2019春七年級數(shù)學下冊第4章相交線與平行線測試卷習題課件新版湘教版201902121120

高考文言文真題詳注細評2016全國二卷陳登云傳高考文言文真題詳注細評2016全國二卷陳登云傳明確目標一、儲備高考文言知識二、熟悉高考文言真題三、積累高考文化常識明確目標一、儲備高考文言知識二、熟悉高考文言真題三、積累高考——“其”“為”高考常考文言虛詞高考?？嘉难蕴撛~“其”的用法一、代詞二、副詞三、連詞四、助詞“其”的用法一、代詞本義:簸箕。今字作“箕”?！捌洹钡挠梅ㄖ浖坠俏淖中蜗篝せ?即“箕”本字。金文又加聲符“丌”(jī),變成“其”。(jī)本義:簸箕。今字作“箕”。“其”的用法助記甲骨文字形象簸箕形1．第三人稱代詞。作領屬性定語，可譯為“他的”，“它的（包括復數(shù)）”。①臣從其計，大王亦幸赦臣（《廉頗藺相如列傳》）。②今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也《鴻門宴》。2．第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應譯為“他”“它（包括復數(shù)）”。①秦王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》）②其聞道也固先乎吾。（《師說》）3．活用為第一人稱或第二人稱。譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。①今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰(zhàn)》）②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）③老臣以媼為長安君計短也，故以為其愛不若燕后（《觸龍說趙太后》）“其”作代詞1．第三人稱代詞。作領屬性定語，可譯為“他的”，“它的（包括4．指示代詞，表示遠指?？勺g為“那”“那個”“那些”“那里”。①及其出，則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）②今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》）③不嫁義郎體，其往欲何云？（《孔雀東南飛》）5．指示代詞，表示近指，相當于“這”“這個”“這些”。①有蔣氏者，專其利三世矣。（《捕蛇者說》）②今存其本不忍廢。（其：這）6．指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。①于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）“其”作代詞4．指示代詞，表示遠指?？勺g為“那”“那個”“那些”“那里”1．加強祈使語氣，相當于“可”、“還是”。①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。ㄆ洌嚎梢诠ブ豢耍瑖焕^，吾其還也。（《燭之武退秦師》）③與爾三矢，爾其無忘乃父之志！（《伶官傳序》）2．加強揣測語氣，相當于“恐怕”、“或許”、“大概”、“可能”。①圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）②王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？（《莊暴見孟子》）3．加強反問語氣，相當于“難道”、“怎么”。①以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）②盡吾志也而不能至者

，可以無悔矣

，其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》）③且行千里，其誰不知？“其”作副詞1．加強祈使語氣，相當于“可”、“還是”?！捌洹弊鞲痹~1．表示選擇關系，相當于“是……還是……”。①其真無馬邪？其真不知馬也？（《馬說》）②嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？（《祭十二郎文》）2．表示假設關系，相當于“如果”。①其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。②沛然下雨，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之？（《孟子見梁襄王》）“其”作連詞1．表示選擇關系，相當于“是……還是……”。“其”作連詞助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。①路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索（《離騷》）②佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章（《離騷》）【何其】譯為“多么”。①至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》）“其”作助詞助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯?！捌洹弊髦~“為”的用法一、動詞二、介詞三、語氣詞“為”的用法一、動詞動詞助記口訣：人們認為大象作為工具，成為朋友是能干的。介詞助記口訣：大象因為餓，為了吃，被動對人示好，替人干活。動詞助記口訣：人們認為大象作為工具，成為朋友是能干的。介詞助（一）動詞。(wéi)1．有“做”“作為”“充當”“變成”“成為”等義，翻譯比較靈活，應該根據(jù)具體的語言環(huán)境進行判斷。①斬木為兵，揭竿為旗。（《過秦論》）②然后以六合為家，崤函為宮。（《過秦論》）③卒相與歡，為刎頸之交。（《廉頗藺相如列傳》）④冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）⑤趙王竊聞秦王善為（演奏）秦聲。（《廉頗藺相如列傳》）⑥今日嬴之為（幫助）公子亦足矣（《信陵君竊符救趙》）⑦南取百越之地，以為（劃為）桂林、象郡。（《過秦論》）⑧為（治理）國以禮，其言不讓，是故曬之。（《論語》）；為(治理)國者無使為積威之所劫哉《六國論》，“為積威”，被積威。⑨獨其為(有)文猶可識曰“花山”⑩制造、造成“冰，水為之，而寒于水。⑾凡長安豪富人為(做、干)觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。“為”作動詞（一）動詞。(wéi)“為”作動詞2．以為，認為。①此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也（《鴻門宴》）②兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”（《兩小兒辯日》）3．判斷詞，是。①如今人方為刀俎，我為魚肉。（《廉頗藺相如列傳》）②非為織作遲，群家婦難為。（《孔雀東南飛》）“為”作動詞2．以為，認為?！盀椤弊鲃釉~1．表被動，讀wéi，有時跟“所”結(jié)合，構(gòu)成“為所”或“為……所”，譯為“被”。①吾屬今為之虜矣。（《鴻門宴》）②遂為猾胥報充里正役。（《促織》）③身死國滅，為天下笑，（《過秦論》）④不者，若屬皆且為所虜。（《鴻門宴》）⑤羸兵為人馬所蹈藉，陷泥中死者甚眾。（《赤壁之戰(zhàn)》）2．介紹原因或目的。為了，因為。①慎勿為婦死，貴賤輕何?。ā犊兹笘|南飛》）②為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟（《莊暴見孟子》）③今為宮室之美為之。（《莊暴見孟子》）④《荀子·天論》：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！薄盀椤弊鹘樵~“為”作介詞3．介紹涉及的對象。給，替。①于是秦王不懌，為一擊缶。（《廉頗藺相如列傳》）②請以趙十五城為秦王壽。（《廉頗藺相如列傳》）③臣請為王言樂。（《莊暴見孟子》）4．對，向。①為之奈何？（《鴻門宴》）②如姬為公子泣（《信陵君竊符救趙》）③不足為外人道也《桃花源記》。5．表示動作、行為的時間?？勺g為“當”“等到”等。①為其來也，臣請縛一人過王而行。（《晏子使楚》）“為”作介詞3．介紹涉及的對象。給，替。“為”作介詞“為”作語氣助詞放在句末，表示一定的語氣

