第四單元習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事（技法+范文+素材）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文能力提升【統(tǒng)編版】

習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事1.能依據(jù)插圖和泡泡中提示的內(nèi)容，從整體上推想并簡(jiǎn)潔描述故事內(nèi)容。2.能從不同的角度推想故事的進(jìn)展和結(jié)局，續(xù)寫(xiě)故事，把故事寫(xiě)完整。3.能進(jìn)行合理的想象，把故事編寫(xiě)的生動(dòng)好玩。4.依據(jù)老師和同學(xué)的建議，運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。題目：續(xù)寫(xiě)故事1.審清題材:本單元作文是依據(jù)已經(jīng)給出的材料續(xù)寫(xiě)故事，就是通過(guò)用一段話(huà)或幾段話(huà)，給已經(jīng)計(jì)好的故事情節(jié)補(bǔ)充一個(gè)結(jié)局。（續(xù)寫(xiě)故事）2.審清內(nèi)容:本次作文是續(xù)寫(xiě)，材料供應(yīng)的故事情節(jié)是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在談?wù)撨^(guò)生日的事，一位同學(xué)上個(gè)星期過(guò)生日，媽媽給她買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕。一位同學(xué)說(shuō)他剛滿(mǎn)九歲，全家人一起給他慶祝生日。李曉明獨(dú)自一人在難過(guò)，他的父母在外地工作，不能給他過(guò)生日，同學(xué)們要一起為他過(guò)生日。補(bǔ)充的內(nèi)容就是同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^(guò)生日的過(guò)程。這個(gè)內(nèi)容只要是圍繞為李曉明過(guò)生日展開(kāi)情節(jié)就可以。寫(xiě)作要求補(bǔ)充故事內(nèi)容補(bǔ)充畫(huà)面內(nèi)容下面的圖講了什么事情?接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么?請(qǐng)你把故事寫(xiě)完。寫(xiě)作要求補(bǔ)充故事內(nèi)容補(bǔ)充畫(huà)面內(nèi)容

人物:對(duì)同桌事件。商議?給李明過(guò)生日神態(tài)：認(rèn)真嚴(yán)厲?細(xì)節(jié)：采取的措施人物:李曉明人物:對(duì)同桌事件。商議?給李明過(guò)生日神態(tài)：認(rèn)真嚴(yán)厲?細(xì)節(jié)：采取的措施人物:李曉明事件:悄悄不語(yǔ)神態(tài)：傷感難過(guò)細(xì)節(jié):過(guò)生口官不在家人物:一對(duì)同桌和一群同學(xué)事件:交流過(guò)生日的事情神態(tài):興高采烈細(xì)節(jié):有生日蛋糕家人閉聚3.審清重點(diǎn):挖掘一下省略號(hào)的內(nèi)容。進(jìn)行合理的想象，把故事編寫(xiě)的生動(dòng)好玩?！緮M題思路】

本次作文并沒(méi)有給出具體的題目，屬于自由命題作文。作文供應(yīng)的材料與過(guò)生日有關(guān)，所以作文的命題離不開(kāi)過(guò)生日。從供應(yīng)的材料可以知道主人公李曉明渴望像其他同學(xué)一樣能過(guò)生日，材料中的省略號(hào)生略了他期望得到的，這個(gè)生日肯定是他最難忘的，所以題目也離不開(kāi)難忘。當(dāng)然也可以展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)出別人意想不到的情節(jié)，不過(guò)題目的含義與故事的主題要保持一致。題目可以是故事中的主要人物，消滅的主要物品，故事的主要內(nèi)容，或者是故事的主題思想等等。我的魅力題目：可以選擇下面的題目來(lái)寫(xiě)你的故事，也可以自擬一個(gè)好玩的題目。1.形容生日：《今年生日不一樣》《獨(dú)一無(wú)二的生日》《校園生日派對(duì)》2.寫(xiě)出心情：《生日不孤單》《驚喜生日會(huì)》《他笑了》3.點(diǎn)明地點(diǎn)：《公園生日派對(duì)》《食堂里的生日會(huì)》《教室里的歌聲》【寫(xiě)作思路】開(kāi)頭：開(kāi)篇把前面的情景作一下簡(jiǎn)要的交代，以引出下面的故事。中間：續(xù)寫(xiě)故事的重要部分：過(guò)生日的經(jīng)過(guò)。(詳寫(xiě)故事的核心內(nèi)容是你和同學(xué)們?cè)鯓咏o李曉明同學(xué)過(guò)生日的。過(guò)生日的故事情節(jié)要具體描寫(xiě)，例如：過(guò)生日前的預(yù)備，生日禮物有哪些，生日過(guò)程中你和同學(xué)們的表現(xiàn)，李曉明同學(xué)有哪些反應(yīng)等。)結(jié)尾：表達(dá)內(nèi)心感受。(略)一、觀察圖片，推想人物想法。觀察圖片內(nèi)容，弄清故事或許，是續(xù)寫(xiě)故事的基礎(chǔ)，我們來(lái)觀察一下吧！1.觀察圖片。

人物:一對(duì)同桌和一群同學(xué)事件:交流過(guò)生日的事情人物:一對(duì)同桌和一群同學(xué)事件:交流過(guò)生日的事情神態(tài):興高采烈細(xì)節(jié):有生日蛋糕家人閉聚我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕。我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。人物:李曉明事件:悄悄不語(yǔ)人物:李曉明事件:悄悄不語(yǔ)神態(tài)：傷感難過(guò)細(xì)節(jié):過(guò)生口官不在家我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作......人物:對(duì)同桌事件。商議?給李明過(guò)生日人物:對(duì)同桌事件。商議?給李明過(guò)生日神態(tài)：認(rèn)真嚴(yán)厲?細(xì)節(jié)：采取的措施李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以.....爸媽都在外地的結(jié)果是什么？李曉明心里在想什么？爸媽都在外地的結(jié)果是什么？李曉明心里在想什么？爸爸媽媽?zhuān)銈兡芑貋?lái)嗎？不能過(guò)生日的李曉明會(huì)怎么樣？難過(guò)難過(guò)，這個(gè)生日只能作廢了。3.從多個(gè)方面推想故事的進(jìn)展和結(jié)局。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？依據(jù)前三幅圖片和圖中的文字，結(jié)合自己的生活閱歷，我們可以預(yù)報(bào)接下來(lái)會(huì)發(fā)生的事。

