四川省部分地區(qū) 高二下學(xué)期3月語文試卷匯編：語言文字運(yùn)用Ⅰ

語言文字運(yùn)用Ⅰ四川省成都市外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。中國龍文化歷史悠久，A。在中國古代的神話傳說中，龍或作為B的創(chuàng)世之神，齊名盤古；或參與了伏羲女媧的婚配，繁衍人類；或幫助黃帝打敗蚩尤，一統(tǒng)天下；或協(xié)同大禹治理江河，澤及后世。鑒于我國神話傳說與歷史起源難以隔離的關(guān)系，可以說，所有的C、華夏兒女，都蒙受過龍的福祉。中國龍代表什么精神？在古代社會(huì)，龍是中華民族大融合的參與者和見證物，龍的精神體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)凝聚的精神；同時(shí)，龍又被奉作水神，總司靈澤，因此，龍的精神又包括了造福蒼生的精神。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)之后，龍逐漸由神物演變?yōu)榧槲?，有著騰飛、振奮、開拓、進(jìn)取等寓意，因此，龍的精神，又增添了踔厲前行，奮發(fā)有為的內(nèi)涵。①中國是龍的家園，龍文化早已滲透到社會(huì)生活的方方面面。②不管是工藝美術(shù)、建筑名勝、歌舞影視，還是婚喪禮儀、服飾冠履、歲時(shí)節(jié)令，龍都占據(jù)著醒目的位置，展現(xiàn)著獨(dú)特的民族文化底蘊(yùn)。③適逢龍年，作為“龍的傳人”，當(dāng)秉承龍的精神，弘揚(yáng)縱橫江天，浩然宇內(nèi)的民族大氣。④請?jiān)谖闹袡M線處依次填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含并列關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過40個(gè)字。（5分）20．“無邊春色來天地，有志金龍?jiān)焦沤??！边@副對聯(lián)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（

