2024年初中化學教學工作計劃4篇

第頁2024年初中化學教學工作計劃4篇初中化學教學工作安排篇1

本學期，我擔當?shù)氖桥嘤柊?、4班的化學課。依據(jù)學校和中考時間的支配，化學新課將在4月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，現(xiàn)制定如下教學安排：

一、學生狀況的再分析。

經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的狀況已經(jīng)比較熟識，學生們喜愛化學，喜愛上我的課，他們的總體狀況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信念，這些是我的教學的動身點。

二、再探討化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

1、立足教材，不超出教學大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡潔地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不敏捷，是難以精確完成。因此必需系統(tǒng)復習，不能遺漏。

3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、學問點作專題講授，反復運用，以加深理解。

4、提高做題實力。復習要留意培育學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和指責性，逐步提高學生的審題實力、探究實力和綜合多項學問或技能的解題實力。

5、分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題實力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高實力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

三、復習的詳細做法。

1、按部就班。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不行少。初三化學學問的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌膶W問集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。根據(jù)學問的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學生思維的敏捷性、嚴謹性和適應性。

3、實行敏捷多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組探討、讓學生對試驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復習形式。激發(fā)學生學習愛好，提高學習主動性。

4、進行題型分析，駕馭解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，駕馭了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。老師進行題型分析，既使學生駕馭解各類題方法，又能對各種學問再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

四、加強信息反饋，剛好調(diào)整教學安排。

在總復習中要重視信息反饋。正如限制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必需由某種反饋過程來供應信息，看它是否達到預定目標，最簡潔的反饋是檢驗任務的勝利或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。

1、發(fā)動學生供應反饋信息，向?qū)W生說明教與學的辯證關(guān)系、老師傳授學問與學生供應反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中親密協(xié)作。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生供應教學反饋信息的主動性，情愿與老師合作。

2、課堂教學留意捕獲學生情感因素的反饋信息。老師對一個學問點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松開心或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的'理解程度。老師可以從中了解輸入學生頭腦中和學問是否被學生接受貯存？哪些仍模糊不清？從而調(diào)整復習的程序，達到教與學的和諧。

3、課后聽取學生的反饋信息。老師講授學問的過程中，必定受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。老師課后及收集真實和精確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避開閉門造車，易被學生所接受。我在每單元教學中，留意來自學生方面各種各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并留意與不同層次學校的測驗成果對比。要求學生對測驗狀況進行學問點、學問面、駕馭狀況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，找尋緣由。老師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，剛好調(diào)整復習安排。這樣才能使實際駕馭狀況與預期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學習成果。

五、做好備考工作，提高應變實力。

1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、推斷、推理、聯(lián)想的實力。特殊是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成果。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。

2、提高表達實力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在變更這些惡習，必需從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清楚，書寫整齊，語言簡煉、精確、嚴密；計算精確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學生的信念、毅力、意志、心情、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。因此在傳授學問和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關(guān)切學生成長，幫助學生端正看法，改進方法，克服畏難心情，激勵學習熱忱，使其聰慧才智充分發(fā)揮。

4、留意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在燥熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

在最終階段（約考前兩周），主要支配學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理學問、鞏固和擴大復習成果。老師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。希望通過自己努力，我所教的學生在今年中考化學中都取得較好成果。

初中化學教學工作安排篇2

適應新形勢下教化教化改革的須要，仔細落實學校的工作安排，全面培育學生的實力，更好地為教學一線老師做好服務，本學期特制定如下工作安排：

一、政治思想方面：嚴格遵守《老師法》和《中小學老師師德規(guī)范》，主動參與學校組織的各項活動，愛惜學校的名譽。模范遵守社會公德、維護老師良好形象。

加強學習，更新觀念，提高自身理論素養(yǎng)。試驗員首先應樹立服務育人的思想，為學校的教化教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素養(yǎng)和實力，為此，作為試驗員一方面要注意自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強業(yè)務學習，不斷增加自己的實際操作實力，更要注意自己提高自身運用和修理各種儀器的水平，使試驗儀器能充分發(fā)揮其功效。

