《物質(zhì)的分離與提純》課件8

物質(zhì)的分離與提純物質(zhì)的分離與提純1知識回顧物質(zhì)的分離：將混合物中各組成物質(zhì)分開，得到比較純凈的物質(zhì)，并且要求恢復(fù)到原來狀態(tài)（或指定的狀態(tài)）。物質(zhì)的提純：將混合物中的主要成分（或某種指定物質(zhì)）凈化，而把其他雜質(zhì)除去。

1、分離與提純的區(qū)別知識回顧物質(zhì)的分離：將混合物中各組成物質(zhì)分開，得到比較純物質(zhì)22、物質(zhì)提純時(shí)原則不能引入新雜質(zhì)，若引入，必須進(jìn)一步除去提純后物質(zhì)成分不變（該成分的量若能增多則更好）實(shí)驗(yàn)過程和操作方法簡單易行2、物質(zhì)提純時(shí)原則不能引入新雜質(zhì)，若引入，必須進(jìn)一步除去3回顧：我所知道的哪些過濾蒸發(fā)萃取分液回顧：我所知道的哪些過濾蒸發(fā)萃取分液4如何應(yīng)用這些方法分離混合物？濾過發(fā)蒸分液人們可根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)的差異，采取適當(dāng)?shù)姆绞綄⒒旌衔镏懈魑镔|(zhì)分離開來。不溶性固體與水的混合物可溶性固體與水的混合物

兩種互不相溶的液體

如何應(yīng)用這些方法分離混合物？濾過發(fā)蒸分液人們可根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)的5分離提純方法適用范圍實(shí)例過濾結(jié)晶蒸餾（分餾）分液萃取3、常用的物質(zhì)的分離、提純方法注意：不同的分離方法都有一定的適用范圍，要根據(jù)不同混合物的性質(zhì)選擇合適的方法進(jìn)行分離，且有時(shí)需要多種方法配合使用。同時(shí)在分離和提純時(shí)也要滿足基本原則：不增、不減、易分、復(fù)原。固體與液體不互溶的混合物粗鹽的提純混合物中各成分在溶劑中溶解度不同，包括蒸發(fā)溶劑結(jié)晶和降溫結(jié)晶分離NaCl和KNO3的混合物①難揮發(fā)的固體雜質(zhì)在液體中形成的混合物②互溶液體沸點(diǎn)有明顯差異蒸餾水、石油的分餾兩種互不混溶的液體混合物CCl4和水的分離溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度不同利用CCl4從溴水中萃取溴分離提純適用范圍實(shí)例過濾結(jié)晶蒸餾分液萃取3、常用的物6分離提純適用范圍主要儀器實(shí)例升華易升華的固體與不易升華固體的分離略分離I2與SiO2滲析使膠體跟混在其中的分子、離子分離的方法半透膜（如膀胱膜、羊皮膜、玻璃紙等）除去Fe（OH）3膠體中的Na+、Cl-和H2O鹽析略略硬酯酸鈉與甘油的分離，加NaCl固體鹽析洗氣各氣體與吸收劑作用不同洗氣瓶Cl2中混有HCl（通入飽和食鹽水中）；除CH4中的C2H4，通入溴水中分離提純適用范圍主要儀器實(shí)例升華易升華的固體與不易升華固體的7過濾和蒸發(fā)結(jié)晶１、過濾原理：利用物質(zhì)的溶解性差異，將液體和不溶于液體的固體分離開來。

