大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)-《管理會(huì)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《管理會(huì)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院執(zhí)筆人：陳冬冬審核人：李楠制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱管理會(huì)計(jì)開(kāi)課院部經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院課程代碼0520174考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、智能化成本核算與管理后續(xù)課程公司理財(cái)、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析、審計(jì)原理與實(shí)務(wù)總學(xué)時(shí)56課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是?理實(shí)一體化是□適用專業(yè)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理二、課程性質(zhì)1.課程類型及功能《管理會(huì)計(jì)》是大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)必修的一門專業(yè)課程，是在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)，企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，公司理財(cái)實(shí)務(wù)，成本核算與管理課程，具備了數(shù)據(jù)收集與分析，基本會(huì)計(jì)核算，財(cái)務(wù)管理與成本計(jì)算能力的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)的一門理實(shí)一體化的課程，其功能是對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向財(cái)務(wù)管理工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行籌資管理、投資管理、預(yù)算管理、營(yíng)運(yùn)資金管理、利潤(rùn)分配管理能力，為后續(xù)頂崗實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)課程。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力財(cái)務(wù)管理崗位能采用定性或定量方法確定籌資規(guī)模；分析、比較各種籌資的渠道和方式的優(yōu)缺點(diǎn)。能采用科學(xué)的方法計(jì)算現(xiàn)金最佳持有量、存貨的經(jīng)濟(jì)訂購(gòu)批量；對(duì)不同的物資采取相應(yīng)科學(xué)合理的庫(kù)存控制方法；通過(guò)計(jì)比較分析，確定應(yīng)收賬款的信用政策能夠進(jìn)行銷售預(yù)測(cè)，成本預(yù)測(cè)，利潤(rùn)預(yù)測(cè)以及資金預(yù)測(cè)，運(yùn)用項(xiàng)目投資決策方法進(jìn)行各種投資方案的決策能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆治龇椒ê拓?cái)務(wù)指標(biāo)對(duì)企業(yè)的償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、盈利能力、發(fā)展能力做出分析三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)學(xué)在會(huì)計(jì)學(xué)科體系中的地位和作用，掌握管理會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容和基本理論，學(xué)會(huì)如何在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下和現(xiàn)代企業(yè)制度環(huán)境中，進(jìn)一步加工和運(yùn)用企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)信息，預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)前景、參與經(jīng)營(yíng)決策、規(guī)劃經(jīng)營(yíng)方針、控制經(jīng)營(yíng)過(guò)程和考評(píng)責(zé)任業(yè)績(jī)的基本程序、操作技能和基本方法。能夠?qū)ζ髽I(yè)的籌資、投資、收益分配、預(yù)算、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行有效的管理，勝任企業(yè)管理會(huì)計(jì)相關(guān)崗位。2.課程具體目標(biāo)表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容13.1能夠運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)列舉管理會(huì)計(jì)的形成與發(fā)展歷程中的經(jīng)典理論；復(fù)述管理會(huì)計(jì)的定義、職能與內(nèi)容；正確區(qū)分出管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的不同點(diǎn)構(gòu)建管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)區(qū)別點(diǎn)的表格。培養(yǎng)學(xué)生管理會(huì)計(jì)思維，建立起利用管理信息進(jìn)行企業(yè)管理的體系。