在黑白世界中綻放光彩-如何指導學生畫好黑白畫

現(xiàn)在，小學生大都使用各色的顏料、蠟筆來畫畫，卻不知普通的黑白兩色也可以表達豐富多彩的意義。于是，我們將黑白畫引入課堂教學，讓學生學習新的繪畫技巧，豐富學生的知識面，提升學生的藝術(shù)感知能力，讓學生在對黑白畫的學習中更深刻地感受到黑白畫的魅力。一、引入黑白畫的意義在素質(zhì)教育深入推進的背景下，擴大學生的知識面，豐富學生的學習生活，提高學生綜合素質(zhì)越來越成為大勢所趨。小學階段的學生充滿對世界的好奇，求知欲和興趣都比較高，對新事物有著很大的熱情。把黑白畫引入小學教學中，對于幫助學生接納新事物、開闊知識面有很大作用，也可以幫助學生更充分地認識美術(shù)，找到自己真正的興趣點?，F(xiàn)在的小學繪畫課堂，一直被彩色畫占領(lǐng)，學生們?nèi)菀仔纬擅佬g(shù)必須是彩色的固化思維。將黑白畫創(chuàng)造性地引入課堂中，可以打破這種固定思維，開闊學生的視野，幫助學生改變傳統(tǒng)的彩色畫思維，而代之以黑白灰的組合變化來描繪事物。通過對黑白畫的教學，幫助學生透過事物表面的色彩看到事物光與色的關(guān)系，大膽構(gòu)造，提高學生的觀察能力和判斷能力。作為一種世界藝術(shù)珍品的中國水墨畫，就是黑白畫的一種，深淺不同的墨色，參差錯落分布，就形成了畫卷之上黑白灰之間的復雜微妙的關(guān)系，世界上所有的色彩仿佛都能在這三種深淺不同的顏色中得以展現(xiàn)，可見黑白畫的魅力所在。同時，黑白畫的表現(xiàn)能力非常豐富，有時寥寥幾筆，也能栩栩如生地展現(xiàn)復雜的畫面，在繪畫藝術(shù)中是一種非常重要的繪畫種類。它可做裝飾畫、可以發(fā)展為素描，還可以應(yīng)用于工藝美術(shù)的設(shè)計中。所以，在小學美術(shù)教學中引入黑白畫是必要的。二、實施黑白畫教學的過程（一）合理規(guī)劃教學內(nèi)容黑白畫對學生們來說可能并沒有那么熟悉，需要慢慢接觸和學習。小學階段是學生身心迅速成長的階段，不同階段對新知識的接受能力不同，關(guān)注點和興趣點也不一樣，我們應(yīng)該針對不同階段的學生設(shè)計不同的教學方案，尋找不同階段學生最合適的教學內(nèi)容。低年級學生學習能力比較弱，難以畫出太復雜的畫，教師可以設(shè)計一些以簡單的點、線練習為主的簡單易學的內(nèi)容。同時還要注意學習內(nèi)容的趣味性，一些簡單的線條組成的小動物，如用線團畫蝸牛、用三角形畫小魚、用波浪線畫蝴蝶等，也可以將繪畫與一些簡單的游戲相結(jié)合，讓學生愉快地接受新知識，培養(yǎng)學習興趣。中年級學生已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，再讓他們學習太過簡單的畫反而適得其反，因此應(yīng)該適當增加難度，在以簡單的線作寫生訓練的同時應(yīng)該注意作品的整體意境，所畫物象與周圍環(huán)境的關(guān)系等。可以帶領(lǐng)學生去大自然中尋找創(chuàng)作對象，引導學生細心觀察，通過想象和一定的繪畫理論來創(chuàng)作。在繪畫練習中，教師應(yīng)該引導學生注意物體與周圍光線的明暗關(guān)系，通過深淺明暗來表現(xiàn)物體，這可以為以后的素描打下良好的基礎(chǔ)，同時也可以教會學生分辨黑白畫和彩色畫，讓學生感受到黑白畫的獨特魅力。高年級的學生有了一定的學習能力和知識基礎(chǔ)，也會有自己與眾不同的想法，在黑白畫的教學中就應(yīng)該多給學生空間讓他們自由創(chuàng)造。畫畫并不一定要對著具體的事物進行描摹，也可以將自己想象中的事物描繪出來。如教師可以帶領(lǐng)學生進行故事畫創(chuàng)作，可以選擇中國古代的神話故事為背景，讓學生根據(jù)自己的理解和想象進行創(chuàng)作，用黑白畫的形式表現(xiàn)出來，讓學生在繪畫的練習中感受中國文化的深厚藝術(shù)力量，提升學生自身綜合能力。用繪畫表現(xiàn)故事內(nèi)容并不簡單，不僅需要學生有豐富的想象力，更需要學生對細節(jié)的注意，對整體布局的構(gòu)思，及對整個故事感情基調(diào)的理解。