人教版數(shù)學三年級上冊《認識幾分之一》說課稿

/人教版數(shù)學三年級上冊?認識幾分之一?說課稿◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學三年級上冊?認識幾分之一?說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版數(shù)學三年級上冊?認識幾分之一?說課稿一、教材分析?認識幾分之一?是人教版小學數(shù)學三年級上冊第七單元分數(shù)的初步認識第一課時的內(nèi)容。這局部內(nèi)容是建立在學生掌握了一些整數(shù)知識的根底上初步認識分數(shù)的含義的,在這之前,學生在學習數(shù)學的過程中,還沒有接觸過分數(shù),從整數(shù)到現(xiàn)在的分數(shù),對學生來說不僅是知識面的擴展,更是數(shù)概念的一次拓展。同時,它有著一個非常重要的作用,就是要為今后進一步學習分數(shù)知識打下初步的根底,也為今后學習小數(shù)提供必要的條件。如何讓學生能盡快地建立分數(shù)初步的概念和意識,在這里顯得尤為重要。二、教學目標1、使學生初步認識幾分之一,會讀寫幾分之一,能比擬分子是一的分數(shù)大小。2、通過小組合作學習,培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。3、通過練習,使學生在動手操作、觀察比擬中、培養(yǎng)勇于探索和自主學習的精神,并讓學生在經(jīng)歷數(shù)學的過程中,獲得運用知識解決問題的成功體驗。三、教學重點、難點教學重點：正確認識幾分之一的含義。、教學難點：比擬幾分之一的大小四、教法、學法1、力求表達以學生開展為本的教學理念。努力做到使一切教學活動都圍繞學生展開。2、以活動為主線,以動促思。針對兒童好奇,好動的特點,教學中讓學生折一折、看一看、涂一涂、議一議,使學生以多種感官參與學習的全過程；鼓勵學生多做、多想、多說,同時努力使整堂課順著學生的思路不斷地進行調(diào)整,使學生在動手實踐、自主探索、合作交流的活動過程中完善自己的想法,體驗樂趣,開展創(chuàng)造性。,3、從生活出發(fā),為學生創(chuàng)設探究學習的情景,并使學生的自主探索在時空上都得到保證。讓每一位學生都能盡情地表現(xiàn)自我,發(fā)現(xiàn)自我,開展自我。五、教學具準備蘋果,相同大小的正方形、圓形、長方形紙片,彩筆、繩子、課件。六、教學過程〔一〕創(chuàng)設情境,引入課題。首先,把4個蘋果分給2人,可以怎樣分？如果分得較公平,每人分幾個？〔老師要強調(diào)平均分〕,接著再把2個蘋果平均分給2人。每人分幾個？最后把一個蘋果平均分給2人,每人分幾個？教師演示后,提問那半個蘋果怎樣表示呢？這樣自然而然的引入課題認識幾分之一〔二〕動手操作,探索交流,獲取新知。1、認識二分之一〔1〕找生活中物體的一半,用自己準備的圓形紙片、正方形紙片、繩子、長方形紙片找一找,說說是怎么找的?！残〗M合作交流〕◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學三年級上冊?認識幾分之一?說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版數(shù)學三年級上冊?認識幾分之一?說課稿〔2〕演示匯報,并介紹二分之一的寫法和含義。〔3〕在自己折的圖形中找到二分之一,寫一寫,再說一說它表示什么？激活學生的生活經(jīng)驗,從物體的一半出發(fā),溝通一半與新知1/2的聯(lián)系,有助于學生初步理解分數(shù),從而為進一步學習打下良好的根底。2、認識四分之一?！?〕把一個蘋果平均分給4人,每人又分到幾分之一呢？用小組里的圓形平均分給本組4個同學,并將名字寫在自己的一份上?！矂邮植僮鳌辰o學生營造一種民主、和諧的學習氣氛,讓他們自己動手分圓形,體驗自己分到了多少,在相互合作中去感悟、去比擬、去解決新問題。將學生提升為學習的主人,促進學生的參與意識,強化學生的思維?！?〕實踐活動。拿出準備的正方形,折出它的四分之一,并涂上顏色,看誰的折法多?！舱故境晒痴故拘〗M合作的作品,為學生提供展示自我、表達個性的良好時機,使學生的觀察、思考、語言表達能力得以開展?！?〕出示主題圖,請同學們仔細觀察,游樂園的小朋友們都在干什么？你發(fā)現(xiàn)哪里有幾分之一？〔指明答復〕3、比擬分數(shù)的大小〔1〕老師可充分利用例3的直觀圖,制成課件,引導學生說出比擬的過程,同時讓學生準備兩個大小相同的圓片,先用一個圓表示出二分之一,再用另一個圓表示出四分之一,隨后進行比擬?！?〕在學生的動手操作過程中,引導學生通過比擬,直觀觀察,體會到：同樣大的圖形分的分數(shù)越多,每一份反而越小這樣的規(guī)律,從而到幾分之一與幾分之一它的大小比擬的方法。〔三〕綜合實踐,穩(wěn)固運用1、做一做第一題,可讓學生獨立完成,在進行交流。2、做一做第二題,共安排了兩組幾分之一的分數(shù)進行大小比擬,穩(wěn)固了例3的知識。3、用長方形或繩子折一個喜歡的分數(shù),介紹給本組同學。這一環(huán)節(jié)我緊緊圍繞本課重點,分層練習,這些不同層次不同類型的練習既有知識性,有趣味性,又有創(chuàng)造性,還照應前面的看圖寫數(shù)預賽,到達了理解教學內(nèi)容,真正認識幾分之一的目的。特別是開放練習