管理會(huì)計(jì)總論210.1能明辯各種費(fèi)用界限，合理確認(rèn)其歸屬?gòu)?fù)述成本性態(tài)的意義，列舉成本按照性態(tài)進(jìn)行的分類利用成本形態(tài)分析進(jìn)行成本分解，進(jìn)而進(jìn)行成本管理。構(gòu)建成本分析與控制框架，培養(yǎng)成本管理的能力。成本性態(tài)分析列舉變動(dòng)生產(chǎn)成本以及期間成本的構(gòu)成。利用變動(dòng)成本法進(jìn)行成本計(jì)算，編制貢獻(xiàn)式利潤(rùn)表。變動(dòng)成本法說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)成本的構(gòu)成與制定流程。分析實(shí)際成本與標(biāo)準(zhǔn)成本之間的差異，會(huì)辨析成本產(chǎn)生差異的原因。標(biāo)準(zhǔn)成本系統(tǒng)311.6能夠進(jìn)行銷售預(yù)測(cè)，成本預(yù)測(cè)，利潤(rùn)預(yù)測(cè)以及資金預(yù)測(cè)復(fù)述經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)的一般程序與方法。熟練運(yùn)用相關(guān)方法進(jìn)行銷售、成本、利潤(rùn)和資金需求量預(yù)測(cè)。利用現(xiàn)有信息進(jìn)行模型構(gòu)建，通過(guò)模型進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策分析。經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)411.8運(yùn)用專業(yè)的方法進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策、生產(chǎn)決策、存貨決策、定價(jià)決策分析說(shuō)出短期經(jīng)營(yíng)決策分析程序，復(fù)述相關(guān)成本的概念。運(yùn)熟練用差量損益法進(jìn)行各項(xiàng)生產(chǎn)決策。短期經(jīng)營(yíng)決策511.7能夠根據(jù)本量利分析的基本原理，進(jìn)行本量利分析復(fù)述本量利分析以及盈虧平衡點(diǎn)的含義，默寫(xiě)本量利基本公式。進(jìn)行保本分析與保利分析。構(gòu)建盈利分析模型，培養(yǎng)盈利分析的能力。本量利分析表4課程教學(xué)安排序號(hào)項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)1初識(shí)管理會(huì)計(jì)管理會(huì)計(jì)總論管理會(huì)計(jì)的定義重點(diǎn)：概念難點(diǎn)：發(fā)展過(guò)程代表理論比較；不同理論的比較考核點(diǎn)：區(qū)別與聯(lián)系意識(shí)到管理對(duì)企業(yè)持續(xù)運(yùn)營(yíng)，企業(yè)盈利的重要性3管理會(huì)計(jì)的形成與發(fā)展管理會(huì)計(jì)的基本理論管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的關(guān)系2管理會(huì)計(jì)中的成本計(jì)算成本性態(tài)分析成本分類概述重點(diǎn)：成本性態(tài)的概念難點(diǎn)：成本性態(tài)考核點(diǎn)：成本性態(tài)分析的方法成本意識(shí)、節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)3成本性態(tài)成本性態(tài)分析變動(dòng)成本法變動(dòng)成本法概述重點(diǎn)：變動(dòng)生產(chǎn)成本的構(gòu)成。難點(diǎn)：兩種方法的區(qū)別；兩種成本計(jì)算方法利潤(rùn)差額產(chǎn)生的原因?？己它c(diǎn)：變動(dòng)生產(chǎn)成本及營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的計(jì)算7變動(dòng)成本法與完全成本法的區(qū)別兩種成本計(jì)算方法營(yíng)業(yè)利潤(rùn)差額的變動(dòng)規(guī)律變動(dòng)成本法的優(yōu)缺點(diǎn)及在成本中的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)成本系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)成本系統(tǒng)概述重點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)成本的概念難點(diǎn)：不同成本項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)成本的制定考核點(diǎn)：成本差異的構(gòu)成與分解成本差異的會(huì)計(jì)分錄5標(biāo)準(zhǔn)成本的制定成本差異的計(jì)算分析標(biāo)準(zhǔn)成本差異的賬務(wù)處理3企業(yè)盈利能力管理本量利分析本量利分析概述重點(diǎn)：本量利分析的概念難點(diǎn)：盈虧平衡點(diǎn)的計(jì)算考核點(diǎn)：綜合邊際貢獻(xiàn)率的含義以及計(jì)算樹(shù)立保本意識(shí)，確定止損點(diǎn)6單一品種保本與保利分析多品種保本與保利分析5短期經(jīng)營(yíng)決策短期經(jīng)營(yíng)決策概述重點(diǎn)：相關(guān)成本與無(wú)關(guān)成本的區(qū)分難點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)條件下的決策方法考核點(diǎn)：七種類型生產(chǎn)決策10確定條件下生產(chǎn)決策不確定條件下的生產(chǎn)決策定價(jià)決策4營(yíng)運(yùn)管理經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)概述重點(diǎn)：經