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如,桑娜一家極端困苦,為什么她有勇氣收留出怎樣的畫面?她又會想到什么?此時,教師可組織學(xué)生開展課堂討論,鼓勵學(xué)學(xué)生設(shè)計一個生活化的讀寫話題,“你的家中是否飼養(yǎng)寵物?你是否認(rèn)真觀察過你的寵物?它有怎樣的習(xí)性?又有著怎樣的外貌特征?”為了提高學(xué)生的訓(xùn)練積活相當(dāng)貼切的話題十分感興趣,因而討論情緒一度高漲,課堂氛圍也更為熱烈。最喜歡讀哪些書?又有哪些好的讀書方法,可以
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