如《后羿射日》的故事，在繪畫前要先了解英雄后羿，為了拯救百姓，射下九個太陽的故事。我們要從故事中感受到后羿的英雄氣概和為百姓謀幸福的高尚情懷。接著要圍繞故事，尋找最激動人心的一幕，由于繪畫是靜止的，無法表達一個連貫的動態(tài)事件，因此要選擇最重要、最經(jīng)典的一幕，來展現(xiàn)故事的精髓。對于《后羿射日》這個故事來說，最精彩的當然是后羿射日的一剎那。然后，大家就要根據(jù)自己的想象，構(gòu)思畫面，后羿應(yīng)該畫多大，太陽又應(yīng)該畫多大，兩者的位置應(yīng)該怎樣安排，周圍的環(huán)境又應(yīng)該是什么樣的，不同的學生就會有不同的構(gòu)思。最后可以請學生講解自己的畫，都設(shè)計了哪些細節(jié)？設(shè)計這些細節(jié)的原因有哪些？（二）做好充分的準備由于繪畫課程與普通的文化課程特點不同，需要準備特定的道具，有了合適的文具，才能進行黑白畫的教學與創(chuàng)作。所以，教師應(yīng)提前告知學生準備合適的文具。首先，黑白畫所用的紙，通常為白紙，紙張要有一定的厚度，不能太薄，尺寸一般統(tǒng)一為十六開。對于小學階段的學生來說，用速寫本比較好，方便對比查看和保存攜帶。其次，黑白畫顏色不多，其變化主要通過線條和顏色的深淺來表達，所以，在用筆方面也比較有講究。常用的筆有鉛筆、鋼筆、毛筆等，各種筆有不同的特點，鉛筆和鋼筆的線條峻峭而精簡，毛筆粗細深淺變化多端，強烈、舒緩、快慢、急轉(zhuǎn)，或順流而下，或奔騰跳躍，在毛筆的勾勒下收放自如。最后，黑白畫中的各種顏色都可以用深淺不一的黑白兩色代替，所以墨水一般用黑色墨汁或黑色書寫墨水。（三）教授適當?shù)睦L畫技巧教師應(yīng)根據(jù)不同學生的特點，適當?shù)亟虝W生一些黑白畫的技巧，以幫助學生更好地學習。在黑白畫中，最常用的就是運用各種各樣的點、線、面組合來描畫不同的事物，產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，以增加繪畫細節(jié)，使畫面更加逼真，產(chǎn)生一種震撼靈魂的美。點、線、面是黑白畫中最基礎(chǔ)的元素，他們互相配合、互相連接，可以構(gòu)造出各種圖形，對黑白畫的學習也要首先學習這三者的具體畫法和這三者之間的關(guān)系。例如，若要描摹植物或動物，就需要大面積的線條來刻畫形體，以表現(xiàn)植物脈絡(luò)或動物毛發(fā)，若是表現(xiàn)建筑，則需要用大范圍的面來表現(xiàn)建筑物的宏偉壯麗。不同的事物對點、線、面的運用都不相同，學生們掌握了點、線、面的運用，才能更好地掌握黑白畫。點，是最基礎(chǔ)的一種繪畫元素，包括各種形狀的圓狀點、斜狀點、細沙點等等，它是畫面中一個非常重要的元素，在黑白兩色間的過渡、增添畫面的氛圍等方面都起到很大的作用，可以使畫面產(chǎn)生柔和自然的美感。在黑白畫中，點的不同運用會產(chǎn)生不同的效果，疏則亮，密則暗，在疏和密之間，則是黑灰白之間的過渡，能夠產(chǎn)生豐富的畫面效果。線，是構(gòu)成繪畫的主體，線的變化較多，有直線、弧線、曲線、波浪線、交叉線等，不同的線條組合亦能產(chǎn)生不同的效果。“線是繪畫的重要語言，起到表現(xiàn)形象和界定區(qū)域的作用，是繪畫的骨架。學生只有明確了形象和區(qū)域，才能進行填色表現(xiàn)黑白關(guān)系?！保?］學生只有充分了解各種線的畫法技巧，才能更好地展現(xiàn)事物。線也是小學生最容易把握的，它不像“點”那么虛幻，也不像“面”那么難以掌控，應(yīng)是小學生學習的重點。一幅作品如果只有線和點，就會顯得單薄，不夠豐富，在線條的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造豐富的黑白關(guān)系，作品就會顯得很厚實，更能震撼人心。黑白畫重視實與虛、黑與白的關(guān)系。在作畫前和作畫過程中，都要考慮整個畫面的視覺效果，大色調(diào)的偏向，黑白灰在畫面的分布上要和諧均勻，或偏重于暗調(diào)或偏重于明調(diào)，但也不能偏得過度，暗的面積多了會陰沉，明的面積多了會空虛。