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第四單元12古詩三首課時(shí)1第四單元12古詩三首一、給下列加點(diǎn)字注音。乃（）熏（）亥（）祭（）恃（）喑（）擻（）?。ǎ﹏ǎixūnhàijìshìyīnsǒudǐ一、給下列加點(diǎn)字注音。nǎixūnhàijìshìyīnsǒ二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。但：A.只。B.但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。C.姓。1.但悲不見九州同。（）2.但愛鱸魚美。（）3.我愛聽歌，但不愛唱歌。（）BAB...二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。BAB...拘：A.逮捕，扣押。B.固執(zhí)，不變通。4.不拘一格降人材。（）5.在第一個(gè)拘留中心待了一個(gè)多月的時(shí)間以后，我們被裝進(jìn)卡車，去往另一個(gè)地方。（）BA..拘：A.逮捕，扣押。B.固執(zhí)，不變通。BA..三、默寫《示兒》。___________________，___________________。___________________，___________________。死去元知萬事空但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁三、默寫《示兒》。死去元知萬事空但悲不見九州同王師北定中原日四、林升在《題臨安邸》詩中寫到：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！毕铝袑?duì)該詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.旨在贊美杭州迷人的景色。B.揭露南宋統(tǒng)治者的腐朽生活。C.斥責(zé)南宋統(tǒng)治者不顧國家危亡。D.說明南宋衰亡不可避免。A四、林升在《題臨安邸》詩中寫到：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.龔自珍在《己亥雜詩》中表達(dá)了自己希望社會(huì)變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望的詩句是“____________________________，___________________”。2.《題臨安邸》中詩人對(duì)統(tǒng)治者提出質(zhì)問的詩句是“___________________，__________________”。該詩句表達(dá)了詩人____________________________。我勸天公重抖擻不拘一格降人材山外青山樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休對(duì)國家民族命運(yùn)的深切憂慮五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。我勸天公重抖擻不拘一格降人材山外青山樓3.《示兒》這首詩是__________時(shí)期__________（詩人名）的絕筆，詩中作者以__________的口吻，表達(dá)了_______________________________________的無比渴望。南宋陸游父親自己對(duì)國家前途的擔(dān)憂和對(duì)國家統(tǒng)一人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)3.《示兒》這首詩是__________時(shí)期________課時(shí)2人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)課時(shí)2人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元1一、課文理解。己亥雜詩［清］龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。1.請找出詩中的成語。_____________________________________________萬馬齊喑、不拘一格。人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)一、課文理解。萬馬齊喑、不拘一格。人教部編版五年級(jí)上冊語文作2.龔自珍在詩中希望得到的“人材”主要是指（）A.學(xué)習(xí)程朱理學(xué)的讀書人。B.能夠“經(jīng)世致用”的知識(shí)分子。C.主張向西方學(xué)習(xí)的中國人。D.資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子。B人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)2.龔自珍在詩中希望得到的“人材”主要是指B人教部編版五年3.如何理解“我勸天公重抖擻,不拘一格降人材”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“我勸天公重抖擻,不拘一格降人材”表達(dá)了詩人希望打開束縛枷鎖，打破精神禁錮，讓人才可以自由發(fā)展的愿望；同時(shí)也抒發(fā)出詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，期待社會(huì)變革的心聲。人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)3.如何理解“我勸天公重抖擻,不拘一格降人材”？_____二、閱讀短文，回答問題。愛國詩人陸游陸游是宋朝時(shí)期著名的愛國詩人。他從小就受到父親的教育，立下了報(bào)國之志。他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)異的成績獲得了第一名，但遭到大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。但他仍然刻苦地攻讀兵書，認(rèn)真練武，準(zhǔn)備為國建功立業(yè)。陸游34歲時(shí)當(dāng)上了一個(gè)縣官的屬員。人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)二、閱讀短文，回答問題。人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課后來，他憑借才能又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職?？蓻]過多久，他又一次因?yàn)閳?jiān)決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。公元1170年，45歲的陸游投奔積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍旅生活。在軍旅生活中，他竭盡全力為收復(fù)祖國北方的失地而努力，多次親臨前線去視察。由于他感受到了廣大人民渴望收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，所以他寫下了不少愛國詩篇。后來，因南宋皇帝屈膝投降，陸游的愿望又一次破滅了。........人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)后來，他憑借才能又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職?？蓻]過多久，他又一次公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。有一天，他感覺自己大限將至，就寫下了《示兒》這首詩。寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠(yuǎn)被廣大人民所傳誦，直到今天還激勵(lì)著千萬人的斗志。人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北1.聯(lián)系上下文，寫出文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）竭盡全力：______________________________（2）屈膝投降：______________________________2.陸游是一個(gè)愛國詩人，短文是從哪幾個(gè)方面來敘述的？_______________________________________________________________________________________________________________________________________用盡全部力量。跪下求饒，比喻屈服。

短文從陸游受打擊卻不忘報(bào)國、主張北伐被罷免回鄉(xiāng)、從軍抗金、多次親臨前線去視察和臨死寫下《示兒》一詩等方面來敘述。人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)1.聯(lián)系上下文，寫出文中加點(diǎn)詞語的意思。用盡全部力量。跪下3.陸游為什么能在軍旅生活中寫下不少愛國詩篇？__________________________________________________________________________________________

因?yàn)樗惺艿綇V大人民和他一樣渴望收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)人教部編版五年級(jí)上冊語文作業(yè)PPT課件：第四單元12古詩三首(共17頁)3.陸游為什么能在軍旅生活中寫下不少愛國詩篇？______1.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達(dá)感情時(shí)，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實(shí)的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動(dòng)人心，所以，我們平時(shí)在寫作時(shí)也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對(duì)山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗(yàn)是有的。但對(duì)于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)提到與知識(shí)技能、過程方法同等重要的地位上來。基于這樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會(huì)發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運(yùn)用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特