國培：信息技術(shù)“提升工程”(2015)-遠程培訓(xùn)項目測試題含答案4

《“提升工程”（2015）-遠程培訓(xùn)項目》測試題推斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.計算機加快的只是對于數(shù)據(jù)處理的速度，信息技術(shù)提高的也只是信息傳播的速度，這些對于教化教學(xué)影響并不會很大A.正確B.錯誤答案：B解析：2.不行運用來歷不明或盜版的軟盤、光盤，特殊是嬉戲盤。運用外來盤時，應(yīng)查毒后再用。A.正確B.錯誤答案：A解析：3.資源型學(xué)習(xí)是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問題學(xué)習(xí)，著重強調(diào)學(xué)習(xí)分析資源、利用資源驗證假設(shè)的過程。A.正確B.錯誤答案：A解析：4.英語口語學(xué)習(xí)的目的是用英語進行交際，有效的學(xué)習(xí)方法是堅持實踐性原則，信息技術(shù)環(huán)境對學(xué)生進行口語交際實踐沒有幫助。A.正確B.錯誤答案：B解析：5.在Excel中，篩選是將滿意條件的記錄放在一張新表中,供你查看。A.正確B.錯誤答案：B解析：6.學(xué)生在Voki平臺可以對動畫人物進行外貌和特性化的性格塑造.A.正確B.錯誤答案：A解析：7.老師可以在自己的博客中發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引許多老師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。A.正確B.錯誤答案：A解析：8.《實力標(biāo)準(zhǔn)》只要求老師駕馭敏捷運用信息技術(shù)改進教學(xué)的實力，并不要求老師能夠敏捷處置課堂教學(xué)中因技術(shù)故障引發(fā)的意外狀況。A.正確B.錯誤答案：B解析：9.交互式電子白板中拖動文本圖形識別的功能能夠?qū)崿F(xiàn)隨機拖動文本框，但不能夠?qū)⑹之嫷膱D形識別成規(guī)則圖形。A.正確B.錯誤答案：B解析：10.“奇妙工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對的對象也一樣。A.正確B.錯誤答案：B解析：11.在Authorware中，可以進行定時的圖標(biāo)有等待圖標(biāo)和推斷圖標(biāo)A.正確B.錯誤答案：B解析：12.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建，就是“三通兩平臺”，就是在教化資源公共服務(wù)平臺和教化管理公共服務(wù)平臺使得校校通、班班通、人人通A.對B.錯答案：B解析：13.微信公眾平臺高級功能的“編輯模式”和“開發(fā)模式”可以同時啟用。A.正確B.錯誤答案：B解析：14.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書本和老師供應(yīng)的擴展資料A.正確B.錯誤答案：B解析：15.因目前技術(shù)緣由，移動設(shè)備較適合開展文科而不是理科的教與學(xué)活動A.對B.錯答案：B解析：16.學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必需以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。A.正確B.錯誤答案：B解析：17.小組合作學(xué)習(xí)的主要流程是小組溝通。A.正確B.錯誤答案：B解析：18.可以運用表格和統(tǒng)計圖表對收集來的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，這種統(tǒng)計分析是一種定性分析。A.正確B.錯誤答案：B解析：19.區(qū)域?qū)W科老師工作坊的成員來一組同一地區(qū)的不同學(xué)校A.正確B.錯誤答案：A解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.互動課件不行以運用于美術(shù)教學(xué)的哪個環(huán)節(jié)？A.嘗試與感悟環(huán)節(jié)B.導(dǎo)入環(huán)節(jié)C.嬉戲環(huán)節(jié)D.探討與發(fā)覺環(huán)節(jié)答案：B解析：21.筆記本電腦，與其他移動設(shè)備相比，具有的最大優(yōu)勢是A.輕巧易攜B.運行速度相對較快C.可供運用軟件相對豐富D.購買成本相對降低答案：C解析：22.以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，描述錯誤的是A.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境為學(xué)生營造了自主學(xué)習(xí)空間B.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的資源為學(xué)生自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了選擇C.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了學(xué)習(xí)工具D.老師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程中應(yīng)不予干預(yù)答案：D解析：23.筆記本電腦是一種常見的移動設(shè)備，與臺式電腦相比，它的最大優(yōu)勢在于A.便攜B.功能強大C.界面友好D.運行速度快答案：A解析：24.技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計包括以下五個環(huán)節(jié)：問題提出、數(shù)據(jù)收集、、結(jié)果共享和自我反思。A.小組探討B(tài).實例探討C.邏輯分析D.數(shù)據(jù)加工答案：D解析：25.在TWT創(chuàng)新思維工具中，創(chuàng)建因果圖專題時，不能自定義哪項內(nèi)容？A.專題名稱B.