《人體對外界環(huán)境的感知》課件下載初中道德與法治

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知眼和視覺第一節(jié)眼和視覺本節(jié)內容是人教版《生物學》七年級下冊/第四單元/第六章"人體生命活動的調節(jié)"/第一節(jié)/眼和視覺，本節(jié)課是學習了有關人體的營養(yǎng)、消化、體內物質的運輸和廢物的排出等知識之后，向同學介紹的人體對外界環(huán)境的感知中眼與視覺的知識，從現(xiàn)象到本質，層層深入，既是知識的介紹，又是很好的一次情感、態(tài)度、價值觀的教育，培養(yǎng)學生注意用眼衛(wèi)生，關愛盲人的情感。本節(jié)內容是人教版《生物學》七年級下冊/第四單3．教學重點

（1）眼球的結構和視覺的形成。

（2）近視的成因及預防的方法。

4．教學難點

（1）眼球的結構和視覺的形成。

（2）培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，樹立愛護眼睛的意識。3．教學重點

（1）眼球的結構和視覺的形成。

（2）近視的成人體的感覺的類型視覺（眼從外界獲得的信息最多）聽覺（耳從外界獲得的信息量居第二位）觸覺（皮膚感受冷、熱、痛、壓等刺激）味覺（舌辨別酸、甜、苦、咸）嗅覺（鼻對氣味敏感）外界環(huán)境的感知人體的感覺的類型視覺（眼從外界獲得的信息最多）聽覺（耳從外《人體對外界環(huán)境的感知》課件下載初中道德與法治《人體對外界環(huán)境的感知》課件下載初中道德與法治你能說出人的視覺是怎樣形成的嗎？你能說出人的視覺是怎樣形成的嗎？《人體對外界環(huán)境的感知》課件下載初中道德與法治眼球內容物中膜視網(wǎng)膜（感受光刺激并成像）晶狀體（折光）玻璃體外膜角膜（通光）鞏膜（保護）虹膜（調節(jié)瞳孔大?。┙逘铙w（調節(jié)晶狀體曲度）脈絡膜（營養(yǎng)，暗室）眼球壁內膜：眼球內容物中膜視網(wǎng)膜（感受光刺激并成像）晶狀體（折光）外膜《人體對外界環(huán)境的感知》課件下載初中道德與法治2.無色透明,感覺很敏銳的是()

3.光線進入眼球內部的通道的是()

4.藍眼睛和黑眼睛的區(qū)別在()色素不同

5.似雙凸透鏡,能折射光線的主要結構是()

6.感受光的刺激的是()

眼球的功能角膜瞳孔虹膜晶狀體視網(wǎng)膜1.有人喜歡對別人“翻白眼”，人們通常所說的“眼白”是（）2.無色透明,感覺很敏銳的是()

3.光線進入眼球物體的光線三、近視及遠視晶狀體視網(wǎng)膜近視遠視晶狀體

或眼球_______使物像落在視網(wǎng)膜的_______晶狀體

或眼球________使物像落在視網(wǎng)膜的_______矯正：凹透鏡矯正：凸透鏡曲度過大前后徑過長前方正常眼曲度過小前后徑過短后方三、近視及遠視晶狀體視網(wǎng)膜近視遠視晶狀體視覺的形成視覺的形成視覺的形成視覺的形成《人體對外界環(huán)境的感知》課件下載初中道德與法治黃色的蝴蝶黃色的蝴蝶

人從外界接受的各種信息中，聽覺信息的數(shù)量僅次于視覺。耳和聽覺耳和聽覺《人體對外界環(huán)境的感知》課件下載初中道德與法治《人體對外界環(huán)境的感知》課件下載初中道德與法治《人體對外界環(huán)境的感知》課件下載初中道德與法治耳的各部分功能耳的各部分功能耳分為三部分：____、_____、_____耳分為三部分：____、_____、_____《人體對外界環(huán)境的感知》課件下載初中道德與法治中耳包括：___、___、____。鼓膜：把聲波轉換為______；聽小骨：將振動_____并____到內耳；鼓室：內有空氣；咽鼓管：連通咽部和鼓室，張嘴能使咽鼓管張開，使鼓膜內外空氣壓力保持

____，從而使鼓膜能正常振動。內耳包括：_____、_______、______。中耳包括：___、___、____。鼓膜：把聲波轉換為___耳的結構外耳中耳內耳耳郭外耳道鼓膜聽小骨鼓室半規(guī)管前庭耳蝸耳的結構外耳中耳內耳耳郭外耳道鼓膜聽小骨鼓室半規(guī)管前庭耳蝸聽覺的形成過程聽覺的形成過程《人體對外界環(huán)境的感知》課件下載初中道德與法治《人體對外界環(huán)境的感知》課件下載初中道德與法治

鼻——嗅覺鼻、舌和皮膚舌——味覺（酸、甜、苦、咸）皮膚——觸覺（冷、熱、痛、觸、壓等）知識延伸：鼻——嗅覺鼻、舌和皮膚舌——味覺（酸、甜、謝謝觀看謝謝觀看1.因為種群是由許多個體組成的，每個個體的細胞中都有成千上萬個基因，這樣，每一代就會產生大量的突變。2.有翅的昆蟲有時會出現(xiàn)殘翅和無翅的突變類型，這類昆蟲在正常情況下很難生存下去。3.但是在經(jīng)常刮大風的海島上，這類昆蟲卻因為不能飛行而避免了被海風吹到海里淹死。4.當一個線圈中的電流變化時，它產生的變化的磁場不僅在鄰近的電路中激發(fā)出感應電動勢，同樣也在它本身激發(fā)出感應電動勢。這種現(xiàn)象稱為自感，由于自感而產生的感應電動勢叫做自感電動勢。5.通過學習并理解蓋斯定律的內容,能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算,培養(yǎng)宏觀辨識與微觀探析的核心素養(yǎng)。6.通過學會有關反應熱計算的方法技巧,進一步提高化學計算的能力。7.人生的苦難和挫折,實在是對人生的一