【3年高考2年模擬】高考生物總復(fù)習(xí)(基礎(chǔ)訓(xùn)練+2年模擬+3年高考)第17講-人類遺傳病名師課件-新人教版

【3年高考2年模擬】高考生物總復(fù)習(xí)(基礎(chǔ)訓(xùn)練+2年模擬+3年高考)第17講-人類遺傳病名師課件-新人教版17

古詩(shī)三首17古詩(shī)三首默讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。浪淘沙

[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。bǒ簸涯yá默讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。浪淘沙bǒ簸涯yá江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。郭ɡuō江南春郭ɡuō書湖陰先生壁

[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。畦繞闥ràoqítà書湖陰先生壁畦繞闥ràoqítà簸涯左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)簸涯左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)浪淘沙[唐]劉禹錫唐代曲名。浪淘沙[唐]劉禹錫唐代曲名。

劉禹錫（772—842）字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。白居易稱他為“詩(shī)豪”，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱“三杰”。有《劉夢(mèng)得文集》，存世有《劉賓客集》。劉禹錫（772—842）字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家浪淘沙

[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。//////////浪淘沙再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。//////////自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說說每句詩(shī)是什么意思。自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說說每句詩(shī)是什么意思。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。指黃河彎曲的河段甚多，民間素有天下黃河九百九十九道彎的說法?！熬拧笔翘撝?。指漫長(zhǎng)的河道，攜帶大量的泥沙?！叭f里”是虛指。顛簸。

詩(shī)意：黃河從遙遠(yuǎn)的地方蜿蜒奔騰而來，一路上沖刷沿岸的黃沙滾滾向前。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。指黃河彎曲的河段甚多，民間素九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?？鋸堥L(zhǎng)這兩句寫出了黃河的哪些特點(diǎn)？黃源遠(yuǎn)流長(zhǎng)九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?？鋸堥L(zhǎng)這兩句寫出了黃河的哪些

詩(shī)歌前兩句寫了什么？描繪了一幅怎樣的圖景？

寫黃河挾帶泥沙向下游奔涌，波濤滾滾的磅礴氣勢(shì)。描繪了黃河來自天邊，奔騰千里的壯麗圖景。詩(shī)歌前兩句寫了什么？描繪了一幅怎樣的圖景？寫如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

詩(shī)意：現(xiàn)在“我”要迎著風(fēng)浪直上銀河，到牛郎、織女家去做客。如今直上銀河去，詩(shī)意：現(xiàn)在“我”要迎著風(fēng)浪直上銀河，如今直上銀河去，同到牽?？椗?。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有什么作用？

后兩句運(yùn)用想象的手法，既從側(cè)面烘托了黃河的雄偉氣勢(shì)和瑰麗景象，又表現(xiàn)了詩(shī)人奮發(fā)有為的精神和豪邁浪漫的氣魄。詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了怎樣的修辭手法？后兩句運(yùn)用想九曲、萬里沙浪淘、風(fēng)簸黃河氣勢(shì)雄偉浪淘沙現(xiàn)實(shí)直上銀河、牽?？椗蚁胂缶徘?、萬里沙黃河浪淘沙現(xiàn)實(shí)直上銀河、牽?？椗蚁胂?/p>

《浪淘沙》描寫了黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、波濤洶涌的雄偉氣勢(shì)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山無限熱愛的感情。《浪淘沙》描寫了黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、波濤洶涌的雄偉氣勢(shì)，抒江南春[唐]杜牧江南春[唐]杜牧

杜牧（803—852）字牧之，號(hào)樊川居士，唐代詩(shī)人、散文家。其詩(shī)長(zhǎng)于寫景抒情，內(nèi)容以詠史抒懷為主，人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。著有《樊川文集》。杜牧（803—852）字牧之，號(hào)樊川居士，唐代詩(shī)人再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。///////再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。江南春///////自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說說每句詩(shī)是什么意思。自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說說每句詩(shī)是什么意思。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。一讀，解句意，知詩(shī)意依山而建的城。

