班主任學(xué)生情緒管理能力培養(yǎng)協(xié)議書

PAGEPAGE1班主任學(xué)生情緒管理能力培養(yǎng)協(xié)議書甲方（班主任）：____________________乙方（學(xué)生）：____________________鑒于甲方為乙方的班主任，負(fù)責(zé)乙方的教育管理工作，乙方為甲方所在班級(jí)的學(xué)生，為了加強(qiáng)乙方在情緒管理方面的能力，甲乙雙方本著平等、自愿、誠實(shí)信用的原則，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：一、協(xié)議目的1.提升乙方在情緒管理方面的能力，使其更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活和人際交往中的壓力和挑戰(zhàn)。2.培養(yǎng)乙方積極、健康的心理素質(zhì)，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、協(xié)議內(nèi)容1.甲方將定期組織情緒管理相關(guān)的講座、培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，乙方應(yīng)積極參加并認(rèn)真完成。2.甲方將提供乙方情緒管理的個(gè)性化指導(dǎo)，包括但不限于心理輔導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)技巧等。3.乙方應(yīng)主動(dòng)向甲方反映自己在情緒管理方面的需求和困惑，甲方應(yīng)根據(jù)乙方實(shí)際情況給予幫助和指導(dǎo)。4.甲方將定期評(píng)估乙方情緒管理能力的提升情況，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整培養(yǎng)方案。三、協(xié)議期限本協(xié)議自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為____年，自協(xié)議生效之日起計(jì)算。協(xié)議期滿后，雙方可根據(jù)實(shí)際情況協(xié)商續(xù)簽。四、協(xié)議的變更和解除1.本協(xié)議簽訂后，如雙方同意變更協(xié)議內(nèi)容，應(yīng)簽訂補(bǔ)充協(xié)議，并作為本協(xié)議的組成部分。2.在協(xié)議履行過程中，如乙方因特殊情況無法繼續(xù)履行協(xié)議，可提前一個(gè)月向甲方提出書面申請(qǐng)，經(jīng)雙方協(xié)商一致后解除協(xié)議。五、爭議解決1.在本協(xié)議履行過程中，如雙方發(fā)生爭議，應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可向?qū)W校有關(guān)部門申請(qǐng)調(diào)解。2.雙方同意，對(duì)本協(xié)議的簽訂、履行、解釋及爭議解決等事項(xiàng)，均適用中華人民共和國法律。六、其他約定1.本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。2.本協(xié)議自雙方簽字（或蓋章）之日起生效。甲方（班主任）：____________________簽字（或蓋章）：____________________日期：______________________________乙方（學(xué)生）：____________________簽字（或蓋章）：____________________日期：______________________________請(qǐng)注意，本示例僅供參考，具體合同內(nèi)容請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在簽訂合同前，請(qǐng)務(wù)必咨詢專業(yè)律師意見，以確保合同的合法性和有效性。2024帶目錄帶附件詳細(xì)版-班主任學(xué)生情緒管理能力培養(yǎng)協(xié)議書目錄一、協(xié)議背景及目的二、協(xié)議定義三、協(xié)議內(nèi)容四、協(xié)議期限五、協(xié)議的變更和解除六、爭議解決七、其他約定八、附件正文一、協(xié)議背景及目的鑒于甲方為乙方的班主任，負(fù)責(zé)乙方的教育管理工作，乙方為甲方所在班級(jí)的學(xué)生，為了加強(qiáng)乙方在情緒管理方面的能力，甲乙雙方本著平等、自愿、誠實(shí)信用的原則，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：二、協(xié)議定義1."班主任"指甲方，即本協(xié)議的簽署方之一，負(fù)責(zé)乙方的教育管理工作。2."學(xué)生"指甲方，即本協(xié)議的簽署方之一，為甲方所在班級(jí)的學(xué)生。三、協(xié)議內(nèi)容1.