詩歌朗誦比賽班主任演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁詩歌朗誦比賽班主任演講稿為提高同學朗讀水平，豐富校內(nèi)文化生活，全面推動素養(yǎng)教育深化進展，營造和諧校內(nèi)文化環(huán)境，舉辦詩歌朗誦競賽對同學朗誦水平的提升有很大關心，下面我為你介紹幾篇關于詩歌朗誦競賽班主任講話稿，盼望能幫到你。

詩歌朗誦競賽班主任講話稿篇一：古詩文誦讀匯報競賽

敬重的各位老師、友愛的同學們：

為激發(fā)廣闊師生對古詩文學習的熱忱，提高對祖國文化珍寶——古詩文的鑒賞力量，陶冶師生情操，營造良好的校內(nèi)文化，我校今日在這里舉辦了以“誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明”為主題的古詩文誦讀匯報競賽。通過觀看今日的競賽過程，我談這樣幾點：

首先，老師和同學們對古詩文的思想意境了解比較透徹，在朗誦過程中感情充足，既像山洪暴發(fā)、又像涓涓溪流，再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文在朗誦上平仄、押運的美感。同時也展現(xiàn)我校師生追求美、觀賞美、展現(xiàn)美、歌頌美的情操。

其次，學校組織的這次活動全體師生參加的樂觀性比較高，全體老師、特殊是班主任和語文老師在教育處的領導下樂觀行動起來，做了大量工作。本次活動組織的很嚴謹、很勝利，達到了預期的目的、收到了肯定的效果。

第三，本次組織的經(jīng)典詩文讀誦活動，不僅能讓我們重溫了歷史、追溯了文化，激發(fā)我們對中華民族產(chǎn)生驕傲之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，而且也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程。傳承文化是學校教育的重要功能，我們有責任通過開展古詩文誦讀，讓絢爛悠久的中華文明世代相傳。

在這里，我向同學們提出幾點盼望：

一是通過這次活動，盼望同學們漸漸養(yǎng)成長期誦讀積累的習慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培育品德。特殊是同學們正是讀書的最好時期，趁心靈最純潔，記憶力最好的時候接觸最具道德價值、文化價值的古詩文，而慢慢開啟其才智，培

養(yǎng)其品德。同學們肯定要在老師們的細心指導下，大量閱讀、大量背誦，多讀書、讀好書。

二是盼望同學們把古詩文誦讀活動和學會做人結合起來，用古詩文為自己補充生命的元氣，做一個有根的中國人。只要我們從小與經(jīng)典為伴，以圣賢為友，細心誦讀，專心體會，其豐富的養(yǎng)分就能滲入我們的血液，成為每一個中國人生命必需的養(yǎng)料。

三是盼望同學們把古詩文誦讀和課堂學習結合起來。中華古詩文淳厚美麗，富于才智，樂觀投身于古詩文誦讀活動，既能有效促進課堂學習，又是對課堂學習的有益補充，絕不是額外增加的學習負擔。要在古詩文中感受歡樂，在歡樂中感悟古詩文，養(yǎng)成健康純正的審美趣味。

各位老師，我校開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓同學記住名篇佳作，而更重要的是讓同學明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本事。盼望各位老師在鼓舞同學背誦的同時，不忘關心同學理解一些含義深刻的、有肯定意義的句子，使同學學到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷;“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”的操守;“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”的道德原則，使同學在潛移默化中受到熏陶和影響。

總之，從小讓同學直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進同學全面進展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在關家營滿族學校開花、結果。

詩歌朗誦競賽班主任講話稿篇二：在詩文朗誦競賽上的總結講話

各位老師、同學們：

為提高同學朗讀水平，豐富校內(nèi)文化生活，全面推動素養(yǎng)教育深化進展，營造和諧校內(nèi)文化環(huán)境，郭老莊、郭劉、郭水坑三個完小共10個班級參與了剛才的朗讀競賽。

這次競賽，學區(qū)政教處作了細心設計和支配，各班、各語文老師仔細組織預備。參賽同學抑揚頓挫、布滿感情的朗誦，仿佛把我們帶進了詩的意境，書的花園。同時，在美麗雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，賜予了我們心靈的震撼和美的享受。競賽組織得圓滿勝利，達到了預期目的，收到了良好的效果。在此，我代表學校向細心組織、辛勤工作的老師、班主任、語文老師及各位評委老師表示誠心的感謝，向經(jīng)過仔細預備、激烈角逐，獲得優(yōu)異成果的參賽班級和個人表示最熱鬧的慶賀!

