中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程第一章第二節(jié)(潤物)

中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程第一章第二節(jié)(潤物)中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程第一章第二節(jié)(潤物)中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程第一章第二節(jié)(潤物)一、中職畢業(yè)生順利就業(yè)要避開的心理誤區(qū)（一）自卑心理（二）自負(fù)心理（三）盲目從眾心理（四）矛盾心理（五）攀比心理（六）依賴心理（七）冷漠心理（八）實(shí)惠心理中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程第一章第二節(jié)(潤物)中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)1一、中職畢業(yè)生順利就業(yè)要避開的心理誤區(qū)（一）自卑心理（二）自負(fù)心理（三）盲目從眾心理（四）矛盾心理（五）攀比心理（六）依賴心理（七）冷漠心理（八）實(shí)惠心理一、中職畢業(yè)生順利就業(yè)要避開的心理誤區(qū)2二、中職畢業(yè)生應(yīng)有的就業(yè)觀念與就業(yè)心態(tài)（一）樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀

如果就業(yè)觀念不轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生就業(yè)難的問題將出現(xiàn)“皇帝的女兒也愁嫁”的局面現(xiàn)在能就業(yè)就不要等“下次”的機(jī)會有學(xué)生說：不急不急，現(xiàn)在這個單位不理想，或許學(xué)校有更好的單位等著我了！權(quán)威人士估計：2009年畢業(yè)生就業(yè)率可能僅70%，剩余30%即183萬人！二、中職畢業(yè)生應(yīng)有的就業(yè)觀念與就業(yè)心態(tài)3部分畢業(yè)生對“先就業(yè)，后擇業(yè)”持反對意見有的學(xué)生認(rèn)為：只有一次定位才可減少部必要的麻煩，才能對今后發(fā)展有利。許多稍有名氣的用人單位都提出有2年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求。為何不先找個單位切切實(shí)實(shí)地煅煉一下自己呢？

部分畢業(yè)生對“先就業(yè)，后擇業(yè)”持反對意見有的學(xué)生認(rèn)為：只有一4（二）改變“非本專業(yè)工作不選”的思想（三）堅(jiān)持“走出去”的戰(zhàn)略（四)發(fā)揮人力資源優(yōu)勢（五）積極拓展寬提升途徑（六）勇敢鍛煉自己（二）改變“非本專業(yè)工作不選”的思想5提高學(xué)生危機(jī)感08年廣東省企業(yè)倒閉數(shù)量統(tǒng)計廣東省08年1~9月全省新注冊的企業(yè)超過9萬家，關(guān)閉的企業(yè)有5萬多家08年中國失業(yè)人數(shù)08年全國新增失業(yè)人數(shù)在2700萬左右，人力資源和社會保障部公布的城鎮(zhèn)就業(yè)登記失業(yè)率是4%左右。廣東省全年外來勞動力減少180萬，而東莞出口占全省20%，同樣我們也估計全省外來勞動力減少900萬大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計2008年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比2007年增加64萬人，08年底有100萬高校畢業(yè)生不能就業(yè)；而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人，比2008年增加52萬人。今年高校畢業(yè)生就業(yè)率不到70%？提高學(xué)生危機(jī)感08年廣東省企業(yè)倒閉數(shù)量統(tǒng)計6一、

從“企業(yè)為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生”談起

據(jù)專家分析，從目前到2020年間，就業(yè)仍面臨最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，就業(yè)形式不容樂觀。而近年來，在各類人才招聘會上，以及各網(wǎng)站上掛著的招聘信息里，近80%的職位要求有經(jīng)驗(yàn)者，求職者中卻有60％是應(yīng)屆畢業(yè)生；有的用人單旗幟鮮明打出“應(yīng)屆畢業(yè)生免談!”