①如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？《鴻門宴》②匈奴未滅，何以家為？——霍去病“為”作語氣助詞放在句末，表示一定的語氣2016全國二卷陳登云傳2016全國二卷陳登云傳

陳登云，字從龍，唐山人，萬歷五年進士，出（出任）鄢陵知縣，征授（被征召授予）御史，出(出,離開京城)按（巡視）遼東，疏陳（上疏陳述）安攘（邊境）十冊，又請速（加速建立）首功之賞，改巡(改派巡視)山西。還朝，會（恰逢，正碰上）廷臣方爭建儲。登云謂（認為）議不早決，由貴妃家陰（暗中）沮（阻撓、破壞）之。陳登云，字從龍，唐山人，萬歷五年進士，出（出任）鄢陵

十六年六月遂因災異抗疏（向皇帝上書直言），劾（彈劾,揭發(fā)罪行）妃父鄭承憲，言：承憲懷禍藏奸,窺覬(偷偷覬覦；非分的欲望)儲貳(太子),且廣結(jié)術士（講求神仙方術、從事巫祝術數(shù)的人）之流曩（n?ng，從前，過去）陛下重懲科場冒籍（冒籍，假冒籍貫,科闈弊端之一種）,承憲妻每揚言（公開宣稱）事由己發(fā),用以恐嚇勛貴(功臣權(quán)貴),簧鼓（簧鼓，用動聽的言語迷惑人）朝紳（指朝廷官員）。不但惠安（妃子的名號）遭其虐焰，即中宮（皇后）與太后（皇太后）家亦謹（謹慎地）避其鋒矣，陛下享國（帝王在位年數(shù)）久長，自由(因為)敬德（崇敬道德）所致，而承憲每對人言，以為（認為）不立東宮之效（結(jié)果）。干擾盛典(重大的典章制度)，蓄隱邪謀，他日何所不至（不至何所，不能到達什么地步呢）？疏入，貴妃、承憲皆怒，同列（同僚）亦為（認為）登云危，帝竟（最終）留中不下（將奏章留在宮中不下達審議）。十六年六月遂因災異抗疏（向皇帝上書直言），劾（彈劾,