詩(shī)意：在江南一帶，到處可以聽到鶯的啼叫，看到碧綠的樹、紅艷的花相互掩映，在臨近水邊的村鎮(zhèn)和山腳下的小城，酒家的招牌在風(fēng)中飄揚(yáng)。迎風(fēng)招展。酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標(biāo)識(shí)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。一讀，解句意，知詩(shī)意依山而建南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。文中指寺廟。

詩(shī)意：南朝的各代皇帝所建的眾多寺廟和亭臺(tái)樓閣，還有多少留在蒙蒙的春雨中呢？像煙霧那樣的細(xì)雨。虛指，形容寺院很多。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。文中指寺廟。詩(shī)意：南二讀，品詩(shī)味，體詩(shī)情詩(shī)人描寫了江南的哪些風(fēng)光和景物？鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、春風(fēng)、寺院、樓臺(tái)、煙雨。二讀，品詩(shī)味，體詩(shī)情詩(shī)人描寫了江南的哪些風(fēng)光和景物？

前兩句詩(shī)人描寫的鶯鳥啼鳴、綠紅相映、酒旗招展應(yīng)是晴天的景象，但后兩句卻寫到煙雨，這矛盾嗎？

不矛盾。千里范圍，各處內(nèi)陰晴不同。在這里詩(shī)人運(yùn)用了典型化的手法，抓住了江南景物的特征來描寫江南的春天。前兩句詩(shī)人描寫的鶯鳥啼鳴、綠紅相映、酒旗招展應(yīng)是晴天詩(shī)歌后兩句有何深刻含義？南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，意圖依靠神靈庇佑，永葆江山穩(wěn)固?？蓵r(shí)移世轉(zhuǎn)，當(dāng)年的佛寺樓臺(tái)，多數(shù)早已倒塌，現(xiàn)在還剩幾座掩映在蒼茫煙雨中呢？這兩句詩(shī)借古諷今，詩(shī)人站在歷史的高度，無情地諷刺那些愚妄的統(tǒng)治者，意在言外。詩(shī)歌后兩句有何深刻含義？南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺鶯啼、綠映紅水村、山郭、酒旗憂國(guó)憂民江南春景（古）南朝四百八十寺——煙雨中情（今）鶯啼、綠映紅憂國(guó)憂民江南春景（古）南朝四百八十寺——煙雨中情

《江南春》通過描寫江南秀美的春天景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山、燦爛文化的贊美和神往，同時(shí)又流露出物是人非的感嘆?！督洗骸吠ㄟ^描寫江南秀美的春天景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖書湖陰先生壁

[宋]王安石書寫。楊德逢的別名，王安石退居鐘山（在今南京）時(shí)的鄰居。書湖陰先生壁[宋]王安石書寫。楊德逢的別名，王安

王安石（1021—1086）字介甫，號(hào)半山，謚文，又稱王文公。宋代著名的政治家、文學(xué)家。主要作品有《元日》《泊船瓜洲》等。王安石（1021—1086）字介甫，號(hào)半山，謚文，書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。/再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。///////書湖陰先生壁/再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。///////自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說說每句詩(shī)是什么意思。自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說說每句詩(shī)是什么意思。茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。書湖陰先生壁[宋]王安石排闥：推開門。闥：小門。茅檐：代指茅屋、草堂，詩(shī)中指包括茅屋在內(nèi)的整個(gè)庭院。苔：青苔。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，書湖陰先生壁排闥：推開門。闥：小門。茅檐翻譯：翻譯：自由讀這首詩(shī)，解決問題：

1.詩(shī)歌前兩句寫出了院子怎樣的特點(diǎn)？詩(shī)人是如何描寫的？無苔凈花圃整齊，花草豐美花木成畦環(huán)境清幽自由讀這首詩(shī)，解決問題：無苔凈花圃整齊，花木成畦環(huán)境清幽2.詩(shī)歌后兩句詩(shī)人的視線有什么轉(zhuǎn)變？描寫了哪些景物？這兩句詩(shī)中詩(shī)人的視線由近及遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)入展現(xiàn)門前景物：清流、農(nóng)田、青山，恬靜和諧。2.詩(shī)歌后兩句詩(shī)人的視線有什么轉(zhuǎn)變？描寫了哪些景物？3.詩(shī)歌后兩句運(yùn)用怎樣的修辭手法？有什么作用？