剛才大家聽到的詩歌和散文，其中既出名人詩詞，也有凡人作品，既有經(jīng)典詩文，也有時代美文。作品要不吟詠自然與人生，要不謳歌時代與祖國。精致的文字，凝聚了文人的心聲，記錄了文人的喜怒哀樂，具有劇烈的藝術感染力。同時，競賽中，全部參賽同學能使用比較標準的一般話，聲音嘹亮，吐字清楚，讀得流利，感情真摯，用聲情并茂、形式多樣的朗誦方式精彩詮釋了經(jīng)典詩文的美感，呈現(xiàn)了同學們追求美、展現(xiàn)美的情操，令人感動。

我們舉辦這樣的詩文朗誦競賽，是一種有益的嘗試，也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的語文課，是校內(nèi)文化建設的重要形式，陶冶了同學心靈，為校內(nèi)文化建設增加了新氣象。其實，從前段開展的籃排球運動會、羽毛球競賽，乃至后天即將進行的文化學問競賽，每項活動，都是為同學們整體素養(yǎng)的提高制造機會的。

今后，學校會更多、更好的開展有益于同學們健康進展、歡樂成長的活動，盼望同學們都能在素養(yǎng)教育這個大平臺上發(fā)揮自己聰慧的才智，施展自己精彩的才華。

最終，誠心盼望大家懷著對中華民族的驕傲之情，對中華文化的景仰之情，養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，從而實現(xiàn)好讀書的目標。

感謝大家!

郭老莊學區(qū)

201x-3-11

詩歌朗誦競賽班主任講話稿篇三：古詩誦讀競賽開頭發(fā)言

老師們、同學們：

上午好!

開展古詩文誦讀活動始終是啟星學校的辦學特色，是啟星學校加強校內(nèi)文化建設，彰顯辦學特色的又一重大舉措。

上周教務處對各班古詩文背誦成效進行了檢閱，檢閱結果如下：一班級組一等獎：一(1)班二等獎一(6)班三等獎一(9)班二班級組一等獎：二(3)班二等獎二(1)班三等獎二(5)班三班級組一等獎：三(5)班二等獎三(4)班三等獎三(7)班四班級組一等獎：四(3)班二等獎四(4)班三等獎四(5)班五班級組一等獎：五(5)班二等獎五(4)班三等獎五(1)班

盡管前半學期，老師和同學們付出了辛勤的勞動，但各班仍舊存在一些不足，各班齊背時都很嫻熟，個人背誦不夠嫻熟，個別同學不會，中高班級后面嫻熟，一二班級背過的回生。

為了保證同學們每天誦讀古詩文的時間有保障，請各科老師不得占用早飯前的時間，這段時間專用來輔導同學誦讀古詩文。

同學們，經(jīng)典的古詩文，是人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。學校階段，正是記憶的黃金時間。在學校階段背誦的經(jīng)典詩文，將永久留在你們的記憶里。等你們長大的時候，記憶里的古詩文，肯定會變成精神的養(yǎng)分，滋養(yǎng)著你們的生命!

盼望同學們把古詩文誦讀和愉悅身心結合起來，在古詩文中感受歡樂，在歡樂中感悟古詩文，養(yǎng)成健康純正的審美趣味。同學們平常學習緊急，消遣方式單一，心浮氣躁，心情郁悶，誦讀古詩文就是愉悅身心的一劑良藥。緊急的學習之余，一首小詩，就是一杯香茗，淺吟低唱，神交古人。身心就會為之愉悅，內(nèi)心就會得以安靜，又是一個全新的自我。久