20《懶惰的智慧》課件

一聽(tīng)故事白鼻貓

一人素性懶惰,終日臥床不起。每日三餐,亦懶于動(dòng)口,竟至餓斃。冥王以其生前性懶,罰去輪回變貓。懶者曰:“身上毛片,愿求大王賞一全體黑身,單單留一白鼻,感恩實(shí)多。”王問(wèn)何故,答曰:“我做貓躲在黑地里,鼠見(jiàn)我白鼻,認(rèn)作是塊米糕,貪想偷吃,潛到嘴邊,一口咬住,豈不省了無(wú)數(shù)氣力?！?/p>

笑林廣記一聽(tīng)故事白鼻貓

一人素性懶惰,終日臥床不起懶惰的智慧凱利懶惰的智慧凱利

1．學(xué)會(huì)通過(guò)論據(jù)準(zhǔn)確提煉文章觀(guān)點(diǎn)。2．分析本文所運(yùn)用的論證方法。

3．學(xué)習(xí)作者的創(chuàng)新思想，培養(yǎng)求異思維品質(zhì)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)通過(guò)論據(jù)準(zhǔn)確提煉文章觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

凱利：美國(guó)作家，是《紐約時(shí)報(bào)》《新聞周報(bào)》《家政》以及其他婦女雜志的自由撰稿人，擅長(zhǎng)披露名人秘史。對(duì)于她的寫(xiě)作風(fēng)格，不少美國(guó)人都不認(rèn)同，她因此被一些人認(rèn)為是“遭人非議”的作家。但也有不少人喜歡她的作品，她所寫(xiě)的傳記大都很暢銷(xiāo)，美國(guó)記者與作家協(xié)會(huì)還曾授予她1987年度的“杰出作家獎(jiǎng)”走近作者凱利：美國(guó)作家，是《紐約時(shí)報(bào)》《新聞走近作者預(yù)習(xí)檢查

1.給下列的字注音，并組詞①摞()（）②憊()（）③循()（）④誕()（）⑤躬()（）⑥涸()()⑦誡（）（）⑧泵（）（）luò補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁

bèixún循序漸進(jìn)

dàngōng事必親躬干涸

疲憊不堪華誕héjièbèng訓(xùn)誡水泵預(yù)習(xí)檢查摞：捷徑：親躬：誕生：稱(chēng)職：水泵：循規(guī)蹈矩：疲憊不堪：筋疲力盡：2、解釋下面的字或詞語(yǔ)重疊地往上放。近路，比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段。親自做。出生。思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。用來(lái)抽水或壓水的泵。遵守規(guī)矩。非常疲乏。形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。2、解釋下面的字或詞語(yǔ)重疊地往上放。近路，比喻能較快地達(dá)到目自讀課文明確論點(diǎn)一、快速閱讀課文，從文中找出作者評(píng)價(jià)懶漢的句子？二、用“——”劃出本文的中心論點(diǎn)（即作者的觀(guān)點(diǎn)）自讀課文明確論點(diǎn)一、快速閱讀課文，從文中找出作者評(píng)價(jià)懶漢的如何尋找中心論點(diǎn)要求：論點(diǎn)是明確的判斷，是作者對(duì)某個(gè)話(huà)題的見(jiàn)解和主張。在形式上應(yīng)是一個(gè)完整的議論性的陳述語(yǔ)句。位置：一般說(shuō)來(lái)，它所處的位置相對(duì)固定，常常出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或中間，有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。有的自然段有分論點(diǎn)一般也在段落的開(kāi)頭結(jié)尾或中間。如何尋找中心論點(diǎn)要求：論點(diǎn)是明確的判斷，是作者對(duì)某個(gè)話(huà)題的見(jiàn)一、快速閱讀課文，從文中找出作者評(píng)價(jià)懶漢的句子？

正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明，精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類(lèi)進(jìn)步。概括為：自讀課文明確論點(diǎn)懶惰激勵(lì)發(fā)明，懶惰促進(jìn)進(jìn)步。

沒(méi)有我們這些懶漢，恐怕就沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步；沒(méi)有我們這些懶漢，勤勞的人面對(duì)的恐怕只會(huì)是單調(diào)乏味的勞作。二、用“——”劃出本文的中心論點(diǎn)（即作者的觀(guān)點(diǎn)）一、快速閱讀課文，從文中找出作者評(píng)價(jià)懶漢的句子？

正是懶自讀課文弄清論據(jù)1、你能以最快的速度找出本文舉了哪些事例嗎?