同學(xué)們將怎樣給李曉明過(guò)生日？在上課時(shí)，集體唱生日歡樂(lè)歌。同學(xué)們將怎樣給李曉明過(guò)生日？在上課時(shí)，集體唱生日歡樂(lè)歌。放學(xué)后，留下他過(guò)生日。在他回家后，到他家里慶祝生日。他的媽媽會(huì)做些什么呢？通過(guò)視頻給兒子唱生日歡樂(lè)歌。他的媽媽會(huì)做些什么呢？通過(guò)視頻給兒子唱生日歡樂(lè)歌。通過(guò)快遞寄來(lái)了生日蛋糕。爸媽正好休息，趕回來(lái)了。二、確定寫(xiě)作對(duì)象。這次作文供應(yīng)的作文材料中的主人公是李曉明，所以續(xù)寫(xiě)的故事描寫(xiě)的對(duì)象必需是李曉明，故事情節(jié)也必需圍繞李曉明的展開(kāi)。三、學(xué)習(xí)寫(xiě)法。本次作文是續(xù)寫(xiě)故事，是寫(xiě)記敘文，可以采用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等描寫(xiě)，這些描寫(xiě)為刻畫(huà)人物形象，揭示思想主題服務(wù)。1.讀范例，學(xué)寫(xiě)法。周五下午最終一節(jié)課外活動(dòng)課，胡老師把我們召集在一起，只見(jiàn)教室里的電子白板上閃出字幕：“三（1）班全體師生祝李曉明同學(xué)生日歡樂(lè)！”然后生日蛋糕端上來(lái)了，我們?nèi)俭@呆了！哇！是三層的大蛋糕！我們點(diǎn)上蠟燭，燭光真好看。我們一起給李曉明唱生日歡樂(lè)歌。我們歡樂(lè)的歌聲在校園里蕩漾。解析：該段文字清楚寫(xiě)出了過(guò)生日的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)出了環(huán)境布置，人物語(yǔ)言，還有同學(xué)們的心情。2.仿照著寫(xiě)一下。

開(kāi)始吃蛋糕了。我們吃得津津有味。這時(shí)，我站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“今日是曉明的生日，我送上一段我自編自演的熱舞，祝他生日歡樂(lè)！學(xué)習(xí)進(jìn)步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂(lè)，我不停地舞動(dòng)手臂、身體，這下更喧鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把曉明的生日推向了高潮。這真是一個(gè)歡樂(lè)的生日。這一天，李曉明被同學(xué)們的愛(ài)包圍著，我覺(jué)得他是世界上最幸福的孩子。四、確定寫(xiě)法。1.選擇表達(dá)方式和描寫(xiě)方法。本次作文是續(xù)寫(xiě)故事，是寫(xiě)記敘文，可以采用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等描寫(xiě)，這些描寫(xiě)為刻畫(huà)人物形象，揭示思想主題服務(wù)。2．選擇適合事例。材料中同學(xué)們都能過(guò)心滿(mǎn)意足的生日，唯獨(dú)李曉明沒(méi)有這個(gè)條件，同學(xué)們想辦法也讓李曉明滿(mǎn)意愿望，因此設(shè)計(jì)出的故事情節(jié)必需是能實(shí)現(xiàn)的，以滿(mǎn)意李曉明愿望為前提的，是樂(lè)觀的、向上的，不能調(diào)侃或雪上加霜。3．設(shè)計(jì)故事情節(jié)。首先要弄清這個(gè)故事的開(kāi)頭應(yīng)當(dāng)寫(xiě)什么，接著依據(jù)開(kāi)頭的內(nèi)容展開(kāi)合理的想象，然后連貫地把故事寫(xiě)下來(lái)。留意一個(gè)故事肯定要表達(dá)一個(gè)中心意思。續(xù)編故事，還要留意與開(kāi)頭部分緊密相聯(lián)，展開(kāi)想象的部分肯定要合情合理，符合整個(gè)故事的意思。設(shè)計(jì)的續(xù)寫(xiě)內(nèi)容可以體現(xiàn)下面的挨次。首先：交代同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^(guò)生日做的預(yù)備工作：哪些人參與了預(yù)備活動(dòng)，他們做了哪些預(yù)備。例如：怎樣能給李曉明過(guò)一個(gè)滿(mǎn)意的生日呢？幾個(gè)李曉明最要好的朋友聚在一起商議?開(kāi)了，最終一致同意邀李曉明到海邊玩一趟，因?yàn)槔顣悦鲝膬?nèi)地搬家來(lái)到這里沒(méi)多久，還沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)大海。中間：續(xù)寫(xiě)故事的主要經(jīng)過(guò)。主要寫(xiě)同學(xué)們給李曉明過(guò)了一個(gè)怎樣有意義的生日：怎么說(shuō)的，怎么做的。例如：讓李曉明最好的同學(xué)出面邀請(qǐng)李曉明到海邊玩，其他參與的同學(xué)“潛伏”在海邊，做好相應(yīng)的預(yù)備。當(dāng)李曉明到達(dá)海灘的時(shí)候，同學(xué)們消滅，把預(yù)備好的最好的禮物奉獻(xiàn)出來(lái)，為李曉明完成心愿。結(jié)尾：交代續(xù)寫(xiě)故事的結(jié)局，點(diǎn)明中心，升華主題?？梢杂美顣悦髡f(shuō)的話(huà)收尾，也可以用作者點(diǎn)明中心的話(huà)收尾。例如：李曉明想：過(guò)生日需要親情，友情也是必不可少的?。?/p>

