初中作文指導(dǎo)：記敘文中的動(dòng)作描寫

課前溫馨提示：讀書寫字，姿勢(shì)端正積極討論，大膽發(fā)言認(rèn)真傾聽，書寫認(rèn)真課前溫馨提示：讀書寫字，姿勢(shì)端正1記敘文中的動(dòng)作描寫

講授：劉如玲單位：青州邵莊初中記敘文中的動(dòng)作描寫講授：劉如玲2教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)人物描寫的方法，并掌握生動(dòng)形象的人物描寫。過程與方法目標(biāo)：在課堂上注意觀察，感受生動(dòng)的人物描寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，捕捉生活中美的習(xí)慣和能力。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)人物描寫的方法，并3魯迅的《少年閏土》中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫：

開一塊雪，出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便住了。

掃露支撒看拉罩魯迅的《少年閏土》中有一段關(guān)于捕鳥動(dòng)作的描寫：

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她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。

——《我的老師》敲她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下5動(dòng)作描寫的作用之一：

揭示人物的性格特征

動(dòng)作描寫的作用之一：6動(dòng)作描寫的作用之二：

表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界

動(dòng)作描寫的作用之二：7我終于上去了，在石架上，心驚肉跳，盡量往里。其他的孩子慢慢地向石價(jià)邊緣，我看在眼里，得幾乎暈到。

——《走一步，再走一步》我即刻伸手蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪在地下，扁了。

——《風(fēng)箏》爬蹲靠移動(dòng)嚇抓斷擲踏我終于上去了，在石架上8只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來。

—老舍只有描寫行動(dòng)，人物才能站起來。9怎樣讓動(dòng)作描寫活起來

？怎樣讓動(dòng)作描寫活起來？10

方法一:把人物的動(dòng)作

細(xì)致入微地描摹出來方法一:把人物的動(dòng)作

細(xì)致入微地描摹出來11

“嘭”，又是一聲槍響，瞬間，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已經(jīng)抬起腿跨過第一個(gè)欄，接著跨過第二個(gè)，第三個(gè)……他很快就把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了。其他的運(yùn)動(dòng)員再怎樣努力，也不可能超過領(lǐng)先好幾米的他。他知道冠軍已經(jīng)屬于他了，接近終點(diǎn)線的時(shí)候，他飛起來——向前沖刺……勝利了！霎時(shí)間全場(chǎng)華人起立歡呼，興奮不已?！班亍保质且宦晿岉?，瞬間，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的12

起跑跨欄超越?jīng)_刺歡慶起跑跨欄超13

抓住典型性的動(dòng)作，進(jìn)行描寫，就能使人物，象放電影一樣，出現(xiàn)在讀者的面前。抓住典型性的動(dòng)作，進(jìn)行描寫，就能使人物，象放電影一樣，14方法二：抓住特征,準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞方法二：抓住特征,準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞15下面句子中加下劃線的動(dòng)詞，能否互換，并說明理由。

我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（生同桌交流。）

下面句子中加下劃線的動(dòng)詞，能否互換，并說明理由。16上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外傳來老師的腳步聲……我立馬___起耳朵，__下身子，直向座位____去。然后身子一_____，屁股一__，課本一_____，若無其事地看起書來……（提、豎）（縮、彎）（走、躥）（直、扭）（坐、落）,（豎、拿）上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外傳來老師的腳步聲17

方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描寫，進(jìn)而表現(xiàn)主題。

方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動(dòng)作進(jìn)行描18朱自清《背影》中的老父親

我看見他著黑布小帽，著黑布馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難?？墒撬^鐵道，要上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。戴穿走探穿爬攀縮微傾朱自清《背影》中的老父親我看見他19雛鷹試翼雛鷹試翼20【動(dòng)作描寫的要點(diǎn)】1、能寫出人物的特點(diǎn)。2、能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。3、用上比喻等修辭手法。4、和其它人物描寫的方法相結(jié)合。

……【動(dòng)作描寫的要點(diǎn)】21課堂練習(xí)觀看視頻，任選一主題，以“精彩的瞬間”為題進(jìn)行人物的動(dòng)作描寫。課堂練習(xí)22習(xí)作交流習(xí)作交流23感謝各位老師的蒞臨指導(dǎo)感謝各位同學(xué)的大力配合感謝各位老師的蒞臨指導(dǎo)248、新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。4、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。31、在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只有偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。6.堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。7、使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈的是藝術(shù)家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷員。14、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。七、失敗和挫折是暫時(shí)的，只要你勇于微笑；誤解和仇恨是暫時(shí)的，只要你達(dá)觀待之；贊揚(yáng)和激勵(lì)是暫時(shí)的，只要你不耽于夢(mèng)想；煩惱和憂愁只是暫時(shí)的，只要你不被它左右。大海茫茫，誰可爭(zhēng)流，不拒眾流方為滄海。蕓蕓眾生，人生無常，不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色。6.堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。9、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，咱們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到