甲方將定期組織情緒管理相關(guān)的講座、培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，乙方應(yīng)積極參加并認(rèn)真完成。2.甲方將提供乙方情緒管理的個(gè)性化指導(dǎo)，包括但不限于心理輔導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)技巧等。3.乙方應(yīng)主動(dòng)向甲方反映自己在情緒管理方面的需求和困惑，甲方應(yīng)根據(jù)乙方實(shí)際情況給予幫助和指導(dǎo)。4.甲方將定期評(píng)估乙方情緒管理能力的提升情況，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整培養(yǎng)方案。四、協(xié)議期限本協(xié)議自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為____年，自協(xié)議生效之日起計(jì)算。協(xié)議期滿后，雙方可根據(jù)實(shí)際情況協(xié)商續(xù)簽。五、協(xié)議的變更和解除1.本協(xié)議簽訂后，如雙方同意變更協(xié)議內(nèi)容，應(yīng)簽訂補(bǔ)充協(xié)議，并作為本協(xié)議的組成部分。2.在協(xié)議履行過程中，如乙方因特殊情況無法繼續(xù)履行協(xié)議，可提前一個(gè)月向甲方提出書面申請(qǐng)，經(jīng)雙方協(xié)商一致后解除協(xié)議。六、爭議解決1.在本協(xié)議履行過程中，如雙方發(fā)生爭議，應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可向?qū)W校有關(guān)部門申請(qǐng)調(diào)解。2.雙方同意，對(duì)本協(xié)議的簽訂、履行、解釋及爭議解決等事項(xiàng)，均適用中華人民共和國法律。七、其他約定1.本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。2.本協(xié)議自雙方簽字（或蓋章）之日起生效。甲方（班主任）：____________________簽字（或蓋章）：____________________日期：______________________________乙方（學(xué)生）：____________________簽字（或蓋章）：____________________日期：______________________________八、附件附件一：情緒管理培訓(xùn)計(jì)劃附件二：情緒管理評(píng)估表請(qǐng)注意，本示例僅供參考，具體合同內(nèi)容請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在簽訂合同前，請(qǐng)務(wù)必咨詢專業(yè)律師意見，以確保合同的合法性和有效性。附件列表：1.附件一：情緒管理培訓(xùn)計(jì)劃2.附件二：情緒管理評(píng)估表法律名詞及解釋：1.協(xié)議：指雙方或多方當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的意思表示一致的協(xié)議。2.簽字（或蓋章）：指當(dāng)事人對(duì)協(xié)議內(nèi)容表示認(rèn)可并承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)的行為。簽字可以是手寫簽名，蓋章可以是單位公章或個(gè)人印章。3.爭議解決：指當(dāng)協(xié)議履行過程中出現(xiàn)爭議時(shí)，雙方通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁或訴訟等方式解決爭議的行為。4.中華人民共和國法律：指甲乙雙方同意，對(duì)本協(xié)議的簽訂、履行、解釋及爭議解決等事項(xiàng)，適用中華人民共和國的法律。實(shí)際執(zhí)行過程中可能遇到的問題及解決辦法：1.乙方未能積極參加情緒管理相關(guān)活動(dòng)：甲方可以與乙方進(jìn)行溝通，了解原因，提供必要的支持和鼓勵(lì)，確保乙方能夠積極參與。2.乙方情緒管理能力提升不明顯：甲方可以調(diào)整培養(yǎng)方案，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，同時(shí)與乙方家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注乙方情緒管理能力的提升。3.協(xié)議履行過程中出現(xiàn)爭議：雙方應(yīng)首先通過友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，可向?qū)W校有關(guān)部門申請(qǐng)調(diào)解，或根據(jù)協(xié)議約定尋求其他解決方式。適用場景：本合同適用于以下場景：1.班主任與學(xué)生之間就學(xué)生情緒管理能力培養(yǎng)達(dá)成協(xié)議的場合。2.學(xué)校、