六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-小升作文指導(dǎo)：作文專(zhuān)題復(fù)習(xí)-全國(guó)通用-23

第四單元語(yǔ)文園地第一課時(shí)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17第四單元語(yǔ)文園地第一課時(shí)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四1談話(huà)導(dǎo)入聽(tīng)過(guò)“鳳頭、豬肚、豹尾”嗎？知道這是什么意思嗎？元代文人喬夢(mèng)符談到寫(xiě)“樂(lè)府”的章法時(shí)提出“鳳頭”“豬肚”“豹尾”之喻。作樂(lè)府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17談話(huà)導(dǎo)入聽(tīng)過(guò)“鳳頭、豬肚、豹尾”嗎？知道這是什么意思嗎？談話(huà)導(dǎo)入

這是對(duì)文章好的開(kāi)頭、主體、結(jié)尾的比喻。它要求文章：開(kāi)頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；

主體，像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內(nèi)容；

結(jié)尾，像豹尾一樣有力。

這節(jié)課我們利用“交流平臺(tái)”來(lái)感受文章的“鳳頭、豹尾”。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17談話(huà)導(dǎo)入這是對(duì)文章好的開(kāi)頭、主體、結(jié)尾的比喻。它要求文章【交流平臺(tái)】學(xué)習(xí)

小組討論并展示討論成果。

回顧之前幾個(gè)單元所學(xué)課文的開(kāi)頭與結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17【交流平臺(tái)】學(xué)習(xí)小組討論并展示討論成果。回顧之前【交流平臺(tái)】學(xué)習(xí)文章的開(kāi)頭：1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！妒昵暗幕貞洝纷杂衫首x，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。首尾呼應(yīng)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17【交流平臺(tái)】學(xué)習(xí)文章的開(kāi)頭：1927年4月28日，我討論交流文章的結(jié)尾：我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日。”——《十六年前的回憶》聯(lián)系開(kāi)頭，這樣結(jié)尾有什么好處？六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17討論交流文章的結(jié)尾：我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬知識(shí)點(diǎn)撥

首尾呼應(yīng)，更突出“我”和母親對(duì)父親的懷念，牢記父親的被難日，使文章結(jié)構(gòu)篇幅緊湊。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17知識(shí)點(diǎn)撥首尾呼應(yīng)，更突出“我”和母親對(duì)父親的懷念，牢討論交流文章的開(kāi)頭：

世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？——《藏戲》設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17討論交流文章的開(kāi)頭：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出【交流平臺(tái)】學(xué)習(xí)這樣的開(kāi)頭有什么好處呢？

表達(dá)方式新穎獨(dú)特，通過(guò)反問(wèn)、排比的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲戴著面具演出等方面的突出特點(diǎn)，同時(shí)為下文的著力描述面具的顏色、形狀及作用做好鋪墊，埋下伏筆。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17【交流平臺(tái)】學(xué)習(xí)這樣的開(kāi)頭有什么好處呢？表達(dá)方式新穎討論交流文章的開(kāi)頭：這次，我看到了草原。那里的天比別處更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快?！恫菰烽_(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17討論交流文章的開(kāi)頭：這次，我看到了草原。那里的天比別知識(shí)點(diǎn)撥

用一個(gè)簡(jiǎn)潔的短句“這次，我看到了草原”，直抒胸臆，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，抒發(fā)了老舍先生為終于能看到美麗的草原而感到自豪。通過(guò)景物描寫(xiě)，融情于景，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了草原一碧千里、明朗寬廣的特點(diǎn)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17知識(shí)點(diǎn)撥用一個(gè)簡(jiǎn)潔的短句“這次，我看到了草原”，直抒胸臆討論交流文章的結(jié)尾：

男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線(xiàn)正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼?！赌莻€(gè)星期天》以景烘情式結(jié)尾六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17討論交流文章的結(jié)尾：男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁知識(shí)點(diǎn)撥借助景物的描寫(xiě)，烘托出人物心情，如描寫(xiě)光線(xiàn)的消逝其實(shí)就是表達(dá)男孩的期盼徹底破滅。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17知識(shí)點(diǎn)撥借助景物的描寫(xiě)，烘托出人物心情，如描寫(xiě)光線(xiàn)的討論交流文章的結(jié)尾：

晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了?！杜D八粥》側(cè)面描寫(xiě)式結(jié)尾六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17討論交流文章的結(jié)尾：晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，知識(shí)點(diǎn)撥通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，如“肚子已成了一面小鼓了”來(lái)體現(xiàn)八兒對(duì)臘八粥的喜愛(ài)，也給我們傳遞了一份如臘八粥一般甜蜜的濃濃親情。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17知識(shí)點(diǎn)撥通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，如“肚子已成了一面小鼓了”來(lái)體教師小結(jié)

一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮。學(xué)生想一想、找一找你認(rèn)為寫(xiě)得好的文章，把開(kāi)頭結(jié)尾列出來(lái)，和同學(xué)們一起交流。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17教師小結(jié)一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；一個(gè)再見(jiàn)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17再見(jiàn)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-語(yǔ)文園地四人教部編版17六年171．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是有限的。如果驕傲自滿(mǎn)，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過(guò)設(shè)喻和對(duì)比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)，也增強(qiáng)了說(shuō)理的趣味性。4．莊子的這種“戒除自滿(mǎn)”的思想觀點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要正確地繼承并廣大之。5．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