讀書(shū)感受之演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)讀書(shū)感受之演講稿我讀書(shū)，帶著我的幻想去讀書(shū)，帶著我的追求去讀書(shū)，讓我們?cè)跉g樂(lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)!以下是我整理了關(guān)于讀書(shū)感受之演講稿,盼望你喜愛(ài)。

有所求有所為

有多久沒(méi)有靜下心來(lái)好好的讀一本書(shū)了，好像是從畢業(yè)以后吧，生活被瑣碎的家務(wù)，繁雜的工作，無(wú)聊的影視淹埋，是歲月抹平滄桑的記憶，還是忘卻了中學(xué)懵懂的歲月，抑或已經(jīng)遙遠(yuǎn)了讀書(shū)的情懷，而杜拉拉卻將我從懶散的精神世界中喚醒，有感于她的堅(jiān)持與樂(lè)觀。

其實(shí)在讀《杜拉拉升職記》之前，我并不喜愛(ài)這個(gè)名字，總覺(jué)得它太過(guò)赤裸和功利，而且我不太熟識(shí)公司的人文環(huán)境，但是它的暢銷(xiāo)程度的確是令我跌破眼鏡。我承認(rèn)我只是一個(gè)平凡人，具有一般小市民的奇怪???和探秘心理，當(dāng)時(shí)買(mǎi)下《杜拉拉升職記1》并不是由于我真的對(duì)這類(lèi)小說(shuō)感愛(ài)好，僅僅是為了探尋一下女性一步步走向勝利的真正緣由。

杜拉拉，一個(gè)“南方女子，姿色中上”。二十出頭的杜拉拉初進(jìn)公司，先是忠心耿耿地傻干，后來(lái)發(fā)覺(jué)干了許多活兒，可上司就是不待見(jiàn)。小領(lǐng)導(dǎo)藏著掖著，為了保住自己的位置不受威逼，關(guān)鍵的業(yè)務(wù)絲毫不放，關(guān)鍵的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)不教;大領(lǐng)導(dǎo)只想平安退休，不愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，“該做打算時(shí)他思索，遇到困難時(shí)他授權(quán)”;新聘請(qǐng)的下屬一個(gè)本領(lǐng)不大脾氣不小，一個(gè)力量雖強(qiáng)暗藏心計(jì)難以駕馭……在簡(jiǎn)單的多重關(guān)系中，杜拉拉不斷進(jìn)行正面的自我調(diào)整，最終百煉成鋼。是的，拉拉就這么個(gè)女子，我很是觀賞這么個(gè)時(shí)尚現(xiàn)代能干的lady。就這樣每天跟隨者書(shū)中的拉拉一塊歡樂(lè)，一塊哀痛，感受她的一切，同時(shí)也從書(shū)中看到職場(chǎng)中一些常見(jiàn)的問(wèn)題，也學(xué)習(xí)其中的解決方法。她是一個(gè)靠著彪悍的性格和工作的韌勁成長(zhǎng)起來(lái)的草根，遇到挫折時(shí)，她沒(méi)有退縮，恰逢機(jī)遇時(shí)，她適時(shí)抓住。結(jié)局是完善的，無(wú)論她的工作和愛(ài)情，但過(guò)程是曲折的，珍貴的是她挺過(guò)來(lái)了。

杜拉拉，作為一個(gè)都市女性，卻從低點(diǎn)一步步走向勝利。最大的緣由，便在于杜拉拉的平凡?！八墓适拢缺葼柹w茨更值得參考”，這并不是由于她比比爾蓋茨更宏大，恰恰是由于她的平凡和一般。她現(xiàn)實(shí)但不俗氣，虛心卻不卑微;她傲慢但不傲岸，平凡卻不平凡。她沒(méi)有任何的背景，姿色中上，受過(guò)高等教育，雖然過(guò)著朝九晚五的枯燥生活，卻依舊為了自己樸實(shí)的人生幻想努力奮斗并且堅(jiān)持著。在這個(gè)世界上，比爾蓋茨只有一個(gè)，而杜拉拉卻可能有成千上萬(wàn)個(gè)，就像每個(gè)曾經(jīng)懷揣幻想踏進(jìn)職場(chǎng)，然后坐在格子間里開(kāi)啟自己職場(chǎng)人生的不起眼的人。