同時，也不能把黑與白分開來看待，通過黑才能襯托白，有了白才能顯示黑，黑和白相依相存、相映相襯。黑與白相結(jié)合，變化多端，能夠產(chǎn)生獨特的美感，這是彩色畫不具備的特殊魅力。有學者就提出：“黑與白是最單純的色彩，單獨看這兩種顏色，黑是實，白是虛，并不具有強烈的感覺，但黑與白是色彩的極致，以黑與白表現(xiàn)畫面能傳達豐富的情感，創(chuàng)造出充滿想象的空間?！保?］黑和白兩種顏色相互配合，可以給人帶來視覺上的沖擊，具有別樣的對比效果。通過作者的精心構(gòu)思，可以將黑與白巧妙地搭配在一起，形成一個整體，黑與白相依相對，既相互對立，又能在對立中達到藝術(shù)性的統(tǒng)一，形成讓人震撼的藝術(shù)效果。黑中之白更亮，白中之黑則更暗，黑白相融，萬事萬物便都能在這黑白兩色中盡情展現(xiàn)。在黑白畫的創(chuàng)作中，通常色彩濃度較高的事物或陰影部分就用黑色來描畫，色調(diào)比較淺的事物或比較明亮的地方就用留白的方式加以表現(xiàn)。涂黑時，要做到涂滿，涂平，均勻，先涂四周，再填補中間部分，并注意保持方向一致?；颐嬉话阋镁€條來表現(xiàn)，要用流暢的線條，并要求黑線和白線均勻分布。亮面一般就是紙的顏色，也可以加些點做裝飾，豐富畫面內(nèi)容，畫點時要求圓潤、厚實、要有疏密的變化來表現(xiàn)明暗關(guān)系，表現(xiàn)深淺灰色層次。在教學活動中，教師可以選擇一些優(yōu)秀作品向同學們展示，讓學生們更好地理解黑白畫的整體結(jié)構(gòu)和布局。學生應(yīng)該加強練習。把握好黑白灰的關(guān)系，才能更好地表現(xiàn)畫面。尤其是明暗表現(xiàn)的練習，這是黑白畫的重點也是關(guān)鍵。對于低年級的學生，可以簡單告訴他們，用白色來表現(xiàn)較明亮的部分，用黑色表示較暗的部分，黑白參半表示灰色即可。（四）引入創(chuàng)新的畫法將黑白畫引入小學課堂，還要注重知識的創(chuàng)新和趣味性。教師可以采用多種形式來進行黑白畫的教學，除了直接用筆和紙畫成黑白畫之外，還可以有許多其他的表達方式，如運用生活中常見的工具也可以達到與紙筆同等的效果。這樣也能豐富學生的課堂，給學生的學習帶來更多趣味。常見的可以采用拓印法或者剪刻法。拓印法。拓印法主要是將事物蘸上墨汁直接印在宣紙上，可以將事物的形狀和紋路都印得非常清楚，而且容易操作。首先要準備好可以用來拓印的材料，如平整的花瓣、紋理明顯的樹葉，不同圖案的剪紙等，也可以將多種事物組合在一起，最好先在自己心里構(gòu)思，再開始拓印。剪刻法。剪刻法不僅可以提高學生的藝術(shù)構(gòu)思能力還可以提高學生的操作能力。教師可以準備黑色蠟光紙和剪刀，帶領(lǐng)學生嘗試剪黑白畫。首先在紙的背面畫上構(gòu)思的圖案，最開始可以先嘗試一些簡單的圖案。再用剪刀小心裁剪，同時可以利用對稱原理折疊剪裁，可以大大降低裁剪難度。學生可以根據(jù)自己的喜好，裁剪不同的圖案。學生完成自己的作品后，教師可以讓學生展示自己的作品，并進行點評，點評要注意多鼓勵學生，并讓大家互相學習。三、分析黑白畫的藝術(shù)特點作為一種繪畫形式，黑白畫有著自身獨特的藝術(shù)魅力，它以色彩的淡化和視覺上的直觀性而給人以獨特的藝術(shù)感受?！袄L畫常以單純?yōu)樽罴殉叨龋@正符合了黑白藝術(shù)的特征。黑白的聯(lián)想、啟示、趣味以及直觀性，使黑白有如是的魅力，顯現(xiàn)著它的意蘊和廣闊。”［3］黑白畫利用黑白的對比來使畫面產(chǎn)生強烈的視覺效果，這是其他繪畫作品很難達到的，既平和又強烈的藝術(shù)感染力，僅用一種顏色就能展示出豐富的明暗變化，將黑、白兩色放在一起，形成獨特的藝術(shù)效果。同時，黑白畫利用光線明暗來表現(xiàn)事物，由于整個畫面都只有明暗的不同對比，去除雜蕪，只留精髓，觀者在欣賞作品時也就能直接關(guān)注到作品的主體，而不會被次要的事物影響。在具體的教學活動中，教師在教授黑白畫創(chuàng)作方法的同時也要多向?qū)W生展示名家作品，向?qū)W生講述作品的深層次內(nèi)涵，讓學生在學習黑白畫技巧的同時，感受其魅力。這不僅有助于學生對黑白畫的學習，而且有利于培養(yǎng)學生對黑白畫的興趣，