二、試驗室工作方面：本學期要確保試驗室平安，明的確驗室職責，定期檢查滅火器材、做好試驗儀器的保養(yǎng)、修理、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和修理工作。使儀器不丟失不損壞。試驗員依據(jù)試驗儀器的`不同特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法運用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要依據(jù)教學須要剛好做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立平安檢查制度。強化平安意識。以試驗室平安責任人為主，試驗老師協(xié)作、領(lǐng)導關(guān)切支持、學生協(xié)作，確保試驗室不出現(xiàn)各種平安事故。保持衛(wèi)生整齊，常常通風換氣，妥當處理“三廢”，為師生供應良好的試驗環(huán)境，愛護師生健康，保證明驗平安。另外，要留意剛好關(guān)鎖好試驗室特殊是儀器室的門窗，做好試驗室的平安保衛(wèi)工作。1、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的平安管理;3、水電器材設(shè)備平安檢查。4、清點藥品和儀器，結(jié)合本學期化學教學內(nèi)容及試驗室存在藥品和儀器,剛好補充、購置一些必要的物品。

三、剛好做好演示試驗的打算工作?；瘜W學科的特點就是以試驗為基礎(chǔ)，另外試驗更能激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的視察實力，對提高化學教學質(zhì)量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示試驗和學生分組試驗明顯增多，作為試驗員，首先要督促老師作演示試驗，其次要依據(jù)教學進度和學科老師的要求，剛好做好演示試驗的打算工作，并能勇于改進演示試驗。作為試驗員本人，更應在熟識業(yè)務的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示試驗和分組試驗做一下，學生試驗結(jié)束后，對試驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更便利。

初中化學教學工作安排篇3

指導思想

教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果干脆關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面對”為政治導向，使培育出來的學生能夠適應時代，并使他們在肯定程度上能夠超越時代，真正能夠面對將來，面對現(xiàn)代化，同時在教學過程中，去做學生的貼心人，主動投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。

我們的學生狀況

本期我所任教的幾個班級中，２班學生相對基礎(chǔ)較好一些，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為深厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習主動性，有極強的求知欲，這就為本期的教學供應了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，113卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習愛好，有的是因為在生理上有肯定的不足，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和一般班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。

教材分析

初三年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：

第一單元走進化學世界

從三個方面對學生介紹了化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習愛好。

其次單元我們四周的空氣

首先從學生最熟識的物質(zhì)空氣著手，探討了空氣的組成，學習了空氣中與人生命休戚相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法。

第三單元自然界的水

從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本學問與實踐有機地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資源的愛護進行了分析。

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奇妙

這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元化學方程式

這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

第六單元碳和碳的氧化物

從學生比較熟識的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用

從燃燒的現(xiàn)象起先，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)覺化學學問，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

學習方法

啟發(fā)式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習

注意試驗教學，提高學生動手操作實力，要使得學生能在試驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)悟?qū)W問的內(nèi)涵，同時在肯定程度上能夠?qū)W會去獨創(chuàng)創(chuàng)建。

教學目的

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，化學領(lǐng)域內(nèi)的探究成果關(guān)系到生產(chǎn)力的`發(fā)展，通過初中化學的教化，激發(fā)學生探究自然改變規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，熬煉學生的獨立操作實力，培育學生的閱讀、思索與理解實力，提高分析問題與解決問題的實力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。

課時支配

走進化學世界５小時

我們四周的空氣6小時

自然界的水7小時

物質(zhì)構(gòu)成的奇妙8小時

化學方程式6小時

碳和碳和氧化物6小時

燃料及其利用5小時

復習5小時

教學就是這樣。化學對許多學生來說，是比較枯燥的，所以學習愛好最重要，我信任我會努力使更多的學生酷愛學習化學的。在不斷的教學中，我得到了許多的結(jié)論，那就是要始終不斷的努力教學才會出成果，我信任我會努力的，我會始終幫助學生做好這一學習工作的?，F(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，肯定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的，我信任學生們能夠做的更好！

初中化學教學工作安排篇4

一、指導思想

接著貫徹國家課程改革的指導思想，接著仔細學習《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》（試行）和《全日制義務教化化學課程標準》（試驗稿），更新教化觀念，深化課堂教學改革，全面推動素養(yǎng)教化。

教學要面對全體學生，使初三學生的化學學科成果達到初中畢業(yè)的水平和要求，并在智力、實力和思想品德等全面素養(yǎng)上得到培育和提高，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順當升入高一級學校接著學習打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學要求

1、仔細分析學生學習狀況，探討學法，教學中應注意聯(lián)系實際，重視化學與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，注意提高學生學習化學的`愛好，加強對學生學習方法的指導，強調(diào)不斷提高學生動手和解決實際問題的實力，不斷拓寬學生視察的視野，提高課堂教學的科學性和實效性。

2、提高教學效率，留意三維教學