的確，拉拉的生活繁重卻充實(shí)，她活得很精彩，特別崇拜楊瀾的才智，魯豫的自信，抑或安意如的淡然，而這些是我所自慚形愧的，日子過(guò)得很快，也平淡如白紙，沒(méi)有一點(diǎn)顏色，從拉拉的身上得到了兩點(diǎn)：一是“轉(zhuǎn)變”，二是“堅(jiān)持”。每個(gè)人都會(huì)懷揣各種各樣的幻想，然而當(dāng)你真正處于一個(gè)職位的時(shí)候，你可能會(huì)發(fā)覺(jué)其實(shí)現(xiàn)實(shí)與自己所想象的狀況是不同的，有落差就會(huì)心生埋怨，當(dāng)在埋怨中生活好像不會(huì)精彩。一個(gè)人的力氣是不足以轉(zhuǎn)變環(huán)境的，即使想轉(zhuǎn)變環(huán)境也應(yīng)當(dāng)從轉(zhuǎn)變自己先開(kāi)頭，用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)工作中的挫折。而另一方面，對(duì)于自己的幻想要堅(jiān)持，“假如不堅(jiān)持，軟弱給誰(shuí)看”越挫越勇也是拉拉勝利的重要緣由。作為女性，打拼本不簡(jiǎn)單，更不用說(shuō)打拼的有聲有色?！皻q寒，然后知松柏之勁雕也”，對(duì)于自己幻想的堅(jiān)持本身也是一種勝利。只要路是對(duì)的，就不怕風(fēng)雨兼程。

不能說(shuō)看完《杜拉拉升職記》就會(huì)讓自己的工作和生活有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，但至少可以讓我以更加飽滿的熱忱投入其中。有所求、有所為，自信、樂(lè)觀、堅(jiān)持、容忍，每個(gè)女性都會(huì)擁有屬于自己的一片天。

一路書(shū)香幸福前行

經(jīng)常伴著清爽的晨光，沐浴冬日的暖陽(yáng)，領(lǐng)著純潔的童心走進(jìn)清寂的文字。輕輕捧一冊(cè)書(shū)，讀著，讀著，仿佛有些看不見(jiàn)的音符，正在心上奏著潺緩的樂(lè)聲，幸福翩然而至。我喜愛(ài)這種讀書(shū)的幸福，從過(guò)去始終到現(xiàn)在。

緣起

兒時(shí)住在一個(gè)小小的村鎮(zhèn)上，逢到集日，最希望的是扯著父親的衣角走到街的東頭，聽(tīng)那手持銅鑼的老大爺說(shuō)書(shū)，三板斧的程咬金、倒拔楊柳的魯智深，我聽(tīng)得入迷卻又似懂非懂……這是我與書(shū)最早的接觸。小小的我在奇怪???中長(zhǎng)出想像的翅膀這些好玩的故事畢竟來(lái)自哪里?真想一個(gè)勁聽(tīng)個(gè)夠啊!不聽(tīng)書(shū)的日子，就纏著家人講故事，講煩了，家人就找來(lái)幾本小人書(shū)給我，自己去看吧!《孫悟空》、《劉胡蘭》、《鏡花緣》、《紅燈記》……對(duì)于小小的我來(lái)說(shuō)，不熟悉下面的字，只能看著上面的插圖，就已經(jīng)覺(jué)得這是一方怎樣的好玩世界啊。于是，一本本小人書(shū)似一泓清澈的溪流，讓我小小的心裝滿了幸福，讓我從今愛(ài)上了讀書(shū)，走向更為豐富精彩的世界。

徜徉

從學(xué)校喜愛(ài)兒童文學(xué)、中學(xué)醉心于金庸、古龍、梁羽生的武俠小說(shuō)，流連于“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”的俠客境界;進(jìn)了師范，第一次那很多高高書(shū)架的圖書(shū)室，一本接一本地借閱《咆哮山莊》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《茶花女》等近百本中外名著，我讀得酣暢淋漓，書(shū)香伴我度過(guò)了整個(gè)少年時(shí)代。

