人教版教材高中物理《行星的運動》講練課件

第七章萬有引力與宇宙航行第七章萬有引力與宇宙航行〔情境導入〕日出日落，斗轉(zhuǎn)星移，神秘的宇宙壯麗璀璨……當我們遠古的祖先驚嘆星空的玄妙時，他們就開始試圖破譯日月星辰等天文現(xiàn)象的奧秘……到了17世紀，牛頓以他偉大的工作把天空中的現(xiàn)象與地面上的現(xiàn)象統(tǒng)一起來，成功地解釋了天體運動的規(guī)律。本章我們將學習對人類智慧影響極為深遠、在天體運動中起著決定作用的萬有引力定律，并了解它的發(fā)現(xiàn)歷程和在人類開拓太空中的作用。本章素養(yǎng)概述〔情境導入〕本章素養(yǎng)概述〔內(nèi)容提要〕本章主要講述了人們對天體運動規(guī)律的認識歷程及自然界普遍遵循的規(guī)律之一——萬有引力定律。本章內(nèi)容可分為三個單元：第一單元(第1節(jié)～第2節(jié))：回顧過去，即介紹萬有引力定律的建立過程。第二單元(第3節(jié)～第4節(jié))：展示現(xiàn)在，即列舉萬有引力理論的巨大成就。一是其理論成就“稱量地球的質(zhì)量”“未知天體的發(fā)現(xiàn)”等，二是其實踐成就，航天事業(yè)的發(fā)展及其巨大成果。本章素養(yǎng)概述〔內(nèi)容提要〕本章素養(yǎng)概述第三單元(第5節(jié))：展望未來，指出萬有引力定律與任何其他理論一樣，有其局限性。本章的重點是萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程和該定律的具體應(yīng)用。難點是利用萬有引力定律解決航空航天及天體運動的實際問題。本章素養(yǎng)概述第三單元(第5節(jié))：展望未來，指出萬有引力定律與任何其他理論本章素養(yǎng)概述本章素養(yǎng)概述3．航天正改變著我們的日常生活，從氣象衛(wèi)星到天氣預報，從衛(wèi)星定位系統(tǒng)到自動導航，從失重現(xiàn)象到微重力實驗，從太空輻射到太空育種……，認真關(guān)注科學跟生活、社會的緊密聯(lián)系，體會物理學就在我們身邊。本章素養(yǎng)概述3．航天正改變著我們的日常生活，從氣象衛(wèi)星到天氣預報，從衛(wèi)星第一節(jié)行星的運動【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦第一節(jié)行星的運動【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中目標體系構(gòu)建課前預習反饋課內(nèi)互動探究核心素養(yǎng)提升課堂達標檢測夯基提能作業(yè)【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦目標體系構(gòu)建課前預習反饋課內(nèi)互動探究核心素養(yǎng)提升課堂達標檢測目標體系構(gòu)建【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦目標體系構(gòu)建【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《【學習目標】1．知道地心說、日心說，了解人們對行星運動的觀測和研究。2．知道開普勒定律，掌握行星運行的軌道特點和運動規(guī)律。3．掌握開普勒定律的應(yīng)用?！久Ｕn堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》【思維脈絡(luò)】【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【思維脈絡(luò)】【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《課前預習反饋【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦課前預習反饋【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《

地心說與日心說知識點1內(nèi)容局限性地心說________是宇宙的中心，而且是靜止不動的，太陽、月亮以及其他行星都繞________運動都把天體的運動看得很神圣，認為天體的運動必然是最完美、最和諧的____________運動，但計算所得的數(shù)據(jù)和丹麥天文學家________的觀測數(shù)據(jù)不符日心說________是宇宙的中心，而且是靜止不動的，地球和其他行星都繞________運動地球地球太陽太陽勻速圓周第谷【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦 地心說與日心說知識點1內(nèi)容局限性地心說________是

開普勒行星運動定律知識點2橢圓橢圓焦點相等相等【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦 開普勒行星運動定律知識點2橢圓橢圓焦點相等相等半長軸公轉(zhuǎn)周期無關(guān)【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦半長軸公轉(zhuǎn)周期無關(guān)【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教『判一判』(1)太陽是整個宇宙的中心，其他天體都繞太陽運動。 (