久之，疏（上疏）論（彈劾）吏部尚書陸光祖，又論貶四川提學副使馮時可，論罷應天巡撫李淶、順天巡撫王致祥，又論禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢，朝右（朝廷大臣）皆憚（怕，畏懼）之。時方考選科道（明、清時監(jiān)察官員的通稱），登云因疏言：近歲言官，壬午以前怵（害怕）于威，則摧剛為柔（把剛強正直的人摧折壓抑為軟弱柔順的人）；壬午以后昵(迎合)于情（皇帝的心意），則化直為佞（巧言諂媚，奸佞，使正直的人也變成了奸佞的人）。其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬（jǔyǔ：攻擊傾軋），多不能安其身。二十年來，以（因為）剛直擢（提拔）京卿者百止一二耳。背公植黨（背著皇上，扶植黨羽），遂嗜乞憐（于是投其所好，搖尾乞憐），如所謂‘七豺’‘八狗’者，言路（向朝廷進言的路徑，這里指言官）顧（卻）居其半。夫臺諫（諫官，監(jiān)察官員、諫議官員，后合二為一）為天下持（堅持）是非，而使人賤辱至此，安（怎能）望其抗顏（不顧情面）直繩（依法辦事），為國家除大奸、巨蠹（蛀蟲）哉！與其誤用而斥（貶斥）之，不若慎于始進（狀語后置句，在開始選拔時謹慎地考察）。因條（分條陳述）數(shù)事以獻，出按（巡查）河南。久之，疏（上疏）論（彈劾）吏部尚書陸光祖，又論貶四川歲大饑，人相食。副使崔應麟見民啖（吃）澤中雁矢（矢：通“屎”），囊（囊：名詞作狀語，用囊包著）示登云，登云即進之于朝。帝立遣寺丞（官署中的佐吏）鍾化民赍（jī：攜帶；拿著）帑幣（國庫里的錢）振（賑濟）之。登云巡方（指天子派大臣巡察四方）者三，風裁（風紀，依法裁處）峻厲（雷厲風行）。以久之當擢京卿，累（多次）寢（擱置）不下，遂移疾（舊時官員上書稱病。多為居官者求退的婉辭）歸。尋卒。

（節(jié)選自《明史·陳登云傳》）歲大饑，人相食。副使崔應麟見民啖（吃）澤中雁矢（矢：通“屎”考題再回顧1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結(jié)術士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/B．承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結(jié)術士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/C．承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結(jié)術士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/D．承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結(jié)術士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/C考題再回顧1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．中宮是皇后所居之宮，后來又可以借指皇后，這與東宮又可借指太子是同樣道理。B．陛下指宮殿中立有護衛(wèi)的臺階下，因群臣不可直呼帝王，于是借用為對帝王的尊稱。C．吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、調(diào)動等，長官為吏部尚書。D．移疾指官員上書稱病，實際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請求退職的委婉說法?？碱}再回顧D2．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．陳登云不畏權(quán)貴，彈劾貴妃之父。他出于對朝廷的忠心，即便對鄭承憲這樣的國戚，也大膽揭發(fā)對方為非作歹，包藏禍心，幸而皇上并未因此發(fā)怒。B．陳登云敢于直言，檢舉多名重臣。他在朝既久，發(fā)現(xiàn)諸多問題，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到貶職或罷免，以至朝廷大官們都很畏懼他。C．陳登云上疏指出，選才慎于始進。他認為二十年來，剛直者很少被提拔進京，在朝者卻背公結(jié)黨，諂媚權(quán)貴，與其誤用后罷免，不如進用時慎重。D．陳登云關心百姓，奏請救助災區(qū)。在他巡視河南期間，當?shù)啬瓿汕甘?，百姓相食，他向朝廷呈告災情，皇上當即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟災民?？碱}再回顧D3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。

難道沒有剛正的人，但禁不住抵觸排擠，大多無法安身。（2）副使崔應麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝。

副使崔應麟見到百姓吃湖澤中的雁糞，便裝入袋中給陳登云看，登云隨即送至朝廷?？碱}再回顧高考文言文真題詳注細評——陳登云傳高考文言文真題詳注細評——陳登云傳4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）考題再回顧高高考?？嘉幕ＷR古代刑法高考文言文真題詳注細評——陳登云傳高考文言文真題詳注細評——陳登云傳高考常考文化常識高考文言文真題詳注細評——陳登云傳高考文言文髡（kūn）、黥（qíng）、劓（yì）、笞刑、杖刑、刖yuè刑、臏bìn刑、宮刑、大辟

pì、炮烙、湯鑊（huò）、車裂、凌遲、腰斬、棄市、梟首、菹醢（zūhǎi）、極刑高考文言文真題詳注細評——陳登云傳高考文言文真題詳注細評——陳登云傳高考文言文真題詳注細評——陳登云傳高考文言文真題詳注細評——1、髡（kūn）：又稱髡首，剃去犯人頭發(fā)的刑罰。2、黥（qíng）：即墨刑，用刀刺刻犯人額頰等處，再涂上墨，作為懲罰的標記，用來懲治犯有輕罪的人。3、劓（yì）：一種割鼻子的刑罰。4、笞刑：用小荊條或小竹板打臀、腿、背的刑罰。高考文言文真題詳注細評——陳登云傳高考文言文真題詳注細評——陳登云傳1、髡