第12課《臺階》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級下冊

《臺階》教案教材分析：《臺階》是人教版七年級下冊第三單元自讀課文，本單元課文以“凡人小事“為主題，以敘事作品為主，寫的都是“小人物”、“小事件”，這些人物雖然平凡，且有弱點，但他們身上又閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。因此主要本單元主要學(xué)習(xí)目標是分析人物描寫方法，感受小人物的優(yōu)秀品質(zhì)。本單元的學(xué)習(xí)方法是注重熟讀精思，要注意從描寫角度把握文章重點。所以在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從文中感悟到父親為實現(xiàn)一輩子心愿的堅毅不拔的毅力，感悟作者對父親品質(zhì)的敬佩和贊嘆，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己父親的美好瞬間。教學(xué)目標及重難點：1.理清小說的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會“臺階”的含義。2.學(xué)習(xí)細節(jié)描寫對刻畫人物形象的作用，理解“父親”的形象特點。（重點）3.感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。（難點）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入當代小說家李森祥老師的小說《臺階》塑造了一位父親形象。他曾說：人生是一節(jié)一節(jié)臺階，許多人渴望在臺階上，找到自己的高度，父親正是如此?？墒恰鎲幔烤妥屛覀円黄鹱哌M《臺階》中尋找答案。（板書：課題）（1分鐘）二、整體感知，分析父親形象任務(wù)一：字詞通關(guān)通過這個小游戲檢測預(yù)習(xí)情況，游戲結(jié)束正字音，指出重點字詞。（5分鐘）正確字：微不足道、大庭廣眾、糟糕、頭顱錯誤字：自研自語、籌華、煩燥、響午指出重點字：啃、撬、磕、糟糕、晌午（提示學(xué)生注意形近字和筆畫）三個成語解釋：微不足道——非常藐小，不值得一提。大庭廣眾——人很多的公開場合。低眉順眼——低著眉頭，眼中流露出順從的神情，形容馴良、順從的樣子。任務(wù)二：知識備查（2分鐘）課件展示小說基本常識，熟記小說三要素、人物塑造方法、故事情節(jié)。小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫人物塑造方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（序幕、尾聲）任務(wù)三：初讀課文，說故事（2分鐘）讓學(xué)生快速瀏覽課文，思考：本文敘述了一件什么事？請用一問話概括課文內(nèi)容。方法提示：什么人做了什么事？。明確：本文講述了父親花了大半輩子造一棟有高臺階的新屋。任務(wù)四：二讀課文，理情節(jié)（3分鐘）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？為此他付出了怎樣的努力？（理清文章思路）明確：開端：父親為了不低人一等，要造一個有高臺階的新屋。（1-9）發(fā)展：寫父親為造新屋漫長的準備過程。（10-16）高潮：父親終于蓋好了新屋，開始造臺階。（17-24）結(jié)局：新屋造好了，父親人也衰老了，身體也垮了。（25-32）任務(wù)五：賞句子，識父親（15分鐘）在造臺階這件事上，我們似乎看到一個不辭辛苦，堅韌不拔的父親形象，但真正讓這一人物豐滿起來的，是文中精彩的細節(jié)描寫，請同學(xué)們小組間討論把它找出來，用以下的句式進行賞析：文中段的描寫，體現(xiàn)了父親的（品質(zhì)）。（文章中對父親哪些方面的描寫可以幫助我們勾勒出父親的神韻？老師給大家一點提示：父親的腳、父親的頭發(fā)、父親的目光、父親的臉......那些神韻運用了哪些方法進行細描寫？）明確：1.第5自然段，對腳的描寫，表現(xiàn)了父親的生活艱辛、吃勞耐勞；洗腳的動作、外貌描寫，表現(xiàn)了父親的質(zhì)樸。2.第13自然段，“卻搖不散父親那專注的目光”，神態(tài)描寫，體現(xiàn)父親對高臺階的向往和執(zhí)著。3.第19自然段，對父親的踏黃泥的描寫以及父親頭發(fā)的細節(jié)描寫，既體現(xiàn)了父親的艱辛勞作，又表現(xiàn)了父親充滿活力的形象。......5.課堂練習(xí)：除了以上描寫的，你還找到了哪些細節(jié)描寫呢？請同學(xué)們賞析下面句子：（展臺展示學(xué)生答案）（1）父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。（2）父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎！”參考答案：（1）這句話運用動作描寫，寫出了父親因喜悅而不知所措的樣子。（2）這句話運用動作和語言描寫，體現(xiàn)了父親要強、不服老的性格。歸納答題方法：這句話運用了描寫方法，生動傳神的寫出了（人物）的品質(zhì)/精神。板書：文中對父親運用了動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等細節(jié)描寫，從中我們可以看到父親是一個：老實厚道、質(zhì)樸謙卑、勤勞能干、要強有志、執(zhí)著堅韌、不甘人后......三、課堂總結(jié)（2分鐘）本文通過敘述父親終年辛苦，準備了大半輩子，終于造起了有九級臺階的新屋，實現(xiàn)了一輩子心愿的故事，謳歌了父親堅韌不拔的毅力，表達了作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)的敬仰和贊嘆。四、課后作業(yè)1.從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實實在在的，他們血管中流淌著的那份堅韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。我們的父親亦是如此，為家庭在默默付出，生活中有很多感人的畫面（課件展示父親與子女互動感人的鏡頭），那么，在生活中，父親有哪個瞬間是讓你最感動的