看圖作文怎樣做到連接自然，有序表達(dá)？推想完第四幅圖的內(nèi)容后，你就可以動(dòng)筆寫(xiě)作了，把四幅圖寫(xiě)成一個(gè)完整的故事，做到連接自然，有序表達(dá)，可以幫忙你把有關(guān)李曉明生日的故事續(xù)寫(xiě)得更完整，更精彩。1.串聯(lián)圖畫(huà)，寫(xiě)好過(guò)渡。寫(xiě)作時(shí)，可以通過(guò)一些詞語(yǔ)，將四幅圖畫(huà)的內(nèi)容串聯(lián)到一起，形成一個(gè)完整的故事。比如在描寫(xiě)第一、第二幅圖的內(nèi)容時(shí)，我們可以用“李曉明回到座位后”來(lái)過(guò)渡，在描寫(xiě)第二、第三幅圖的內(nèi)容時(shí)，我們可以用“小軍看到李曉明苦惱的樣子”來(lái)連接。在第三、第四幅圖的內(nèi)容之間，我們可以依據(jù)預(yù)報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行過(guò)渡，如“經(jīng)過(guò)好幾天的預(yù)備”“終于把生日會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布置好了”等，也可以用上表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)過(guò)渡，如“終于到了李曉明生日的那一天”“幾天后”“李曉明來(lái)到教室門(mén)口”等。2.圖片之間的內(nèi)容要自然地連接。例①李曉明聽(tīng)完，難過(guò)地走開(kāi)了。他回到自己的座位上，想著：我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作…細(xì)心的小軍留意到了悶悶不樂(lè)的李曉明，上前詢(xún)問(wèn)他為什么不快樂(lè)。②李曉明悶悶不樂(lè)地回到自己的座位上，想著：我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……張小軍看到李曉明悶悶不樂(lè)的樣子，就問(wèn)：“曉明，你怎么不快樂(lè)了？”李曉明就把自己家的情況和張小軍說(shuō)了。畫(huà)線(xiàn)的句子就是每幅圖片之間需要連接的內(nèi)容。同學(xué)們畢竟是怎么知道李曉明的情況的呢？“細(xì)心的小軍留意到了悶悶不樂(lè)的李曉明，上前詢(xún)問(wèn)他為什么不快樂(lè)?！薄皬埿≤娍吹嚼顣悦鲪瀽灢粯?lè)的樣子，就問(wèn)：“曉明，你怎么不快樂(lè)了？李曉明就把自己家的情況和張小軍說(shuō)了。”這就是必要的連接內(nèi)容，使事情進(jìn)展合情合理，格外自然。3.詳略得當(dāng)，有序表達(dá)。

寫(xiě)事情要按事情進(jìn)展的挨次寫(xiě)，重點(diǎn)抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。圖三中的一對(duì)同桌是怎樣商議?的，這部分應(yīng)當(dāng)略寫(xiě)，簡(jiǎn)潔交代一下就可以了。圖四寫(xiě)怎樣為李曉明過(guò)生日，這個(gè)過(guò)程是續(xù)寫(xiě)的重點(diǎn)，要寫(xiě)具體。五、列提綱。你想好自己的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事，寫(xiě)出生日慶祝場(chǎng)面。你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么為曉明祝愿生日？祝愿生日的過(guò)程分為哪幾步？過(guò)生日的場(chǎng)景氛圍是怎樣的？生日中有哪些人物？他們都做了些什么？生日中曉明的心情如何？你準(zhǔn)備擬個(gè)什么題目？以習(xí)作《難忘的生日大餐》為例來(lái)說(shuō)明：題目：難忘的生日大餐開(kāi)頭：簡(jiǎn)要交代背景。正文：1.去曉明家，贈(zèng)送禮物。2.贈(zèng)送生日蛋糕。3.曉明的爺爺做了豐富的飯菜。結(jié)尾：抒發(fā)自己的感受。六、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。依據(jù)課本給出的人物、時(shí)間、地點(diǎn)編寫(xiě)一個(gè)好玩的童話(huà)故事。示例：甜甜的生日下周三就是李曉明的生日了，可是，爸爸媽媽打電話(huà)給他說(shuō)，最近工作太忙不能回來(lái)陪他過(guò)生日了。“哎！我什么時(shí)候才能像同學(xué)們那樣和爸爸媽媽一起過(guò)生日呢？”他在內(nèi)心期盼著。