——《企業(yè)為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生》一、

從“企業(yè)為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生”談起7不要應(yīng)屆生的原因1、仍然有一些不切實(shí)際的期望

據(jù)2006年畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成應(yīng)屆畢業(yè)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。不少應(yīng)屆畢業(yè)生自以為在學(xué)校接受了良好的教育，“理所應(yīng)當(dāng)”有一份好工作相配，剛剛走上社會的畢業(yè)生一般成功欲望很強(qiáng)，其中就會有一些不切實(shí)際的期望。不肯改變自己的就業(yè)趨向，不肯降低自己的身價，這是畢業(yè)生就業(yè)的最大障礙。

不要應(yīng)屆生的原因82、就業(yè)心態(tài)浮躁，喜歡相互攀比

應(yīng)屆畢業(yè)生沒有經(jīng)歷社會生活的磨煉，就業(yè)心態(tài)浮躁，往往陷入相互攀比，一味強(qiáng)調(diào)單位應(yīng)給予他什么，而很少考慮自己能為單位創(chuàng)造什么，對物質(zhì)和生活待遇的要求超出企業(yè)愿意支付的標(biāo)準(zhǔn)。2、就業(yè)心態(tài)浮躁，喜歡相互攀比9劉柯07年畢業(yè)于汽摩學(xué)院，除汽車維修技術(shù)外還有很強(qiáng)的組織能力和溝通能力，他認(rèn)為自己很清楚人生應(yīng)該做的事，對自己應(yīng)過的舒適、充實(shí)而富足的生活方式也訂了具體的目標(biāo)。但劉柯畢業(yè)兩年后換了三、四份工作，進(jìn)過4S店、市場銷售、自己創(chuàng)業(yè)，都不能實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)，因此感覺氣餒。3、頻繁跳槽

劉柯07年畢業(yè)于汽摩學(xué)院，除汽車維修技術(shù)外還有很強(qiáng)的組織能力10劉有較扎實(shí)的基礎(chǔ)，但初期沒有進(jìn)行生涯規(guī)劃，容易產(chǎn)生好高鶩遠(yuǎn)，不切實(shí)際的挫折感。修正：在人生理想指引下，宜采取“積小成功為大成功”作法，先采用結(jié)合現(xiàn)實(shí)的生涯規(guī)劃，將個人理想與組織遠(yuǎn)景相配合并使雙方受益，逐步實(shí)現(xiàn)可行性目標(biāo)，累積足夠的自信和能力，再漸漸采取自我實(shí)現(xiàn)的生涯規(guī)劃模式，在中、長期致力于實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，最終達(dá)成理想。劉有較扎實(shí)的基礎(chǔ)，但初期沒有進(jìn)行生涯規(guī)劃，容易產(chǎn)生好高鶩遠(yuǎn)，11案例的啟示1、機(jī)遇與目標(biāo)的專一性：目標(biāo)要準(zhǔn)2、萬丈高樓從地起：基礎(chǔ)要牢3、關(guān)鍵是知識與技能積累到了哪一步？：能力要到，專業(yè)知識過硬案例的啟示12基本知識是否學(xué)習(xí)的扎實(shí)基本技能是否熟練掌握高不成低不就的心理總希望待遇高一點(diǎn),加班少一點(diǎn),工作輕一點(diǎn),所從事的工種面子足一點(diǎn)而用人單位則相反:希望我們的學(xué)生能力強(qiáng)一點(diǎn),拿得少一點(diǎn),干得多一點(diǎn),休得少一點(diǎn)自身原因基本知識是否學(xué)習(xí)的自身原因13

據(jù)調(diào)查，從目前招聘的情況看，越來越多的企業(yè)意識到“人才”和“學(xué)歷”不是簡單劃等號。具有“職業(yè)資格證書”的中職生踏實(shí)肯干，動手能力強(qiáng)，年齡較低，可塑性較強(qiáng)。初期可以作為技術(shù)工人，參加工作后隨著個人能力的發(fā)展又可以慢慢成長為有專業(yè)技術(shù)及管理能力的中層管理人員。中職生在職場上到底是什么樣的地位！據(jù)調(diào)查，從目前招聘的情況看，越來越多的14二、培養(yǎng)健康的就業(yè)心態(tài)