)(2)太陽系中所有行星都繞太陽做勻速圓周運動。 (

)(3)太陽系中所有行星都繞太陽做橢圓運動，且它們到太陽的距離各不相同。 (

)(4)太陽系中所有行星都繞太陽在同一個平面內(nèi)運動。 (

)(5)太陽系中越是遠離太陽的行星，運行周期就越大。 (

)預習自測×

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【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦『判一判』預習自測×【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材『選一選』(多選)16世紀，哥白尼根據(jù)天文觀測的大量資料，經(jīng)過40多年的天文觀測和潛心研究，提出“日心說”的如下四個基本論點，這四個論點目前看存在缺陷的是 (

)A．宇宙的中心是太陽，所有行星都繞太陽做勻速圓周運動B．地球是繞太陽做勻速圓周運動的行星，月球是繞地球做勻速圓周運動的衛(wèi)星，它繞地球運轉(zhuǎn)的同時還跟地球一起繞太陽運動C．天空不轉(zhuǎn)動，因為地球每天自西向東轉(zhuǎn)一周，造成太陽每天東升西落的現(xiàn)象D．與日地距離相比，恒星離地球都十分遙遠，比日地間的距離大得多ABC

【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦『選一選』ABC【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》『想一想』如圖所示為地球繞太陽運行的示意圖，圖中橢圓表示地球的公轉(zhuǎn)軌道，A、B、C、D分別表示春分、夏至、秋分、冬至時地球所在的位置，試分析說明一年之內(nèi)秋冬兩季比春夏兩季要少幾天的原因?！久Ｕn堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦『想一想』【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行解析：地球繞太陽運行時，對于北半球的觀察者而言，秋冬季節(jié)地球在近地點運動，經(jīng)過CDA這段曲線；在春夏季節(jié)地球經(jīng)過ABC這段曲線，根據(jù)開普勒第二定律，地球在秋冬季節(jié)比在春夏季節(jié)運動得快一些，時間相應(yīng)就短一些。一年之內(nèi)，春夏兩季共184天，秋冬兩季只有181天?！久Ｕn堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦解析：地球繞太陽運行時，對于北半球的觀察者而言，秋冬季節(jié)地球課內(nèi)互動探究【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦課內(nèi)互動探究【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《對開普勒行星運動定律的認識探究一

情境導入據(jù)報道，美國計劃2021年開始每年送15000名游客上太空旅游。如圖所示，當飛船圍繞地球做橢圓運動時，速度最大的位置是______點，速度最小的位置是______點(選填“A”或“B”)；飛船從A到B做________運動，從B到A做________運動(選填“加速”或“減速”)。A

B

減速加速【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦對開普勒行星運動定律的認識探究一情境導入據(jù)報道，美國計劃1．從空間分布認識行星的軌道都是橢圓的，所有橢圓有一個共同的焦點，太陽就在此焦點上。因此第一定律又叫橢圓軌道定律，如圖1所示。2．從速度大小認識如圖2所示，如果時間間隔相等，即t2－t1＝t4－t3，由開普勒第二定律，面積A等于面積B，可見離太陽越近，行星在相等時間內(nèi)經(jīng)過的弧長越長，即行星的速率就越大。要點提煉【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦1．從空間分布認識要點提煉【名校課堂】獲獎PPT-［人教版【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》(1)開普勒三定律是對行星繞太陽運動的總結(jié)，實踐表明該定律也適用于其他天體的運動，如月球繞地球的運動，衛(wèi)星(或人造衛(wèi)星)繞行星的運動。(2)開普勒第二定律說的是同一行星在距太陽不同距離時的運動快慢的規(guī)律；開普勒第三定律說的是不同行星運動快慢的規(guī)律。特別提醒【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦特別提醒【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行

火星和木星沿各自的橢圓軌道繞太陽運行，根據(jù)開普勒行星運動定律可知 (

)A．太陽位于木星運行軌道的中心B．火星和木星繞太陽運行速度的大小始終相等C．火星與木星公轉(zhuǎn)周期之比的平方等于它們軌道半長軸之比的立方D．相同時間內(nèi)，火星與太陽連線掃過的面積等于木星與太陽連線掃過的面積思路引導：正確理解開普勒三定律是解題關(guān)鍵。典例剖析典例1C