專題簡介C.專題中學(xué)生要回答的問題D.排序清單答案：D解析：26.假如學(xué)生在默寫生字詞時筆劃依次錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？A.老師口述生字詞的筆畫依次，讓學(xué)生同時練習(xí)B.學(xué)生自己比照課本上的筆畫依次，反復(fù)練習(xí)直到駕馭為止C.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫依次D.老師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫依次答案：C解析：27.診斷性評價和形成性評價是不同階段的評價，以下陳述正確的是：A.診斷性評價和形成性評價都是在教學(xué)過程中實施B.診斷性評價的范圍比形成性評價廣、包括相識、動作技能以及情感域等。C.形成性評價一般是相對評價。D.診斷性評價比形成性評價進行得的頻繁，比如某課單元結(jié)束后的小測驗。答案：B解析：28.老師信息技術(shù)應(yīng)用實力測評的根據(jù)怎樣的流程來進行？A.診斷測評、發(fā)展測評、培訓(xùn)測評B.培訓(xùn)測評、診斷測評、發(fā)展測評C.診斷測評、培訓(xùn)測評、發(fā)展測評D.發(fā)展測評、診斷測評、培訓(xùn)測評答案：C解析：29.老師網(wǎng)絡(luò)研修活動要考慮的環(huán)境支持因素，包括：A.技術(shù)支持環(huán)境B.研修資源C.助學(xué)服務(wù)D.社會文化環(huán)境E.以上都包括答案：D解析：30.PPT配色中，哪種配色是不清楚的配色？A.藍白B.黃黑C.藍綠D.紅白答案：C解析：31.下列哪項是傳統(tǒng)教學(xué)模式？A.以學(xué)生為中心B.合作C.以現(xiàn)實世界相聯(lián)系D.授導(dǎo)式教學(xué)答案：D解析：32.數(shù)學(xué)工具欄中的圓規(guī)工具和量角器工具如何退出？A.將圓規(guī)和量角器彈拉至垃圾桶中即可B.單擊圓規(guī)和量角器以外的地方自動退出C.再次點擊工具欄上的圓規(guī)和量角器的按鈕答案：A解析：33.發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動力是A.提高相識B.加強培訓(xùn)C.考核嘉獎D.強化應(yīng)用答案：A解析：34.要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)當(dāng)選擇屬性閱讀器中的哪種？A.頁面工具B.顯露器模式C.聚光燈模式D.桌面注釋答案：A解析：35.為了使得學(xué)生了解火山爆發(fā)的場景，老師播放了火山爆發(fā)的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（）方面的功能：A.設(shè)置疑點，引發(fā)思索B.創(chuàng)設(shè)情境，建立共同閱歷C.提示示范，便于仿照D.展示事實，獲得直觀閱歷答案：D解析：36.知覺，仿照，操作，精確，連貫和習(xí)慣化等層次的目標(biāo)屬于（)領(lǐng)域。A.相識B.動作技能C.心理D.情感答案：B解析：37.利用Freemind軟件進行主題單元規(guī)劃的時候，生成的文件擴展名是：A.isfB.mmC.aifD.vsd答案：B解析：38.下列對USB接口的敘述不正確的是(A)。A.常用外設(shè)，如鼠標(biāo)器，是不運用USB接口的B.一個USB接口最多能連接127個設(shè)備C.符合即插即用規(guī)范，可熱插拔設(shè)備D.是一種高速的可以連接多個設(shè)備的串行接口答案：A解析：39.創(chuàng)建老師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，一般首先要做的一項工作是____。A.發(fā)布網(wǎng)站B.開發(fā)網(wǎng)站C.收集與加工網(wǎng)站所需素材D.設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)答案：D解析：40.數(shù)學(xué)化圖像數(shù)據(jù)在計算機中的存儲方式有幾種A.1B.2C.3D.4答案：B解析：41.在調(diào)整幻燈片中的文字大小時，可以在字號中選擇數(shù)碼，其中以阿拉伯?dāng)?shù)字表示的字號的大小規(guī)律是A.數(shù)字越大字越小B.有部分?jǐn)?shù)字越大字越大，還有部分?jǐn)?shù)字越大字越小C.數(shù)字越大字也越大D.無規(guī)律答案：C解析：42.用數(shù)字化試驗系統(tǒng)探討“酒精燈火焰溫度”的試驗中，可選擇運用的傳感器是（）A.溫度傳感器B.高溫傳感器C.色度傳感器D.壓強傳感器答案：B解析：43.計算機病毒破壞的主要對象是：A.軟盤B.磁盤驅(qū)動器C.CPUD.程序和數(shù)據(jù)答案：D解析：44.王老師在編寫教學(xué)方案的時候，曾經(jīng)對教學(xué)需求做了如下說明：教學(xué)需求：須要在美麗的背景音樂環(huán)境下，給學(xué)生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片。下列選項中可以滿意王老師的這種教學(xué)需求的是A.錄音機+幻燈組合B.錄音機+電視C.錄像+投影機D.投影儀+幻燈組合答案：A解析：45.對于低年級的學(xué)生來講，以下哪項評價方法比較適用A.公開表揚與夸獎B.課堂反饋系統(tǒng)C.回家運用學(xué)習(xí)管理平臺學(xué)習(xí)D.向?qū)W生們公開展示全班成果單答案：A解析：46.以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建，描述不正確的是A.老師可以干脆運用國家或地方供應(yīng)的教化公共服務(wù)平臺創(chuàng)建學(xué)習(xí)空間B.一般來講，在小學(xué)階段老師是主要的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)造者C.