擬人、對(duì)偶。賦予山水人的感情，化靜為動(dòng)，說水對(duì)山有護(hù)惜之意，山對(duì)人有友愛之情，使山水有了人的情思，顯得自然環(huán)境既生機(jī)勃勃又清靜幽靜。3.詩(shī)歌后兩句運(yùn)用怎樣的修辭手法？有什么作用？4.“湖陰先生”是一個(gè)怎樣的人？?jī)魺o苔清凈脫俗、愛好潔凈樸實(shí)勤勞、興趣高雅、熱愛生活手自栽4.“湖陰先生”是一個(gè)怎樣的人？?jī)魺o苔清凈脫俗、愛好茅檐：長(zhǎng)掃、凈、無苔（干凈）花木：成畦、手自栽（整潔）贊美主人高潔的品格書湖陰先生壁水：護(hù)田、繞綠山：排闥、送青茅檐：長(zhǎng)掃、凈、贊美主人書湖陰先生壁水：護(hù)田、繞綠

《書湖陰先生壁》運(yùn)用側(cè)面描寫，寫湖陰先生家庭院的潔凈清幽和門前景物的美好，突出湖陰先生品格的高潔，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他的贊美之情?！稌幭壬凇愤\(yùn)用側(cè)面描寫，寫湖陰先生家庭院的潔凈描寫自然美景的詩(shī)句日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。描寫自然美景的詩(shī)句日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。不知近水花先發(fā)，一.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“√”。1.九曲（qǔqū）黃河萬里沙，浪淘（táotāo）風(fēng)簸（bòbǒ）自天涯。2.千里鶯（yīnyīnɡ）啼（dítí）綠映

（yìnyìnɡ）紅，水村山郭酒旗風(fēng)。3.南朝（zhāocháo）四百八十寺（shì

sì），多少（shàoshǎo）樓臺(tái)煙雨中?！獭獭獭獭獭獭獭獭獭ぁぁぁぁぁぁぁぁひ?給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“√”?！獭獭獭獭獭獭獭獭潭?解釋詩(shī)句中加點(diǎn)的字詞或詩(shī)句的意思。

1.浪淘風(fēng)簸自天涯簸：__________天涯：__________句意：____________________________

____________________________2.水村山郭酒旗風(fēng)郭：____________酒旗：________······顛簸。指天邊。（黃河）一路上沖刷沿岸的黃沙滾滾向前。依山而建的城。酒招子。二.解釋詩(shī)句中加點(diǎn)的字詞或詩(shī)句的意思?！ぁぁぁぁぁゎ嶔?。指天三.課外閱讀。

游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1.這首詩(shī)的作者是____朝的________，題目可以理解為____________________。唐葉紹翁想游園卻沒有進(jìn)去門三.課外閱讀。唐葉紹翁想游園卻沒有進(jìn)去門2.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。

（1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔應(yīng)：__________憐：_________

（2）小扣柴扉久不開小扣：________柴扉：_______可能，大概。愛惜。輕輕地敲。柴門?！ぁぁぁぁぁ?.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。可能，大概。愛惜。輕輕地敲。柴3.下面對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的兩項(xiàng)是()。A.首句說大概是園主人愛惜園內(nèi)的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以“柴扉”久扣不開，表現(xiàn)了主人不好客與冷漠。B.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”兩句詩(shī)形象鮮明，構(gòu)思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理。AC3.下面對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的兩項(xiàng)是()。ACC.這首詩(shī)寫了詩(shī)人興致很高地去拜訪園的主人，卻吃了閉門羹，所以情緒低落。D.這是一首無法成游、卻勝于成游的別具一格的記游詩(shī)，和陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”表達(dá)的意境很接近。C.這首詩(shī)寫了詩(shī)人興致很高地去拜訪園的主人，卻吃了閉門羹有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《江南春》。朗讀指導(dǎo)：《浪淘沙》這首詩(shī)用浪漫手法寫出了黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、氣勢(shì)雄偉。朗讀時(shí)語調(diào)激昂，頓挫有力，讀出對(duì)黃河雄偉氣勢(shì)的贊嘆。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《江南春》。朗讀指導(dǎo)《江南春》這首詩(shī)既寫出了江南春景的豐富多彩，也寫出了它的廣闊、深邃和迷離。朗讀前兩句時(shí)，用輕柔的語氣，讀出詩(shī)人對(duì)景色的贊美之情；讀后兩句時(shí)，語氣略低沉，感受詩(shī)人從迷蒙的景色中引發(fā)的感慨。《江南春》這首詩(shī)既寫出了江南春景的豐富多彩，也寫出了

