人教版七年級(jí)上冊(cè)幾何圖形立體圖形與平面圖形課件

人教版七年級(jí)上冊(cè)幾何圖形立體圖形與平面圖形精品課件PPT1物體的形狀、大小和位置關(guān)系是幾何研究的內(nèi)容．物體的形狀、大小和位置關(guān)系是幾何研究的內(nèi)容．2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能從簡(jiǎn)單實(shí)物的外形中抽象出幾何圖形，并了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別.(難點(diǎn))2.會(huì)判斷一個(gè)圖形是立體圖形還是平面圖形，能準(zhǔn)確識(shí)別簡(jiǎn)單幾何體.(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能從簡(jiǎn)單實(shí)物的外形中抽象出幾何圖形，并了解3人教版七年級(jí)上冊(cè)幾何圖形立體圖形與平面圖形精品課件PPT4人教版七年級(jí)上冊(cè)幾何圖形立體圖形與平面圖形精品課件PPT5西游記取過景的廈門西游記取過景的廈門6人教版七年級(jí)上冊(cè)幾何圖形立體圖形與平面圖形精品課件PPT7人教版七年級(jí)上冊(cè)幾何圖形立體圖形與平面圖形精品課件PPT8人教版七年級(jí)上冊(cè)幾何圖形立體圖形與平面圖形精品課件PPT9人教版七年級(jí)上冊(cè)幾何圖形立體圖形與平面圖形精品課件PPT10人教版七年級(jí)上冊(cè)幾何圖形立體圖形與平面圖形精品課件PPT11像長(zhǎng)方體、球、圓錐等各部分不在同一平面內(nèi)的幾何圖形，由一個(gè)或多個(gè)面圍成的圖形就叫做立體圖形。像點(diǎn)、直線、三角形、圓、正方形等幾何圖形的各部分都在同一平面內(nèi),它們是平面圖形。

長(zhǎng)方體、圓柱、球、長(zhǎng)（正）方形、圓、線段、點(diǎn)等，以及小學(xué)學(xué)過的三角形、四邊形等，都是從實(shí)物中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形。獲得新知像長(zhǎng)方體、球、圓錐等各部分不在同一平面內(nèi)的幾何圖形，由一個(gè)或12觀察小茗的房間，說說你能看到哪些圖形.觀察小茗的房間，說說你能看到哪些圖形.13連一連連一連141.

圖中實(shí)物的形狀對(duì)應(yīng)哪些立體圖形？把相應(yīng)的實(shí)物與圖形用線連接起來.1.圖中實(shí)物的形狀對(duì)應(yīng)哪些立體圖形？把相應(yīng)的實(shí)15認(rèn)一認(rèn)，并說出特點(diǎn)上下底面是形狀、大小完全相同的多邊形，側(cè)面有四邊形組成，稱為棱柱2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件認(rèn)一認(rèn)，并說出特點(diǎn)上下底面是形狀、大小完全相同的多邊形，側(cè)面16認(rèn)一認(rèn)，并說出特點(diǎn)上下底面是形狀、大小完全相同的圓，稱為圓柱2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件認(rèn)一認(rèn)，并說出特點(diǎn)上下底面是形狀、大小完全相同的圓，稱為圓柱17認(rèn)一認(rèn)，并說出特點(diǎn)下底面是一個(gè)圓，上面是一個(gè)頂點(diǎn)，這樣的圖形稱為圓錐2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件認(rèn)一認(rèn)，并說出特點(diǎn)下底面是一個(gè)圓，上面是一個(gè)頂點(diǎn)，這樣的圖形18認(rèn)一認(rèn)，并說出特點(diǎn)下底面是一個(gè)多邊形，上面是一個(gè)頂點(diǎn)，側(cè)面是一些三角形組成，這樣的圖形稱為棱錐2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件認(rèn)一認(rèn)，并說出特點(diǎn)下底面是一個(gè)多邊形，上面是一個(gè)頂點(diǎn)，側(cè)面是19認(rèn)一認(rèn)，并說出特點(diǎn)2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件認(rèn)一認(rèn)，并說出特點(diǎn)2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖20思考：(1)棱錐與棱柱的區(qū)別是什么？(2)圓錐與圓柱的區(qū)別是什么？2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件思考：(1)棱錐與棱柱的區(qū)別是什么？2020秋人教版七21常見立體圖形的分類常見立體圖形柱體球體錐體圓柱棱柱三棱柱四棱柱五棱柱…圓錐棱錐三棱錐四棱錐五棱錐…臺(tái)體圓臺(tái)棱臺(tái)2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件常見立體圖形的分類常見立體圖形柱體球體錐體圓柱棱柱三棱柱四棱22趣味謎語1、走進(jìn)一間房,四面都是墻,問我邊多長(zhǎng),都是一樣長(zhǎng).2、橫看是圓，側(cè)看是圓，遠(yuǎn)看是圓，近看是圓，高看是圓，低看是圓，上看、下看、左看、右看都是圓。2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件趣味謎語1、走進(jìn)一間房,四面都是墻,問我邊多長(zhǎng),都是一樣長(zhǎng).23畫一畫