2、這些事例分別證實(shí)了作者的哪些觀(guān)點(diǎn)自讀課文弄清論據(jù)1、你能以最快的速度找出本文舉了哪些事A.露茜幫助媽媽收拾餐具；B.懶惰的飯店服務(wù)員一次把餐具送到餐桌上；勤快的伙計(jì)每趟只拿一樣?xùn)|西；C.祖先取水、渡水的事例；D.波特發(fā)明閥門(mén)的初衷是為了能“偷懶”；E.最優(yōu)秀的工人都是懶漢F.發(fā)明萬(wàn)有引力定律的人準(zhǔn)是懶漢；G.懶漢建立“2+2=4”的數(shù)學(xué)規(guī)則；證實(shí)了正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明證實(shí)了精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步。事實(shí)論據(jù)論點(diǎn)A.露茜幫助媽媽收拾餐具；F.發(fā)明萬(wàn)有引力定律的人準(zhǔn)是懶漢；整體分析課文層次懶惰的智慧懶惰激勵(lì)發(fā)明懶惰促進(jìn)進(jìn)步家務(wù)勞動(dòng)職業(yè)勞動(dòng)社會(huì)發(fā)展閥門(mén)發(fā)明動(dòng)機(jī)研究社會(huì)普遍現(xiàn)象

典型事例萬(wàn)有引力

數(shù)學(xué)規(guī)則寄托希望（舉例論證）（舉例論證）整體分析課文層次懶惰的智慧懶惰激勵(lì)發(fā)明懶惰促進(jìn)進(jìn)步家務(wù)勞動(dòng)職本文除了舉例論證還有什么論證方法呢？議論文的論證方法主要有舉例論證對(duì)比論證比喻論證正反論證道理論證（引用論證）本文除了舉例論證還有什么論證方法呢？議論文的論證方法主要有探究園地1、你能用課文以外的事例來(lái)支持作者的“正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明”的這一觀(guān)點(diǎn)嗎？探究園地1、你能用課文以外的事例來(lái)支持作者的“正是懶惰激勵(lì)了日本人因?yàn)閼卸l(fā)明了洗浴機(jī)等(參考答案：方便面、洗衣機(jī)、帶輪的箱包、一次性尿布、電梯、汽車(chē)、

絞肉機(jī)、水稻收割機(jī)等等。)日本人因?yàn)閼卸l(fā)明了洗浴機(jī)等(參考答案：方便面、洗衣機(jī)、帶輪作者為了證明自己的觀(guān)點(diǎn)，在文中主要用了哪些論證方法?議論文的論證方法主要有舉例論證對(duì)比論證比喻論證引用論證道理論證作者為了證明自己的觀(guān)點(diǎn)，在文中主要用了哪些論證方法?A.露茜幫助媽媽收拾餐具；B.懶惰的飯店服務(wù)員一次把餐具送到餐桌上；勤快的伙計(jì)每趟只拿一樣?xùn)|西；C.祖先取水、渡水的事例；D.波特發(fā)明閥門(mén)的初衷是為了能“偷懶”；E.最優(yōu)秀的工人都是懶漢F.發(fā)明萬(wàn)有引力定律的人準(zhǔn)是懶漢；G.懶漢建立“2+2=4”的數(shù)學(xué)規(guī)則；論點(diǎn)舉例論證對(duì)比論證懶惰激勵(lì)了發(fā)明，促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步事實(shí)論據(jù)A.露茜幫助媽媽收拾餐具；F.發(fā)明萬(wàn)有引力定律的人準(zhǔn)是懶漢；對(duì)比論證的作用作者這樣作對(duì)比的目的就是為了強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。具體地說(shuō)，就是強(qiáng)調(diào)了“懶惰激勵(lì)了發(fā)明，促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步”。這樣就使自己的觀(guān)點(diǎn)更加鮮明，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。舉例論證的作用：通過(guò)舉例子證明中心論點(diǎn)，舉實(shí)例增強(qiáng)說(shuō)服力。對(duì)比論證的作用作者這樣作對(duì)比的目的就是為了強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。具體

“懶惰”的本義是指“不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)工作”，課文中的“懶惰”可以這么理解嗎？請(qǐng)你根據(jù)本文的立意談?wù)劚疚闹小皯卸琛钡暮x（四人小組交流探討）