《書湖陰先生壁》這首詩(shī)的前兩句用樸實(shí)清新的文字展現(xiàn)了湖陰先生庭院的潔凈和清幽，后兩句用擬人手法寫出了山水與主人相親近，寫得有情且有趣。朗讀時(shí)要讀出贊美之情，重讀“凈”“繞”“送”等字?！稌幭壬凇愤@首詩(shī)的前兩句用樸實(shí)清新的文字展現(xiàn)了

背誦指導(dǎo)：背誦時(shí)要邊背邊想象，感悟詩(shī)句的含義，同時(shí)體會(huì)古詩(shī)的意境和詩(shī)人的感情。默寫指導(dǎo)：在反復(fù)朗讀、背誦之后，可以嘗試默寫，在默寫中找出易忘、易錯(cuò)的地方，再?gòu)?qiáng)化記憶。背誦指導(dǎo)：背誦時(shí)要邊背邊想象，感悟詩(shī)句的含義，同時(shí)體說說《浪淘沙》是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的。詩(shī)歌的前兩句運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了黃河挾帶泥沙向下游奔涌，波濤滾滾的磅礴氣勢(shì)。后兩句運(yùn)用想象的手法，從側(cè)面烘托了黃河的雄偉氣勢(shì)和瑰麗景象。說說《浪淘沙》是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的。詩(shī)歌的前兩想想《江南春》抓住哪些景物寫了江南春天的特點(diǎn)。詩(shī)人抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水村、山城、酒旗、春風(fēng)、廟宇、煙雨等景物來描寫，展現(xiàn)了江南春天景色明媚、充滿生機(jī)、深邃迷離的特點(diǎn)。部編版六年級(jí)上冊(cè)語文課件-古詩(shī)三首ppt上課用部編版六年級(jí)上冊(cè)語文課件-古詩(shī)三首ppt上課用想想《江南春》抓住哪些景物寫了江南春天的特點(diǎn)。詩(shī)人抓讀讀下面的詩(shī)句，你發(fā)現(xiàn)了什么？一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來

我想起了其他古詩(shī)里這樣的詩(shī)句。，。部編版六年級(jí)上冊(cè)語文課件-古詩(shī)三首ppt上課用部編版六年級(jí)上冊(cè)語文課件-古詩(shī)三首ppt上課用讀讀下面的詩(shī)句，你發(fā)現(xiàn)了什么？一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青

這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，其中“一水”對(duì)“兩山”，“護(hù)田”對(duì)“排闥”，“將綠繞”對(duì)“送青來”。這樣兩兩相對(duì)，音韻和諧，讀起來朗朗上口。這樣的詩(shī)句還有：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。部編版六年級(jí)上冊(cè)語文課件-古詩(shī)三首ppt上課用部編版六年級(jí)上冊(cè)語文課件-古詩(shī)三首ppt上課用這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，其中“一水”對(duì)“兩山”1.背誦本課三首古詩(shī)并復(fù)述古詩(shī)的大意。2.收集、摘抄描寫自然美景的古詩(shī)詞，并背一背。部編版六年級(jí)上冊(cè)語文課件-古詩(shī)三首ppt上課用部編版六年級(jí)上冊(cè)語