）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處18．A源遠(yuǎn)流長

B開天辟地

C炎黃子孫A此處說的是“龍文化”，搭配“歷史悠久”，可填“源遠(yuǎn)流長”。源遠(yuǎn)流長：河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。B由“齊名盤古”“創(chuàng)世之神”可知，“龍”在天地開辟之初就有了，可填“開天辟地”。開天辟地：第一種意思是指開辟天地，艱苦創(chuàng)業(yè)，多形容創(chuàng)造了空前宏偉的事業(yè)；第二種意思是指以前從未有過，有史以來第一次。C此處指稱中國人，與“華夏兒女”搭配，可填“炎黃子孫”。炎黃子孫：是華人的自稱，“炎”指炎帝，“黃”指黃帝。龍的精神既包括了團(tuán)結(jié)凝聚、造福蒼生的精神，又包括了踔厲前行、奮發(fā)有為的精神。解析：第二段主要講的是“龍的精神”，根據(jù)“在古代社會(huì)”和“進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)之后”可知，段落分為兩個(gè)層次。先看古代社會(huì)的“龍的精神”，由“龍的精神體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)凝聚的精神”“龍的精神又包括了造福蒼生的精神”可得出團(tuán)結(jié)凝聚和造福蒼生兩種精神；現(xiàn)代社會(huì)，由“龍的精神，又增添了踔厲前行，奮發(fā)有為的內(nèi)涵”可得出踔厲前行、奮發(fā)有為的精神。題目要求用并列關(guān)系的句子表達(dá)，可用關(guān)聯(lián)詞“既……又……”連接，得出答案：龍的精神既包括了團(tuán)結(jié)凝聚、造福蒼生的精神，又包括了踔厲前行、奮發(fā)有為的精神。20．C春聯(lián)“無邊春色來天地，有志金龍?jiān)焦沤瘛逼鹾稀斑m逢龍年”這種情境。放在③處。四川省成都市第七中學(xué)2023-2024學(xué)年度下學(xué)期高二3月階段性測試語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成15～16題。分子篩，①顧名思義，就是可以篩分不同分子的材料，因其具有大的、比表面積規(guī)整的納米孔道結(jié)構(gòu)，分子篩成為工業(yè)生產(chǎn)中重要的催化、吸附分離和離子交換材料。從國外完成博士后回國后，于吉紅致力于分子篩的定向合成這一前沿性和挑戰(zhàn)性的研究課題。當(dāng)時(shí)，分子篩研究正處于瓶頸低谷期，但于吉紅②從一而終。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)下苦力建設(shè)分子篩合成數(shù)據(jù)庫、結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫，在國際上較早地提出以理論模擬、數(shù)據(jù)挖掘和高通量實(shí)驗(yàn)相結(jié)合指導(dǎo)分子篩定向合成的策略，成功合成出多種新型分子篩拓?fù)漕愋?，?shí)現(xiàn)了我國在分子篩拓?fù)湫陆Y(jié)構(gòu)類型創(chuàng)制方面零的突破。“以興趣始，以毅力終?！?0多年的努力迎來了③革故鼎新。于吉紅帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)首次發(fā)現(xiàn)了羥基自由基加速分子篩成核的機(jī)制，該成果發(fā)表在國際頂級學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上。這一發(fā)現(xiàn)不僅使人們對沸石分子篩的生成機(jī)理有了新認(rèn)識，更為分子篩材料的高效及綠色合成開辟了新路徑?？蒲泄ぷ鞅M管繁忙，但于吉紅一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，推動(dòng)前瞻性的課程體系，將課堂教學(xué)引入國際前沿成果，以科研助力教學(xué)。在她看來，老師的指導(dǎo)是激發(fā)學(xué)生興趣而迅速進(jìn)入領(lǐng)域前沿的第一步。她堅(jiān)持每天對學(xué)生④口口相傳，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)和提升學(xué)生的科研能力。15．某讀者認(rèn)為上文四處畫橫線的成語使用不當(dāng)，應(yīng)作修改，以下哪一處修改有誤？（3分）A．①處改為“望文生義” B．②處改為“矢志不渝”C．③處改為“厚積薄發(fā)” D．④處改為“耳提面命”16．文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）_______________________________________________________________________________________________15．A16．盡管科研工作繁忙，但于吉紅一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，推動(dòng)前瞻性的課程體系建設(shè)，將國際前沿成果引入課堂教學(xué)四川省綿陽市南山中學(xué)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，共12分）閱讀下面的文字，完成19-20小題。翠翠睨著腰背微駝白發(fā)滿頭的祖父，不說什么話。遠(yuǎn)處有吹嗩吶的聲音，她知道那是什么事情，且知道嗩吶方向，要祖父同她下了船，把船拉過家中那邊岸旁去。為了想早早的看到那迎婚送親的喜轎，翠翠還爬到屋后塔下去眺望。①過不久,那一伙人來了.兩個(gè)吹嗩吶的，四個(gè)強(qiáng)壯鄉(xiāng)下漢子,一頂空花轎，一個(gè)穿新衣的團(tuán)總兒子模樣的青年，另外還有兩只羊,一個(gè)牽羊的孩子，一壇酒，一盒糕耙，一個(gè)擔(dān)禮物的人。一伙人上了渡船后,翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠卻傍花轎站定，去欣賞每一個(gè)人的臉色與花轎上的流蘇。攏岸后，團(tuán)總兒子模樣的人，從扣花抱肚里掏出了一個(gè)小紅紙包封，遞給老船夫。這是規(guī)矩，祖父再不能說不接收了。但得了錢祖父卻說話了，②問那個(gè)人,新娘是什么地方人，明白了,又問姓什么,明白了,又問多大年紀(jì),一起皆弄明白了。吹嗩吶的一上岸后又把嗩吶嗚嗚喇喇吹起來，一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上，感情皆追著那嗩吶聲音走去，走了很遠(yuǎn)的路方回到自己身邊來。20.文中第①處畫橫線句子使用了很多的數(shù)量詞，請分析其作用。（4分）21.比較第②處畫橫線句子和“問那個(gè)人，新娘是什么地方人，姓什么，多大年紀(jì)，都弄明白了”，請簡要說明哪一種表達(dá)效果更好。（4分）22.請指出并賞析“祖父同翠翠留在船上，感情皆追著那嗩吶聲音走去，走了很遠(yuǎn)的路方回到自己身邊來”一句中的修辭手法。（4分）20.①數(shù)量短語連用，簡潔明快，富有生氣，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐幕樗祝约坝H場面的熱

鬧喜慶；②數(shù)量詞準(zhǔn)確使用，說明翠翠對迎親隊(duì)伍看得很仔細(xì)，暗示了她也在思索、重視自己婚事的心理21.①原句更好（1

分）

②原句連用三個(gè)“問”，強(qiáng)調(diào)了祖父操心翠翠的婚事以及對這些問題的看重（1

分）；

③原句三次問答，更符合祖父的年齡特征和說話方式，人物刻畫更為真實(shí)準(zhǔn)確；④原句連用三個(gè)“明白了”，用“反復(fù)”的修辭手法（1

分）

多個(gè)短句連用更加口語化，和全文語言風(fēng)格一致（1

分）22.①采用了擬人（1

分）

的修辭手法；

②將祖父和翠翠的感情人格化，賦予感情以人的動(dòng)作和意志；

③生動(dòng)表現(xiàn)了祖父和翠翠聽到迎親嗩吶之后各自的思想活動(dòng)和感情波動(dòng)。（答對第①點(diǎn)

1

分，其他二點(diǎn)，答對一點(diǎn)

2

分，答對兩點(diǎn)

