二年級下冊語文優(yōu)教課件：語文園地六人教部編版

光頭強的故事

國家新出臺了禁止伐木的政策，光頭強失業(yè)了。于是他找到李老板，要求他結清自己這五年來的工資，李老板大發(fā)善心，爽快的答應了。光頭強懷揣著自己所有的家當(50000元)，回到了城市，開始了他的幸福生活……

可惜這只是一個夢。光頭強的故事國家新出臺了禁止伐木的政策，光頭強1第一課神奇的貨幣

揭開貨幣的神秘面紗

2、貨幣的基本職能第一課神奇的貨幣

揭開貨幣的神秘面紗

2、貨幣的基本職能2探究活動一：光頭強和李老板簽約后，正式成為一名伐木工人，他來到伐木工具專賣店里。電鋸220元/把獵槍388元/支伐木車5800元/輛斧頭68元/把探究活動一：光頭強和李老板簽約后，正式成為一名伐木工人，他來31、光頭強看到的數(shù)量單位表示什么？2、他們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？3、這個過程中貨幣起了什么作用？4、大家有沒有看到真實的貨幣？預習課本第五頁，分組討論下列問題1、光頭強看到的數(shù)量單位表示什么？預習課本第五頁，分組討論下4(1)貨幣具有價值尺度的基本職能

用以表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。貨幣本身是商品，具有價值。元、鎊、馬克……“貨幣名稱”不等于“貨幣單位”含義：原因：單位：注意：貨幣執(zhí)行價值尺度職能時，不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。(1)貨幣具有價值尺度的基本職能

用以表現(xiàn)和衡量其他一切商品5價值決定反映價格價格商品價格的高低，一般地說與商品本身價值大小成正比。

價格是通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值。如斧頭值68元或者標價是68元價值決定反映價格價格商品價格的高低，一般地說與商品本身價值大6賣木頭買衣服食品工具賣木頭買7探究二：光頭強成功賣了一車木頭，李老板給了他1000元的工資，他拿著錢又去市場買了289元食品，又電話訂購了衣服花費180元。思考：這里花費的289元和180元體現(xiàn)了貨幣的什么職能？與1000元工資所體現(xiàn)的職能一樣嗎？為什么？探究二：光頭強成功賣了一車木頭，李老板給了他1000元的工資8(2)貨幣具有流通手段的基本職能含義：貨幣充當商品交換媒介的職能。以貨幣為媒介的商品交換叫做商品流通。用公式表示為：商品—貨幣—商品（W—G—W）注意：貨幣執(zhí)行流通手段職能時，只能用現(xiàn)實的貨幣，不能用觀念上的貨幣。(2)貨幣具有流通手段的基本職能含義：貨幣充當商品交換媒介的9

在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨幣”階段的變化既重要又困難，“是商品的驚險的跳躍”，這個跳躍如果不成功，摔壞的不是木頭，而是李老板。1、為什么說這個跳躍不成功，摔壞的就一定是李老板？2、如果你是李老板，你怎么辦？探究三討論：在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨10(3)貨幣具有的一般職能貯藏手段支付手段世界貨幣貨幣退出流通領域，當作社會財富的代表而保存起來在賒銷賒購中，貨幣被用來支付債務，或者支付地租、利息、稅款、工資等當貨幣越出國內市場，在世界市場上購買外國商品，支付國際收支差額，作為社會財富的代表在國與國之間轉移(3)貨幣具有的一般職能貯藏手段貨幣退出流通領域，當作社會財11你理解貨幣的職能了嗎？A、光頭強一套衣服標價180元B、光頭強網(wǎng)購了一支185元的槍C、強媽媽藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚D、李老板用美元在國外旅行F、李老板給光頭強發(fā)放1000元工資（價值尺度）（流通手段）（貯藏手段）（世界貨幣）（支付手段）想一想比一比你理解貨幣的職能了嗎？A、光頭強一套衣服標價180元（價值尺12課堂小結4.貨幣的五大職能基本職能價值尺度流通手段一般職能貯藏手段支付手段世界貨幣課堂小結4.貨幣的五大職能基本職能價值尺度流通手段一般職能貯13課堂檢測1、在以貨幣為媒介的商品交換中，價值的表現(xiàn)形式是：（

）

A、交換價值；

B、價格；

C、使用價值；

D、一般等價物；2、某公司花20萬美元聘請洋顧問專門從事企業(yè)管理、咨詢，以制定企業(yè)跨國發(fā)展戰(zhàn)略。這20萬美元是在執(zhí)行貨幣的：（

）

A、流通手段；

B、價值尺度；

C、儲藏手段；

D、支付手段；課堂檢測1、在以貨幣為媒介的商品交換中，價值的表現(xiàn)形式是：（143、一臺冰箱的銷售價是2650元，該農(nóng)民用賣大蒜的錢買了一臺標價為2650元的冰箱。在這里，前后出現(xiàn)的2650元：（

）

A、兩者都是觀念上的貨幣；

B、兩者都必須是現(xiàn)實的貨幣；

C、前者可以是觀念上的貨幣，后者必須是現(xiàn)實的貨幣；

D、前者必須是現(xiàn)實的貨向上，后者必須是觀念上的貨幣；3、一臺冰箱的銷售價是2650元，該農(nóng)民用賣大蒜的錢買了一臺154、“一手交錢，一手交貨”反映了貨幣的：（

）

A、價值尺度職能；B、流通手段職能；

C、貯藏手段職能；

D、支付手段職能；5、該農(nóng)民賣大蒜的450元支付了年初買化肥的錢，用550元支付摘蘋果臨時工的工資，1650元歸還了銀行的貸款利息，22000存入銀行。在這里，充當支付手段職能的貨幣有：（

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A、22000元；

B、2650元；

C、1650元；

D、450元；4、“一手交錢，一手交貨”反映了貨幣的：（

）

A、16學習技巧-正確判斷貨幣職能

價值尺度：只需要觀念上的貨幣，常用“標價”、“價格”等關鍵詞。流通手段：需要的是現(xiàn)實的貨幣，常用“購買”、“買賣”、“網(wǎng)購”、“現(xiàn)場交易”等關鍵詞，即一手交錢一手交貨。貯藏手段：保存、存儲、退出流通領域。支付手段：賒銷賒購、還債、地租、利息、