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)構(gòu)成銷售預(yù)測(cè)方法；成本預(yù)測(cè)方法；利潤(rùn)預(yù)測(cè)方法難點(diǎn)：資金需要量預(yù)測(cè)方法考核點(diǎn)：資金需要量預(yù)測(cè)方法凡事預(yù)則立不預(yù)則廢12銷售預(yù)測(cè)成本預(yù)測(cè)利潤(rùn)預(yù)測(cè)資金需要量預(yù)測(cè)5績(jī)效管理責(zé)任會(huì)計(jì)責(zé)任會(huì)計(jì)概述重點(diǎn)：責(zé)任會(huì)計(jì)概念；責(zé)任中心劃分難點(diǎn)：內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格制定考核點(diǎn)：業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)多勞多得，保質(zhì)保量5責(zé)任中心內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)6管理會(huì)計(jì)的發(fā)展作業(yè)成本法作業(yè)成本法重點(diǎn)：作業(yè)成本法的計(jì)算過(guò)程難點(diǎn)：平衡計(jì)分法包含內(nèi)容考核點(diǎn)：作業(yè)成本法的計(jì)算；平衡計(jì)分法的應(yīng)用跟隨時(shí)代發(fā)展，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)3平衡計(jì)分法平衡計(jì)分法2四、課程考核1.課程考核分為形成性考核和終結(jié)性考核。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)采取試題的閉卷考試考核，終結(jié)性考核占40%。形成性考核按項(xiàng)目進(jìn)行考核，包括課堂考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、課內(nèi)實(shí)訓(xùn)，總共占60%。。具體考核評(píng)價(jià)見(jiàn)下表。表5課程考核指標(biāo)考核方式比率（%）評(píng)分要點(diǎn)形成性考核課堂考勤10到課情況課堂表現(xiàn)10課堂紀(jì)律、課堂提問(wèn)作業(yè)20數(shù)量、質(zhì)量、完成時(shí)間課內(nèi)實(shí)訓(xùn)20內(nèi)容、格式、配合、表達(dá)終結(jié)性考核期末考試40試卷標(biāo)準(zhǔn)答案五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求《管理會(huì)計(jì)》是一門理論性很強(qiáng)，應(yīng)用范圍很廣的課程，要求授課教師具備研究生以上的學(xué)歷或講師以上的職稱，具有教師資格證，了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，熟悉企業(yè)管理的基本過(guò)程和內(nèi)容。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室表6VBSE實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱VBSE實(shí)訓(xùn)室面積160m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注1計(jì)算機(jī)52臺(tái)2投影儀1臺(tái)3VBSE財(cái)務(wù)版教學(xué)平臺(tái)1套表7會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室面積80m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注1計(jì)算機(jī)51臺(tái)2投影儀1臺(tái)3U8會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)軟件1套41+X智能財(cái)稅實(shí)訓(xùn)平臺(tái)1套5管理會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)1套表8會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室面積140m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注1電腦1臺(tái)2投影儀1臺(tái)3手工記賬臺(tái)16組4裝訂機(jī)、點(diǎn)鈔機(jī)等16套表9ERP實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱ERP實(shí)訓(xùn)室面積100m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注1計(jì)算機(jī)52臺(tái)綜合樓5012ERP軟件1套3投影儀1臺(tái)（2）校外實(shí)習(xí)基地表10課程校外實(shí)訓(xùn)基地序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實(shí)訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備注1陜煤化實(shí)習(xí)基地陜煤化集團(tuán)彬長(zhǎng)礦業(yè)公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)402金算盤實(shí)習(xí)基地金算盤企業(yè)咨詢服務(wù)有限公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)403西安阿拉燈實(shí)習(xí)基地西安阿拉燈財(cái)務(wù)管理公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)403.