轉(zhuǎn)瞬??到了周三，早上李曉明背著書(shū)包悶悶不樂(lè)地向?qū)W校走去，不一會(huì)兒就到了教室門(mén)口。咦？教室門(mén)怎么還關(guān)著呀？莫非大家都還沒(méi)來(lái)？他一邊想一邊預(yù)備去推教室門(mén)。突然，教室門(mén)打開(kāi)了?！袄顣悦鳎諝g樂(lè)！”這突如其來(lái)的一聲把他嚇了一跳?？吹剿篌@失色的樣子，同學(xué)們都樂(lè)得哈哈大笑了起來(lái)。這時(shí)，班長(zhǎng)捧著一個(gè)小巧玲瓏的蛋糕，走到李曉明面前笑著說(shuō)：“曉明，生日歡樂(lè)！這是我和同學(xué)們一起用自己的零花錢(qián)為你買(mǎi)的生日蛋糕，代表著全班同學(xué)對(duì)你的美好祝愿。”同學(xué)們也不約而同地為李曉明唱起了生日歌。李曉明接過(guò)蛋糕，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的生日歌，快樂(lè)得不知道說(shuō)什么好?！皶悦?，雖然這次生日你的爸爸媽媽不能陪你過(guò)，可是有我們?cè)?，我們都?huì)陪著你的?！卑嚅L(zhǎng)又認(rèn)真地說(shuō)道。李曉明感動(dòng)極了，他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。李曉明快樂(lè)地吃完了這個(gè)甜甜的蛋糕，感覺(jué)那絲絲甜味都流進(jìn)了心里。解析：小作者記敘了同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^(guò)生日的情景，從而表達(dá)了同學(xué)之間相互關(guān)愛(ài)的主旨。習(xí)作最大的亮點(diǎn)是四字詞語(yǔ)的運(yùn)用，比如“悶悶不樂(lè)”“突如其來(lái)”“大驚失色”等詞，運(yùn)用得格外恰當(dāng)，另外語(yǔ)言、心理描寫(xiě)也很真實(shí)。七、會(huì)共享，會(huì)修改。習(xí)作完成了，讀給大家聽(tīng)？借助評(píng)改找到自己習(xí)作中的不足，并使用作文評(píng)改符號(hào)進(jìn)行修改。修改的標(biāo)準(zhǔn)：1.沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。2.用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。3.文章結(jié)構(gòu)清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。4.開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5.文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。6.文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。7.語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.符合本次作文要求：簡(jiǎn)要交代故事故事背景，過(guò)生日經(jīng)過(guò)完整，層次清楚，場(chǎng)面描寫(xiě)細(xì)致到位，能體現(xiàn)同學(xué)間的深厚情意。示例：下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看存在什么問(wèn)題。放學(xué)回家，曉明推開(kāi)和奶奶一起住的小木屋門(mén)，發(fā)覺(jué)全班同學(xué)都來(lái)他家了，曉明激動(dòng)的走到桌前，那放著一個(gè)大蛋糕，上面寫(xiě)著祝九歲的曉明生日歡樂(lè)，“感謝你們，你們?cè)趺粗牢乙^(guò)生日??？”

曉明吹滅了蠟燭，“祝你生日歡樂(lè)……”整個(gè)房間布滿(mǎn)了歡樂(lè)的氛圍。診斷：題目是《意外的驚喜》，但是文中并沒(méi)有突出“意外”和“驚喜”來(lái)，此外過(guò)生日的過(guò)程寫(xiě)得略為簡(jiǎn)略了，應(yīng)具體一些。這是修改后的構(gòu)思，和原構(gòu)思對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。放學(xué)回家，推開(kāi)和奶奶一起住的小木屋門(mén)，那一刻，他驚住了，全班同學(xué)都來(lái)他家了，每個(gè)人頭上戴著生日帽子，手里拿著蠟燭。班長(zhǎng)小涵走到他身邊說(shuō)：“曉明，就等你了，快來(lái)拿生日帽，你可是壽星?。　睍悦骷?dòng)的走到桌前，那放著一個(gè)大蛋糕，上面寫(xiě)著祝九歲的曉明生日歡樂(lè)，“感謝你們，你們?cè)趺粗牢乙^(guò)生日??？”小明有點(diǎn)懷疑，“哈哈，這是個(gè)隱秘，不能告訴你，快許愿吧！”小萍督促著，“嗯！”曉明吹滅了蠟燭，“祝你生日歡樂(lè)……”整個(gè)房間布滿(mǎn)了歡樂(lè)的氛圍。解析：文中用“驚住了”“歡樂(lè)的氣氛”，照應(yīng)題目的“驚喜”，并且用同學(xué)間的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了同學(xué)間和諧團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍?？偨Y(jié)：簡(jiǎn)要交代故事背景。生日過(guò)程要具體一些。要突出人物的內(nèi)心感受。要突出團(tuán)結(jié)友愛(ài)的主題?！炯炎饕弧糠段恼故就瑢W(xué)情下課了，光明小學(xué)三(1)班的教室里，一群同學(xué)圍在一起討論著過(guò)生日的事。妞妞搶先說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕?！睍苑又f(shuō)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的。舅舅還給我買(mǎi)了一個(gè)電話(huà)手表作為生日禮物呢！”大家你一言我一語(yǔ)，說(shuō)得好不喧鬧，名師點(diǎn)評(píng)

