二年級(jí)下冊(cè)語文優(yōu)教課件：語文園地六人教部編版

光頭強(qiáng)的故事

國(guó)家新出臺(tái)了禁止伐木的政策，光頭強(qiáng)失業(yè)了。于是他找到李老板，要求他結(jié)清自己這五年來的工資，李老板大發(fā)善心，爽快的答應(yīng)了。光頭強(qiáng)懷揣著自己所有的家當(dāng)(50000元)，回到了城市，開始了他的幸福生活……

可惜這只是一個(gè)夢(mèng)。光頭強(qiáng)的故事國(guó)家新出臺(tái)了禁止伐木的政策，光頭強(qiáng)1第一課神奇的貨幣

揭開貨幣的神秘面紗

2、貨幣的基本職能第一課神奇的貨幣

揭開貨幣的神秘面紗

2、貨幣的基本職能2探究活動(dòng)一：光頭強(qiáng)和李老板簽約后，正式成為一名伐木工人，他來到伐木工具專賣店里。電鋸220元/把獵槍388元/支伐木車5800元/輛斧頭68元/把探究活動(dòng)一：光頭強(qiáng)和李老板簽約后，正式成為一名伐木工人，他來31、光頭強(qiáng)看到的數(shù)量單位表示什么？2、他們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？3、這個(gè)過程中貨幣起了什么作用？4、大家有沒有看到真實(shí)的貨幣？預(yù)習(xí)課本第五頁，分組討論下列問題1、光頭強(qiáng)看到的數(shù)量單位表示什么？預(yù)習(xí)課本第五頁，分組討論下4(1)貨幣具有價(jià)值尺度的基本職能

用以表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。貨幣本身是商品，具有價(jià)值。元、鎊、馬克……“貨幣名稱”不等于“貨幣單位”含義：原因：?jiǎn)挝唬鹤⒁猓贺泿艌?zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)，不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要觀念上的貨幣。(1)貨幣具有價(jià)值尺度的基本職能

用以表現(xiàn)和衡量其他一切商品5價(jià)值決定反映價(jià)格價(jià)格商品價(jià)格的高低，一般地說與商品本身價(jià)值大小成正比。

價(jià)格是通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價(jià)值。如斧頭值68元或者標(biāo)價(jià)是68元價(jià)值決定反映價(jià)格價(jià)格商品價(jià)格的高低，一般地說與商品本身價(jià)值大6賣木頭買衣服食品工具賣木頭買7探究二：光頭強(qiáng)成功賣了一車木頭，李老板給了他1000元的工資，他拿著錢又去市場(chǎng)買了289元食品，又電話訂購了衣服花費(fèi)180元。思考：這里花費(fèi)的289元和180元體現(xiàn)了貨幣的什么職能？與1000元工資所體現(xiàn)的職能一樣嗎？為什么？探究二：光頭強(qiáng)成功賣了一車木頭，李老板給了他1000元的工資8(2)貨幣具有流通手段的基本職能含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。以貨幣為媒介的商品交換叫做商品流通。用公式表示為：商品—貨幣—商品（W—G—W）注意：貨幣執(zhí)行流通手段職能時(shí)，只能用現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念上的貨幣。(2)貨幣具有流通手段的基本職能含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的9

在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨幣”階段的變化既重要又困難，“是商品的驚險(xiǎn)的跳躍”，這個(gè)跳躍如果不成功，摔壞的不是木頭，而是李老板。1、為什么說這個(gè)跳躍不成功，摔壞的就一定是李老板？2、如果你是李老板，你怎么辦？探究三討論：在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨10(3)貨幣具有的一般職能貯藏手段支付手段世界貨幣貨幣退出流通領(lǐng)域，當(dāng)作社會(huì)財(cái)富的代表而保存起來在賒銷賒購中，貨幣被用來支付債務(wù)，或者支付地租、利息、稅款、工資等當(dāng)貨幣越出國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，在世界市場(chǎng)上購買外國(guó)商品，支付國(guó)際收支差額，作為社會(huì)財(cái)富的代表在國(guó)與國(guó)之間轉(zhuǎn)移(3)貨幣具有的一般職能貯藏手段貨幣退出流通領(lǐng)域，當(dāng)作社會(huì)財(cái)11你理解貨幣的職能了嗎？A、光頭強(qiáng)一套衣服標(biāo)價(jià)180元B、光頭強(qiáng)網(wǎng)購了一支185元的槍C、強(qiáng)媽媽藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚D、李老板用美元在國(guó)外旅行F、李老板給光頭強(qiáng)發(fā)放1000元工資（價(jià)值尺度）（流通手段）（貯藏手段）（世界貨幣）（支付手段）想一想比一比你理解貨幣的職能了嗎？A、光頭強(qiáng)一套衣服標(biāo)價(jià)180元（價(jià)值尺12課堂小結(jié)4.貨幣的五大職能基本職能價(jià)值尺度流通手段一般職能貯藏手段支付手段世界貨幣課堂小結(jié)4.貨幣的五大職能基本職能價(jià)值尺度流通手段一般職能貯13課堂檢測(cè)1、在以貨幣為媒介的商品交換中，價(jià)值的表現(xiàn)形式是：（

）

A、交換價(jià)值；

B、價(jià)格；

C、使用價(jià)值；

D、一般等價(jià)物；2、某公司花20萬美元聘請(qǐng)洋顧問專門從事企業(yè)管理、咨詢，以制定企業(yè)跨國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略。這20萬美元是在執(zhí)行貨幣的：（

）

A、流通手段；

B、價(jià)值尺度；

C、儲(chǔ)藏手段；

D、支付手段；課堂檢測(cè)1、在以貨幣為媒介的商品交換中，價(jià)值的表現(xiàn)形式是：（143、一臺(tái)冰箱的銷售價(jià)是2650元，該農(nóng)民用賣大蒜的錢買了一臺(tái)標(biāo)價(jià)為2650元的冰箱。在這里，前后出現(xiàn)的2650元：（

）

A、兩者都是觀念上的貨幣；

B、兩者都必須是現(xiàn)實(shí)的貨幣；

C、前者可以是觀念上的貨幣，后者必須是現(xiàn)實(shí)的貨幣；

D、前者必須是現(xiàn)實(shí)的貨向上，后者必須是觀念上的貨幣；3、一臺(tái)冰箱的銷售價(jià)是2650元，該農(nóng)民用賣大蒜的錢買了一臺(tái)154、“一手交錢，一手交貨”反映了貨幣的：（

）

A、價(jià)值尺度職能；B、流通手段職能；

C、貯藏手段職能；

D、支付手段職能；5、該農(nóng)民賣大蒜的450元支付了年初買化肥的錢，用550元支付摘蘋果臨時(shí)工的工資，1650元?dú)w還了銀行的貸款利息，22000存入銀行。在這里，充當(dāng)支付手段職能的貨幣有：（

）

A、22000元；

B、2650元；

C、1650元；

D、450元；4、“一手交錢，一手交貨”反映了貨幣的：（

）

A、16學(xué)習(xí)技巧-正確判斷貨幣職能

價(jià)值尺度：只需要觀念上的貨幣，常用“標(biāo)價(jià)”、“價(jià)格”等關(guān)鍵詞。流通手段：需要的是現(xiàn)實(shí)的貨幣，常用“購買”、“買賣”、“網(wǎng)購”、“現(xiàn)場(chǎng)交易”等關(guān)鍵詞，即一手交錢一手交貨。貯藏手段：保存、存儲(chǔ)、退出流通領(lǐng)域。支付手段：賒銷賒購、還債、地租、利息、