氯氣的性質(zhì) 說課課件 高一上學期化學滬科版（2020）必修第一冊

氯氣的性質(zhì)1實驗原理5

實驗儀器和藥品6實驗教學過程7實驗地位及作用1

學情分析

22說課流程2

實驗創(chuàng)新點3教學反思與評價8

實驗教學目標43

本節(jié)來自于滬科版（2020）高中化學必修1第二章第1節(jié)第3課時1實驗地位及作用做好氯氣的性質(zhì)實驗能提高教學效率，突破重難點合理設(shè)計制取

和性質(zhì)實驗，有利于培養(yǎng)綜合運用能力和良好的實驗素養(yǎng)2學情分析4學生通過對初中化學以及高中化學必修第一冊第二章第一節(jié)的學習，已經(jīng)具備了一定的素養(yǎng)，但實驗探究以及實驗創(chuàng)新能力還有待加強。3實驗創(chuàng)新點51.課本實驗的不足：(1)需要制備大量氯氣。(2)實驗過程中氯氣會逸出污染空氣。2.氯氣與還原性物質(zhì)的反應(yīng)沒有相關(guān)實驗，學生難以深刻理解氯氣的氧化性。3實驗創(chuàng)新點6多個實驗在同一裝置同一次完成，實現(xiàn)了高效化。全密封體系，實現(xiàn)了綠色化。藥品用量少，實現(xiàn)了微型化。12372.通過親身經(jīng)歷科學探究的過程，初步掌握實驗設(shè)計的基本步驟和實驗探究的基本方法。

1.探究學習氯氣的漂白性和氧化性，掌握氯氣和水、氯氣和KI的反應(yīng)。

4教學目標重點難點5實驗原理8KClO3+6HCl==KCl+3Cl2↑+3H2O2微粒的運動16實驗器材和藥品9實驗用品實驗藥品燒杯（500mL）、燒杯（50mL）、大U型管、鑷子、直角彎管、橡膠管、橡膠塞、注射器、膠頭滴管、鐵架臺（帶鐵夾）、紅紙條、藍色石蕊試紙、KI試紙、氣球。KClO3固體、濃鹽酸、NaOH溶液、蒸餾水、無水CaCl2固體、硝酸酸化的AgNO3溶液107教學過程情景設(shè)置交流討論實驗探究課堂小結(jié)課堂練習117教學過程教師活動創(chuàng)設(shè)情境引入課題環(huán)節(jié)1創(chuàng)情引課，提出問題氯氣為什么能消毒殺菌呢？這節(jié)課我們就來探究氯氣的化學性質(zhì)。12預測性質(zhì)學生活動1.與水反應(yīng)2.氯氣有強氧化性環(huán)節(jié)2交流討論教師活動提問：1.氯氣是簡單的溶于水還是與水反應(yīng)？2.根據(jù)氯原子的結(jié)構(gòu)推測氯氣還具有什么性質(zhì)？提出問題1313實驗探究學生活動環(huán)節(jié)3實驗探究，解決問題【小組分工】

成員1：向U型管內(nèi)加入藥品和物品，并塞好橡膠塞。成員2：往注射器內(nèi)吸入3mL濃鹽酸，組裝好儀器后完成濃鹽酸的加入。成員3：往直角彎管中滴加2滴硝酸酸化的AgNO3溶液，直角彎管的一

端綁好氣球，固定在鐵架臺上，連接好導管。成員4：另取一支注射器，吸取4mLNaOH溶液，實驗結(jié)束后推入裝置

中。其余成員：觀察實驗現(xiàn)象并記錄。1414實驗探究學生活動環(huán)節(jié)3實驗探究，解決問題

1、在U型管中加入少量KClO3固體，然后在U型管一側(cè)中下部塞入一團合適的棉花，在綿花上加入無水CaCl2，再放入干燥的紅紙條，塞上帶導管的橡膠塞。在U型管另一側(cè)內(nèi)壁分別放入濕潤的紅紙條、濕潤的藍色石蕊試紙、濕潤的KI試紙，塞上帶有注射器針頭的橡膠塞。2、向另一個直角彎管中滴加2滴稀HNO3酸化的AgNO3溶液，在直角彎管的一端綁上氣球，將直角彎管固定在鐵架臺上，接著將直角彎管和橡膠塞上的導管連接起來。

1515實驗探究學生活動環(huán)節(jié)2實驗探究，解決問題

3、取一支注射器吸取3mL濃鹽酸，然后將濃鹽酸緩慢推入U型管中，直至所有實驗都有明顯現(xiàn)象時，停止加入濃鹽酸，觀察干燥的紅紙條、濕潤的紅紙條、濕潤的藍色石蕊試紙、濕潤的KI試紙、稀HNO3酸化的AgNO3溶液的現(xiàn)象，填入表格。4、另取一支注射器吸取4mLNaOH溶液，注入U型管中，振蕩，吸收裝置內(nèi)剩余的氯氣。

實驗注意事項：

1、固定直角彎管時，先用紙把直角彎管包厚一點，以免直角彎管掉落。2、垂直滴加濃鹽酸?，F(xiàn)象結(jié)論及解釋干燥的紅紙條結(jié)論及解釋濕潤的紅紙條濕潤的藍色石蕊試紙稀HNO3化的AgNO3溶液淀粉KI試紙試紙先變紅后褪色溶液中有白色沉淀產(chǎn)生不褪色褪色試紙變藍干燥的氯氣無漂白性，濕潤的氯氣有漂白性。濕潤的氯氣呈酸性和漂白性氯氣溶于水產(chǎn)生Cl-2KI+Cl2==2KCl+I2結(jié)論：氯氣有強氧化性16交流討論學生活動環(huán)節(jié)3實驗探究，解決問題2.氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物是什么？1.上述實驗現(xiàn)象中，哪些現(xiàn)象說明氯氣與水發(fā)生了反應(yīng)？為什么？氯氣和水反應(yīng)的生成HCl和一種漂白性物質(zhì)干燥的氯氣無漂白性，濕潤的氯氣有漂白性。而水和氯氣都沒有漂白性，故一定是氯氣和水反應(yīng)生成的新物質(zhì)有漂白性。173.根據(jù)Cl2與KI的反應(yīng)，比較Cl2與I2的氧化性大小？氧化性：Cl2>I2交流討論學生活動環(huán)節(jié)3實驗探究，解決問題（一）氯氣與水反應(yīng)Cl2＋H2O

HCl

HClO

＋

次氯酸+1次氯酸是一種弱酸，酸性比碳酸還弱，具有強氧化性和漂白性。Cl2＋H2O=H++Cl-+HClO

=18（二）氯氣的強氧化性環(huán)節(jié)4課堂小結(jié)，總結(jié)知識19氯氣化學性質(zhì)與水反應(yīng)氧化性19環(huán)節(jié)5課堂練習，運用知識201、在探究新制飽和氯水成分的實驗中，下列根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是()A.氯水的顏色呈淺綠色，說明氯水中含有Cl2B.向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明氯水中含有Cl-C.向氯水中加入NaHCO3粉末，有氣泡產(chǎn)生，說明氯水中含有H+D.向FeCl2溶液中滴加氯水，溶液顏色變成棕黃色，說明氯水中含有HClO20218反思評價1.該實驗便于學生分組，操作簡單，現(xiàn)象明顯，教學效果好。2.實驗微型化，試劑用量少，對空氣無污染，體現(xiàn)綠色化學思想。3.實驗問題開始于生產(chǎn)生