唯獨(dú)李曉明皺著眉頭沒(méi)有說(shuō)話(huà)，靜靜地走開(kāi)了。只見(jiàn)他回到了自己的座位上，滿(mǎn)臉惆悵地望著窗外發(fā)呆。曉帆看到李曉明一個(gè)人愁眉苦臉地坐在座位上發(fā)呆，突然想起昨天在整理全班花名冊(cè)的時(shí)候，看到這個(gè)周六是李曉明的生日，又想起李曉明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他的爸爸媽媽都在外地工作，頓時(shí)，曉帆豁然開(kāi)朗，終于知道李曉明為什么悲傷了。于是，曉帆靜靜對(duì)同桌妞妞說(shuō)：“李曉明也快過(guò)生日了，但他的爸爸媽媽都在外地工作，不能陪他，我們一起為他過(guò)個(gè)生日吧？妞妞笑著對(duì)曉帆說(shuō)：“還是你細(xì)心，李曉明就住在我家隔壁，我們從小玩到大，我居然把這事給忘了。放心吧，我回家會(huì)跟我爸爸商議?，讓他主廚，這個(gè)周六我們一起給曉明一個(gè)驚喜。”到了星期六，妞妞、曉帆和幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)到了李曉明家，一進(jìn)門(mén)，大家就異口同聲地說(shuō)：“曉明生日歡樂(lè)！”李曉明激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，此時(shí)妞妞的爸爸將早早預(yù)備好的生日蛋糕和奧爾良烤翅也端到了李曉明的面前，親切地說(shuō)：“曉明，生日歡樂(lè)！你爸爸媽媽忙，你多體諒一下，叔叔和同學(xué)們會(huì)讓你過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的生日的！”此時(shí)李曉明眼里飽含著淚水，激動(dòng)地說(shuō)：“感謝叔叔，感謝大家，有你們真好！”大家圍著桌子，幫李曉明點(diǎn)好蠟燭，讓他許了個(gè)美好的愿望。妞妞爸爸見(jiàn)大家看著那香噴噴的奧爾良烤翅都已經(jīng)垂涎欲滴了，趕忙說(shuō)：“大家不用太客氣，快來(lái)吃雞翅！”吃完后，李曉明提議大家玩“貓捉老鼠”的嬉戲。曉帆自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)老鼠！”說(shuō)完就像箭一樣沖出了房間，不一會(huì)兒就跑得無(wú)影無(wú)蹤了，看到這速度，大家都哈哈大笑起來(lái)，笑聲布滿(mǎn)了整個(gè)房間…對(duì)李曉明的動(dòng)作和落寞的神態(tài)進(jìn)行了細(xì)致描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了人物內(nèi)心的悲傷，為下文作鋪墊。這句話(huà)交代了曉帆是怎樣知道李曉明難過(guò)的緣由的。寫(xiě)出了李曉明的激動(dòng)之情。運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，再一次寫(xiě)出了李曉明因大家來(lái)給他過(guò)生日而激動(dòng)的心情。吃完后，李曉明提議玩嬉戲，可見(jiàn)他格外快樂(lè)。

時(shí)間過(guò)得真快，時(shí)鐘的指針已指到5點(diǎn)鐘，大家這才依依不舍地?fù)]手離開(kāi)李曉明家。望著李曉明燦爛的笑臉，大家相信今日是他最快樂(lè)的一天！結(jié)尾突出了同學(xué)之間的深厚情意。整體賞析文章想象豐富又合情合理，抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行描寫(xiě)，將整個(gè)生日的場(chǎng)面描寫(xiě)得格外精彩，特殊?????有畫(huà)面感，這樣一個(gè)溫馨感人的故事，讓我們看到了同學(xué)們之間寶貴的情意?！炯炎鞫糠段恼故倦y忘的生日大餐今日是李曉明的生日。他的爸爸媽媽在外地工作，所以在老師的組織下，我和五位同學(xué)來(lái)到曉明家，共度生日。一到小明家，曉明的奶奶熱忱地接待了我們。班長(zhǎng)王詩(shī)曼把生日蛋糕送到了曉明手中，曉明連聲說(shuō)感謝，奶奶臉上也是笑開(kāi)了花。我把生日快禮物——我精心畫(huà)的一幅畫(huà)，上面是我和曉明手拉手上學(xué)的情景，送給曉明，曉明激動(dòng)地把我緊緊抱住。人到齊了，我們關(guān)上燈，插上蠟燭，點(diǎn)燃后，我們一起唱起了生日歡樂(lè)歌。歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，曉明臉上的笑容是那么的幸福?。〈低晗灎T，淘氣的曉明拿膠切片弄了點(diǎn)奶油往我們臉上抹，我說(shuō)：“今日是你的生日，涂的應(yīng)當(dāng)是你啊！”同學(xué)們紛紛贊成，不一會(huì)兒，他的臉成了個(gè)大花臉。分了蛋糕，我們一起談天，看生日禮物，講故事。名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)篇交代故事背景。先寫(xiě)到曉明家見(jiàn)面時(shí)的情景?！澳棠棠樕弦彩切﹂_(kāi)了花”“曉明激動(dòng)地把我緊緊抱住”，留意了人物的神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)。再寫(xiě)過(guò)生日的過(guò)程。涂抹奶油的場(chǎng)景描寫(xiě)生動(dòng)好玩。

時(shí)間過(guò)得真快，晚上家長(zhǎng)把我們接回了家?；丶业穆飞?，我心里艷羨曉明，下次我過(guò)生日，也肯定要過(guò)得這么好玩！結(jié)尾表達(dá)了“我”的感想。整體賞析第一自然簡(jiǎn)要交代了故事的起因，為曉明同學(xué)過(guò)生日，自然地“續(xù)”出下文。第二自然段描寫(xiě)了到曉明家時(shí)的情景，有班長(zhǎng)和同學(xué)們送生日禮物，有奶奶的笑，有曉明的感動(dòng)。第三自然段，同學(xué)們唱生日歌，用奶油把曉明臉涂成大花臉。正文兩段對(duì)生日過(guò)程描寫(xiě)得生動(dòng)形象。結(jié)尾處，小作者表達(dá)了自己參與同學(xué)生日宴會(huì)的感受。這是一次勝利的習(xí)作?！炯炎魅糠段恼故倔@喜一陣清脆的下課鈴聲響起，教室里立刻沸騰起來(lái)，歡東的聲音無(wú)處不在，你瞧，這邊的同學(xué)三五成群地聚在一起，聊起了自己的九歲生日王非非得意地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)九歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕?！睆埫鳚M(mǎn)臉幸福地說(shuō)：“我也剛剛過(guò)了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^(guò)的，可快樂(lè)了?！贝蠹叶荚诹淖约旱纳?，只有李曉明聽(tīng)了之后悄悄地回到了座位上，一個(gè)人孤孤單單地坐在那兒，他心想：今年爸爸媽媽又不能回來(lái)給我過(guò)生日了。他越想越難過(guò)，甚至偷偷地抹起了眼淚。班長(zhǎng)知道了李曉明難過(guò)的緣由，就靜靜地和同學(xué)們一起商議?能為李曉明做些什么。恰好李曉明的生日在這個(gè)周六，大家決定周六一起來(lái)學(xué)校幫李曉明舉辦一個(gè)喧鬧的生日派對(duì)。名師點(diǎn)評(píng)寫(xiě)出了下課后教室內(nèi)的喧鬧。悄悄“孤孤單單”與教室里的喧鬧形成猛烈的對(duì)比?！巴低档啬ㄆ鹆搜蹨I”表現(xiàn)李曉明很難過(guò)。

