六年級考前心理健康

六年級考前心理健康六年級考前心理健康六年級考前心理健康人為什么而讀書？六年級考前心理健康六年級考前心理健康六年級考前心理健康人為什1人為什么而讀書？人為什么而讀書？2讀書，不是為了考試，而是為了成為出色的大人！讀書，不是為了考試，3讀書，是為了斬斷命運的鏈接，跳出原有的束縛，讓你無限可能的接近你想要的生活！讀書，4我們要怎樣讀書？我們要怎樣讀書？5六年級考前心理健康6讀有益的書找到適合自己的學習方法。-------學習風格讀有益的書找到適合自己的學習方法。-------學習風格7生理因素心理因素社會因素學習風格生理因素心理因素社會因素學習風格8聲音光線溫度活動性與坐姿學習時間感覺通道聲音光線溫度活動性與坐姿學習時間感覺通道9認知情感意動獨立學習與結伴學習競爭與合作認知情感意動獨立學習與結伴學習競爭與合作10記憶瞬時記憶短時記憶長時記憶（保持在1分鐘以內）（保持在1分鐘以上）（圖像：0.25-1秒聲音：4秒以內）記憶瞬時記憶短時記憶長時記憶（保持在1分鐘以內）（保持在1分114829683468231785696179283574832156475923814768258356記憶游戲48296834682317856961792835748312７±２

congratulation

c-o-n-g-r-a-t-u-l-a-t-i-o-n

con-gra-tula-tion1956,米勒（美）７±２

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c-o-n-g-r13六年級考前心理健康14學習金字塔學習金字塔15習得性無助----論“后進生”的苦惱習得性無助----論“后進生”的苦惱16“習得性無助”是美國心理學家塞利格曼1967年在研究動物時提出的，他用狗作了一項經典實驗，起初把狗關在籠子里，只要蜂音器一響，就給以難受的電擊，狗關在籠子里逃避不了電擊，多次實驗后，蜂音器一響，在給電擊前，先把籠門打開，此時狗不但不逃而是不等電擊出現(xiàn)就先倒在地開始呻吟和顫抖，本來可以主動地逃避卻絕望地等待痛苦的來臨，這就是習得性無助?！傲暤眯詿o助”是美國心理學家塞利格曼1967年17六年級考前心理健康18六年級考前心理健康19人和動物都可能在經歷多次的失敗后，形成無助、無力的心理，這就是心理學中的“習得性無助”現(xiàn)象。人和動物都可能在經歷多次的失敗后，形成無助、無力的心理，這就20六年級考前心理健康21無助感無助感22暗含期待效應----老師，莫要忽視我們“中等生”暗含期待效應----老師，莫要忽視我們“中等生”23暗含期待效應又叫皮格馬力翁效應，或稱羅森塔爾效應。暗含期待效應又叫皮格馬力翁效應，24考試焦慮————“優(yōu)等生”也有煩惱考試焦慮————“優(yōu)等生”也有煩惱25六年級考前心理健康26六年級考前心理健康27考前晚上早上進考場發(fā)試卷答卷結束答卷出考場后考前晚上早上進考場發(fā)試卷答卷2