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情境導入如圖是火星沖日年份示意圖，觀察圖中地球、火星的位置，請思考地球和火星誰的公轉(zhuǎn)周期更長？【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦天體運動的規(guī)律及分析方法探究二情境導入如圖是火星沖日年份提示：將地球和火星繞太陽的運動看作是勻速圓周運動，由題圖可知，地球到太陽的距離小于火星到太陽的距離，根據(jù)開普勒第三定律可得：火星的公轉(zhuǎn)周期更長一些?！久Ｕn堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦提示：將地球和火星繞太陽的運動看作是勻速圓周運動，由題圖可知1．模型構(gòu)建天體雖做橢圓運動，但它們的軌道一般接近圓。中學階段我們在處理天體運動問題時，為簡化運算，一般把天體的運動當作圓周運動來研究，并且把它們視為做勻速圓周運動，橢圓的半長軸即為圓半徑。要點提煉【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦1．模型構(gòu)建要點提煉【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》3．適用規(guī)律天體的運動遵循牛頓運動定律及勻速圓周運動規(guī)律，它的運動與一般物體的運動在應(yīng)用這兩規(guī)律上沒有區(qū)別?！久Ｕn堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦3．適用規(guī)律【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦2．知道開普勒定律，掌握行星運行的軌道特點和運動規(guī)律。【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦本章內(nèi)容可分為三個單元：【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦第一單元(第1節(jié)～第2節(jié))：回顧過去，即介紹萬有引力定律的建立過程。解析：地球繞太陽運行時，對于北半球的觀察者而言，秋冬季節(jié)地球在近地點運動，經(jīng)過CDA這段曲線；【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦據(jù)報道，美國計劃2021年開始每年送15000名游客上太空旅游。(2)開普勒第二定律說的是同一行星在距太陽不同距離時的運動快慢的規(guī)律；【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦C．天空不轉(zhuǎn)動，因為地球每天自西向東轉(zhuǎn)一周，造成太陽每天東升西落的現(xiàn)象(5)太陽系中越是遠離太陽的行星，運行周期就越大。行星的運動可看作勻速圓周運動，則行星繞太陽運動的軌道半徑R的三次方與周期T的平方的比值為常量，即，下列說法正確的是 ()【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦如圖2所示，如果時間間隔相等，即t2－t1＝t4－t3，由開普勒第二定律，面積A等于面積B，可見離太陽越近，行星在相等時間內(nèi)經(jīng)過的弧長越長，即行星的速率就越大?！久Ｕn堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦D．相同時間內(nèi)，火星與太陽連線掃過的面積等于木星與太陽連線掃過的面積B．地球是繞太陽做勻速圓周運動的行星，月球是繞地球做勻速圓周運動的衛(wèi)星，它繞地球運轉(zhuǎn)的同時還跟地球一起繞太陽運動【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦典例剖析典例2【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》思路引導：解決行星運動問題，地球公轉(zhuǎn)周期是一個很重要的隱含條件，可以將太陽系中的其他行星和地球公轉(zhuǎn)周期、公轉(zhuǎn)半徑相聯(lián)系，再利用開普勒第三定律求解。答案：2062年【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦思路引導：解決行星運動問題，地球公轉(zhuǎn)周期是一個很重要的隱含條【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》對點訓練2．如圖所示是“九星連珠”的示意圖。若太陽系八大行星公轉(zhuǎn)軌道可近似看作圓軌道，地球與太陽之間平均距離約為1.5億千米，結(jié)合下表可知，火星與太陽之間的平均距離約為 (

)B

水星金星地球火星木星土星公轉(zhuǎn)周期(年)0.2410.6151.01.8811.8629.5A．1.2億千米 B．2.3億千米C．4.6億千米 D．6.9億千米【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦對點訓練2．如圖所示是“九星連珠”的示意圖。若太陽系八大行【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦(3)太陽系中所有行星都繞太陽做橢圓運動，且它們到太陽的距離各不相同?！久Ｕn堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦如圖2所示，如果時間間隔相等，即t2－t1＝t4－t3，由開普勒第二定律，面積A等于面積B，可見離太陽越近，行星在相等時間內(nèi)經(jīng)過的弧長越長，即行星的速率就越大。解析：太陽位于木星運行軌道的一個焦點上，A項錯誤；解析：地球繞太陽運行時，對于北半球的觀察者而言，秋冬季節(jié)地球在近地點運動，經(jīng)過CDA這段曲線；【名校課堂】獲獎PPT-［人教版］教材高中物理《行星的運動》PPT上課課件（最新版本）推薦天體運動的規(guī)律及分析方法行星的運動可看作勻速圓周運動，則行星繞太陽運動的軌道半徑R的三次方與周期T的平方的比值為常量，即，下列說法正確的是 ()思路引導：正確理解開普勒