樹立正確的就業(yè)觀不適合興趣的單位不去！不符合專業(yè)的單位不去！不給高報酬的單位不去！……我怎么找不到工作？！二、培養(yǎng)健康的就業(yè)心態(tài)

15當(dāng)前畢業(yè)生擇業(yè)觀念上存在的幾種誤區(qū)盲目自大，脫離現(xiàn)實(shí)

忽視專業(yè)，急功近利

注重自我，少慮國家

消極懈怠，放棄競爭

缺乏主動，依賴父母

當(dāng)前畢業(yè)生擇業(yè)觀念上存在的幾種誤區(qū)盲目自大，脫離現(xiàn)實(shí)16樹立新型擇業(yè)觀，提倡理智擇業(yè)

如果就業(yè)觀念不轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生就業(yè)難的問題將出現(xiàn)“皇帝的女兒也愁嫁”的局面友情提示：樹立新型擇業(yè)觀，提倡理智擇業(yè)如果就業(yè)觀念不171、能發(fā)揮自己作用的職位就是“體面職位”

羅福歡——大學(xué)生擦鞋擦出亮麗人生！大學(xué)生1、能發(fā)揮自己作用的職位就是“體面職位”羅福18研究生放下身段參與競聘廣州一家豬肉連鎖店年薪8萬聘15名“豬肉榮”，竟引來包括中大、華工在內(nèi)的1500多名應(yīng)屆碩士研究生前往競聘研究生放下身段參與競聘廣州一家豬肉連鎖店年薪8萬聘15名“豬192、現(xiàn)在能就業(yè)就不要等“下次”的機(jī)會

有學(xué)生說：不急不急，現(xiàn)在這個單位不理想，或許學(xué)校有更好的單位等著我了！

權(quán)威人士估計：2009年畢業(yè)生就業(yè)率可能僅70%，剩余30%即183萬人！

2、現(xiàn)在能就業(yè)就不要等“下次”的機(jī)會有學(xué)生說203、部分畢業(yè)生對“先就業(yè)，后擇業(yè)”持反對意見

有的學(xué)生認(rèn)為：只有一次定位才可減少部必要的麻煩，才能對今后發(fā)展有利。

許多稍有名氣的用人單位都提出有2年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求。為何不先找個單位切切實(shí)實(shí)地煅煉一下自己呢？3、部分畢業(yè)生對“先就業(yè)，后擇業(yè)”持反對意見有214、不要怨天尤人，著力在學(xué)校期間全面提高自身素質(zhì)一個有社會修養(yǎng)的人，一個有真知灼見的人，一個聰明有才干的人，社會決不會埋沒他。因此，珍惜求學(xué)的難得機(jī)會，全方位鑄造自己才是唯一最需要做的事。

4、不要怨天尤人，著力在學(xué)校期間全面提高自身素質(zhì)一225、樹立良好的就業(yè)道德觀念，不得隨意毀約

薄薄的協(xié)議，象征著一個鄭重的承諾，代表著自己應(yīng)盡的法律責(zé)任！——就業(yè)指導(dǎo)者的忠告5、樹立良好的就業(yè)道德觀念，不得隨意毀約薄23從成才到成功從成才到成功24一、從學(xué)生到職業(yè)人角色轉(zhuǎn)換的內(nèi)容1、從“要”到“給”的轉(zhuǎn)變，從“索取”到“貢獻(xiàn)”的轉(zhuǎn)變。從企業(yè)的角度來說，企業(yè)對人才的判斷有兩個要求：一個叫做潛力，看你未來成長的空間；一個叫做貢獻(xiàn)，你的加入對這個團(tuán)隊(duì)能夠產(chǎn)生什么樣的價值。作為職業(yè)人，應(yīng)考慮我能為單位帶來什么?我能為企業(yè)創(chuàng)造什么?而不應(yīng)首先去想單位、企業(yè)或老板應(yīng)該給我什么樣的回報?只有既能為我們的企業(yè)或老板帶來實(shí)際的貢獻(xiàn)，又能有可持續(xù)的發(fā)展，這樣的員工才最受歡迎的。