畢業(yè)后，走上講臺(tái)，成為一名學(xué)校語(yǔ)文老師。更深深熟悉到有愛(ài)讀書(shū)的老師才有愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，這種影響是“己之所欲，必施與人”。只有我們勝利地將同學(xué)從一方小的可憐的水池引領(lǐng)到寬闊無(wú)垠的大海里，讓同學(xué)見(jiàn)識(shí)到開(kāi)闊和漂亮，那么同學(xué)就會(huì)消失池魚(yú)入淵，羈鳥(niǎo)歸林的佳境，而我們也就獲得了釋放和提升的空間，讀書(shū)就無(wú)聲地潤(rùn)澤同學(xué)，靜靜地蔥郁自己。于是，始終以來(lái)，堅(jiān)持讀書(shū)，帶著孩子們?cè)跁?shū)海中徜徉。我將我的讀書(shū)生活簡(jiǎn)稱為三個(gè)一。

一寸光陰

讀書(shū)，時(shí)間從哪里來(lái)?是啊，做學(xué)校語(yǔ)文老師，改不完的作業(yè)、做不完的瑣事，哪來(lái)的時(shí)間?喜愛(ài)易中天先生寫(xiě)的一篇《春日不是讀書(shū)天》，文中引用了“古人的詩(shī)句假如“春日不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠。秋日蚊蟲(chóng)冬日冷，整理書(shū)箱好過(guò)年”，我在啞然失笑的同時(shí)，也會(huì)發(fā)覺(jué)時(shí)間擠一擠總是有的，當(dāng)你打心眼里愛(ài)上閱讀，你會(huì)發(fā)覺(jué)其實(shí)每日都是讀書(shū)天。夜闌人寂，課間小憩，閑暇假日，無(wú)一不行讀。剛?cè)雽W(xué)的孩子，我們一起讀繪本童話，《猜猜我有多愛(ài)你》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《長(zhǎng)腿叔叔》……每個(gè)早晨，和班級(jí)孩子一起晨誦，我們一起《日有所誦》、《古文觀止》……每個(gè)中午，大聲讀書(shū)給班級(jí)的孩子聽(tīng)，我讀了《今日我是升旗手》、《草房子》、《夏洛的網(wǎng)》……每晚睡前讀上半小時(shí)，我讀了每期《讀者》、三毛的《撒哈拉之戀》、蘇霍姆林斯基的《給老師一百條建議》……光是這些見(jiàn)縫插針的邊角時(shí)間，每個(gè)月三五本書(shū)就已足夠。但最暢快的還是周末和假期，或者到書(shū)店去見(jiàn)識(shí)新書(shū);或者坐擁書(shū)城，捧上一本心愛(ài)的書(shū)，宅在家中，從早到晚盡情閱讀，這才是痛快的人書(shū)合一的境界。在很多這樣的日子，茶煙輕揚(yáng)，書(shū)香浮動(dòng)，樂(lè)在其中。

一串書(shū)單

有人說(shuō)，語(yǔ)文老師站在臺(tái)上，就是語(yǔ)文。我經(jīng)常想，一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)就仿佛是一棵根深葉茂、枝干挺立的大樹(shù)。樹(shù)根就是教育理論，它有厚度、有深度，有理智而深刻的理解，方能深深的扎進(jìn)教育事業(yè)這方沃野。樹(shù)干是專業(yè)學(xué)問(wèn)，也就是我們素常所說(shuō)的文學(xué)素養(yǎng)。這份主干必需豐富健壯挺立，它應(yīng)有詩(shī)經(jīng)浪漫的“蒹葭蒼蒼，白露茫茫，所謂佳人，在水一方”;應(yīng)有雪萊豁達(dá)的“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”;應(yīng)有陶淵明悠閑的“采菊東籬下”，應(yīng)有國(guó)學(xué)經(jīng)典，還應(yīng)有外國(guó)名著?！靶溟L(zhǎng)方能善舞”，教材不能成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部，更不應(yīng)當(dāng)成為耗盡同學(xué)精力的黑洞。我們語(yǔ)文老師有責(zé)任引導(dǎo)同學(xué)走出課本的方寸之地，游覽于深淵浩淼的認(rèn)知空間，所以我們必需有豐厚的文學(xué)素養(yǎng)作為樹(shù)干。而更為自由繁茂的就是那開(kāi)枝散葉的人文素養(yǎng)，思想哲理、天文地理、童書(shū)經(jīng)典……一切皆可，語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)是個(gè)雜家，由于教育的外延原本就是與生活相等，廣讀博取，鹽在湯中，課堂上才能得心應(yīng)手，旁征博引。