參考：“懶惰”的含義可以是①討厭吃苦受累，想在腦力尋找捷徑；②勤于動(dòng)腦，懶于動(dòng)手；③不滿(mǎn)現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新；④智搏而非力搏；⑤聰明的“懶”辦法……“懶惰”的本義是指“不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)工作”，課文中的“懶

我們提倡勤奮學(xué)習(xí)，但不能死讀書(shū)。要多動(dòng)腦筋，尋求最佳學(xué)習(xí)方法，尋找提高學(xué)習(xí)效率的接徑，不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不因循守舊，不斷提高學(xué)業(yè)成績(jī)。對(duì)我們學(xué)習(xí)的啟發(fā)：對(duì)我們學(xué)習(xí)的啟發(fā)：一直以來(lái),人們對(duì)懶惰都是持否定態(tài)度的，可是在這篇文章中，作者卻對(duì)懶惰給予了充分的肯定，，我們把這種與常規(guī)思維相反的思維方式，稱(chēng)作逆向思維。一直以來(lái),人們對(duì)懶惰都是持否定態(tài)度的，可是在這篇文章中，作者請(qǐng)同學(xué)們以“財(cái)富”為話(huà)題，來(lái)向美國(guó)作家凱利學(xué)習(xí)，我們也作一次逆向思維的嘗試。老師寫(xiě)了一個(gè)例子，供大家參考。逆境是財(cái)富。屈原在被放逐時(shí)寫(xiě)下離騷，”孟子說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)?！表樉橙菀鬃屓藵M(mǎn)足現(xiàn)狀，不思進(jìn)?。荒婢衬芗?lì)人的斗志，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。逆境是人生的財(cái)富。請(qǐng)同學(xué)們以“財(cái)富”為話(huà)題，來(lái)向美國(guó)作家凱利學(xué)習(xí)，我們也作一次談收獲本節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么談收獲本節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么創(chuàng)新天地2、本文告訴我們，從一個(gè)新的角度思考，就可以引出新的觀(guān)點(diǎn)。請(qǐng)從下列成語(yǔ)中任選一個(gè)，變換角度提煉出言之成理的觀(guān)點(diǎn)。“鐵杵磨成針”“名師出高徒”創(chuàng)新天地2、本文告訴我們，從一個(gè)新的角度思考，就可以引出新的剛才我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本文通過(guò)舉例論證和對(duì)比論證來(lái)證明中心論點(diǎn)的論證方法。其實(shí)，文中列舉的大量事例都是作者在日常生活中積淀而來(lái)的。你們也積累了這樣的例子嗎？能不能也舉出幾個(gè)這樣的例子來(lái)支持作者的觀(guān)點(diǎn)呢？剛才我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本文通過(guò)舉例論證和對(duì)比論證來(lái)證明中心論點(diǎn)的既然懶惰激勵(lì)了發(fā)明，促進(jìn)了人類(lèi)進(jìn)步，那么呆干死干是絕對(duì)行不通的，更不能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，現(xiàn)在我們處于21世紀(jì)，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，只有實(shí)干加巧干，不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)明，才能在社會(huì)上有立身之本，國(guó)家才能富強(qiáng)昌盛。文中有一觀(guān)點(diǎn)，正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明，你能結(jié)合你經(jīng)常所見(jiàn)的事例來(lái)證實(shí)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎?既然懶惰激勵(lì)了發(fā)明，促進(jìn)了人類(lèi)進(jìn)步，那么呆干死干是絕對(duì)行不通事實(shí)論證(略)和對(duì)比論證。露茜幫媽媽收拾餐具遭責(zé)備的例子和她向來(lái)少拿多跑幾趟路的例子，兩個(gè)例子一反一正，形成了對(duì)比論證。飯店中勤快和懶惰服務(wù)員的不同表現(xiàn)，也形成了對(duì)比論證。)事實(shí)論證(略)和對(duì)比論證。露茜幫媽媽收拾餐具遭責(zé)備的例子和她祝同學(xué)們用充滿(mǎn)智慧的懶惰去快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)！祝同學(xué)們用充滿(mǎn)智慧的懶惰去快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)！

勸學(xué)

顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！拔宜斋@的，是我種下的?！薄腋?/p>

人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強(qiáng)。

——《禮記》天道酬勤——齊白石

天才就是