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就到了周六。一大早，李曉明就接到班長(zhǎng)的電話(huà)。班長(zhǎng)說(shuō)：“今日學(xué)校有活動(dòng)，你快來(lái)學(xué)校一趟?！苯油觌娫?huà)，李曉明二話(huà)不說(shuō)就往學(xué)校奔去一進(jìn)教室，李曉明驚呆了，滿(mǎn)眼都是美味的菜肴，自己的桌子上還擺放著一個(gè)大大的生日蛋糕，上面插著九根蠟燭?？粗顣悦饕徊讲阶呓?，班長(zhǎng)和同學(xué)們唱起了《生日歌》?？粗@一切，李曉明心里暖暖的。大家都說(shuō)：“李曉明，快許愿吹蠟燭吧?！庇谑牵顣悦髟谛睦锴那牡卦S下了一個(gè)愿望，然后快樂(lè)地吹滅蠟燭。這時(shí)，教室外傳來(lái)了“咚咚咚”的敲門(mén)聲，李曉明轉(zhuǎn)身一看，門(mén)口站著的竟然是自己的爸爸媽媽。他驚喜地問(wèn)道：“爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)趺磥?lái)了？”李曉明的爸爸媽媽笑著回答：“我們接到了你班長(zhǎng)的電話(huà)，今日是你的生日，我們特意請(qǐng)了兩天假回來(lái)給你過(guò)生日?！崩顣悦鞯难劭魸駶?rùn)了，他的心里暖暖的，激動(dòng)地說(shuō)：“感謝，感謝同學(xué)們，感謝爸爸，感謝媽媽?zhuān)蠹夷芘阄疫^(guò)生日，我太快樂(lè)了！”說(shuō)著，李曉明忍不住流下了幸福的淚水。到底有什么活動(dòng)呢？令人期盼。具體描寫(xiě)了同學(xué)們?yōu)槔顣悦鲬c祝生日的場(chǎng)景，溫馨而動(dòng)人。李曉明怎么也不會(huì)想到，爸爸媽媽會(huì)消滅在教室門(mén)口，“竟然”“驚喜”等詞語(yǔ)體現(xiàn)出這出乎李曉明的意料。整體賞析小作者在圖文基礎(chǔ)上展開(kāi)了合理的想象，寫(xiě)出同學(xué)們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，給了李曉明意想不到的生日驚喜，讓他“流下了幸福的淚水”。故事情節(jié)寫(xiě)得很具體、很完整，我們讀者也不由得為這些有愛(ài)心的同學(xué)而感動(dòng)。病文展示升格作文

故事續(xù)寫(xiě)（沒(méi)有連接與過(guò)渡，續(xù)寫(xiě)部分與前文鏈接不自然。）我們進(jìn)來(lái)后把蛋糕拿出來(lái)切。在吃之前我心懷鬼胎地說(shuō)：“在吃之前大家是不是因該把奶油涂在壽星臉上啊？”我這么一說(shuō)，他們手沾點(diǎn)奶油就往李小明的臉上涂，一會(huì)兒就被我們抹成了“大花貓”了。在被我們的一頓耍后終于要吃蛋糕了，我們像一群豬似的沒(méi)幾下子那塊大蛋糕吃完了。（有惡搞成份，沒(méi)有體諒別人的心情，沒(méi)有尊重別人。）蛋糕吃完后他們說(shuō)要舉行什么“唱歌比賽”。第一個(gè)唱的是榮森，當(dāng)他開(kāi)口唱的時(shí)候，大家禁不住捧腹大笑；第二個(gè)唱的是培杰，還是他唱得好聽(tīng)，雖然他唱完了，但我們?nèi)跃统磷碓谒巧衿娴母杪暲铩罱K，經(jīng)過(guò)我們舉手表決，我宣布：“本次‘李小明生日杯唱歌比賽’冠軍是陳培杰同學(xué)，恭喜！”我一說(shuō)完，現(xiàn)場(chǎng)就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。（沒(méi)有做到詳略得當(dāng)，唱歌部分應(yīng)當(dāng)略寫(xiě)。）我們就這么始終玩了下去，整棟房子布滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。這次生日我過(guò)得格外快樂(lè)，我會(huì)永久記得這一天的！難忘的生日今日，經(jīng)過(guò)與媽媽同意，我買(mǎi)了一個(gè)生日蛋糕，與約好的幾個(gè)同學(xué)來(lái)到李曉明的家。（開(kāi)頭順承原故事，格外自然流暢。）李曉明了解我們的來(lái)意之后，快樂(lè)得不得了，把我們讓進(jìn)屋。我們點(diǎn)了蠟燭?！翱煸S下一個(gè)心愿吧！”李曉明滿(mǎn)臉幸福的樣子許下心愿。我們接下來(lái)開(kāi)始吃蛋糕了。我們吃得津津有味。這時(shí)，我站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“今日是曉明的生日，我送上一段我自編自演的熱舞，祝他生日歡樂(lè)！學(xué)習(xí)進(jìn)步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂(lè)，我不停地舞動(dòng)手臂、身體，這下更喧鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把曉明的生日推向了高潮。蛋糕吃完后，我們又舉行了“唱歌比賽”，還煞有其事地評(píng)出第一名，當(dāng)然是李曉明。我們就這么始終玩了下去，整棟房子布滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。（描寫(xiě)了到曉明家時(shí)的情景，有我送生日蛋糕，有勁爆、激情的搖滾樂(lè)，有同學(xué)們“唱歌比賽”。對(duì)生日過(guò)程描寫(xiě)得生動(dòng)形象。）這真是一個(gè)歡樂(lè)的生日。這一天，李曉明被同學(xué)們的愛(ài)包圍著，我覺(jué)得他是世界上最幸福的孩子。我想他會(huì)永久記得這一天的?。ńY(jié)尾點(diǎn)明了主題。）

