參加慶“六一”晚會(huì)有感

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昨晚，參與了兒子班級——**路zz班的慶?！傲弧薄矁和?jié)〕聯(lián)歡晚會(huì)，深深為孩子們的童真所感染，更為老師們、家長們在背后的付出所感動(dòng)。

兒子在晚會(huì)上是一個(gè)比較重要的角色：擔(dān)負(fù)全班合唱的指揮、獨(dú)唱《奇奇顆顆歷險(xiǎn)記》片尾曲《和你在一起》、參加表演小品《釘子風(fēng)波》。小家伙雖然水平不算高，但那份一板一眼的仔細(xì)勁兒還是贏得了大家的認(rèn)可，最末被評為“最正確才藝獎(jiǎng)”之一。

作為孩子的家長，我受托付宣讀獎(jiǎng)項(xiàng)和獲得者。在邀請班主任***老師講話之后，我沒料到，自己和其他四位男家長反被薛老師好一頓表揚(yáng)，說我們在教育、培育孩子方面付出了許多，對孩子的成長起到了很大的作用，并現(xiàn)場為我們加封了“最正確〔爸爸〕”之稱號。

面對這份“殊榮”，我這個(gè)“最正確爸爸”的確感到受之有愧。

說起來，在培育兒子的過程中，他媽媽、俺媳婦的貢獻(xiàn)是最大的。孩子的學(xué)習(xí)，一貫是他媽媽在指導(dǎo)、督促；孩子的飲食起居，一貫是他媽媽在照料；孩子做錯(cuò)事情，許多時(shí)候也是他媽媽在教育。

那我究竟做了些什么呢？還真得好好想想呢

兒子還在襁褓中的時(shí)候，記得最清晰的，就是我經(jīng)常抱著他，給他朗誦〔詩歌〕、講童話故事，更多的是在他哭鬧的時(shí)候，經(jīng)常拍著他、晃著他、給他哼唱各種歌曲，這一晃有時(shí)候就可能是一兩個(gè)小時(shí)。

兒子會(huì)說話了、能跑動(dòng)了，只要我有空，首要的任務(wù)就是陪著孩子玩。在家玩玩具、做游戲，在外處處逛。金沙灘上留下了他可愛的小腳丫子，小珠山上響起了他稚嫩的童言童語，動(dòng)物園里有他和小伙伴們追趕的身影，電視塔臺看到的宏大的場景讓他的小眼睛充斥了認(rèn)識世界的驚異

上幼兒園了，由于上班順路，大部分時(shí)間是我送他去園。每天，我們一起趕著擠公交車，一起哼著小曲、說著笑話，快歡樂樂去上幼兒園。兒子也是個(gè)樂天派，從來沒有不想上幼兒園的表現(xiàn)，更沒有哭哭鬧鬧，讓我們省了不少心。在這段時(shí)間，我的工作任務(wù)重，應(yīng)酬也多，回家吃飯的時(shí)間不是太多，因此，對家里的“一、二把手”照看得也不太到位，他媽媽的重要性愈發(fā)能夠凸顯出來。當(dāng)然，這無疑給他媽帶來了很大的壓力，對兒子的成長也會(huì)帶來一些不好的影響。想到這些，我心里愈發(fā)愧得慌。但有一點(diǎn)，我的“基本功”還是過硬的。工作之余，還是盡可能地陪兒子玩玩、逛逛，講講故事、說說笑話，在條件允許的狀況下也到近的地方去旅游一番。特別是兒子開始懂事了，在講故事、做游戲、看風(fēng)光的過程中，我經(jīng)常會(huì)把一些“大道理”融入其中，把兒子成長的指南針撥到一個(gè)正確的方向。

上學(xué)校了，兒子的思維和表達(dá)技能更強(qiáng)了。這個(gè)階段，除了鼓舞和支持他積極參與學(xué)校的集體活動(dòng)之外，常常和兒子溝通溝通，成為我們共同的樂趣。溝通的`時(shí)間、地點(diǎn)并不固定，經(jīng)常是伴隨著寫〔日記〕、完成作業(yè)、看電視、講故事、做游戲等等，一起進(jìn)行的。有時(shí)間的話，我很愿意為他記口述日記。通過日記，我們很簡單了解他的想法，掌控他的成長動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)校正他成長的方向。在班級組織的各項(xiàng)文藝活動(dòng)中，我以自身的特長當(dāng)然地成為他的指導(dǎo)老師。說實(shí)話，“自己的孩子自己教不了”，對于我們同樣適用。但在他媽媽的諄諄教導(dǎo)下，小家伙還是能夠或多或少得到他老子的一點(diǎn)“真?zhèn)鳌钡摹?/p>

父親對孩子的成長起著決斷性的影響！這不知道是誰的論斷。我覺得，決斷性有點(diǎn)絕對化，但起著極其重要的作用，是毋庸置疑的。

孩子已經(jīng)開始有獨(dú)立的思維和觀點(diǎn)了，作為父親，與孩子常常溝通就更加須要。孩子需要父親身體力行的模范作用，需要父親為他解開許多認(rèn)知世界的謎團(tuán)，需要父親給他戰(zhàn)勝困難的志氣和能量，需要父親為他指明前進(jìn)的方向。孩子的這些需要，經(jīng)常涌現(xiàn)在他的眼睛里，表達(dá)在他的許多問句里。一個(gè)馬虎的、不擅長和孩子溝通的父親，是不可能捕獲到這些信號的。這樣的父親，往往會(huì)以不耐煩的口氣，扼殺掉孩子探究的欲望和技能。我不是一個(gè)完滿的父親，但我不會(huì)對孩子的疑問表現(xiàn)出不耐煩。經(jīng)常是，比較簡單的問題，我會(huì)給他一些啟示和時(shí)間，讓他自己去探尋；我也不能解決的問題，我會(huì)和兒子一起想方法去查找答案。學(xué)校時(shí)代，正是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的黃金階段。這個(gè)階段，作為父親，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子獨(dú)立去完成自己應(yīng)當(dāng)完成的事情，引導(dǎo)孩子去勇于承受責(zé)任。在這段時(shí)間講故事的過程中，我就會(huì)經(jīng)常自編一些勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋锏浞?，也?jīng)常鼓舞他獨(dú)立去做自己應(yīng)當(dāng)做的事情，學(xué)會(huì)照看別人等等。

教育孩子，真的是一門高校問。在這方面，其實(shí)我做得還相當(dāng)不夠。比如，對于孩子們在公共場所大吵大