一份珍藏

喜愛(ài)讀書(shū)，那么遇到自己喜愛(ài)或的確為經(jīng)典的書(shū)籍就不只滿意于借來(lái)一讀，總想把它珍藏起來(lái)。把心愛(ài)的書(shū)帶回家，輕輕放上書(shū)架，可以隨時(shí)將它置于桌上，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，書(shū)香滿懷，紙墨飄香，那種滿意的感覺(jué)是奇妙的，也是網(wǎng)絡(luò)閱讀所不能比擬的。幸運(yùn)的是，書(shū)城和圖書(shū)館在家左右，我家恰好在中間，相隔都不過(guò)一里路，借書(shū)買(mǎi)書(shū)都很便利。比起圖書(shū)館，書(shū)店的書(shū)更新更快，數(shù)量也更多，所以周日更喜愛(ài)去逛書(shū)店，走在形形色色的書(shū)架中，就仿佛步入了詩(shī)意的叢林。我總要到二樓的教育理論區(qū)去看看，它很小，悄悄地靠在南墻，只有短短一架，與四周鋪天蓋地的各班級(jí)試卷比起來(lái)顯得捉襟見(jiàn)肘，即便是這樣，我還是在其中淘到了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、薛瑞萍的《心平氣和的一班級(jí)》、于國(guó)祥的《用腳做夢(mèng)》等好書(shū)。有機(jī)會(huì)外出，也肯定要去逛逛外面的書(shū)店，季羨林的《二月蘭》、孫幼林的童話集、王崧舟、竇桂梅的精品集就這樣伴著我的行程，風(fēng)塵仆仆從外地歸來(lái)。遇到心愛(ài)的書(shū)，我經(jīng)常顧不上做老師的囊中羞怯，買(mǎi)書(shū)只能選了又選。這么多年下來(lái)，我的書(shū)林林總總擠滿了兩個(gè)大書(shū)架。正如梅子涵先生所說(shuō)，一個(gè)老師必需在他的家中有幾書(shū)櫥藏書(shū)，并且他曾經(jīng)沉心靜氣地讀過(guò)，他方才在講臺(tái)上站得有底氣。

喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)將那些感動(dòng)自己的真知灼見(jiàn)珍藏心底。所以，我會(huì)選擇摘錄或?qū)懽x書(shū)筆記，《真水無(wú)香》、《在心田種一株百合》、《此三毛與彼三毛》、《生命有你更漂亮》等感受隨筆就這樣在筆尖慢慢流淌……

收獲

讀書(shū)讓我增加一份自信。那些從書(shū)中緩緩流來(lái)的豐富、詩(shī)意、才智的語(yǔ)言，可以靜靜潤(rùn)澤孩子們的心靈。我們一起把語(yǔ)文學(xué)習(xí)植根于讀書(shū)之中，課內(nèi)閱讀與課外閱讀慢慢融合到了一起，學(xué)習(xí)《黛玉初入賈府》我們走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，學(xué)習(xí)《草船借箭》放眼于諸葛亮三氣周瑜、七擒孟獲;學(xué)習(xí)托爾斯泰的《窮人》引入了《巴黎圣母院》、《苦兒流浪記》、《王子與貧民》。

讀書(shū)帶來(lái)一份靈性。我和孩子們是心靈相通的，由于愛(ài)讀書(shū)的老師，身后總跟著一群愛(ài)讀書(shū)的孩子。很多時(shí)候，我的身邊會(huì)擠滿那些可愛(ài)的小書(shū)迷，那些迫不及待想和我共享的話語(yǔ)，也是伴著濃濃書(shū)香的，那童真而又純凈的眸子啊，已經(jīng)在不經(jīng)意間閃著星星，多了一份靈動(dòng)的睿智。

