個本學期進行體育鍛煉的個人計劃。三、拓展營1.慢慢地開始。剛開始運動的人，動作要輕、緩，不要過度，以免第二天肌肉酸痛。2.不要和他人比。教師小結(jié)

交流經(jīng)驗體育鍛煉具有調(diào)的作用，能改善生理和心理狀態(tài)，恢復體力和精力；總結(jié)板書設計第五課姿勢端正身體好1、正確的坐、立、走姿勢對我們健康很重要2、形成長久的鍛煉習慣第11周授課時間：2015年11月11日NO.11課題第六課平安上學每一天課型新授教學目標1.讓學生了解在學校做哪些事情是有危險的2.提高學生危險時的自救能力教學重點難點提高學生危險時的自救能力課前準備課件教學方式講授、多媒體教學設計教學內(nèi)容師生活動一、導入二、新課三、總結(jié)游戲?qū)胍?、問號屋在校園里有哪些不安全的事？學生討論，匯報。舉例說明：在樓梯上：在走廊上:在教室里:在操場上:在體育館里:二、智慧樹在教室里應該怎樣注意安全？1.防磕碰：2.防滑、防摔：3.防墜落：4.防擠壓：5.防火災：6.防意外傷害：三、訓練谷如果危險來了，我們該怎么保全自己，躲過這場災難，把傷害降到最低呢？大家一起來做一做自己演練教師小結(jié)

學生匯報交流經(jīng)驗動手比賽評比板書設計第六課平安上學每一天1.防磕碰：2.防滑、防摔：3.防墜落：4.防擠壓：5.防火災：6.防意外傷害：第13周授課時間：2015年11月25日NO.13課題第七課地球媽媽的心事課型新授教學目標1..使學生認識到生命健康生存需要良好的環(huán)境。2.樹立環(huán)保意識。教學重點難點認識到生命健康生存需要良好的環(huán)境課前準備課件教學方式講授、多媒體教學設計教學內(nèi)容師生活動一、導入：二、新課：三、總結(jié)一）圖文導入教師開課伊始可以出示一些美好的風景圖片，配以教師生動而抒情的介紹，進一步引發(fā)學生對地球家園的熱愛，并可及后面破壞環(huán)境的資料形成鮮明的對比，增強教學效果。（二）生命在線1、情景再現(xiàn)該部分教材首先呈現(xiàn)了四幅圖片，分別體現(xiàn)了草原、河流等自然環(huán)境遭受破壞的圖片，而后以資料卡的形式介紹了由于人類的活動造成水污染的不良后果，還有體現(xiàn)沙塵暴的圖文資料。目的是提示師生在課前廣泛搜集環(huán)境遭破壞的各種資料，通過交流、分析，認識到人類破壞環(huán)境，就是破壞自己的幸福，會帶來許多不良后果。在從書上、網(wǎng)絡搜集的同時，教師應引導學生調(diào)查家鄉(xiāng)、自己周圍的環(huán)境破壞狀況，以攝影、作文等形式體現(xiàn)出來，從而使學生真切地感受到保護生命家園的迫切性。2、愛我家園該部分教材呈現(xiàn)了兩幅圖，分別是學生植樹和發(fā)放環(huán)保布袋的情景圖，并通過學生討論的情景圖提示還可以開展其他保護環(huán)境的活動?；顒又?，教師引導學生針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題，思考開展有意義的環(huán)?；顒?，應考慮到學生的年齡特點和周圍社會狀況，組織可行性強的活動，使學生在實踐活動中深刻體會到自己能夠為保護環(huán)境出力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和能力。3、小小倡議該部分教材呈現(xiàn)小學生提議向全校小朋友發(fā)一個環(huán)保倡議，教師可指導學生開展這項活動。對倡議書的內(nèi)容和形式，教師應給予必要的指導，如可針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題等提出相關的倡議。當然，教材只是給予提示，師生在活動中可結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展活動。教師小結(jié)（三）愛心叮嚀以簡練的語句，強調(diào)地球是我們生存的家園，并倡議行動起來保護家園?；顒又?，教師以此為結(jié)束語，以“愛心叮嚀”的形式把這幾句話送給學生，起到深化認識的效果。

學生匯報交流經(jīng)驗動手比賽評比板書設計第七課地球媽媽的心事1、情景再現(xiàn)2、愛我家園3、愛心叮嚀第15周授課時間：2015年12月16