五下冊尋跡孔子故里課件

大家好1大家好1魯教版五年級《品德與社會》第三課《尋跡孔子故里》第一課時《至圣先師》2魯教版五年級《品德與社會》第三課《尋跡孔子故里》第一課時《教案背景1．面向?qū)W生：√小學(xué)2．學(xué)科：品德與社會3．課時：13教案背景3教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解孔子,了解三孔。2.情感目標(biāo)：感受孔子思想對中國歷史文化發(fā)展的影響。3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力和作專題研究解決問題的能力。4教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解孔子,了解三孔。4教學(xué)重難點：重點：三孔難點：孔子對中國歷史文化發(fā)展的影響。學(xué)生如何搜集整理資料5教學(xué)重難點：重點：三孔5教學(xué)設(shè)計意圖及突破重難點措施：本課活動以學(xué)生探究、解決問題為主，培養(yǎng)學(xué)生通過專題研究解決問題的能力和信息獲取能力。以指導(dǎo)學(xué)生體驗專題研究的過程為主，讓學(xué)生在研究的過程中了解孔子，感受孔子，感受中華民族文化的博大精深。本課時從了解孔子的生平和世界著名歷史文化遺產(chǎn)——孔府、孔廟、孔林入手，然后以孔子名言和小故事的形式初步展示孔子的一些思想和孔子對教育的貢獻。課前給學(xué)生指導(dǎo)搜集整理資料的方法，并制作成課件，以此來提高學(xué)生的信息獲取能力，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。6教學(xué)設(shè)計意圖及突破重難點措施：本課活動以學(xué)生探究、解決問題為77孔子行教圖8孔子行教圖899孔子（前551年9月28日－前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，魯國陬邑（今中國山東省曲阜市南辛鎮(zhèn)）人，中國春秋末期的思想家和教育家，儒家的創(chuàng)始人。孔子集華夏上古文化之大成，在世時已被譽為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當(dāng)時社會上最博學(xué)者之一，并且被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、3至圣先師、萬世師表?？鬃雍腿寮宜枷雽χ袊统r半島、日本、越南等地區(qū)有深遠(yuǎn)的影響，這些地區(qū)又被稱為儒家文化圈。孔子生平簡介：10孔子（前551年9月28日－前479年4月11日），子姓，①“仁”、“禮”是孔子思想的核心。主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會人際關(guān)系11①“仁”、“禮”是孔子思想的核心。主張以愛人之心調(diào)解與和諧社③他編寫整理了《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，統(tǒng)稱《六經(jīng)》。把2000多年前的古文明典籍保存流傳下來，是孔子給世人的巨大貢獻。12③他編寫整理了《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋②教育思想：有教無類，誨人不倦因材施教，循循善誘學(xué)思并重，傳習(xí)結(jié)合。打破了學(xué)在官府的壟斷，推動了古代文化教育的發(fā)展。13②教育思想：有教無類，誨人不倦因材施教，循循善誘學(xué)思并重所以綜上所述，稱孔子是中國古代偉大的教育家、思想家、萬世師表、至圣先師一點也不為過。14所以綜上所述，稱孔子是中國古代偉大的教育家、思想家、萬世師表1515孔府、孔林、孔廟圖片欣賞1616孔府重光門17孔府重光門171818191920