整體賞析修改后的續(xù)寫(xiě)開(kāi)頭順承原故事，格外自然流暢。中間抓住了過(guò)生日的重點(diǎn)內(nèi)容——吃生日蛋糕，送熱舞，舉行唱歌“比賽”，生日的過(guò)程描寫(xiě)生動(dòng)形象。特殊?????是留意了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，將過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)景描寫(xiě)得真實(shí)細(xì)致，結(jié)尾直接點(diǎn)明主題，中心格外突出，主題格外鮮亮?！竞迷~】◆描寫(xiě)同學(xué)間相處的詞語(yǔ)慷慨默契真摯形影不離情同手足親熱無(wú)間攜手并肩朝夕相處心直口快◆描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)敬業(yè)奉獻(xiàn)崇高無(wú)私平凡耕耘笑容可掬循循善誘鞠躬盡瘁博學(xué)多才◆描寫(xiě)學(xué)校的詞語(yǔ)清靜喧嘩歡樂(lè)美麗歡聲笑語(yǔ)書(shū)聲朗朗生機(jī)勃勃茁壯成長(zhǎng)三五成群◆描寫(xiě)人物心理的詞語(yǔ)快樂(lè)苦痛難過(guò)失望心急如焚忐忑擔(dān)憂(yōu)興高采烈七上八下欣喜若狂心煩意亂百感交集憂(yōu)心忡忡◆描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)寬容虛心寬宏大量見(jiàn)義勇為拾金不味樂(lè)于助人大公無(wú)私堅(jiān)貞不屈不屈不撓舍己為人持之以恒言而有信【佳句】◆生日是一個(gè)舞臺(tái)，一次考驗(yàn)，一個(gè)機(jī)會(huì)。

◆他們一起唱著《生日歌》，那悠揚(yáng)的歌聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……◆樣的生日怎能不讓他難忘呢？飽含著深情的生日祝愿，又怎能不令他感動(dòng)呢？◆曉明覺(jué)得友誼是一劑良藥，讓他的心情立刻好了許多。◆同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，興高采烈地談?wù)撝^(guò)生日的事，只有站在一旁的李曉明一言不發(fā)?！衾顣悦髀?tīng)著同學(xué)們七嘴八舌的討論，看著同學(xué)們歡樂(lè)、幸福的樣子，既艷羨又難過(guò)。他悄悄地回到了自己的座位上，托著下巴，看著窗外，眉頭緊鎖，難過(guò)地想：唉，我也快過(guò)生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，這幾年都沒(méi)能陪我過(guò)生日，這一次的生日確定又要一個(gè)人過(guò)了。（通過(guò)對(duì)李曉明動(dòng)作、神態(tài)及心理的描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到他難過(guò)的心情。）◆要吃蛋糕了，王麗先把燈關(guān)了，張小軍點(diǎn)燃蛋糕上插著的荷花蠟燭的花心，“呼”的一聲，花心上冒出了火，慢慢地，花瓣散開(kāi)，并且響起動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，大家隨著音樂(lè)唱起了《生日歌》。李曉明許好愿望，把蛋糕切了分給大家，大家便快樂(lè)地吃起來(lái)。就在這時(shí)，一個(gè)淘氣鬼突然把奶油涂到李曉明臉上，李曉明瞬間變成一只小花貓，于是一場(chǎng)“奶油大戰(zhàn)”開(kāi)始了。大家跑著，躲著，笑著，鬧著，整層樓都回蕩著同學(xué)們歡快的笑聲。（具體描寫(xiě)了大家給李曉明過(guò)生日的經(jīng)過(guò)，尤其是“奶油大戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，將生日會(huì)推向了高潮。）◆預(yù)備工作緊急有序地進(jìn)行著，在同學(xué)們的翹首期望下，星期五的班會(huì)課終于到來(lái)了。班主任王老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今日我們的班會(huì)課和平常不一樣，我們將舉行一次特殊?????的活動(dòng)?！庇袔孜煌瑢W(xué)按捺住興奮的心情，靜靜瞟了眼完全不知情的李曉明。只聽(tīng)老師接著說(shuō)道：“今日我們將為一位同學(xué)過(guò)一次生日。”就在這時(shí)，大屏幕上消滅了幾個(gè)醒目的大字“李曉明生日歡樂(lè)”。剎那間，李曉明愣住了，同學(xué)們紛紛將目光投向他，異口同聲地喊道：“李曉明，生日歡樂(lè)！”看著同學(xué)們那一張張燦爛的笑臉，李曉明不敢相信這是真的，他努力地克制著自己激動(dòng)的心情，不讓感動(dòng)的淚水流下來(lái)。（這個(gè)生日會(huì)別開(kāi)生面，同學(xué)們齊聲祝愿，對(duì)同學(xué)們和李曉明的動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)格外傳神。）

