語文老師批改作文的教育心得

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁語文老師批改作文的教育心得編者按：作者在一次批改考場作文的時候發(fā)覺自己的語文課代表作文跑題了，她會怎么處理這種狀況呢?下面我們來看看《患得患失的作文分》這篇教育筆記吧!

又是一次考試，面對著同學的考場作文，我不知所措。應當說我是喜愛看作文的，同學的作文往往會不經意間有那么一處足以打動心弦：或真誠、或朝氣、或文筆?？煽紙鲎魑?，我卻可怕打分，只因中考只有一次機會，我不明白怎樣的考場作文才是最佳。一再的遲疑糾結，分數(shù)幾乎成了夢靨。

教學這么多年，有兩個同學的作文讓自認為比較擅長作文的我自嘆不如，怯于評價。曾經拿著咸永強思辯性極強的作文找到學校教研室，求教兩位厲害的同事，只怕自己給同學領不好路，誤人子弟。而今，又遇到了王金雷，一個風格完全不同卻同樣讓我怯于評價的同學，明明是花季的年齡，卻有著太多的看透與參悟。我喜愛他風輕云淡的文字，又怕他考試會吃虧。再次請教了曾經的語文組長，參與過中考閱卷的同事，直到教育局韓教研員給出中肯的建議，我才停止了折騰。

可考場作文要在規(guī)定時間內準時給出同學反饋，面對著兩個班一百份左右的作文，我翻了又翻，看了又看，分數(shù)卻很難打上。其實，我清晰自己有太多感情分：對于學困生照看太多，只為不打擊他們原本就搖搖欲墜的求學念頭，對于學優(yōu)生卻過分苛刻，只為精益求精而不敢放過任何的細節(jié)。由于明知這兩種完全不同的評分標準，對同學不公正，而自己又不能做到公正，打分實在令人頭疼!

這不，這次考試就消失了一個特例，我最引以為榮的語文課代表，作文跑題了?？粗蓛舻木砻?，流暢而不失美麗的文字，我一次次空過，直到兩個班都批閱過，我不得不打分。當鮮紅的15分落到卷面上時，我大有諸葛亮揮淚斬馬謖的無奈與悲涼。也曾想睜一只眼閉一只眼給個中間分，也曾想效法他人暫借她一些分數(shù)，可這些設想又被我一一推翻，經受了才能成長，我想。

其次天早上我風風火火地闖進教室，眼睛偷偷瞥了小丫頭一眼，盡管不用看我都知道她肯定哭過了，可我依舊沒忍住。假裝對一切毫無洞察，我連續(xù)著自己的課堂，直到下課，才給出一句“，下課過來找我?！苯Y果第三節(jié)課后，只等來了她最好的伴侶英?！袄蠋煟趺炊疾粊?。她說自己語文考那么點，不配當課代表，還說不惦念了。”果真，小丫頭鉆牛角尖了。我親自跑進教室，丫頭正在座位哭得稀里嘩啦。

二話沒說，我拉起她的手出了教室。待丫頭的心情漸漸穩(wěn)定，我讓她拿來了試卷?！敖袢者€沒漫步?????呢，正好，你陪我走一圈吧!”辦公室里人多，丫頭臉皮薄，我倆沿著偏僻的教學樓旁邊走過去?！巴酚^的小兔子，竟然哭成這樣啦!”我盯著她說。小丫頭抽噎著，什么也沒說?！熬碜幽脕?，咱們看看這次失誤在哪里?！比缓笪覀儚幕A積累開頭算賬，丫頭越來越不好意思起來，原來失誤的不止作文。等到分析閱讀理解時，小丫頭開頭說自己的做題思路了，我也有針對性的分析問題所在，丫頭已經顧不上難過了，甚至開頭與我爭論。盡管聲音很小很沒底氣，但我知道已經可以和她分析作文了。

“來，告知我，這次作文你的題目是什么?關鍵詞要抓住哪些?”我開門見山?！啊峨y忘那絕望的眼神》，絕望和眼神。”丫頭小聲回答著。“真不愧我課代表，抓得不錯!但你寫出來了嗎?”“沒有?！北M管她回答很干脆，但我依舊聽出了其中的不服氣。“咱們先說眼神，簡潔講你要明確誰的眼神，什么狀況下發(fā)出的眼神，眼神里透露著什么信息，帶給你怎樣的感受，你有涉及嗎?”我開頭分析作文?！皼]有。”這次她依舊聲音很小，卻不好意思地偷看了我一眼，看來丫頭意識到了?！霸蹅冊偻艘徊街v，這次作文真正抓住眼神進行描寫的很少，大家多半略有涉及，可你分數(shù)最低，為什么?咱們再來看絕望一詞?！?/p>

我剝洋蔥一般，步步緊逼。“你文中寫了被誤會作弊的事，寫出了自己的那一瞬間的不知所措和之后的委屈。拋開作文要求和題目，單就文字而言是篇好作文，可考試跑題是一大忌。你沒有寫出是誰的絕望。能懂嗎?”丫頭點了點頭?！澳芏秃?，咱們來看看怎么改，才能切題。先就原文來說，你更偏重于自己的絕望，它可以有三個點：老師不給解釋機會，不信任自己;自己不爭氣，不敢解釋;伴侶沒有站出來雪中送炭。再從事情本身而言，你也可以寫老師的絕望，看到平常器重的好同學作弊，那一刻的驚詫不解，事后孩子沒給出合理解釋的不甘絕望等。你還可以寫四周人的絕望，比如你的家長聽說此事的絕望，伴侶們對你的誤會與絕望等。你任選一點綻開來寫都可以?！?/p>

丫頭的心情已經完全恢復，她熟悉到了自己的問題所在?！澳悻F(xiàn)在還覺得自己冤嗎?”“不冤?！甭曇舨淮髤s很堅決。這下我知道分數(shù)的問題解決了，該說說心情的問題了?！奥犝f某人說自己不配當課代表，不惦念了?”我笑著問她。丫頭也不好意思地笑了，露出兩個可愛的大門牙，很是可愛。“我的課代表，稱不稱職我說了算?！北M管我很少這么霸道地說話?！耙婚_頭我的確擔憂，你長得小巧玲瓏的，怕班里那些大個子不聽話，再反過來欺侮你?？珊髞砦野l(fā)覺你挺厲害的，而且，同學作文里夸你大有你們班主任的風范，尤其往講臺一站，小身板里爆發(fā)著洪荒之力!其實，你始終做得挺好!”我一步步確定著她的工作，丫頭心情好多了。

“你咋會說不念了?是不是怕家里絕望?”“恩。其實，是你給自己壓力太大了。家長和老師一樣，看成果，更看你平常的表現(xiàn)!間或一次失誤，是可以理解的，只要下次做好就行啦!何況接下來是統(tǒng)考，你完全可以更好地證明自己!”丫頭抬起了頭，目光很堅決。打發(fā)走了丫頭去上課，我又與家進步行了溝通，與其達成全都，選擇信任孩子!這次患得患失的作文評分才算揭過去。

關于作文，我經常糾結在考