家長也可能是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)造者D.學(xué)生不行以作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建者答案：D解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列選項能添加圖片的主題元素的是（）。A.提示B.關(guān)聯(lián)C.圖像D.便箋答案：BCD解析：48.下列課程中，哪些屬于MOOCs課程：A.網(wǎng)易公開課中俄亥俄州立高校的建筑史公開課B.Cousera上AndrewNg教授的《機器學(xué)習(xí)》課程C.清華在線上的中國建筑史課程D.TED上的關(guān)于“如何駕馭記憶技巧”的講座答案：BC解析：49.信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境除了文本、視頻，還包括哪些？A.聲音B.圖像C.投影D.動畫答案：ABD解析：50.關(guān)于電子論壇，下面敘述不正確的是：A.具有面對特定用戶和適用面廣的特點B.能閱讀別人的文章，共享別人的觀點，而不能發(fā)表自己的文章C.是一種同步溝通工具D.電子論壇又稱Blog答案：BCD解析：51.信息技術(shù)對老師專業(yè)發(fā)展的作用有哪些？A.促進老師反思性學(xué)習(xí)B.支持學(xué)習(xí)過程的交互C.支持學(xué)習(xí)資源的共享D.支持自主、合作探討答案：ABCD解析：52.老師學(xué)問結(jié)構(gòu)包括哪三個方面A.基礎(chǔ)學(xué)問B.深厚理論學(xué)問C.較為廣博的文化科學(xué)學(xué)問和良好的文化素養(yǎng)D.文化科學(xué)發(fā)展史學(xué)問和文化科學(xué)的新發(fā)展和新成果答案：ACD解析：53.電子書包項目的實施階段應(yīng)當(dāng)關(guān)注的領(lǐng)域是什么A.老師專業(yè)發(fā)展B.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)C.將教與學(xué)置于整體的數(shù)字化學(xué)習(xí)時空D.規(guī)劃答案：ABC解析：54.常用的存儲設(shè)備包括：A.磁盤陣列B.磁帶機C.磁帶庫D.虛擬磁帶庫答案：ABCD解析：55.幻燈片模板文件的默認(rèn)擴展名不是A.exeB.pptC.potD.doc答案：ABD解析：56.加快完善我國網(wǎng)絡(luò)平安政策法規(guī)建設(shè)的措施有？A.進一步完善我國信息平安法律體系B.建立完善的信息平安監(jiān)督管理制度體系C.參考WTO規(guī)則制定我國信息平安行業(yè)管理規(guī)范D.樹立起良好的道德意識，要有維護整體利益的意識答案：ABC解析：57.綜合實踐活動課程內(nèi)容包括？A.信息技術(shù)教化B.探討性學(xué)習(xí)C.社區(qū)服務(wù)與社會實踐D.勞動與技術(shù)教化答案：ABCD解析：58.課程教學(xué)中，老師實力框架中的三類學(xué)問指的是：A.技術(shù)學(xué)問B.學(xué)科本體學(xué)問C.教學(xué)法學(xué)問D.心理學(xué)學(xué)問答案：ABC解析：59.張老師剛學(xué)會運用一種新的演示軟件Prezi。他在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段嘗試運用Prezi來呈現(xiàn)學(xué)問點的聯(lián)系，這有利于A.引起學(xué)生的關(guān)注B.激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想C.鞏固學(xué)生各個學(xué)問點間的聯(lián)系D.以可視化手段降低學(xué)生的認(rèn)知難度答案：CD解析：60.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的目的是A.學(xué)問管理B.學(xué)問共享C.學(xué)習(xí)溝通D.即時反饋答案：ABCD解析：61.跨平臺軟件可運用戶A.在不同平臺上運用同一軟件功能B.可跨平臺共享數(shù)據(jù)C.免費運用D.一般具有云存儲功能答案：ABD解析：62.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進學(xué)生學(xué)習(xí)的作用有哪些？A.有利于明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和激發(fā)學(xué)習(xí)愛好B.便有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)C.有利于學(xué)生駕馭最新學(xué)問和更新學(xué)習(xí)的方式D.有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維答案：ABCD解析：63.移動設(shè)備使得學(xué)生自主開展的學(xué)習(xí)A.更加為所欲為B.更加得心應(yīng)手C.快速提高學(xué)生成果D.使老師無法追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)答案：AB解析：64.畫面分割器常用的有（）幾種A.四分割B.九分割C.非常割D.十六分割答案：ABD解析：65.學(xué)習(xí)評價的設(shè)計程序步驟包括A.確定教學(xué)的目標(biāo)B.設(shè)計情境的呈現(xiàn)方式C.確定評分的標(biāo)準(zhǔn)和計分方法D.設(shè)計詳細(xì)的測試材料答案：ABCD解析：66.全國中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實力提升工程是從哪些維度對信息技術(shù)實力進行評估的：A.信息技術(shù)素養(yǎng)B.安排與打算C.組織與管理D.評估與診斷E.老師專業(yè)發(fā)展答案：ABCDE解析：67.下列不屬于記錄聲音信息的載體是____。A.錄音磁帶B.DVD播放機C.錄音機