教學(xué)方法與策略①教學(xué)方法《管理會(huì)計(jì)》課程以企業(yè)運(yùn)營(yíng)中遇到的問(wèn)題為主線，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度組織課程內(nèi)容，共包括六篇：第一篇初識(shí)管理會(huì)計(jì)，第二篇管理會(huì)計(jì)中的成本計(jì)算，第三篇企業(yè)盈利能力管理，第四篇營(yíng)運(yùn)管理，第五篇績(jī)效管理，第六篇管理會(huì)計(jì)的發(fā)展。高職學(xué)院學(xué)生來(lái)源主要是自主招生的方式，基本上是高考的落榜生，學(xué)生的基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性缺乏，這樣的生源狀況為教學(xué)組織帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)?；谝陨戏治?，《管理會(huì)計(jì)》課程宜選擇選擇項(xiàng)目化教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合的方法。②教學(xué)策略用案例設(shè)計(jì)、一體化技能訓(xùn)練式教學(xué)，充分體現(xiàn)基于工作過(guò)程的能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化的系統(tǒng)搭建能力。將管理會(huì)計(jì)分解為情境案例和任務(wù)，推行多樣化的教學(xué)方法，“教、學(xué)、做”有機(jī)融合。——課堂講授:課堂講授是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法與手段，其結(jié)果往往是學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講，缺乏主動(dòng)性。如何變被動(dòng)為主動(dòng)是提高這一授課方式效果的關(guān)鍵。針對(duì)會(huì)計(jì)法律規(guī)定較多且需要強(qiáng)化記憶，對(duì)這些內(nèi)容，首先通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)，再由學(xué)生根據(jù)教師的要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)出一份包括單選題、多選題、判斷題、簡(jiǎn)答題等內(nèi)容的試題，并提供答案，作為作業(yè)進(jìn)行批改，列為平時(shí)成績(jī)，同時(shí)可將學(xué)生的作業(yè)作為試題庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)材料。實(shí)踐結(jié)果表明，這是解決學(xué)生聽(tīng)課注意力不集中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性有效途徑?！咐虒W(xué)。凡是需要學(xué)生利用已掌握的會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行分析計(jì)算，并做出判斷決策的內(nèi)容，盡可能采用案例教學(xué)，先以一個(gè)簡(jiǎn)單的相關(guān)案例導(dǎo)入，符合由淺入深，循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！嗝襟w教學(xué)。對(duì)操作性較強(qiáng)的內(nèi)容和每章的課后總復(fù)習(xí)，盡可能采用多媒體教學(xué)，畫(huà)出模塊結(jié)構(gòu)圖，提高教學(xué)的直觀性和增加教學(xué)信息量，縮小理論與實(shí)踐的距離?！v練結(jié)合、注重實(shí)際操作。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用組織學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)（4人一個(gè)團(tuán)隊(duì)，模擬企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置）的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。這種方法主要在單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)中使用。在單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)中，可由教師提供資料，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，教師針對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)講。4.教材、數(shù)字化資源選用表11《管理會(huì)計(jì)》課程教材選用表序號(hào)教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1管理會(huì)計(jì)9787551711920高職高專劉慶志東北大學(xué)出版社2017.5表12《管理會(huì)計(jì)》課程參考教材選用表序號(hào)教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)9787302604563高職高專通用教材馬慧東，董浩清華大學(xué)出版社2022.52實(shí)用管理會(huì)計(jì)9787300274157高職高專通用教材劉豆山，東霞中國(guó)人民大學(xué)出版社2019.9表13《管理會(huì)計(jì)》課程數(shù)字化資源選用表序號(hào)數(shù)字化資源名稱資源網(wǎng)址1CNKI中國(guó)知網(wǎng)/2超星電子圖書(shū)/3有聲電子圖書(shū)館8:9092/4中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)資源庫(kù)/index.htm5中國(guó)大學(xué)慕課/