◆我們來(lái)到了李曉明家，李曉明打開(kāi)門(mén)一看，是我們來(lái)了，還拎著蛋糕，先是一愣，然后感動(dòng)得眼眶一紅，說(shuō)：“感謝大家！”我們進(jìn)屋后先和李曉明一起布置客廳，大家吹氣球，掛彩帶，歡樂(lè)地勞碌著。一切預(yù)備就緒，大家將李曉明拉到蛋糕前，一打開(kāi)盒蓋，一個(gè)雙層蛋糕呈現(xiàn)在李曉明面前，底層是一圈圈淡紫色的花邊，猶如一道道美麗的波紋，上面排列著三朵粉紅色的花朵，嬌艷欲滴，“祝李曉明生日歡樂(lè)”這八個(gè)字圍繞在花朵四周?？粗@一切，李曉明感動(dòng)得熱淚盈眶。（對(duì)生日蛋糕的描寫(xiě)格外細(xì)致、生動(dòng)，它代表著同學(xué)們的心意。）【開(kāi)頭】◆歌曲開(kāi)頭，引人入勝：“祝你生日歡樂(lè)，祝你生日歡樂(lè)…”我的耳邊回蕩著這首歡快的歌曲，今日是我的生日，爸爸媽媽卻不在我身邊。◆聲聲祝愿，引起下文：“生日歡樂(lè)！”“生日歡樂(lè)！”…在一聲聲祝愿中迎來(lái)了我的生日?！糸_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題：剛一推開(kāi)教室的門(mén)，伙伴們就立刻圍住了我，祝我生日歡樂(lè)！那種幸福的感覺(jué)讓我渾身舒適?！魻I(yíng)造神秘氣氛，激發(fā)讀者的閱讀興趣：李老師把一個(gè)大大的蛋糕放在講臺(tái)上，他讓我們猜今日是誰(shuí)的生日，大家你看看我，我看看你，都猜不出來(lái)。【結(jié)尾】◆總結(jié)式結(jié)尾：那天晚上我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。這就是我的九歲生日，一個(gè)不平凡的生日！◆以自己的感受結(jié)尾：今日，我度過(guò)了一個(gè)最幸福的生日?！魡l(fā)式結(jié)尾：雖然媽媽送給我的生日禮物不是很貴重，可是她給我的學(xué)問(wèn)和愛(ài)是無(wú)價(jià)的。多謝媽媽送給了我這么有價(jià)值的生日禮物！◆回憶式結(jié)尾：那場(chǎng)生日宴會(huì)真是太好玩了，我們歡快的笑聲始終回蕩在教室里……1.審題我有辦法。想一想，做一做，明確本次習(xí)作的內(nèi)容和具體要求。

認(rèn)真觀察圖片，圖片中的人物有,第一幅圖呈現(xiàn)的場(chǎng)景是,第二幅圖呈現(xiàn)的場(chǎng)景是,第三幅圖呈現(xiàn)的場(chǎng)景是。2.通過(guò)觀察圖片，我們知道了本次習(xí)作的主要內(nèi)容是()。A.同學(xué)們討論自己收到的生日禮物。B.李曉明和爸爸媽媽一起過(guò)生日。C.同學(xué)們商議?給李曉明送生日禮物。D.同學(xué)們給李曉明過(guò)生日3.下面的素材,哪些可以寫(xiě)進(jìn)習(xí)作中呢?在合適的材料后面打上“√"。題目:難忘的生日會(huì)(1)同學(xué)們?yōu)槔顣悦髋e辦了一場(chǎng)溫馨的生日會(huì)。(2)李曉明不喜歡同學(xué)們送給他的生日禮物。(3)李曉明過(guò)生日時(shí)觀看了同學(xué)們?yōu)樗浿频纳兆Ｔ敢曨l。(4)大家說(shuō)某一個(gè)同學(xué)送的生日禮物太差。4.列提綱，瀝青本次習(xí)作的思路。我擬的題目:開(kāi)頭：交代故事發(fā)生的背景。故事的背景：李曉明的爸爸媽媽在外地，同學(xué)們商議?著給李曉明過(guò)生日。中間：續(xù)寫(xiě)故事，具體寫(xiě)同學(xué)們給李曉明過(guò)生日的情景。故事大致情節(jié)：結(jié)尾：寫(xiě)出故事的結(jié)局，表達(dá)人物的感想，使故事完整。故事的結(jié)局：5.讀一讀下面的例文，照樣子說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得這篇文章好在哪里。難忘的生日會(huì)

活動(dòng)課上，老師讓大家交流令自己難忘的生日。教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)，同學(xué)們熱忱地討論著自己生日時(shí)的趣事。只有李曉明一個(gè)人悄悄地坐在位子上，看起來(lái)很難過(guò)。大家關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他怎么了，他才支支吾吾地說(shuō)他的生日快到了，但是他的爸爸媽媽都在外地工作，不能趕回來(lái)為他慶生。同學(xué)們都為他感到遺憾。后來(lái)同學(xué)們和老師偷偷商議?決定：在教室為李曉明過(guò)一次生日，給他一個(gè)驚喜。到了李曉明生日那天，李老師借故把李曉明叫走了。同學(xué)們抓緊裝飾教室，忙得不可開(kāi)交：有的在黑板上畫(huà)畫(huà)，有的吹氣球，有的給買(mǎi)來(lái)的生日蛋糕插上蠟燭…[用“有的……有的……有的……”寫(xiě)出了同學(xué)們裝飾教室時(shí)的勞碌場(chǎng)面。]李曉明回來(lái)了！他一進(jìn)教室，大家就把五顏六色的閃光紙撒在了他的頭上，教室里一下子沸騰了起來(lái)，大家一起喊：“生日歡樂(lè)！”李曉明頓時(shí)就哭了，不停地說(shuō)：“感謝大家，感謝大家！