《職業(yè)生涯規(guī)劃書》

第1課時西師版五年級下冊第三單元問題解決第1課時西師版五年級下冊第三單元問題解決1復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.什么是長方體、正方體的表面積？

2.怎樣計算長方體、正方體的表面積？復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.什么是長方體、正方體的表面積？2復(fù)習(xí)導(dǎo)入3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）

復(fù)習(xí)導(dǎo)入3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）3復(fù)習(xí)導(dǎo)入(20×10+15×10+8×10)×2=(200+150+80)×2=430×2=860(cm2)3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）復(fù)習(xí)導(dǎo)入(20×10+15×10+8×10)×23.計算下4復(fù)習(xí)導(dǎo)入3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）14×14×6=196×6=1176(cm2)復(fù)習(xí)導(dǎo)入3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）5學(xué)習(xí)目標：1.進一步鞏固長方體和正方體表面積的計算方法。

2.能運用所學(xué)的知識解決生活中的一些簡單問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)目標：1.進一步鞏固長方體和正方體表面積的計算方法。6我們要粉刷教室的墻壁。情境引入我們要粉刷教室的墻壁。情境引入7情境引入

要粉刷一間教室的屋頂和四面墻壁，除去門窗和黑板的面積26m2。粉刷的面積是多少平方米？門窗和黑板面積共26平方米

。

教室長8米，寬6米，高3米。

情境引入要粉刷一間教室的屋頂和四面墻壁，除去門窗和黑板的面8小組合作探究：1、要粉刷教室的墻壁，我們需要調(diào)查哪些數(shù)據(jù)呢？2、要計算幾個面的面積？3、根據(jù)實際情況還要扣除哪些面積？小組合作探究：1、要粉刷教室的墻壁，我們需要調(diào)查哪些數(shù)據(jù)呢？9匯報總結(jié)方法：結(jié)果就是我們要粉刷的墻壁的面積。首先算出教室四面墻和屋頂這5個面的面積。然后減去門窗和黑板的面積。匯報總結(jié)方法：結(jié)果就是我們要粉刷的墻壁的面積。首先算出教室四10解決問題8×6＋（6×3＋8×3）×2=48＋（18＋24）×2=48+84=132（m2）132-26=106（m2）答：粉刷的面積是106m2。解決問題8×6＋（6×3＋8×3）×2=48＋（18＋2411整理與總結(jié)，提升認識想一想在解決關(guān)于長方體表面積的實際問題時，應(yīng)當注意些什么？我們要結(jié)合實際情況來思考，明確應(yīng)算哪幾個面。整理與總結(jié)，提升認識想一想在解決關(guān)于長方體表面積的實際12在解決生活中實際問題時，我們往往要根據(jù)實際情況求出一個面或者幾個面的面積，而不是求長方體的6個面的面積和，所以我們要具體問題具體分析。課堂小結(jié)在解決生活中實際問題時，我們往往要根據(jù)實際情況求出一13課堂練習(xí)

某種包裝盒如圖：要生產(chǎn)500個這樣的包裝盒，預(yù)計在制作過程中要損耗9.8m2的紙板。制作這些包裝盒一共要準備多少平方米的紙板？想一想：可以應(yīng)用長方體的什么知識來解決？同時要注意單位的換算?？辞孱}意：在實際生產(chǎn)中會出現(xiàn)損耗，題中9.8m2是生產(chǎn)500個包裝盒一共的損耗。課堂練習(xí)某種包裝盒如圖：要生產(chǎn)500個這樣的包14課堂練習(xí)最后加上總共的耗損量就是我們要求的結(jié)果。首先算出每個包裝盒即：長方體的表面積。然后乘500，算出500個包裝盒的表面積。0.15×0.08+0.15×0.1+0.08×0.1=0.035（m2）0.035×500=17.5（m2）

17.5+9.8=27.3m2分析單位換算：15cm=0.15m8cm=0.08m10cm=0.1m課堂練習(xí)最后加上總共的耗損量就是我們要求的結(jié)果。首先算出每個15課堂練習(xí)這是一個用表面積知識解決的實際問題。李師傅要做一個簡易書架（如圖所示）做這樣的書架至少需要多少平方分米的木板？可以分成三類面：1，2，3是一類；4和5是一類；6為一類123456想一想：這道題其實是求哪幾個面的面積，這些面可以分成哪幾類(形狀和大小都相同的分為一類)。

課堂練習(xí)這是一個用表面積知識解決的實際問題。李16課堂練習(xí)最后算出6的面積。首先算出1，2，3的面積。然后算出4和5的面積。12×3×3=108（dm2）7.5×3×2=45（dm2）

做這樣的書架至少需要108+45+90=243dm2的木板。分析12×7.5=90（dm2）

單位換算：120cm=12dm75cm=7.5dm30cm=3dm課堂練習(xí)最后算出6的面積。首先算出1，2，3的面積。然后算出17課堂練習(xí)長×寬+寬×高×2長×高×高+長（長×寬+寬×高）×2長方體的表面積上、下面左、右面前、后面+歸納與總結(jié)：長方體的表面積怎么算？×2×2課堂練習(xí)長×寬+寬×高×2長×高×高+長（長×寬+寬×高181、本工程進度安排各分項工程施工均留有余地，既考慮到若出現(xiàn)意外情況時，不致于貽誤工期，同時又考慮到工程需趕工時，又有條件加快施工進度。2、加強施工管理，抓好施工中統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)與控制，特別是施工準備工作將作為重點及早準備，提前安排，一旦中標在最短時間內(nèi)組織實施，并迅速完成，為第一階段施工有秩序、有計劃地進行提供技術(shù)和物資基礎(chǔ)，同時做好砂、石材料儲備。3、所有過度加熱的混合料均廢棄。拌和后的混合料均勻一致，無花白、無粗細料離析或結(jié)團現(xiàn)象。4、材料的規(guī)格或配合比發(fā)生改變時，根據(jù)室內(nèi)試驗資料進行試拌。5、已經(jīng)離析或結(jié)團、塊或在運料車輛卸料時滯留于車上的混合料，以及低于規(guī)定鋪筑溫度或被雨淋濕的混合料均廢棄。運至鋪筑現(xiàn)場的混合料，應(yīng)及時壓實。6、

高空吊裝屋架、梁和斜吊法吊裝柱時，應(yīng)于構(gòu)件兩端綁扎溜繩，由操作人員控制構(gòu)件的平衡和穩(wěn)定。7、

構(gòu)件吊裝和翻身扶直時的吊點必須符合設(shè)計規(guī)定。異型構(gòu)件或無設(shè)計規(guī)定時，應(yīng)經(jīng)計算確定，并保證使構(gòu)件起吊平穩(wěn)。8