【部編教材】夏天里的成長1

夏天里的成長夏天里的成長1【部編教材】夏天里的成長ppt12【部編教材】夏天里的成長ppt131.速讀課文，試著用文中的一句話概括課文的主要內(nèi)容，即找出全文的中心句。初讀感知點(diǎn)我聽課文朗讀夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。1.速讀課文，試著用文中的一句話概括課文的主要內(nèi)容，即42.課文圍繞第1自然段的中心句，是怎樣來寫的？課文第1自然段先概括地總述“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！?，然后分三個(gè)方面具體地展開分述：一是寫自然界中的生物在夏天飛快地生長；二是寫在夏天什么都在生長；三是寫人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。2.課文圍繞第1自然段的中心句，是怎樣來寫的？課文第5段落劃分課文一共四個(gè)自然段，按總分順序安排材料。第一部分（1）：總寫夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。第二部分（2-4）：具體地寫夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。段落劃分課文一共四個(gè)自然段，按總分順序安排材料。6思考：課文的第1自然段有什么作用？課文解讀

課文的第1自然段是全文的中心句，起著開篇點(diǎn)題，總起全文，引出下文的作用。第一自然段思考：課文的第1自然段有什么作用？課文解讀課7

1.生物在夏天成長有什么特點(diǎn)呢？哪句話能說明這個(gè)特點(diǎn)？生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。這句話是本段的中心句。“飛快的、跳躍的、活生生的、看得見的”這些詞語，說明夏天生物生長迅速。寫生物在夏天生長迅速。第二自然段1.生物在夏天成長有什么特點(diǎn)呢？哪句話能說明這個(gè)特點(diǎn)8

2.自由朗讀第2自然段，進(jìn)一步感知作者具體描寫了哪些事物在夏天里成長？植物：綠蔓竹子高粱花蕾

有生命的苔蘚草坪菜畦動(dòng)物：小貓小狗小雞小鴨2.自由朗讀第2自然段，進(jìn)一步感知作者具體描寫了哪些9你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長出幾寸；你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長出幾寸；10你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)11

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。12一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；13一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。14

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，已經(jīng)有了媽媽的一半大。這句話列舉小貓小狗小雞小鴨生長的例子，來說明動(dòng)物在夏天生長迅速。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，已經(jīng)有了15第三自然段1.像這些有生命的植物、動(dòng)物在夏天里都在長大，那么沒有生命的山水、鐵軌、馬路在夏天里是否也在長大呢？

無生命的山水：山??地??河鐵軌馬路第三自然段1.像這些有生命的植物、動(dòng)物在夏天里都在長大162.你能用“因?yàn)??所以??”這樣的句式把這五種事物成長的特點(diǎn)說出來。因?yàn)椴蓍L，樹木長，所以山是一天一天變豐滿;因?yàn)樗L瀑布長，所以河是一天一天地變深變大；因?yàn)殍F軌長，所以縫隙是一天天地變??；因?yàn)榘赜吐烽L，所以路是一天一天的高起來。因?yàn)檠砻玳L甘蔗長，所以地是一天一天地高起來；解釋：物體遇熱膨脹所以縫隙變小，路面高起來。2.你能用“因?yàn)??所以??”這樣的句式把這五種事物成17

3.“隨著太陽的威力的增加，溫度的增加，什么都在長?！边@句話中的“長”的意思分別指的是什么？

這句話中的“長”，不僅僅是指植物的生長，也指大地充滿了蓬勃的生機(jī)與活力，還指物體由于氣溫的升高而產(chǎn)生膨脹的物理現(xiàn)象。3.“隨著太陽的威力的增加，溫度的增加，什么都在長。181.有生命的植物、動(dòng)物乃至不具生命的山水、?鐵軌?甚至馬路在夏天里都在長大，說明了夏天的確是萬物長大的時(shí)期。那么人也是一樣，也在一天天長大，人在夏天成長有什么特點(diǎn)呢?第四自然段小學(xué)——中學(xué)中學(xué)——大學(xué)或快或慢(總是要長)身體的成長、年齡的增長。1.有生命的植物、動(dòng)物乃至不具生命的山水、?鐵軌?甚至192.理解兩句諺語.(1)六月六,看谷秀:農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。(2)處暑不出頭，割谷喂老牛:處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。2.理解兩句諺語.(1)六月六,看谷秀:農(nóng)歷六月初六，就到處20農(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。

