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(一)注重形式化(二)缺乏全面化(三)缺乏規(guī)范化(一)從專業(yè)的風險防范教育入手，加強系統(tǒng)教育的建立(二)從班主任與學生的交流與溝通入手，注重(三)從傳授風險防范的知識入手，提升學生風險化解能力(四)從學生的責任意識培養(yǎng)入手，讓學生真正(五)從構(gòu)建豐富的教育平臺入手，提升教育
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