讀書(shū)保持一顆松軟的心。隨著那些隨著文字起舞的心靈旅行，我可以保持那份敏感且松軟的心境，從那些紛繁的日子里傾聽(tīng)、感悟，像呵護(hù)早晨第一顆露珠那樣，當(dāng)心翼翼地呵護(hù)著一顆顆童心，讓它折射最絢爛的太陽(yáng)的光線!用縷縷書(shū)香感染同學(xué)，成就自己、成就同學(xué)。

伴著這一路書(shū)香，我愿幸福地走下去，由于我情愿讓這生命的光合作用，使我們的心靈寬闊而幸福。情愿和我的同學(xué)們一起吟誦《閱讀媽媽》的小詩(shī)：

或許你擁有無(wú)限的財(cái)寶，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，

但你永久不會(huì)比我富有——

我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的老師

我有一群聽(tīng)我讀書(shū)的孩子，

一起讀書(shū)，一路幸福前行……

讀書(shū)帶給我的人生感悟

在我看來(lái)讀書(shū)不僅僅是讀書(shū)，更重要的是理解、領(lǐng)悟，把汲取到的學(xué)問(wèn)、得到的體會(huì)體現(xiàn)到行為舉止上，更體現(xiàn)在人生價(jià)值上。讀書(shū)，讀好書(shū)。下面，跟大家共享一下讀書(shū)帶給我的人生感悟。

讀書(shū)帶給我的第一個(gè)人生感悟是：百善孝為先。

我的母親有三級(jí)殘疾，在她4歲的時(shí)候，上天無(wú)情的剝奪了她的勞動(dòng)力量。從小開(kāi)頭，她就為好好活著而努力著。二十二歲，她嫁給了我的父親，兩個(gè)人相依為命、相濡以沫。三十四歲，她冒著高齡的危急，以她病殘的身軀生下了我。十幾年過(guò)去了，在這些年里，她含辛茹苦，她為我洗衣，為我做飯，她教我做人的道理，她做了她一切力所能及的事情。就是這樣一位宏大的母親，還要患病四周人異樣的眼光。小時(shí)候，不懂事的我，常常埋怨，常常爭(zhēng)吵，有時(shí)候也會(huì)有卑視。但是，慢慢長(zhǎng)大，便開(kāi)頭懂了，我錯(cuò)了，這可是生我養(yǎng)我的母親啊!也正是史鐵生的那篇《秋天的懷念》，讓我明白，當(dāng)母親不在的時(shí)候，或許留給我的是無(wú)盡的傷痛和懊悔。母親，她給了我生命、給了我母愛(ài)，她把她的全部都給了我，而我，還有什么向她索求呢?我，還有什么不滿意的?所以，我要給她幸福，我肯定會(huì)給她幸福!

讀書(shū)給我的其次個(gè)感悟是：家鄉(xiāng)永久是我的家鄉(xiāng)。

巴圖朝魯?shù)哪潜尽镀婷畹念~濟(jì)納》介紹了額濟(jì)納的悠久歷史、自然風(fēng)光、名勝古跡以及民俗風(fēng)情等。讀了這本書(shū)，讓我明白：美妙的事物要逐步深化的挖掘和體會(huì)。又一次，我和我的媽媽在看電視，中央四臺(tái)的那一期播出的遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)恰好使我們的家鄉(xiāng)-額濟(jì)納。記者先來(lái)到了黑城，介紹了黑城的歷史故事，從中，我好像看到了飛沙走石的巴丹吉林大沙漠，我好像看到了駝隊(duì)在緩緩的前行。隨后，記者來(lái)到了胡楊人家，剛出鍋的手抓肉，醇香的奶茶和奶酒，還有酥油、奶皮等純手工食品，這些都充分體現(xiàn)了額濟(jì)納旗人們的熱忱好客豪爽!總有一天，我們將踏上遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的路，去查找幻想。但是無(wú)論我們?cè)诤畏剑瑹o(wú)論我們?cè)谀睦?、有怎樣耀人的成就，家鄉(xiāng)永久是我們的家鄉(xiāng)。有時(shí)間，我們就應(yīng)當(dāng)回來(lái)，回來(lái)看看父母親，回來(lái)看看老師、同學(xué)，回來(lái)看看那守護(hù)我們一代又一代的胡楊林。有力量了，我們肯定要回來(lái)，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)。額濟(jì)納的家鄉(xiāng)需要我們這一代人去努力、去奮斗。所以，為了額濟(jì)納旗的明天，讓我們一起加油努力吧!