用圓、三角形和直線等為條件，畫出一個(gè)獨(dú)特且具有意義的圖形，并命名.吊燈路燈落日余暉眼鏡2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件畫一畫用圓、三角形和直線等為條件，畫出一個(gè)獨(dú)特且具有意義的24友誼之手2008吊環(huán)三毛他哥2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件友誼之手2008吊環(huán)三毛他哥2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4251.

下列圖形不是立體圖形的是()A.球B.圓柱C.圓錐D.圓2.

長(zhǎng)方體屬于()A.棱錐B.棱柱C.圓柱D.以上都不對(duì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件1.下列圖形不是立體圖形的是263.下列幾何體中屬于棱錐的是()A.①⑤B.①C.①⑤⑥D(zhuǎn).⑤⑥4.月球、西瓜、易拉罐、籃球、熱水瓶膽、書本等物體中，形狀類似圓柱的有()A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件3.下列幾何體中屬于棱錐的是275.觀察下列圖形，在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)名稱.(圓柱

)(圓錐

)(四棱錐

)(六棱柱

)(三棱柱

)(四棱柱

)(球

)(圓臺(tái)

)2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件5.觀察下列圖形，在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)名稱.(圓柱)286.

圖中的各立體圖形的表面包含哪些平面圖形？試指出這些平面圖形在立體圖形中的位置.2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件6.圖中的各立體圖形的表面包含哪些平面圖形？202029盤點(diǎn)收獲1、本節(jié)課，你收獲了哪些知識(shí)、技能。2、你是怎樣獲得這些知識(shí)、技能的。3、在獲得這些知識(shí)、技能的過程中用到了哪些思想和方法4、還有哪些收獲？2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件盤點(diǎn)收獲1、本節(jié)課，你收獲了哪些知識(shí)、技能。2、你是怎樣獲得30課后思考1.我們生活中的圖形還有很多很多，值得我們繼續(xù)探究學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們到生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和研究。2.給你一張紙片你能夠折出怎樣的立體圖形2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件2020秋人教版七年級(jí)上冊(cè)4.1幾何圖形立體圖形與平面圖形課件課后思考1.我們生活中的圖形還有很多很多，值得我們繼續(xù)探究311、在困境中時(shí)刻把握好的機(jī)遇的才能。我在想，假如這個(gè)打算是我往履行那結(jié)果必定失敗，由于我在作決策以前會(huì)把患上失的因素斟酌患上太多。2、人物作為支撐影片的基本骨架，在影片中發(fā)揮著不可替代的作用，也是影片的靈魂，阿甘是影片中的主人公，是支撐起整個(gè)故事的重要人物，也是給人最大啟示的人物。3、在生命的每一個(gè)階段，阿甘的心中只有一個(gè)目標(biāo)在指引著他，他也只為此而踏實(shí)地、不懈地、堅(jiān)定地奮斗，直到這一目標(biāo)的完成，又或是新的目標(biāo)的出現(xiàn)。4、讓學(xué)生有個(gè)整體感知的過程。雖然這節(jié)課只教學(xué)做好事的部分，但是在研讀之前我讓學(xué)生找出風(fēng)娃娃做的事情，進(jìn)