(九年級魯教化學上教學課件)31-溶液的形成課件

解簡單的方程解簡單的方程113+x=37

x-35=90說說下列方程的解答過程。返回解：13+x-13=37-13x=24解：

x-35+35=90+35x=12513+x=37解方程3x＝18。例題2說一說你的想法。返回解方程3x＝18。例題2說一說你的想法。返回3x=18解：3x÷()=18÷()x=()336我是借助天平來解答的。等式兩邊同時除以一個不為0的數，左右兩邊仍然相等。依據是什么？返回3x=18解：3x÷()=18÷(規(guī)范解答解方程3x＝18。3x＝18解：3x÷3＝18÷3x＝6例題2返回規(guī)范解答解方程3x＝18。3x＝18解：3x÷3＝18÷解方程20－x＝9例題3說一說你的想法。你遇到了什么困難？返回解方程20－x＝9例題3說一說你的想法。返回20－x＝9解：20－x－20＝9－20x＝9－20？上面的解法對嗎？說一說你們是如何解決這個問題的？返回20－x＝9解：20－x－20＝9－20x＝9－20？上面的規(guī)范解答20－x＝9x＝11解：20－x＋x＝9＋x20＝9＋x9＋x＝209＋x－9＝20－9等式兩邊加上相同的式子，左右兩邊仍然相等。＋x＋x返回規(guī)范解答20－x＝9x＝11解：20－x＋x＝9＋x20＝9x=11是不是正確的答案呢？檢驗一下。檢驗：方程左邊＝20－x

＝20－11

＝9

＝方程右邊所以，x＝11是方程的解。返回x=11是不是正確的答案呢？檢驗一下。檢驗：方程左邊＝20－12.6元x元x元x元1.列方程并解答。解：3x÷3＝12.6÷33x＝12.6x＝4.2返回12.6元x元x元x元1.列方程并解答。解：3x÷3＝1.列方程并解答。

18元x元x元x元解：3x＝18x＝63x÷3＝18÷3返回1.列方程并解答。18元x元x元x元解：3x＝18x（1）解方程4x=28時，方程兩邊要同時()。（2）解方程x÷5=9時，方程兩邊要同時()。（3）方程9x=10.8的解是()。除以4乘51.22.我會填。返回（1）解方程4x=28時，方程兩邊要同時(（1）12x=72解：12x÷12=72÷12x=6解：x÷0.9×0.9=30×0.9x=273.解下列方程。（2）x÷0.9=30返回（1）12x=72解：12x÷12=72÷12解：x÷0.94.一塊長方形菜地的面積是259平方米，這塊

菜地的長是18.5米，寬是x米。請你列出方

程并解答。

解：18.5x=25918.5x÷18.5=259÷18.5x=14

答：寬是14米。返回4.一塊長方形菜地的面積是259平方米，這塊解：18.解方程形如ax=b的方程解：ax÷a=b÷ax=b÷a形如a－x=b的方程解：a－x+x=b+xb+x=ax=a-b等式的性質2等式的性質1返回解方程形如ax=b的方程形如a－x=b的方程等式的性質2等式1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)返回1.從教材課后習題中選取；課后作業(yè)返回161、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示的話題，探究材料之間的聯系，明確不同點，找準每則材料和圖表在內容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現在當地村民的衣飾、建筑和飲食上，還體現了當地特色的節(jié)目和生活習慣等方面的內容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗并參與進來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習俗和飲食習慣體驗不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內容，不要為了現代化進程的推進，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質文化一樣去保護。7.