讀書(shū)帶給我的第三個(gè)感受是：讀書(shū)，為了更好地活著，為了身邊的人更好地活著。

先給大家講一個(gè)故事吧：周恩來(lái)十二歲的時(shí)候，離開(kāi)家鄉(xiāng)，前往東北求學(xué)。他的授課先生在一次講課中問(wèn)同學(xué)們：‘諸生為何而學(xué)?’有些同學(xué)回答說(shuō)‘為明理而讀書(shū)’，有些同學(xué)回答說(shuō)‘為做官而讀書(shū)’，也有些同學(xué)回答說(shuō)‘為掙錢(qián)而讀書(shū)’。周恩來(lái)悄悄坐在一旁，沒(méi)有搶先發(fā)言，魏先生留意到了他，做手勢(shì)讓大家靜下來(lái)。點(diǎn)名讓他發(fā)言，周恩來(lái)同學(xué)站起來(lái)，清楚而洪亮的回答說(shuō)：‘為中華之崛起而讀書(shū)’。是的，少年時(shí)候的周恩來(lái)就意識(shí)到祖國(guó)必需強(qiáng)大，中華必需振興。作為青少年的我們，或許每個(gè)人心中都有不同的志向，但是，我們應(yīng)當(dāng)站在更高的角度去看世界，不斷提升自己的境界。有些事情，要一點(diǎn)一滴去做，有些事情，總要有人去做。

這就是讀書(shū)帶給我的人生感悟。讀書(shū)，讀好書(shū)。讀出孝道，讀出家鄉(xiāng)，讀出中華!

蘭春華評(píng)語(yǔ)：這是一場(chǎng)很震撼的演講，而這是其中很震撼的一篇演講詞。臥鋪感悟于這樣一個(gè)小女生能夠從讀書(shū)中體會(huì)到如此多的精華!她的最終陳詞：讀出孝道、讀出家鄉(xiāng)、讀出中華，讓每一個(gè)讀書(shū)人都應(yīng)當(dāng)反思和思索。

她是學(xué)校里的一名住宿生。去年在一次辯論競(jìng)賽的時(shí)候開(kāi)頭漸漸了解這位女生。她是高三即將面臨高考的孩子?？墒牵瑪[在她面前的卻好像有很多重大山，讓她在成就自己幻想的道路上走得特別艱辛。鎮(zhèn)靜、頑強(qiáng)，而許多時(shí)候依舊為自己的無(wú)能而流淚!去年，去過(guò)她家家訪，家里只有兩間小房子，大廳成了臥房。在冬天零下二十幾度的環(huán)境下，只能夠靠爐子來(lái)取暖。而所謂的臥房里面卻連取暖的爐子都沒(méi)有。廚房，客廳，臥房，同時(shí)在一間不足20平房米的房間里相互和諧存在。她家屬于外來(lái)務(wù)工人員，除了上面所說(shuō)的母親從小就無(wú)勞動(dòng)力量以外，父親也屬于無(wú)業(yè)人員，由于要留下來(lái)照看愛(ài)人，父親在選擇零時(shí)工的時(shí)候總盼望能夠準(zhǔn)時(shí)趕回去幫忙。而海燕，每年的春季也?；丶艺湛茨赣H，只是為了父親能夠出去打工而不至于母親一人挨餓在家中!這是一個(gè)和諧的家庭，卻也是一個(gè)艱苦的家庭。沒(méi)有土地，沒(méi)有工作，母親病重，哥哥不知所蹤。但是愛(ài)依舊在，依舊充斥著