這句話的意思：夏天植物如果能夠利用生長的有利條件，及時(shí)地吸收營養(yǎng)，秋后就會(huì)有所收獲。否則如果錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)，就沒有了收成的希望。農(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢，就沒有收成的21人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。（1）“熱天”不僅僅是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。（2）“長”不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。（22（3）人生的夏天指的是_____________________。一個(gè)人的青少年時(shí)期（4）這句話告訴我們：______________________________________________________________________________________________________________________________人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無成的人，成為無用的人了。（3）人生的夏天指的是___________________23

這篇課文作者用“先總述，后分述”的方法，以自然界中各種各樣的事物和成長中的“我們”作為例子,說明了夏天是萬物生長的季節(jié)，表現(xiàn)了夏日的生機(jī)與活力。總結(jié)全文【部編教材】夏天里的成長ppt1【部編教材】夏天里的成長ppt1這篇課文作者用“先總述，后分述”的方法，以自24總寫：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)板書設(shè)計(jì)分寫生物飛快地生長植物的生長夏天里的成長什么都在生長人也在盡力用力地長動(dòng)物的生長【部編教材】夏天里的成長ppt1【部編教材】夏天里的成長ppt1總寫：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)板書設(shè)計(jì)分寫生物飛快地生長植物25學(xué)習(xí)先總后分的寫法

學(xué)方法

先總后分是指的是閱讀和寫作過程中的一種結(jié)構(gòu)方式，也就是表示總敘和分述的關(guān)系的結(jié)構(gòu)方式。如課文中先總述“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。”然后從“生物的生長、什么都在生長、人的成長”三個(gè)方面進(jìn)行具體分述。這樣寫結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，具有很強(qiáng)的說服力。

用方法

我們可以把這種寫法運(yùn)用于習(xí)作中，如：為了說服媽媽讓你在家里養(yǎng)一只小狗，你就可以采用這種方法來說服你的媽媽，效果一定很好。寫作手法【部編教材】夏天里的成長ppt1【部編教材】夏天里的成長ppt1學(xué)習(xí)先總后分的寫法學(xué)方法先總后分是指的是閱讀和寫26拓展延伸

“最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿?！边@句話描述的是什么物理現(xiàn)象？鐵軌接茬的地方為什么要留縫兒？①熱脹冷縮。②鐵軌受熱以后會(huì)膨脹，在受冷的狀態(tài)下會(huì)縮小。鐵軌在接茬的地方留縫兒，是防止鐵軌受熱后膨脹發(fā)生變形，以免影響列車的正常行駛?！静烤幗滩摹肯奶炖锏某砷Lppt1【部編教材】夏天里的成長ppt1拓展延伸“最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫27一、看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)

bāolěi

táixiǎndàoyānɡ（

）（）（）

pùbùyánfènɡyànyǔ

（）（）（）苞蕾苔蘚稻秧瀑布巖縫諺語【部編教材】夏天里的成長ppt1【部編教材】夏天里的成長ppt1一、看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)bāolěi28二、給下面的詞語找近義詞。增長------（

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希望------（

）

迅速------（

）

成長------（

）

豐滿------（

）

收成------（

）增加期望快速生長收獲飽滿【部編教材】夏天里的成長ppt1【部編教材】夏天里的成長ppt1二、給下面的詞語找近義詞。增長------（29

1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實(shí)、紀(jì)夢、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡峭、主干突出，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)象世界十分傾心，對(duì)大自然的聲音、氣味，社會(huì)上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會(huì)生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學(xué)到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會(huì)中傾心體驗(yàn)，尊重生命本真的做法，并非不愛學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。

4.不少評(píng)論家覺得沈從文擅長寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評(píng)論家認(rèn)為好就好在沒有深度，因?yàn)闆]有深度的“看”風(fēng)景，其實(shí)就不為一般的社會(huì)價(jià)值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬匯的動(dòng)靜之中“看”。5.一次眼光看風(fēng)景萬物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭、王朝更迭之類的東西，而是千百年來凡夫俗子們的哀樂、努力和命運(yùn)。它們代表了更為現(xiàn)實(shí)逼真的生存和價(jià)值。6.抒發(fā)的感情真誠感人，不寫自己的品學(xué)兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實(shí)地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學(xué)習(xí)“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗(yàn)，表現(xiàn)了對(duì)自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對(duì)一切殘忍和苦難的生活觀。7.學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社