3

分，共

4

分）四川省遂寧市蓬溪中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18～20題。荷花淀派，以孫犁為代表的一個(gè)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的流派。荷花淀派一般都充滿樂觀精神，清新樸素，描寫逼真，心理刻畫細(xì)膩，抒情味濃，富有①。(1）（2）。荷花淀即白洋淀。孫犁的著名代表作《白洋淀紀(jì)事》，熱情歌頌了根據(jù)地人民不屈不撓的英勇斗爭精神和樂觀的革命精神，展示著一種特定的“人情美”。藝術(shù)表現(xiàn)上②、詩意盎然，達(dá)到了思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的完美結(jié)合，體現(xiàn)了孫犁小說的鮮明特色，開創(chuàng)了抗日文學(xué)“詩意小說”的新境界。茅盾在評價(jià)孫犁時(shí)說過：孫犁有他自己的一貫的風(fēng)格，“他的散文富有抒情味，他的小說好像不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而絕不枝蔓；他是用談笑從容的態(tài)度來描摹③”的，好處在于多風(fēng)趣而不落輕佻”。受《荷花淀》創(chuàng)作風(fēng)格的影響，文壇曾產(chǎn)生新中國第一個(gè)文學(xué)流派——荷花淀派。其主要作家有劉紹棠、從維熙、韓映山等。以孫犁為首的“荷花淀派”和以趙樹理為首的“山藥蛋派”是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)最為著名、最有影響、各具千秋的兩個(gè)“流派”。18.請?jiān)谖闹袡M線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.請?jiān)谖闹挟嫏M線的（1）（2）處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(4分)20.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰞栽~語，不得改變原意。(4分)18、①詩情畫意②別開生面(獨(dú)出心裁)③風(fēng)云變幻(每處1分,共3分)(解題思路】第一處,根據(jù)語境可知,此處應(yīng)填一個(gè)名詞性成語,強(qiáng)調(diào)荷花淀派作品給人的感受,突出其美好的意境,可填“詩情畫意”。詩情畫意:詩畫一般的美好意境。第二處,所填成語要與語境中“開創(chuàng)了抗日文學(xué)‘詩意小說’的新境界”相對應(yīng),突出獨(dú)創(chuàng)一格,與眾不同,可填“別開生面”或“獨(dú)出心裁”。別開生面:另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式。第三處,根據(jù)語境“用談笑從容的態(tài)度來描摹”可推知此處的成語應(yīng)是形容變化大而快的,可填“風(fēng)云變幻”。風(fēng)云變幻:比喻局勢動(dòng)蕩不定,變化急速,難以預(yù)料。19、(1)這一流派得名不但源于白洋淀這個(gè)地方(2)也源于孫犁的短篇小說(荷花淀》(每處2分,共4分)【關(guān)鍵能力】本題考查信息獲取與加工,邏輯推理與判斷,語言建構(gòu)與運(yùn)用的能力?！窘忸}思路】括號(1)前承“荷花淀派”,括號(2)后啟“荷花淀即白洋淀”,并接著介紹“孫犁的著名代表作《白洋淀紀(jì)事》”,所以(1)(2)兩處需要填寫的內(nèi)容是荷花淀派得名的原因。根據(jù)后文先介紹荷花淀這個(gè)地方,后介紹《白洋淀紀(jì)事》這個(gè)順序可推知(1)(2)兩處的內(nèi)容。20、以孫犁為首的“荷花淀派”和以趙樹理為首的“山藥蛋派”是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中(2分)兩個(gè)最為(2分)著名、最有影響,各具千秋的“流派”。【關(guān)鍵能力】本題考查對情境中畫線語句的語病進(jìn)行辨析與修改的能力。(解題思路】畫線句有兩處語病:一是成分殘缺,應(yīng)在“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”后加“中”或“上”;二是語序不當(dāng),“最為著名、最有影響、各具千秋的兩個(gè)‘流派’”中的“兩個(gè)”應(yīng)移到“最為”前面。四川省眉山市仁壽第一中學(xué)校（北校區(qū)）2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月第一次質(zhì)量檢測語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。屈原是中國歷史上第一位以文學(xué)創(chuàng)作而得名的真正意義上的文學(xué)家?！对娊?jīng)》雖然出現(xiàn)在《楚辭》之前，但其篇章并非一人一時(shí)所作，且作者絕大多數(shù)不可考，因此，《詩經(jīng)》只能反映西周時(shí)期整體的社會(huì)風(fēng)貌，而無法探知詩人本身的性情與才華。關(guān)于屈原的愛國情懷，并不能簡單地與今日的愛國主義情懷等同。在百家爭鳴的春秋戰(zhàn)國時(shí)代，大師人才輩出，學(xué)術(shù)空前繁榮。戰(zhàn)國時(shí)期無論是官僚階層，還是社會(huì)底層人民都并未形成等同于今日的愛國主義情懷。諸子百家在各國游說“兜售”自己的學(xué)說思想，他們像逐水草而居的群羊。這一時(shí)期的一個(gè)重要?dú)v史特征就是“尚游說”，(

)。由于這樣的歷史大環(huán)境下，屈原最后以自沉汨羅江的方式選擇報(bào)答他一直深愛的楚國。因此，說屈原是中國歷史上最偉大的愛國主義詩人，是毫不夸張而十分貼切的。屈原在舉世皆濁的社會(huì)中沒有融入大環(huán)境同流合污，而是毅然決然地選擇堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的清白，這正是屈原精神的集中體現(xiàn)，是屈原留給后人最寶貴的精神財(cái)富。18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．沒有例外的還有周游列國的孔子B．周游列國的孔子也是這樣的情況C．甚至連周游