一年級下冊數(shù)學課件做個減法表北師大版

7湯姆·索亞歷險記部編版·六年級語文下冊7湯姆·索亞歷險記部編版·六年級語文下冊1一、導入新課,激發(fā)閱讀興趣。

本單元，課上我們已經(jīng)學習兩篇名著片段，課下也閱讀了這兩篇名著的一部分內(nèi)容，相信名著中魯濱遜勤勞勇敢、聰明樂觀的精神；尼爾斯的頑皮已經(jīng)深深地打動著我們每位同學。一、導入新課,激發(fā)閱讀興趣。本單元，課上我們已經(jīng)學習2

今天，我們要閱讀的是美國著名作家馬克·吐溫的長篇小說《湯姆·索亞歷險記》中的一個精彩片段，去認識一位叫湯姆·索亞的小男孩。他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，趕快翻開書本吧！今天，我們要閱讀3二、簡介作者。

馬克·吐溫1835年11月30日－1910年4月21日)，原名薩繆爾·蘭亨·克萊門(SamuelLanghorneClemens)，美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，代表作品有小說《百萬英鎊》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》等。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達了這位當過排字工人和水手的作家強烈的正義感和對普通人民的關心；從風格上說，專家們和一般讀者都認為，幽默和諷刺是他的寫作特點。二、簡介作者。馬克·吐溫1835年11月30日－194三、淺顯探討小說精彩片段。㈠初讀課文，概括主要內(nèi)容，趕快翻開書本吧!（用自己的話說說片段的主要內(nèi)容。）

湯姆·索亞和小伙伴山洞歷險返回家后的故事。三、淺顯探討小說精彩片段。㈠初讀課文，概括主要內(nèi)容，趕快翻開5㈡細讀課文,小組討論。

精彩片段主要寫了哪些故事情節(jié)，你最喜歡哪個情節(jié)？1.尋找失蹤的兩個孩子。(１自然段)

薩契爾太太病的厲害神志昏迷，波莉阿姨，頭發(fā)都白了。(大悲)㈡細讀課文,小組討論。精彩片段主要寫了哪些故事情節(jié)，62.孩子回來的場面。(2、3自然段)

街上：衣服都沒穿戴整齊的人，瘋狂地大嚷大叫；車子有歡呼的居民拉著；迎接的人們跟著車子往回走，在街上派頭十足地一陣風似的涌過來，一面發(fā)出一陣又一陣的歡呼。2.孩子回來的場面。(2、3自然段)街上：衣服都沒穿7

村里：想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨般掉了滿地的眼淚。村里：想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都83.湯姆講述山洞歷險的經(jīng)過。(4自然段)4.兩孩子回來后村里人把信送到山洞里，以及兩個孩子回來時頭幾天的狀態(tài)。(5、6自然段)5.湯姆看望朋友哈克和貝奇，并不在乎再去一遍山洞。當?shù)弥纯谝呀?jīng)意外被封時湯姆的反應。(7———16)3.湯姆講述山洞歷險的經(jīng)過。(4自然段)4.兩孩子回來后村里9

這些精彩的故事情節(jié)中，你最喜歡哪一個？為什么？

例如：我喜歡“歷險情節(jié)”因為湯姆聰明樂觀……我喜歡迎接兩個孩子回來的場面的情節(jié)：作者進行大量的夸張，如想說話像流水似的涌出，到處像下雨般掉了滿地的眼淚……這些精彩的故事情節(jié)中，你最喜歡哪一個？為什么？10四、再讀課文,品味人物形象。

馬克吐溫筆下的湯姆究竟是個怎樣的孩子？下面我們細讀第3、4、5這幾個故事情節(jié)，完成下面表格。四、再讀課文,品味人物形象。馬克吐溫筆下的湯姆究竟是11樂觀勇敢

在迷路的情況下利用風箏線探路有愛心

講述勁草歷險過程,還不忘夸張地吹噓一番

當有人問他是否還想再到山洞走一趟,他說自己不會在意樂觀在迷路的情況下利用風箏線探路有愛心講述勁草歷險12

小結：通過剛才的分析，我們總結出湯姆是一個“樂觀勇敢、足智多謀、有愛心、頑皮、喜歡冒險”的頑童。小結：通過剛才的分析，我們總結出湯姆是一個“樂觀勇敢13五、布置作業(yè)。

那么，這樣的一個湯姆在他的歷險記中，還會遇到哪些危險呢？他又是怎樣用他的智慧化解的？請同學們?nèi)ラ喿x，馬克吐溫的原著《湯姆·索亞歷險記》。五、布置作業(yè)。那么，這樣的一個湯姆在他的歷險記中，還14板書設計7湯姆·索亞歷險記樂觀勇敢足智多謀有愛心頑皮喜歡冒險板書設計7湯姆·索亞歷險記樂觀勇敢足智多謀有愛心頑皮15課后練習一、文學知識填空。

《湯姆·索亞歷險記》作者是來自

的

。美國馬克·吐溫課后練習一、文學知識填空?！稖贰に鱽啔v險記》作者是16二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在

。人家都說聽見她

她的孩子，看見她抬起頭來，

一分鐘之久，然后

地

一聲，

，那情形實在

。神志昏迷地亂說呼喊側(cè)耳傾聽疲憊呻吟垂下頭去令人傷心二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。薩契爾太太病得很厲害，大部分的17

村里的居民聚集成

，向

走去，

那兩個坐在

回來的孩子，車子由那些

的居民拉著，

還圍著許多人。迎接的人也跟著

往回走，在大街上

地

似的涌過來，一面發(fā)出一陣又一陣的

。一堆河邊迎接敞篷車上歡呼車子派頭十足一陣風歡呼村里的居民聚集成，向走去，18謝謝觀看謝謝觀看191．“刮目相看”指用新的眼光來看待；“吳下阿蒙”指學識淺陋的人。這兩個成語均出自本文。2．本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權勸說下，呂蒙“就學”的結果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成。3．魯肅主動與呂蒙“結友”是因為魯肅被呂蒙的才略折服而愿與之深交