一、從學(xué)生到職業(yè)人角色轉(zhuǎn)換的內(nèi)容25學(xué)校公司考試成績不好不會給班級和學(xué)校造成經(jīng)濟(jì)損失，會有補(bǔ)考的機(jī)會工作失誤，會造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，沒有挽回的機(jī)會如果和同學(xué)不能相處融洽，仍然可以保持自己的個性，孤芳自賞如果與同事關(guān)系不好，會被組織認(rèn)為沒有團(tuán)隊(duì)合作精神，將成為出局的人如果你不喜歡那個老師，你可以不去聽他的課，可以期盼著下學(xué)期換另一個老師你的老板是不會因?yàn)槟愣淖兊模习宀粫顺?，退出的只有你！如果遲到、曠課只是耽誤你自己的學(xué)習(xí)，與其他同學(xué)沒有多大的關(guān)系如果遲到、曠工，耽誤的是整個團(tuán)隊(duì)的業(yè)績，你隨時有被開除的可能2、“不再可以隨便犯錯”理念的樹立學(xué)校公司考試成績不好不會給班級和學(xué)校造成經(jīng)濟(jì)損失，會有補(bǔ)考的26二、

學(xué)生與職業(yè)人的根本區(qū)別

（一）承擔(dān)的責(zé)任不同學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)；在校園里是不怕犯錯誤；學(xué)生最快樂的事情就是有依靠；成為一個職業(yè)人以后，應(yīng)盡快地適應(yīng)社會。必須學(xué)會服從領(lǐng)導(dǎo)和管理，迅速適應(yīng)上級的管理風(fēng)格；職業(yè)人如果在工作中犯了錯誤，是要承擔(dān)成本和風(fēng)險的責(zé)任，承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任的。二、

學(xué)生與職業(yè)人的根本區(qū)別（一）承擔(dān)的責(zé)任不同27（二）面對的環(huán)境不同校園：寢室--教室--食堂三點(diǎn)一線的簡單而安靜的生活方式；單純而簡單的校園文化氣氛。職業(yè)人職場面臨的社會環(huán)境：快速的生活節(jié)奏；緊張的工作和加班；（二）面對的環(huán)境不同28沒有了寒暑假，自由支配的時間少；還要承受不同地域的生活環(huán)境和習(xí)慣；由于缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，開始工作時往往不能得心應(yīng)手；感覺工作壓力顯著增加，給心理造成很大的負(fù)擔(dān)。

沒有了寒暑假，自由支配的時間少；29（三）人際關(guān)系復(fù)雜

處理好人際關(guān)系是每一個畢業(yè)生走上社會后必須學(xué)會的課題。初出茅廬人際交往比較單純，社會上的人際關(guān)系相對于學(xué)校中的同學(xué)關(guān)系要復(fù)雜得多，一時感覺不適應(yīng)。事實(shí)上不同的環(huán)境對人的影響和要求也不同。（三）人際關(guān)系復(fù)雜30（四）面對不同的文化環(huán)境

作為學(xué)生在學(xué)校里，學(xué)習(xí)時間可彈性安排，少許逃課，有較長的節(jié)假休息日，教學(xué)大綱提供清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)；師生可以相互討論甚至爭論；以知識為導(dǎo)向等。但作為職業(yè)人在單位里，規(guī)定上下班時間，不能遲到早退，經(jīng)常加班加點(diǎn)，節(jié)假日很少，工作任務(wù)急又重；老板通常對討論不感興趣，多數(shù)老板比較獨(dú)斷；對待職工不一定很公平；一切以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向