實(shí)驗(yàn)用品：漏斗、濾紙、鐵架臺（鐵圈）、燒杯、玻璃棒。

過濾和蒸發(fā)結(jié)晶１、過濾原理：利用物質(zhì)的溶解性差異，將液體和不8通常用來分離液體和不溶的固體。注意點(diǎn)：“一貼二低三靠”通常用來分離液體和不溶的固體。注意點(diǎn)：9《物質(zhì)的分離與提純》課件8102、結(jié)晶（1）.蒸發(fā)結(jié)晶注意事項(xiàng):a、蒸發(fā)皿中的溶液不超過容積的2／3；b、加熱時(shí)要不斷攪拌，防止局部溫度過高而使溶液濺出；c、當(dāng)析出大量晶體時(shí)就應(yīng)熄滅酒精燈，利用余熱蒸發(fā)至干。（2）.冷卻結(jié)晶適用于溶解度不同的固體混合物的分離。2、結(jié)晶（1）.蒸發(fā)結(jié)晶注意事項(xiàng):（2）.冷卻結(jié)晶適用于溶11１、已知Mg(OH)2難溶于水，BaSO4既難溶于水又難溶于酸，BaCO3難溶于水，但可溶于鹽酸?，F(xiàn)有含Na2SO4、MgCl2和泥沙的粗食鹽，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，由粗食鹽提純NaCl。交流與討論請根據(jù)要求設(shè)計(jì)分離和提純下列物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案，并將你的方案與同學(xué)交流討論。１、已知Mg(OH)2難溶于水，BaSO4既難溶于水又難溶于12上述加入試劑的先后順序可能有：BaCl2→NaOH→Na2CO3→HClNaOH→BaCl2→Na2CO3→HClBa(OH)2→Na2CO3→HCl關(guān)鍵是Na2CO3溶液要在BaCl2溶液之后，而稀HCl必須在最后加。且加HCl之前要先過濾。上述加入試劑的先后順序可能有：BaCl2→NaOH→13實(shí)驗(yàn)室里用不純的氯酸鉀(含少量的硫酸鉀與碳酸鉀)和二氧化錳制取氧氣，請問如何提取完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)中的氯化鉀？設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。方案思路：

溶解→過濾→BaCl2(過量)→K2CO3(過量)→過濾→HCl(過量)→蒸發(fā)結(jié)晶實(shí)驗(yàn)室里用不純的氯酸鉀(含少量的硫酸鉀與碳酸鉀)和二氧化錳制14萃取利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑中溶解度的不同，將物質(zhì)從一種溶劑轉(zhuǎn)移到另一溶劑中，從而進(jìn)行分離的方法稱為萃取。萃取劑要求：1.兩種溶劑要互不相容

2.溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度比在原溶劑中的溶解度大的多3.溶質(zhì)、溶劑之間不能反應(yīng)。萃取利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑中溶解度的不同，將物15▲操作注意：

1.充分振蕩，充分靜止，然后分液；

2.分液時(shí)保持漏斗內(nèi)與大氣壓一致；下層溶液下口出，上層溶液上口出。萃取之后一般通過分液的方法將互不相溶的液體分離?！僮髯⒁猓狠腿≈笠话阃ㄟ^分液的方法將互不相16蒸餾利用互溶液體混合物中各組分沸點(diǎn)不同（通常沸點(diǎn)需相差30℃以上）進(jìn)行分離提純的操作。其過程是：將液態(tài)物質(zhì)加熱至沸點(diǎn)，使之汽化，然后將蒸氣重新冷凝為液體的操作過程成為蒸餾。蒸餾利用互溶液體混合物中各組分沸點(diǎn)不同（通常沸點(diǎn)需相17

——利用各組分沸點(diǎn)不同，將液態(tài)混合物分離和提純的方法蒸餾投放沸石或瓷片溫度計(jì)水銀球處于支管口處水，下入上出操作注意：１、先通水，再加熱２、剛開始收集到的餾分應(yīng)棄去３、全程嚴(yán)格控制好溫度用蒸餾原理進(jìn)行多種混合液體的分離,叫分餾

溶液體積不超過燒瓶體積1/2——利用各組分沸點(diǎn)不同，將液態(tài)混合物蒸餾投放沸石或瓷片18酒精和水的混合物如何分離？先加生石灰（CaO）除去水，再過濾，將濾液蒸餾酒精和水的混合物如何分離？先加生石灰（CaO）除去水，19右圖所示裝置有多種用途，請回答下列問題：（1）洗氣：除去CO中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛放

；（2）檢驗(yàn)：證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛放

；（3）集氣（4）貯氣（5）量氣

右圖所示裝置有多種用途，請回答下列問題：20練習(xí)：用于分離或提純物質(zhì)的已學(xué)方法有：A．萃取B．分液C．過濾D．加熱分解E．蒸發(fā)F．蒸餾下列各組混合物的分離或提純應(yīng)選用上述哪種方法最合適?（把選用方法的標(biāo)號填入括號內(nèi)）（1）除去Ca(OH)2溶液中懸浮的Ca(OH)2顆粒（）（2）把飽和食鹽水中的食鹽提取出來（）（3）除去酒精中溶解的微量食鹽（）（4）把溴水中的溴提取出來（）（5）用自來水制取醫(yī)用蒸餾水（）（6）除去氧化鈣中的碳酸鈣（）（7）分離柴油和水的混合物（）BDACEFF練習(xí)：用于分離或提純物質(zhì)的已學(xué)方法有：BDACEFF21

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。——萊杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們在我們的勞動(dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問題，而是一個(gè)選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不